幼儿园大班艺术音乐游戏伦敦桥教案反思
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》1. 教案简介本篇教案以大班音乐教学为基础，以英文儿歌《伦敦桥》为教学素材，通过多种教学方法和活动形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 教学目标•让幼儿了解英文儿歌《伦敦桥》的歌词和曲调。
•培养幼儿的听觉和语言表达能力。
•提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
•培养幼儿的团队合作意识和积极参与的态度。
3. 教学准备•播放器和音乐录音设备•幼儿音乐乐器，如手拍、铃鼓等•伦敦桥歌曲的音频或视频•图片或卡片展示伦敦桥的形象4. 教学步骤步骤1：前导活动（5分钟）•引入伦敦桥的概念，通过展示图片或卡片让幼儿了解伦敦桥的外观特点。
•利用幼儿关注度高的方式，如游戏、谜语等，引发幼儿的兴趣。
步骤2：音乐欣赏（10分钟）•播放《伦敦桥》的音频或视频，让幼儿跟随音乐节奏摇摆或拍打乐器，体验音乐的节奏感。
•引导幼儿聆听歌曲，认识歌词，尝试跟随歌曲一起唱。
步骤3：歌曲学唱（15分钟）•将歌词印制成海报或幻灯片，让幼儿通过指读、跟读等方式学唱歌曲。
•引导幼儿模仿歌曲的语调和节奏，逐句学唱，重复多次加深记忆。
步骤4：音乐表演（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
角色包括桥、人物等。
•引导幼儿自由发挥，展示自己对歌曲的理解和想象。
•鼓励幼儿展示才艺，如舞蹈、手势编排等。
步骤5：教学反思（5分钟）•教师总结今天的教学过程，着重回顾幼儿在学唱和表演中的积极表现和收获。
•引导幼儿对今天的学习进行反思，表达自己的感受和建议。
5. 教学反思通过这堂音乐教学课程，幼儿对英文儿歌《伦敦桥》的歌词和曲调有了更深入的了解。
幼儿通过听歌、学唱和表演等活动，培养了自己的音乐欣赏能力和表演能力，同时也增强了自身的团队合作意识和积极参与的态度。
在教学过程中，教师引入了多种教学方法和活动形式，充分调动了幼儿的注意力和参与度。
尤其是通过角色扮演和自由发挥，激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿在表演中展示了自己的才艺，增强了自信心和自豪感。
大班音乐律动《伦敦桥》教案
1. 了解伦敦桥的相关文化背景，感受英国传统文化的魅力。
2. 学会演唱歌曲《伦敦桥》，掌握歌曲中的节奏和韵律。
3. 通过音乐律动活动，培养幼儿的协调性和团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《伦敦桥》的歌词及旋律。
2. 伦敦桥的文化背景介绍。
3. 音乐律动活动：模拟伦敦桥开启和关闭的动作。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱歌曲《伦敦桥》，掌握歌曲中的节奏和韵律。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和团队合作。
四、教学准备1. 教学课件：伦敦桥的图片和视频。
2. 音乐设备：音响、话筒。
3. 教具：红色和白色的纸牌、玩具小船。
五、教学过程1. 导入：展示伦敦桥的图片和视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教授歌曲：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌曲的节奏和韵律，让幼儿跟随老师一起演唱。
3. 音乐律动活动：模拟伦敦桥开启和关闭的动作，让幼儿分组进行合作表演。
4. 游戏环节：用红色和白色的纸牌代表伦敦桥的两边，让幼儿排列成一行，模拟伦敦桥的形状。
让幼儿手持玩具小船，依次通过“伦敦桥”。
1. 评价幼儿对歌曲《伦敦桥》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
2. 观察幼儿在音乐律动活动中的表现，包括协调性、团队合作精神和创造力。
3. 收集幼儿在游戏环节中的作品，评价他们的创作能力和想象力。
七、教学延伸1. 让幼儿自己设计一座桥，并用自己的方式表现出来。
2. 邀请家长参与，举办一场家庭音乐会，让幼儿和家长一起演唱《伦敦桥》和其他相关歌曲。
3. 组织一次实地考察，让幼儿参观当地的桥梁，并观察它们的结构和功能。
八、教学反思1. 反思教学过程中的成功之处，如幼儿的参与度、学习效果等。
2. 思考改进教学方法的地方，如如何更好地引导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高他们的学习兴趣和主动性。
九、教学资源1. 伦敦桥的图片和视频。
2. 歌曲《伦敦桥》的乐谱。
3. 红色和白色的纸牌。
4. 玩具小船。
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《伦敦桥》。
2.通过歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导学生理解歌词的含义，激发学生的想象力。
二、教学重点1.歌曲的旋律与歌词的记忆。
2.歌曲中的角色扮演与互动。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化与掌握。
2.学生在角色扮演中的配合。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.角色扮演道具。
五、教学过程1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
学生跟唱几遍后，教师引导学生自己尝试演唱，并给予鼓励和指导。
3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。
学生可以自由发表对歌词的理解和感受。
4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。
教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。
在互动过程中，教师注意观察学生的配合和表现，及时给予指导。
5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。
教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。
教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。
1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲中的节奏是怎样的？”2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
教师示范演唱，学生跟唱。
3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。
学生可以自由发表对歌词的理解和感受。
4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。
教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。
5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。
教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。
教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。
幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思《大班音乐优秀教案《伦敦桥》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。
活动准备：幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做“小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动?上、下、左、右……3.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动?“教案来自：屈;老师教;案网.”脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样，轻轻地、快快地走小碎步?4.幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。
师：桥是什么样的?桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了?4.全体幼儿做“桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞”，歌曲结束，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。
2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。
教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教案名称：《伦敦桥》音乐律动教学教学目标：1. 能够理解歌曲《伦敦桥》2. 能够通过音乐律动活动，提高幼儿的身体协调本领和音乐感知本领3. 能够表演《伦敦桥》的歌曲和动作教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》2. 音乐律动活动教学准备：1. CD机，播放歌曲《伦敦桥》的光盘2. 老师硬纸板制作的伦敦桥模型3. 幼儿的舒适服装和舒适的运动鞋教学步骤：一、导入（5分钟）1. 师生问好，并询问今日幼儿的状态如何2. 询问幼儿是否知道伦敦桥，以及他们知道的一些有关伦敦桥的事情，引出伦敦桥这首歌曲二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《伦敦桥》的歌曲，让幼儿听一遍，并跟随节奏拍打手，感受节奏2. 通过视觉辅佑襄助，如模型，图片，让幼儿在师生的帮忙下，理解歌曲的内容，并与歌曲内容产生联系三、音乐律动活动（30分钟）1. 向幼儿介绍本节课要进行的音乐律动活动，并要求他们注意老师的指令和示范2. 第一阶段，通过引导幼儿慢跑游戏，以及进行快歌曲的跳动和鼓掌，让幼儿感受快节奏的节拍，并提高他们的协调本领3. 第二阶段，通过动作运动，如开合跳，靠墙深蹲等，让幼儿再次感受到快速的节奏，并进行身体上的反应，紧张而愉悦的体验音乐魅力。
4. 最后一阶段，通过示范和引导，幼儿进行舞蹈动作训练，帮忙幼儿谙习歌曲的旋律和动作。
四、巩固与评价（10分钟）1. 老师和同学一起回顾本节课的内容，强调和复习幼儿把握的歌曲和动作2. 师生一起通过表演，并验收同学的学习成果，并对幼儿的表现进行评价，激励同学更好的表现。
五、反思（5分钟）1. 老师自我检查本节课的效果，思考为什么有成功之处，为什么会失误2. 分析幼儿的表现，思考如何更好地辅导他们，并帮忙他们更好地学习和享受音乐律动活动3. 设想更好的教学方法，为以后的教学做准备教学反思：本次教学以英语歌曲《伦敦桥》作为教学素材，在语言和音乐教学方面有很好的效果。
在教学实践过程中，幼儿能够积极参加动作和舞蹈训练，听取老师的引导和示范。
幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》
幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1.了解儿歌《伦敦桥》的歌词和曲调。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，表现音乐感受，提高听说读写能力。
3.动手制作伦敦桥配图，增强动手能力。
二、教学重难点：1.活动设计：听儿歌、编故事、体感音乐、制作配图。
2.教学方法：启发式教学，互动式教学，通过参与活动来强化幼儿对儿歌的理解和音乐体验。
三、教学准备：1.背景音乐和歌词。
2.伦敦桥字母拼图和相应卡片。
3.彩笔、彩纸、黏土等材料。
四、教学过程：1.自由活动：大班儿童进班后自由活动，绘画贴纸，涂色画，玩具角色扮演等活动。
2.热身活动：播放背景音乐，活跃气氛，提高孩子的音乐感受力。
让幼儿跟随音乐跳舞，模拟行进的场景，提高孩子的感官能力。
3.引入主题：老师可以拿出伦敦桥的字母拼图，问孩子们这个是什么，然后请他们评价一下，如：好看、有上下、有画面等。
然后请老师开始唱歌，让孩子们一起跟唱，介绍歌曲的来由：《伦敦桥》是一首英语儿歌，讲述了桥坍塌的场景，我们可以根据歌词和曲调来做出更好的配图。
4.讲解乐曲：老师播放《伦敦桥》的乐曲，让孩子们全身投入音乐中，接着让孩子们带着乐曲动起来，如：仿佛在跨越桥梁，越到越近，危机感开始逼近，在最高点舒展四肢，然后齐步离开。
5.参与活动：老师为每个孩子分配一个角色，以促进孩子们的参与和动手能力，每个孩子都有机会制作配图，然后和组内分享和介绍。
制作完成后第一时间让他们站到舞台上，高高举起自己的作品，讲述自己的故事。
6.延伸活动：红绿灯控制游戏，由老师设定停顿，在孩子们跑行到规定时间内停下，模拟英国警察在交通岗上指挥行人的场景，学习红灯停歇，绿灯启动的交通法则五、教学评估：1.观察幼儿参与活动的态度，是否积极投入。
2.观察孩子制作的伦敦桥配图质量，是否具有创意。
3.观察他们的讲述技巧，比如说话流畅，语音准确，表情生动。
六、教学反思：1.故事与歌曲相结合的活动，让孩子们更容易接收和记忆儿歌。
2.让孩子们制作伦敦桥配图的活动，能够培养他们的动手能力和创意思维。
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教学目标1.让幼儿熟练掌握唱歌姿势及唱歌方法。
2.培养幼儿的韵律感和节奏感。
3.通过唱歌舞动，让幼儿锻炼肢体协调性和平衡能力。
教学准备1.教师准备大班音乐律动的音乐设备。
2.打印《伦敦桥》歌词和伦敦桥的图片，准备投影仪。
3.老师准备幼儿喜爱的小玩具，并放在教室一角。
4.老师准备一些简单卡通动作的图片和玩具，以便引导幼儿在学习时模仿。
具体步骤1.带领幼儿熟悉《伦敦桥》的歌曲旋律，通过老师的启发，引导幼儿理解歌曲中所表达的情感。
2.借助卡通动作图片或幼儿所熟悉的玩具，让幼儿模仿动作，如：从伦敦桥上走过、跑过、跳过，借此让幼儿身体有所活动，锻炼协调性和平衡能力。
3.利用投影仪或纸质版歌词，教导幼儿唱歌的姿势和唱歌的方法。
跟着老师的示范，让幼儿全身投入，学会用自己的声音唱歌，感受到歌曲的韵律感和节奏感。
4.鼓励幼儿自由舞蹈，可以让幼儿自由发挥舞蹈动作，从而让幼儿更好地感受到音乐中的节奏感和韵律感，表现出他们自己对音乐和节奏的理解和表达。
反思这次教学效果比较不错，孩子们也非常喜欢这首歌曲和活动。
在准备过程中，我认真准备了教案，并且充分准备了相关的教学素材，让孩子们能够更好地参与到学习活动中来。
在教学中，我意识到自己手头持有的玩具和图片不够多，还可以多准备一些玩具和图片帮助幼儿更好地理解歌词和动作，让孩子们更好地参与到学习中来。
此外，在教学过程中，老师应该积极引导幼儿，让他们全身心投入到学习中，同时也应该充分尊重幼儿的个性差异，让他们在活动中尽情表达自己的理解和想法。
大班音乐律动教案《伦敦桥》
大班音乐律动教案《伦敦桥》一、教学目标：1、了解英国文化和伦敦桥的背景知识。
2、学习唱歌和跳舞的基本技巧。
3、培养孩子的音乐感知和律动感觉。
4、让孩子们体验团队合作和集体活动的乐趣。
二、教学重点和难点：1、让孩子们熟悉并能够正确唱出《伦敦桥》这首歌曲。
2、指导孩子们跳舞伴奏，并与歌曲做出配合。
3、培养孩子们的合作能力和集体活动意识。
三、教学准备：1、一张描绘伦敦桥的图片。
2、其他与伦敦桥相关的图片或实物。
3、录有《伦敦桥》的音频或视频资料。
四、教学过程：1、导入：（1）和孩子们打招呼，询问孩子们最近有没有听过或看过有关英国的内容，有的话可以请孩子们分享一下。
（2）给孩子们看伦敦桥的图片，看看孩子们是否了解伦敦桥的一些基本情况，如何使用等。
2、认识音乐：（1）播放《伦敦桥》音频或视频资料，让孩子们先听一遍，并观察整体感受。
（2）再次播放歌曲，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，并试着跟着歌曲示范唱一遍。
3、学习歌曲：（1）给孩子们分发歌曲歌词，边听边跟着歌唱。
（2）挑选几位愿意的孩子来教大家唱歌，可以帮助他们专门练习一下。
（3）全班一起唱歌，尽量使声音齐整，节奏准确。
4、动起来：（1）让孩子们站起来，按照音乐的节拍轻轻跳起来。
鼓励孩子们加入他们自己喜欢的动作，如挥动手臂、踢腿、转身等。
（2）指导孩子们跳舞的基本步骤，如手臂摆动、脚步迈进等，与音乐做出协调的动作。
5、小结：（1）播放音频或视频资料，让孩子们再次听一遍《伦敦桥》。
（2）和孩子们一起总结学习到的内容，如歌曲的歌词、唱歌的技巧、跳舞的动作等。
五、教学延伸：1、观看更多有关英国文化和伦敦桥的视频资料或图片，让孩子们进一步了解。
2、组织孩子们分组表演《伦敦桥》，可以自由发挥，加入自己的创意和动作。
六、教学反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对于英国文化和伦敦桥都很感兴趣，他们表现出了较好的参与度和积极性。
在教学过程中，我采用了多种教学手段，如听歌、唱歌、跳舞等，使孩子们全方位地感受和理解这首歌曲。
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大班艺术音乐游戏伦敦桥教案反思
大班艺术音乐游戏伦敦桥教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束，在造型的基础上，探索船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看伦敦桥教案吧。
活动目标：
1、运用已有经验，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性。
活动准备：
幼儿已经观察过桥的图片
活动过程：
一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做小船造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右
3.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？
4. 幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做桥洞造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现桥洞造型。
师：桥是什么样的？桥洞在哪里?
2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导桥洞在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？
4.全体幼儿做桥洞，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成桥洞，围成圆圈，其余幼儿做小船，边唱歌边四散穿过任意一座桥洞，歌曲结束，桥洞扣下，被扣住的小船退到场外。
2.教师增加桥洞数量，并让部分桥洞一次站在圈上。
教师指导小船依次穿过所有的桥洞，被任意一个桥洞扣住均要退到场外。
师：有什么好办法不让小船被大桥压在下面？小桥唱到什么时候要准备逃离桥洞，否则就怎样？桥洞呢
活动反思：
在进行韵律活动环节，我让幼儿结合幻灯片欣赏伦敦桥，先学会《伦敦桥》这首歌曲，并学会做小船的动作和做大桥的动作，让幼儿知道大桥应在何时倒塌，理解游戏规则。
但请幼儿进行游戏时，幼儿都显得很兴奋，并没有真正掌握游戏规则，幼儿的秩序有些乱，没有能够满足所有幼儿参与的愿望。
感觉自己放不开，总是担心超时，自己把自己圈住了，有时语言表达上都显得有时乱，这都是我要改进的地方。