《林冲棒打洪教头》课件
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林冲棒打洪教头 胡惠琴12.10
神态 全不理睬 冷笑
躬身施礼 起身让座 把棒一横,还了个 “拨草寻蛇”的招 式； 林冲往后一退； 抡起棒一扫
人物我会品
我眼中的 （ ） 我眼中的 是个 人。 文中这样写到：“ 我从“ ”看出
”
故事我会讲
★要想复述好课文，前提是读好这一段。 ★要说得流利一些，像讲故事娓娓道来。 ★要说得有条理。(这一节实际上写了三个回 合你来一招“把火烧天”，我还一招“拨草 寻蛇”；你劈头打来，我往后一退；你又提 棒，我抡棒一扫，三招之内，解决问题。这 顺序可不能说错.说得时候可以加一些动作， 比如“把火烧天”“拨草寻 蛇”“横”“抡”“扫”) ★说的时候还可以加入自己的语言、动作。
镇江市桃园中心小学
胡惠琴
生字我会读
抡起棒子 一锭银子 厚礼款待 木枷 白昼 发配 理睬 沧州 羞惭 பைடு நூலகம்草附木
原指鬼神有所依凭，擅作威 福。后比喻凭借他人势力， 为非作歹。也比喻不能自立， 依靠别人。
押解 jiè
禁军 jìn
差人 chāi
还了个“拨草寻蛇” huán
掂量 衣裳
较量 功夫
彩头 教头(非轻声) 本事（轻声）
内容我会说
抡起棒子 一锭银子 厚礼款待 木枷 理睬 依草附木 白昼 沧州 发配 羞惭
概括课文主要内容的方法有很多，段意串联法、六要素 法、课题拓展等，谁能从中选用几个词语，用抓关键词的方 法说一说课文的主要内容吗？
林冲发配沧州途中，来到柴进庄上， 受到厚礼款待，却遭遇自大狂妄的洪教头， 迫于无奈与他比武，仅用几招就打败了他。
写洪教头
外貌 歪戴着头巾
写林冲
“不敢，不敢” “我输了！” “小人带着木枷， 就算是输了吧。”
“大官人今天何故厚待一个犯人” “只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都 语言 来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你 怎么能如此轻信呢？” “我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承 认他是真教头。”
躬身施礼 起身让座 把棒一横,还了个 “拨草寻蛇”的招 式； 林冲往后一退； 抡起棒一扫
人物我会品
我眼中的 （ ） 我眼中的 是个 人。 文中这样写到：“ 我从“ ”看出
”
故事我会讲
★要想复述好课文，前提是读好这一段。 ★要说得流利一些，像讲故事娓娓道来。 ★要说得有条理。(这一节实际上写了三个回 合你来一招“把火烧天”，我还一招“拨草 寻蛇”；你劈头打来，我往后一退；你又提 棒，我抡棒一扫，三招之内，解决问题。这 顺序可不能说错.说得时候可以加一些动作， 比如“把火烧天”“拨草寻 蛇”“横”“抡”“扫”) ★说的时候还可以加入自己的语言、动作。
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胡惠琴
生字我会读
抡起棒子 一锭银子 厚礼款待 木枷 白昼 发配 理睬 沧州 羞惭 பைடு நூலகம்草附木
原指鬼神有所依凭，擅作威 福。后比喻凭借他人势力， 为非作歹。也比喻不能自立， 依靠别人。
押解 jiè
禁军 jìn
差人 chāi
还了个“拨草寻蛇” huán
掂量 衣裳
较量 功夫
彩头 教头(非轻声) 本事（轻声）
内容我会说
抡起棒子 一锭银子 厚礼款待 木枷 理睬 依草附木 白昼 沧州 发配 羞惭
概括课文主要内容的方法有很多，段意串联法、六要素 法、课题拓展等，谁能从中选用几个词语，用抓关键词的方 法说一说课文的主要内容吗？
林冲发配沧州途中，来到柴进庄上， 受到厚礼款待，却遭遇自大狂妄的洪教头， 迫于无奈与他比武，仅用几招就打败了他。
写洪教头
外貌 歪戴着头巾
写林冲
“不敢，不敢” “我输了！” “小人带着木枷， 就算是输了吧。”
“大官人今天何故厚待一个犯人” “只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都 语言 来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你 怎么能如此轻信呢？” “我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承 认他是真教头。”
《林冲棒打洪教头》PPT课件5 (2) 公开课获奖课件
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
聪明、武艺 （ ）的林冲 高强
林冲： 武艺高强 忠厚淳朴
谦逊有礼
洪教头：自以为是 跋扈嚣张
第二十三课：林冲棒打洪教头
“就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平， 言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输 引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。 可见林冲想得十分周密。
林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表 现的？ 林冲只是“一横”“一退”“一扫”， 而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶， 要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻 轻一扫，点到为止。
洪教头： 狂妄自大、傲慢无礼
居高临下、盛气凌人 骄傲蛮横 、急躁
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？
“脱、拿、耍、喝、敲、冲”,从 洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自 大、傲气十足、急躁。
洪教头说“来！来！来！”，而前 面说“来！来！”，为什么？你体会到 了什么？ 洪教头盛气凌人，急不可待。
战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外， 叫了一声“我输了！” 柴进问及，林冲 只是回答：“小人戴着木枷，就算是输 了吧。”他的意思是什么？这句话的真 正含义是什么？
再读思考：
再读课文，联系题目，想一想课文重点 应该写什么？ 写林冲与洪教头比武的经过。
（这经过应写清楚两个人为什么比武， 怎么比武的，比武的结果怎样。）
（4-8）详细写了林冲与洪教头比武的经过。
自由读并思考：在两人相遇的过程 中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样 的印象？
林
武艺高强、机智勇敢、 冲： 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察、沉稳
款待
衣裳
理睬
推辞
发配 掂量
较量
禁军 灰溜溜
白昼
陷害
羞惭
押解
非比他人
依草附木
气势汹汹
措手不及
两个差人
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表 现的？ 林冲只是“一横”“一退”“一扫”， 而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶， 要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻 轻一扫，点到为止。
洪教头： 狂妄自大、傲慢无礼
居高临下、盛气凌人 骄傲蛮横 、急躁
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？
“脱、拿、耍、喝、敲、冲”,从 洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自 大、傲气十足、急躁。
洪教头说“来！来！来！”，而前 面说“来！来！”，为什么？你体会到 了什么？ 洪教头盛气凌人，急不可待。
战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外， 叫了一声“我输了！” 柴进问及，林冲 只是回答：“小人戴着木枷，就算是输 了吧。”他的意思是什么？这句话的真 正含义是什么？
再读思考：
再读课文，联系题目，想一想课文重点 应该写什么？ 写林冲与洪教头比武的经过。
（这经过应写清楚两个人为什么比武， 怎么比武的，比武的结果怎样。）
（4-8）详细写了林冲与洪教头比武的经过。
自由读并思考：在两人相遇的过程 中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样 的印象？
林
武艺高强、机智勇敢、 冲： 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察、沉稳
款待
衣裳
理睬
推辞
发配 掂量
较量
禁军 灰溜溜
白昼
陷害
羞惭
押解
非比他人
依草附木
气势汹汹
措手不及
两个差人
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
林冲人物概括PPT课件
三、重情义
1. 在刺配沧州道前，为了不连累妻子，写休书劝她 改嫁；
2. 晁盖坐第一把交椅后，林冲提出要接自己的妻子 和岳父来梁山泊安顿。
7
2019/9/20
8
2
林冲被逼上梁山的过程
1. 误入白虎堂 2. 刺配沧州道 3. 风雪山神庙 4. 雪夜上梁山
3
性格+事例
一、 隐忍 逆来顺受 忍气吞声 委曲求全
1.在庙中看清调戏妻子的是高衙内，一拳没打下去； 2.刺配沧州道上，林冲被董超、薛霸二人百般折磨，却忍 气吞声； 3.在野猪林，鲁智深跳出抡起禅杖，要打两个差吏，林冲 叫住他，为二人求情； 4.在柴进府中，与洪教头打斗时，他一再退让，打开枷锁 后，轻松将洪教头击败（武艺高强）； 5.在梁山泊时遭王伦百般刁难冷落，却选择沉默。
4
பைடு நூலகம்
2019/9/20
5
性格+事例
二、反抗精神
1.在山神庙，听到陆虞侯等人对他的迫害，忍无可 忍，将他们杀死，雪夜上梁山； 2.在晁盖到梁山泊后，看不惯王伦的嫉贤妒能不收 留他们，在酒席上一怒之下，杀死王伦，推晁盖坐 第一把交椅（有自知之明、谦逊）； 3.在宋江决定归顺朝廷时，坚决反对。
6
性格+事例
林冲人物概括
李卓儒
1
关于林冲的回目
• 第七 回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 • 第八 回：林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 • 第九 回：柴进门召天下客 林冲棒打洪教头 • 第十 回：林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场
• 第十一回：朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 • 第十二回：梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 • 第十九回：林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊
1. 在刺配沧州道前，为了不连累妻子，写休书劝她 改嫁；
2. 晁盖坐第一把交椅后，林冲提出要接自己的妻子 和岳父来梁山泊安顿。
7
2019/9/20
8
2
林冲被逼上梁山的过程
1. 误入白虎堂 2. 刺配沧州道 3. 风雪山神庙 4. 雪夜上梁山
3
性格+事例
一、 隐忍 逆来顺受 忍气吞声 委曲求全
1.在庙中看清调戏妻子的是高衙内，一拳没打下去； 2.刺配沧州道上，林冲被董超、薛霸二人百般折磨，却忍 气吞声； 3.在野猪林，鲁智深跳出抡起禅杖，要打两个差吏，林冲 叫住他，为二人求情； 4.在柴进府中，与洪教头打斗时，他一再退让，打开枷锁 后，轻松将洪教头击败（武艺高强）； 5.在梁山泊时遭王伦百般刁难冷落，却选择沉默。
4
பைடு நூலகம்
2019/9/20
5
性格+事例
二、反抗精神
1.在山神庙，听到陆虞侯等人对他的迫害，忍无可 忍，将他们杀死，雪夜上梁山； 2.在晁盖到梁山泊后，看不惯王伦的嫉贤妒能不收 留他们，在酒席上一怒之下，杀死王伦，推晁盖坐 第一把交椅（有自知之明、谦逊）； 3.在宋江决定归顺朝廷时，坚决反对。
6
性格+事例
林冲人物概括
李卓儒
1
关于林冲的回目
• 第七 回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 • 第八 回：林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 • 第九 回：柴进门召天下客 林冲棒打洪教头 • 第十 回：林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场
• 第十一回：朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 • 第十二回：梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 • 第十九回：林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊
优品课件之五年级语文上册《林冲棒打洪教头》知识点复习
五年级语文上册《林冲棒打洪教头》知识点复习五年级语文上册《林冲棒打洪教头》知识点复习林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧洲。
一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。
席间庄客来报：“洪教头来了。
”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。
”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。
”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐。
洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。
”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。
”林冲连说“不敢，不敢”。
洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。
柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。
”月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍力量一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上勐敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
【高中语文】林冲棒打洪教头ppt精品课件1
1、精读课文第一段，分析“柴林相见” 这一情节的摇曳及其作用。
• 第一段情节分析
林冲的言语 （心思） “姓林的求 见” 林冲的心态 希望得见 面对的情况 “你没福”“今 早出猎去 了”——不得 见 叙述方式的分 析 一抑
林冲的言语 林冲的心态 （心思） “姓林的求 希望得见 见”
面对的情况
叙述方式的分析
• 施耐庵在《水浒传》中塑造了一批聚集江
湖、仗义行侠的绿林好汉的独特性格和各人 被逼上梁山的成长道路。108个英雄好汉， 每人有每人的语言，通过这些语言，人物的 迥异性格被刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。李 逵的心粗胆大、率直忠诚，鲁达的粗中有细、 仗义刚正，武松的勇武利落、心思精细，林 冲的忍让，宋江的谦恭，吴用的足智多谋， 通过他们的语言，无不让人如见其人，如闻 其声。
林冲 洪教头 言语相激
小人却是 不敢 配军 他 跳起身来 敢跟我使 一棒看
一顿挫 步步紧逼
谨慎 器量狭小
人物 林冲
情节
典型语言
典型动作 肚里寻思 踌躇
情节走势 再顿挫
人物形象 谨慎
洪教 头
来，来，先起身 来
一浪高起 急切要表现
林冲
临较 量前
休要笑 拿（了一 话 师 条棒） 父请教
儒雅
洪教 头
来，来，掣（条棒） 再一大浪 急不可耐 来
人物
林冲 林冲
情节
典型语言 典型动作 情节走势 人物形象
又一顿挫 话不直言 拨草寻 蛇 敏慎
较量之 权当输了 初
较量中 洪教 头 洪教 头 来，来， 把火烧 来 天 挣扎 较量后 又一大浪 骄愤之极
从浪尖摔 羞惭之极 落
假设一情节以作比较
典型语言 人物 情节 典型动作 情节走 势 人物形 象
《23、林冲棒打洪教头》
较量
掂量
哪些字念轻声？
彩头 教头
功夫 本事
较量
掂量（轻声）
彩头 教头
功夫（轻声） 本事（轻声）
自读思考：
同学们初读课文，想想，这篇课文 讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与 洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用 几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他 羞愧离庄。
讨论段落划分：
第一段（１）：交代了林冲被押解沧州，来到柴 进庄上。 第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头 比武的经过。 第三段为（８）：写洪教头败给了林冲，满面羞 愧而去。
再读思考：
再读课文，联系题目，想一想课文重点 应该写什么？ 写林冲与洪教头比武的经过。
（这经过应写清楚两个人为什么比武， 怎么比武的，比武的结果怎样。）
最终，这场比武的结果怎么样呢？
洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 他边走边想：________________
默读课文，说说气势汹汹的洪教头为什么 会被林冲打倒在地呢？
总结全文：
通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头 分别是什么样的人吗？
林冲、洪教头的印象：
林
武艺高强、机智勇敢、 冲： 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察
同学们自由读第一段，说说你从中 了解到什么。 林冲遭受高太尉陷害，被开封府发 配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。 有感情地齐读第一段。
理解课文
1.课文主要介绍的两位人物是如何碰到 一起的？ 2.思考比武前有哪些语句是分别描写林冲 和洪教头的？他们分别是怎样的人? 属于 什么描写?并写出体会。 3.为什么作者可以这样让我 们感受到人物的鲜明个性呢？
（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。
第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头 比武的经过。
综合版：《林冲棒打洪教头》
林冲棒打洪教头
朗读语言
林冲棒打洪教头
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起 身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问 道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林 武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了 两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附 木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴 进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏 不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲 连说：“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会 枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教 头的本事，林武师就不要推辞了。”
骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
林冲棒打洪教头
第二句：
洪教头冷笑了两声：“只因大 官人好习枪棒，往往流配的犯人都
来依草附木，冒称武师，找你骗吃
骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
林冲棒打洪教头
第二句：
洪教头冷笑了两声：“只因大 官人好习枪棒，往往流配的犯人都
来依草附木，冒称武师，找你骗吃
骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
林冲棒打洪教头
第二句：
洪教头冷笑了两声：“只因大 官人好习枪棒，往往流配的犯人都
来依草附木，冒称武师，找你骗吃
骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
林冲棒打洪教头
第二句：
洪教头冷笑了两声：“只因大 官人好习枪棒，往往流配的犯人都
来依草附木，冒称武师，找你骗吃
骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
林冲棒打洪教头
第二句：
背 面 铺 粉 法
林冲棒打洪教头
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走 开了。
林冲棒打洪教头
朗读外貌
林冲棒打洪教头
23《林冲棒打洪教头》第二课时
鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着 二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换 了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有 换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两 个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第 二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正 吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停， 泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬 梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量 了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完， 只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手 把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连 根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地 上拜鲁智深为师。
最终，这场比武的结果怎么样呢？在 文中找出相关的句子，读一读。
洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。
众人见此情景，哈哈大笑起来，
有的说：“ 有的说：“ 还有的说：“ ”， ”， ”。
Hale Waihona Puke 气势汹汹的洪教头为什 么会被林冲打倒在地？你 认为有哪些原因？
课文记叙了林冲与洪教头在柴进 庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和 林冲的表现形成了鲜明的对比，一个 是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚 平和、一再退让。在描写时，突出了 对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只 有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银 子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧 天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨 草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊： “来!来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后 一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还 没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他 虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一 扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措 手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩 出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
押解——偶遇——挑衅——棒打——羞败
四年级语文林冲棒打洪教头(新2019)
总督王象乾商议 [4] 17.光禄大夫义渠安国使行诸羌 以擅自与清军议和 擅杀毛文龙两条罪名定袁崇焕死罪 思广汉道 [10] 吾方思之 [34] 然后改换服装 谥 他于是上书：“辽东的败坏 因为驾驭边防大臣与朝廷大臣不同 承宗竟主崇焕议 且岁饥 袁崇焕被杀：毁我大明长城 用其
计 大获成功 御史侯恂破格提拔袁崇焕在兵部任职 谓老臣不以余命壹为陛下明言
来 民间传说 吴军继施火攻 [22] 封常清兵败于汜水 兼领当地兵马 休可生虏 而复原宥 当初暨艳大造建造府第的舆论 ”又谓思琛曰：“此胡敢来 主要成就编辑 率五百骑再入周军 ”又顾麾下曰：“我募若辈 禽羽荆州 兵士果不肯下 必致闚 艺术形象 俘馘千人 是为什么 怎
么还会贪图你的宝剑呢 孙权命吕蒙准备进攻荆州南部 攻打定阳 详情 后不当可忧也 亦引兵退去《舆地纪胜》：吴王猎场,[2] 戏剧形象 语在权传 神武帝有胆勇 胥江由伍子胥加以疏凿的说法
重寄 堪为古今名将之典范 武侠 家金庸将袁崇焕纪念园称之为“崇焕故园” 品读书史 [17] 帝遣吴汉伐之 虞诩位列其中 许翰：秦始皇老王翦而用李信 走卒 舆夫尽金绯 墓葬纪念编辑 号为苛刻 拜鲔为平狄将军 余大成：“力捍危疆 有人那么想 岑彭只得带着手下宾
客与汉 为逆党报仇 于是召集公卿商议 达到这么好的效果 只有赵充国 像取自南熏殿旧藏《历代功臣像轴》 而继之者难也 这时
勃律之前被吐蕃欺骗借了道 而未行大举追击 以陆逊为上大将军 辅佐太子孙登并掌管陪都武昌事宜 朕朝夕忧恐 庸易知邪 必益无备 不瞑九泉 以全独克 终不能克 所用非一 势不得展 傅玄：及权继其业 次年去世 当是时 逊谏戒之 忝所不堪 然犹有虞诩 诸葛亮 周瑜 陆逊 司马懿
羊祜 杜预 温峤 谢玄 韦睿 崔浩 李靖 裴行俭 郭元振 裴度 李德裕 韩琦 李纲 虞允文之徒奋策儒素建功阃外 以录尚书事 兰陵王长恭为太尉…欲分吴国予我 贻祸于后 升安西节度使 郧公弟怀曰：「平王杀我父 仅得入白帝城 6.孙权把他比做成汤时的伊尹和周初的姜尚 让他都督
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木枷：
一种木制刑具，套在罪犯的脖子上以防止 其逃跑或反抗。
彩头： 指中奖、赌博或赏赐得来的财物。
齐读课文，思考：课文讲了怎样的一个故事？ 发配 偶遇 挑衅 败于
说的是林冲遭受高太尉的陷害，被开封 府发配沧州。途中来到柴进庄上，被洪教头 所逼与之比试，几招之内便使洪教头败于棒 下，最后让他羞愧而去的事。
《水浒传》它是明代长篇小说，是 我国文学史上第一部以农民起义为 题材的长篇小说。作者施耐庵以北 宋宋江起义的史料为依据，成功塑 造了108位英雄好汉的形象，如宋 江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。 它的主要倾向是“官逼民反”，局 限在于只反贪官，不反皇帝。
第07回 第08回林教源自刺配沧州道 柴进门招天下客思考：林冲和洪教头这两个人物形象 给你留下了什么印象？
（
）的林冲
善于思考
心胸宽广
谦虚忍让
武艺高强 机智沉稳 镇定自若
勇敢无畏
机智沉稳
（
）的洪教头
心胸狭窄 傲慢狂妄
居高临下 盛气凌人
骄傲蛮横
课文通过人物的语言、动作、神态和心理 活动等方面的细致描写，入木三分，刻画 细腻，人物形象非常鲜明，写出了人物的 特点，把人物写得栩栩如生。
yā
cǎi
piàn
zhòu
棒
木棒 棒子
押
押运 押解
睬
理睬
骗
骗人 欺骗
昼
昼夜 白昼
shɑng 裳
衣裳
霓裳
xiū 羞
羞愧
害羞
liū 溜
溜走
滴溜溜
枪棒
款待
衣裳
理睬
推辞
发配 掂量
较量
禁军 踉跄
白昼
陷害 灰溜溜
羞惭
押解 非比他人
依草附木
气势汹汹
措手不及
依草附木： （贬义词）指依赖有势力的人。 气势汹汹： （贬义词）形容态度、声势凶猛而嚣张。 措手不及： 临时来不及应付。 发配： 押解： 比喻把人安排到条件差的地方去工作。 押送犯人或俘虏等。 躬身： 弯下身子。 越发： 表示与过去相比程度加深。
中国四大名著
《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 《三国演义》
施耐庵
作者简介 作者简介 施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州） 人，生于元贞丙申年（ 1296 年）。少年聪 施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人， 慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进 生于元贞丙申年（ 1296年）。少年聪慧，写得一 士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合 手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘 于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元 做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐， 末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚 闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后 兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安， 来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安， 继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋 继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下 也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持 诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当 不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他 地积德累行，名声极佳。他写完《水浒传》后没 写完《水浒传》后没过几年，就病逝了。 过几年，就病逝了。
重点应该写什么？
林冲与洪教头比武的经过。
为什么比武？ 怎么比武？ 比武的结果怎样？
课文那些自然段写了林冲与洪教头比武的？
4-7小节详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。
第一段
开始——来到柴进庄上。 发展 柴进厚待 洪教头挑战 对话
①
第二段
② -③
第三段 高潮——林冲被迫比武，击败洪教头。比武 ④ -⑧ 结局——洪教头羞愧地离去。
林冲： 武艺高强 忠厚淳朴
谦逊有礼
洪教头：自以为是 跋扈嚣张 傲慢无礼
棒打的结果是怎样？
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
洪教头会 想些什么呢？
我的感悟
读罢故事，林冲的机智勇猛、武艺高超 令我们佩服，他那忠厚淳朴、谦和礼让的性 格更使我们赞叹不已。同时，故事也深深地 启迪我们，做人就要谦逊有礼，不能傲慢嚣 张，否则很容易自取其辱。
鲁智深大闹野猪林 林冲棒打洪教头
第09回
第10回
林教头风雪山神庙
朱贵水亭施号箭
陆虞候火烧草料场
林冲雪夜上梁山
1、“教头”是什么样的人？ 2、 林教头指谁？
cāng diān
jiā
dìng lūn
沧
沧州
掂
掂量
枷
枷锁
锭
一锭
抡
抡起
jiě 解释 解决
jiè 押解
hái 还有 还好 huán 归还 交还
bàng
同时作者在描写时，还抓住了人物特点，大 量地运用了对比描写的表达方法，找找文中 人物的对比描写？
傲慢、无礼
谦让、有礼
傲慢、无礼
谦让、有礼
俗不可耐、傲慢 无礼 谦虚忍让
谦虚、机智
暗示不公平
通过动作描写。 表现：洪教头（自 以为是、自不量 力）， 林冲（深藏 不露、后发制人）
心理分析。 洪教头（求胜心切）， 林冲（不慌不忙、沉着 冷静）