2.1运动的水分子
鲁教版化学八年级2.1《运动的水分子》教学案(鲁教版八年级上)
化学教学案__年_ _月 ___日第__ _课时主备教师______ 集备人员______点拨讲解几步处理。
加明矾的作用是。
7、由成为混合物。
例如、。
在混合物中，各种物质都保持。
8、由称为纯净物。
例如、、。
小组内的成员合作探究1、你认识到在水的三态变化过程中水分子的运动情形后，你认为分子具备哪些特征？2、采取哪些措施可以加快分子的运动？请举例说明这些措施在日常生活中有哪些应用？3、过滤、蒸发、蒸馏都是分离混合物的方法，三者有何不同？4、某同学对黄泥水进行过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？交流展示1.各小组之间相互纠错帮教。
2.各小组派讨论交流自己难解决的题目。
3.教师释难解疑。
小结学生畅谈本节课复习的收获。
作业练习题P6 15--18练习反馈48. （09芜湖）下列实验操作正确的是（）49. (09北京)下列实验操作中,不正确的是（）50. (09晋江)下列实验基本操作正确的是（）A．取用固体 B．点燃酒精灯 C．溶解固体 D．过滤51.（09苏州）下列有关仪器连接的描述错误的是A．橡皮塞旋进容器口 B．玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C．分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D．玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中82. (09益阳)点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。
这个实验说明了A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质84. (09泰州)下列操作能达到实验目的的是 (填写序号)。
A．皮肤上沾有浓硫酸可用NaOH溶液中和 F．用10mL量筒量取5.25mL浓硫酸B．在马铃薯片上滴加碘水，出现变蓝现象，证明马铃薯中含有淀粉C．在某溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，证明该溶液一定是NaOH溶液D．用燃烧法区别棉线和羊毛线 E．用肥皂水区别软水和硬水89.（09大庆）下图所示实验操作，不正确的是（） 2、（09烟台）2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。
2.1运动的水分子
生活景象 1、路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿 就消失得无影无踪了，这是什么原因？
分子不断运动
2、你能从微观上解释湿衣服晾在空气 流通的地方比晾在空气不流通的地方干 的快这一现象吗？
空气流通的地方分子运动的快
用分子的观点来解答问题
1.只一滴水，就含有约15万亿亿个水 分子！这说明什么？ 2.用手指蘸水在桌面上写字，一会字 迹不见了。 3.在此过程中，我们为何没有看到 水分子的运动？
植物通过 蒸腾作用 小水滴凝结成云 释放出水 水从土壤中 蒸汽 蒸发出来 海水蒸发
1、在物理变化中，分子的数目和大小不会变 化，变化的只是分子之间的距离和分子的排 列方式。 2、水分子获得能量时，运动加快，分子间的 间隔增大，水由液态变成气态。水分子失去 能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水 由气态变成液态。 3、分子的基本特征： ⑴分子的质量和体积 很小。 ⑵相互间存在间隔，存在着相互作 用。 ⑶总在不停的运动。
（一）净化天然水
水 天然水的成分 颗粒较大的不
溶性杂质 泥沙（不溶性杂质） 细菌、微生物 可溶性的矿物质
颗粒较小的不
溶性杂质
净化天然水
一、沉降 静置沉降 （1）类型 吸附沉降 （加明矾） （2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质
二、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法 （1）作用: 除去颗粒较小不溶性杂质 （2）注意事项: 一贴 滤纸要贴近漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 漏斗内的液面低于滤纸边缘
达标检测
1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有 混合物 物。 甲烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是 2、指出下列物质是纯净物还是混合物 ①水 ②食醋 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 氧气 自来水 煤
牛奶
2.1：运动的水分子课件
可见：分子的运动导致了水的状态变化。
观察图，阅 读课本P27第一 段；思考一：夏 季的雨后为什么 湿漉漉的马路， 会很快变干呢？
在水蒸发的过程中，水分子 获得 能量，运动加快 分子间的间隔 变大， 离开液体表面，变为水蒸气逸散到空气
中去了。
观察图，阅读课本 P27第一段；思考二： 烧开水时揭开锅盖 为什么锅盖上立刻 出现许多小水滴呢？
能量 运动
间隔
状态
练习 描述水气化，水液化与结冰的过程。
分子获得能量时，运动加快，分子间隔增大，水由液 态变成气态；分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔 减小，水由气态又变回液态；失去更多的能量，水分子运 动更缓慢，水由液态变为固态。
酒精和水混合时体积变化的模拟图
水
50ml
100ml
50ml
酒
精
这是水蒸气在锅盖上冷凝的缘故。
烧水时，部分水分子获得足够能量，运动加快，
分子间隔变大，便离开水面向锅盖处运动。
这些水分子遇到冷的锅盖后，失去部分能量， 运动减慢 ，彼此靠近，间隔 变小，于是又重新
聚集在一起，凝结成水滴。
水的三态变化是分子自身的能量 、运动速率 、 分子间隔 的改变造成的。
现象解释：
这些 数字 说明 了什 么？
学习目标
1、通过水的三态变化，分析水分子的运动； 2、认识分子是构成物质的基本粒子和分子 的特征 3、会用分子观念解释生活中的一些现象。
学习重点
掌握分子的基本性质，并能用所学的 知识解释一些日常生活中的现象。
一、水的三态变化
给密封针筒内的水加 热煮沸，大家猜想会发生 怎样的现象？
品红在水中扩散_标清001.mp4
请同学们归纳总结：分子的性质？
及说课稿—九年级化学鲁教版上册(全国优质课说课)2.1运动的水分子第2课时水的人工净化优秀教学案例
1.在实验结束后，引导学生进行反思，回顾和总结实验过程和结果，帮助他们巩固所学知识。
2.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和评价能力。
3.教师对学生的实验操作和结果进行评价，及时给予反馈，指导他们改进和提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上节课所学习的水分子的基本性质，提问“你们知道的水分子有什么特点？”让学生回顾和巩固已学知识。
2.实验操作的实践性：本节课注重学生的实验操作能力的培养，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，从而加深对水的人工净化过程的理解。实验操作的实践性使学生能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了学生的实践能力和创新思维。
3.小组合作的互动性：通过小组合作完成实验任务，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。在小组合作中，学生相互讨论、交流和解决问题，不仅提高了他们的合作能力，也培养了他们的自主学习和问题解决能力。
教学内容主要包括：了解水的人工净化过程，掌握净化的方法和原理；通过实验和观察，探究不同净化方法对水的效果；培养学生的实验操作能力，提高他们的观察和分析问题的能力。
在制定教学案例时，我将结合学生的实际生活，以生活用水的人工净化为背景，通过实验和观察，引导学生探究不同净化方法对水的效果，从而提高他们的实践操作能力和科学素养。同时，我还会注重培养学生的团队合作意识，让他们在实验过程中相互合作，共同完成任务。
3.在解决问题的过程中，引导学生反思和总结，帮助他们形成系统的知识体系。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，让他们在小组内合作完成实验任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
2.设计实验任务，要求学生共同讨论和制定实验方案，培养他们的合作探究能力。
鲁教版九年级化学学案——2.1运动的水分子
2.1运动的水分子一、水的三态变化一滴水(按20滴水的体积为1mL计算）里大约有1.67×1021个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。
水分子本身变大了?水分子之间的间隔变大了?水分子的数目增多了?水分子受热都跑到针筒的另一端去了?液态的水会变为水蒸气，体积会明显增大在这个过程中，水分子发生了什么变化？水分子的三态变化冰水水蒸气固态水分子运动固态水分子运动气态水分子运动特点：固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动。
分子间有一定的间隔。
液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动。
分子运动加快，分子间仍有一定间隔。
气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散。
分子运动的更快，分子间隔变大。
大小排列方式数目︸间隔︸不变改变水水蒸气 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的距离和分子的排列方式。
这样的变化是物理变化。
实验二将50 mL 水 和 50 mL 酒精混合，观察现象步骤：（1）用大针筒，向容器里注入约容器一半体积的水；（2）用小针筒，向容器里滴入一滴油酸；（3）再用大针筒，向容器里注入酒精，至最上面红线处（注意使酒精沿器壁流下）；（4）摇晃观察。
将50 mL 水与50 mL 酒精混合，所得混合液体的体积小于100 mL ，这是由于分子之间存在间隙的缘故。
知识总结：1.分子式构成物质的一种基本粒子，它们都是由原子构成的2.分子的特征：分子很小；分子在不断运动；分子间有间隔思考：原子与离子也是构成物质的基本离子，是否它们也与分子的特征一致？用分子的观点解释（1）夏天教室地面洒点水后为什么会感觉凉爽？（2）发烧时用酒精擦身有什么作用？为什么？（3）用手指蘸水在桌面上写字，你能看到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的？（4）湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干得快。
2.1运动的水分子
八年级化学学案学习结论：1.其它条件不变时，温度越水分子间的间隔越；2.由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身发生改变。
学习问题2：水分子有的性质，其它物质的分子有吗？学习任务一：阅读教材28页的内容，总结分子的基本特征学习结论：1.分子是构成物质的一种基本粒子，分子是由构成的；2.分子的和都很小，分子是运动的（分子自身有一定的能量），分子间有，分子间还存在。
【学习诊断】1.下列有关水分子运动的解释正确的是（）A.水只有在气态时水分子才运动B.水在液态时水分子不运动C.水在固态时水分子也不运动D.水呈三态时，水分子都运动2.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A.水分子变大了B.水分解成氢气和氧气C.水由液态变为气态，体积膨胀D.构成物质的粒子数目增多3.我国已禁止在公共场所吸烟，因为香烟燃烧会产生有毒物质，影响吸烟者和被吸烟者的健康，被动吸“二手烟”是因为（）A．分子在不断运动B．分子体积很小C．分子质量很小D．分子间有间隔4.下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）选项操作.现象或事实分子的特性A 气体容易被压缩分子间有间隙B 一滴水中含有1.67×1021个水分子分子很小C 物体热胀冷缩分子可变大或变小D 墙内开花墙外香分子在不停地运动5.近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象，模型如图。
下列说法正确的是（）A. 氢氧两种元素只能组成水B. 团簇中的水分子不再运动C. 水蒸气冷凝成水，分子间隔减小D. 可燃冰和冰都是由水分子构成6.（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是，说明。
（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。
塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次，静置一段时间后，A中的现象为，说明。
（仪器A细颈部的作用是便于观察液面变化）《运动的水分子》训练案1.洋葱被誉为“蔬菜皇后”。
切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明（）A.分子在不停地运动B.分子体积很小C.分子间有间隔D.分子质量很小2.打气筒能将空气压入自行车胎内主要是因为（）A.分子的大小发生了变化B.分子从静止状态变为运动状态C.分子之间的空隙发生了变化D.分子的质量发生了变化3.分子、原子等粒子构成物质，用我们所学的分子.原子的相关知识解释下列现象，正确的是（）A.墙内开花墙外香，是由于分子在不断运动B.冰冻三尺非一日之寒，水结冰时，分子静止不动C.空气中的氧气、二氧化碳经混合，它们的化学性质改变D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程属于化学变化4.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B.成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙D.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大5.下列有关说法不正确的是（）A.水分子获得能量时，运动加快B.水的状态变化是水分子运动的结果C.水分子失去能量时，分子间的间隔减小D.结成冰，水分子没有间隔6.分子是由原子构成的。
鲁教版化学-九年级上册-2.1运动的水分子参考教案
通过化学学习，使学生从本质上理解水的三态变化。
归纳总结：
通过学习，我们知道水分子有四点特征：（1）分子非常小（2）分子总在不断运动（3）分子间有间隔（4）分子间存在相互作用。这四点不但是对水分子，对其它分子、原子以及后面要讲的离子、电子等等也都是适用的，也就是说这四点是所有微粒的共性。比如，我们路过花园会闻到花香，做饭会闻到饭菜的香味，这都说明构成物质的微粒是不停地运动的，至于不同微粒间的个性，在今后的学习中我们会不断涉及到。
猜想假设：与生活实际相联系，思索做出假设。
从生活中熟悉的现象提出问题，使学生从分子角度重新审视那些因为太熟悉而对其视而不见的生活现象，提高学生发现问题的能力，诱发学生深入思考，并培养其从微观本质解释宏观现象的习惯。
多媒体展示：水的三态变化
观察指导：
水分子大小有无变化，水分子是否在无规则运动，水分子间有无间隔等。
教师活动
学生活动
设计意图
创设问题情景导入：
我们知道水是生命之源，是我们人类最宝贵的资源，水与我们的日常生活息息相关，可以说我们每天都要与水打交道。但是你知道组成水的水分子有什么特征吗？你知道为什么它们有时幻作朵朵白云，有时化为绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪吗？通过这节课的学习，同学们就会从分子的角度去解释许多日常生活中的现象了。
小组讨论：
水分子非常小，这是我们这节课所讲的水分子的第一个特征。同学们根据多媒体显示的气、液、固三态下水分子的微观活动，看一下水分子还有没有其它特征？
合作学习：小组内部讨论交流，认为水分子都在不停地运动，水分子间有间隔。
为了培养学生归纳总结能力，让学生自己总结出规律。
分析讲解：
科学证明，无论水处于什么状态，水分子都在做无停息的运动。是不是这个在物理上也学过？比如我们洗的衣服会晾干，原因就是衣服上的水分子跑到空气中去了，小水沟里的水会干，除了一部分被大地吸收外，其余的水都蒸发了，这也是水分子运动的结果。水分子在不停的运动是水分子的第二个特征。
鲁教版九年级上册化学 2.1 运动的水分子 课件 (共32张PPT)
• 问题：
一定量的水在发生三态变化时，构成水的水 分子发生了什么变化？
一定量的水在发生三态变化时，水分子的 数目
和 大小不会变化，变化的只是水分子的 间隔
和 排列方。式这样的变化是
物。理变化
从分子的角度看，物理变化的特点是 什么？
在物理变化中，分子的数目和大小 不会变化，变化的只是分子之间的间隔和
气态物质分子间隔比较大，固态物质分子之间隔很小。
• （3）、湿衣服晾在空气流通的地方比晾在 空气不流通的地方干得快.
在空气流通的地方，水分子获得能量，运动加快。
2.利用辑毒犬可以准确嗅出毒品的事实说 明 分子是不断运动的 。
3.可以将大量氧气压缩到钢瓶中用分子观 点解释 分子之间有间隔 。
4.当你走过公园时,有花香四溢的现象
失去能量， 运动减慢
• 活动天地：P23
• 1.水变冰 2.冰变水 小丽对 水分子运动与 能量变化的描述，你同意小丽的看法吗？
• 水是由水分子构成的，氧气由氧 分子构成，氢气、蔗糖等许多物质 都是由分子构成。
• 分子是构成物质的一种基本粒子， 它们都是由原子构成的 。
1021个
你能想象出来吗？
说明（ A ）
A．分子是不断运动的 B．分子具有一定的质量 C．分子是由原子构成的 D．分子之间有一定的间隔
5.一定温度下，某气体受压后体积变小
的原因是( C )
A、分子个数减少
B、分子体积减小
C、分子之间的间隔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小
D、构成分子的原子个数减少
6.将密封良好的方便面从平原带到高
原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气
分子的排列方式 。
液态变气态
水分子获得能量时，运动加快，分子 间的间隔增大，水由液态变成气态。
2.1运动的水分子3
年级学科初三化学课题第一节运动的水分子(3)备课人教学目标知识与技能：记住纯净物和混合物的概念并会判断，知道硬水和软水的判断、转化方法；过程与方法：学会分离混合物的方法；情感态度价值观：体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。
重难点纯净物和混合物的判断；硬水和软水的判断、转化方法课时 1 时间45分钟教学过程：[ 复习]：微观解释水的三态变化，分子的特征[导入新知]淡水只占总水量的2.53%，可供人类直接利用的淡水占淡水总储量的13%，占全球总水量的0.3%。
水的天然循环给我们带来了淡水。
教学过程：【新课导入】通过黄泥水的净化，你知道黄泥水只由一种物质组成吗？一、混合物和纯净物1、混合物和纯净物的概念◆友情提醒：完全纯净的物质是没有的。
2、混合物与纯净物的区别纯净物混合物宏观组成微观构成性质举例【例1】现有下列物质：⑴氧气⑵食醋⑶铜⑷氧气⑸酒精⑹二氧化碳⑺蔗糖溶液⑻食盐水⑼澄清石灰水⑽娃哈哈纯净水⑾空气⑿水属于混合物的是_______________________,属于纯净物的是______________________________。
【例2】下列可以看成是纯净物的是（）A、雨水B、海水C、自来水D、蒸馏水从混合物中可以分离出几种纯净物，多种纯净物混合在一起也可以形成一种混合物二、分离混合物的常见方法1、过滤：把______________________________________分离可用过滤法，如分离出黄泥水中的泥沙；2、蒸发：把_____________________________________分离可用蒸发法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水汽化逸出，留下的就是食盐晶体；3、蒸馏：把______________________________________分离可用蒸馏法，如我国传统的烧酒工艺就要用到此方法，以提高酒精的含量。
鲁教版八年级化学2.1《运动的水分子》课件 (共26张PPT)
常温下的水分子
运动速度较慢
加热后的水分子
能量增加，运动速度变快
我观察
我想象：
固态示意图
液态示意图
气态示意图
一般情况分子间间隔：气>液>固
一 水的三态变化
固态示意图 液态示意图
我分析：
不变的： 分子大小 分子数目
改变的： 水分子之间的距离
分子的排列方式
气态示意图
分子本身没改变，这种变化是物理变化。
分子之间有间隔，气体分 子间间隔大，易被压缩
（2）食醋在空ห้องสมุดไป่ตู้中敞口放置一段 时间后，醋的酸味会变淡
分子不断运动
【大显身手】:
1.当你走过公园时,花香四溢的现象 说明（ ） A．分子是不断运动的 B．分子具有一定的质量 C．分子是由原子构成的 D．分子之间有一定的间隔
愿同学们不断汲取知识能量，在广阔 天地自由驰骋……
【大显身手】:
吸收能量, 水变成水蒸气的过程中,水分子_____ 增大 加快 分子间隔______; 运动______, 失去 能量, 水结冰的过程中,水分子_____ 减慢 分子间隔______; 减小 运动______, 分子本身 是不发生 在这些变化过程中,________ 变化的.
100mL+100mL<200mL
»水蒸发
»自学解决问题2：
» 水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴 下。这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？
思考：
为什么会出现水分子之间距离 和排列方式的改变？
提示：一滴水含有1.67×1021个水分子，他 们汇集成一滴水，说明构成物质的分子间存 在着一种束缚力。当分子获得能量时，运动 会加快，会力图摆脱这种束缚力，跑得更远。 当分子失去能量时，又被这种束缚力乖乖抓 回来，彼此靠拢，排列变得整齐。
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达标检测
讨论：某同学对浑浊的河水进行过滤时，发现 滤液仍浑浊，分析可能的原因 •过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘 •仪器不干净 •滤纸破损
对于（1）静置沉降、（2）吸附沉淀、（3）过滤 、（4）灭菌、（5）蒸馏等净化水的操作，单一 操作净化程度由高到底的顺序是 ； 可以降低水的硬度的是 ；综合运用上述五项操 作净水效果更好，其先后操作顺序是 。
物理变化的实质
在物理变化中，构成物质的分子本身不变，分子的间隔 和排列方式发生改变
水蒸发
自学解决问题2：
水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。 这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？
2、分子的性质
分子是构成物质的一种基本粒子。 如水，氧气、氢 气 （1）分子的质量和体积很小 （2）分子间有间隔 （3）分子在不停地运动
（三）水资源的污染与防治
水污染的来源: 1.工业废水 2.生活污水 3.农业不合理使用农药化肥
多识一点：
（四）硬 水 和 软 水
1、硬水和软水的区分方法： 用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水 2、硬水软化的方法： （1）蒸馏 （2）煮沸
课堂总结
谈收获： 通过今天的学习，你在知识、 实验、自己的体会等方面有哪些 收获呢？互相说一说吧！
(4)同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同
课堂练习
下列事实说明分子具有什么性质？
分子间有间隔 ⑵食醋在空气中放置 一段时间后，醋的酸味会 变淡 分子在不停地运动
⑴打气筒能将空气压入足球内
⑶酒精温度计的液柱随温度的升降而升降 分子间有间隔 ⑷一滴水中有约1021个水分子 分子很小 （5）20ml水和20ml酒精混合，所得混合液体的 体积小于40ml 分子间有间隔
二、水的天然循环
水通过水分子的运动导致水的三态变化，通 过水的三态变化实现水的天然循环
通过水分子的运动既实现了水的自身净化，有完 成了水资源的重新分配。
谈收获： 通过今天的学习，你在知识、 实验、自己的体会等方面有哪些 收获呢？互相说一说吧！
一、水的三态变化
1、水的三态变化的实质： 水的三态变化时：水分子不变（水分子的数目和大小不 变），水分子的间隔和排列方式改变。是物理变化。 物理变化的实质 在物理变化中，构成物质的分子本身不变，分子的间隔 和排列方式发生改变 2、分子的性质 分子是构成物质的一种基本粒子。 如水，氧气、氢 气 1）分子的质量和体积很小 （ （2）分子间有间隔，存在着相互作用 （3）分子有能量，总在不停地运动 二、水的天然循环 水通过三态变化实现水的天然循环,是物理变化
三、天然水的人工净化
（一）净化天然水 天 自 蒸馏 沉降 过滤 吸附 杀菌 然 来 水 水 （二） 纯净物和混合物 1、纯净物是由一种物质组成的物质 混合物是由两种或两种以上物质组成的物质 2、混合物的分离方法：过滤、蒸发、蒸馏、结晶… （三）水资源的污染与防治 水污染的来源: 1.工业废水 2.生活污水 3.农业不合 理使用农药化肥 （四）硬 水 和 软 水 蒸 馏 水
间隔 排列方式
你能总结出水的三态变化过程中 分子的大小、数目、能量、间隔、 排列方式变化的情况吗？
一、水的三态变化
1、水的三态变化的实 质：
水
水蒸气
一定量的水，当它由固态变为液态，再由 液态变为气态时，水分子的 数目 和 大小不会 变化，变化的只是水分子之间的 距离和分子 的 排列方式 。这样的变化是 物理 变化。
1、沉降
2、过滤 3、吸附
除去颗粒较大的不溶性杂质
除去颗粒较小的不溶性杂质
除去有色、味的杂质
3、消毒杀菌 除去细菌、微生物
4、蒸馏Biblioteka 除去可溶性杂质（二） 纯净物和混合物 1、纯净物和混合物
纯净物是由一种物质组成的物质
纯净物
混合物
混合物是由两种或两种以上物质组成的物质
2、混合物的分离方法
过滤 蒸发 蒸馏 结晶
达标检测
1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有甲 烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是 混合物 物。 2、指出下列物质是纯净物还是混合物 ①水 ②食醋 冰 冰水 矿泉水 加碘盐 蒸馏水 氧气 自来水 煤
牛奶
③ 硫酸铜溶液 清新的空气
食盐水
镁条
3、下列混合物可用过滤分离的是 ( A ) ①含泥沙的食盐 ②浑浊的河水 ③含有沙子的大米 ④食盐和白糖 A. ①② B. ①② ③ C. ①②④ D. ② 4、天然水中的杂质可以分为可溶性和不溶性的，对于 不溶性杂质，除去的方法有 过滤 ；对于可溶性杂 质 ，除去的方法有 蒸馏。
三靠
烧杯紧靠在玻璃棒上 玻璃棒靠在三层滤纸上 漏斗末端靠在烧杯内壁 引流
玻璃棒的作用：
滤纸的折 叠方法
操作要点：
一贴、两低、三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘
三靠： 烧杯紧靠玻璃棒
玻璃棒末端紧靠三层滤纸
漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁
三、 吸附
物理变化
（1）作用:
除去水中有色有味的物质
（2）方法:
加活性炭…
细菌、微生物
四、 杀菌消毒 （1）作用: 除去水中细菌、微生物 （2）方法: 加氯水、通氯气、加漂白粉…
天 沉降 过滤 然 水
吸附 杀菌
自 来 水
自来水生产过程
天 沉降 过滤 然 水
吸附 杀菌
自 来 水
五、 蒸馏 除去可溶性杂质
蒸馏水
净化天然水的步骤和作用
达标检测一
1、1994年印度博帕杰毒气泄漏导致很多人中毒。它说明 了（ B ） A．分子可再分 B．分子在不停运动 C．分子很小 D．分子间有间隔 2、下列操作与现象与分子对应的特性不一致的是（ C D 选项 A B C D 操作与现象 给篮球充气 酒香不怕巷子深 100ml酒精与100ml水混合体 积小于200ml 海绵能吸水 分子的特性 分子间有间隔 分子不断运动 分子质量很小 分子间有间隔
三、天然水的人工净化
（1）地球上水的储量很大
地球表面约71%被水覆盖着，地球上海洋水、河流水、 地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为 1.39×1018 m3。
（2）地球上的淡水储量很小
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占地球总储 水量的97％；淡水只约占全球水储量的2.53％，可利 用的淡水约占淡水总量的13％，占全球总储水量的0.3 ％。
（一）净化天然水
水 天然水的成分
颗粒较大的不溶性杂质
泥沙（不溶性杂质） 颗粒较小的不溶性杂质 细菌、微生物 可溶性的矿物质
净化天然水
一、沉降 静置沉降 （1）类型 吸附沉降 （加明矾） （2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质
二、过滤
过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法
（1）作用: 除去颗粒较小不溶性杂质 （2）注意事项: 一贴 滤纸要贴近漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 漏斗内的液面低于滤纸边缘
第二单元 探秘水世界
上 善 第一节 若 运动的水分子 水
1. 水的组成？
水是由水分子构成的
一滴水约含有1021个水分子
分子是构成物质的一种粒子
水
一、水的三态变化
水是由水分子构成的
将一针筒内的少量水煮沸，液 态的水变为水蒸气，体积明显 变大，猜想在这一过程中水分 子发生怎样的变化？
个数 大小
水
水蒸气
祝同学们学习愉快