诗歌形式

三、把握诗歌的艺术形式诗歌的鉴赏和评价中，艺术形式的鉴赏出题的概率很高，但由于许多考生没能在考前总结好一些规律性的知识，无法把握住诗歌中的重要艺术形式从而导致失分严重。

一般来说可以从以下几个角度来研究诗歌的艺术形式。

（一）表达方式：叙述、描写、议论、抒情（抒情、描写是重点）。

这四种表达方式是诗人表达思想感情的重要手段。

其中抒情和描写表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情又叫直抒胸臆，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。

间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。

李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。

借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式也可归类于表现手法，在后面将会有介绍。

描写的重点在于肖像描写、环境描写、动作描写和细节描写等。

如白居易的《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”的肖像描写。

如《琵琶行》中“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”一句,用环境描写烘托音乐的魅力,给读者留下了广阔的回味空间。

例1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

这首唐诗，一二两句与三四两句在表达方式上有何不同？是怎样融为一体的？____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________例2：高考四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

[注]筇：此代指竹杖。

“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________（二）修辞手法：古诗词中常用的修辞手法有对偶（对仗）、比拟、比喻、对比（衬托）、排比、设问、反问、夸张、借代、双关（谐音）等，此外一些只有古诗文中有的修辞手法，如互文等也应该有所了解。

1、对偶。

这种讲究简练整齐的修辞手法在诗歌（包括对联）中经常使用。

律诗中的颔联和颈联一般也要求对偶。

例1：高考上海卷阅读下面的诗和对联，完成第16～18题。

赤壁杜庠①水军东下本雄图，千里长江隘舳舻②。

诸葛心中空有汉，曹瞒③眼里已无吴。

兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。

过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。

[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。

②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。

③曹瞒：即曹操。

客到黄州，或从夏口西来，武昌东去天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。

2、比拟。

例2：高考上海卷阅读下面一首词，解答①—④题。

摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒下山亭，为赋。

更能消几番风雨？匆匆春又归去。

惜春长怕花开早，何况落红无数。

春且住！见说道、天涯芳草无归路，怨春不语。

算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事①，准拟佳期又误。

蛾眉曾有人妒②。

千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。

休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

[注]①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。

陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。

②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。

被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉（美貌女性）遭妒”。

②词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修饰方法是（）A．设问借代B．设问比拟C．夸张比拟D．夸张借代3、比喻。

例3：高考湖南卷阅读下面一首唐诗，根据提示，完成赏析。

与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

本诗写于作者都是贬谪之时，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史。

例3：柳诗中写“尖山似剑”，运用了修辞手法，表达了4、对比（衬托）。

例4：阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

永遇乐李清照落日熔金，暮云合璧，人在何处? 染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许，元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。

来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。

中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。

铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。

如今憔悴，风鬟雪鬓，怕见夜间出去。

不如向帘儿底下，听人笑语。

本词下阕中运用了______的手法，描写了中州盛日与如今截然不同的情状。

请对这种手法加以鉴赏。

____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________例5：阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

作者在尾联中写野鸭的目的是____________________________________________________________________________________________ ________________________________5、排比。

例6：阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

无题李商隐八岁偷照镜，长眉已能画。

十岁去踏青，芙蓉作裙衩。

十二学弹筝，银甲不曾卸。

十四藏六亲，悬知犹未嫁。

十五泣春风，背面秋千下。

本诗通篇运用了_______的修辞手法。

层层铺写了一位少女聪明能干和羞涩可爱的情态。

6、设问。

例7：阅读下面一首诗，完成后面的问题。

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

本诗一开头运用了__________的修辞手法，好处是____________________________________________________________________________________________ ______________7、反问。

例8：阅读下面一首诗，完成后面的问题。

南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个①书生万户侯？[注]①若个：哪个。

本诗的最后一句运用了什么修辞手法？请分析其使用效果。

____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________8、夸张。

例9：高考福建卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _________________________________________9、借代。

例10：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空(1)。

［注］(1)原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。

本诗第三联中“瓢弃樽无绿”的“绿”指的是，运用了修辞手法。

整首诗表达了作者怎样的情感。

____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________10、双关（谐音）。

例11：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

请就本诗中最后一句的修辞手法进行鉴赏。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _________________________________________①由修辞手法转化而得的：基本上与修辞手法一致，讲法上可以略有变化，比如拟人化的手法。

②由情景物关系所推出的：情景交融、借景抒情、融情于景、以景结情、托物言志等。

（托物言志与借景抒情的区别在于托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。

借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

）③由事物的动静关系得出：化动为静、化静为动、以静衬动、以动衬静。

④由思路结构得出的：铺垫（伏笔）、（前后、首尾、文题）照应、虚实相生、先抑后扬、先扬后抑、欲擒故纵、渲染、烘托等。