大汤 约翰·汤普森现代钢琴教程 第一册 1-音苑 钢琴双手简谱 钢琴谱 钢琴简谱
《约翰·汤普森简易钢琴教程》1
《约翰·汤普森简易钢琴教程》1
摘要：本文以《约翰·汤普森简易钢琴教程》（1—2）册为例，研究儿童钢琴启蒙教程，在音乐理论、弹奏技巧和乐感方面，对本教程具体分析，指导我国儿童在钢琴学习中横向和纵向的全面发展，引导我国儿童在钢琴学习中取得更多的进步，推动儿童钢琴教育事业的发展。
关键词：钢琴 启蒙教育 演奏技巧
中图分类号：g647.52 文献标识码： a 文章编号：1672-1578（2013）03-0056-01
《约翰·汤普森简易钢琴教程》共八册。以“兴趣教学”的教育观念贯穿教材始终，将乐理知识、弹奏技巧、乐感培养融入到钢琴作品中。
1 《约翰·汤普森简易钢琴教程1》
《约翰·汤普森简易钢琴教程1》是幼儿钢琴入门学习的一本必学教材，它能正确的、形象的引导学生学好钢琴，把常规教学变为趣味教学。
乐理知识：这一册介绍中央c向右的五个音和向左的五个音，从小字组f到小字一组g共九个音，音域很小。前四课是用左右手一指弹奏中央c，之后就是学习用2、3、4、5指弹奏练习。第一册都是c大调，没有临时升降记号。教材介绍的时值有全音符、二分音符、附点二分音符和四分音符，还有全休止符、二分休止符、四分休止符。节拍有4/4 拍、3/4拍、2/4拍。4/4有18首，3/4拍有7首，2/4拍有 2首，其中，4/4拍的乐曲占最多。3/4拍与附点二分音符《小矮人舞曲》；4/4拍《玛丽有只小羔羊》；切分音《雷格泰姆舞》； 带连线相同的两个音《“自新大陆”交响曲》。两个相同的音用连线连接时表示第二个音不用再弹奏但要保持其时值。
弹奏技巧：这一册里面的所有曲目用断奏弹，弹奏时身体放松手臂自然下落，重量通过指尖落在琴上，手指触键要稳和准确，贯穿全部过程的是放松而不是僵硬，所谓的前紧后送是指除开手指尖的其他部位均为放松，为了能做好这一动作一开始要寻找放松的感觉。断奏的每个音要断开，但是每个音要保持一拍的时间才能弹下一个音，手可以提前抬起来然后弹下一个音，但是不能提的太早，也不能提起后过了很久才弹下一个音。一开始是分手练习，然后是双手轮换弹奏，最后是双手同时弹奏。这是一个刚入门的学生学习如何弹奏钢琴的启蒙过程，在这一过程会遇到很多困难，教师和学生一起解决困难，初学者应该边弹边唱并数节拍。如切分音节奏《雷格泰姆舞》；双手同时弹奏《排钟》；左手双音练习《老麦克唐纳》；连音练习《摘棉花的老人》等。
《约翰·汤姆森简易钢琴教程》（小汤）第一册教材学习说明
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第一课 课程讲解
1、 初识汤姆森教程的三大特点： 这套教程针对的是学龄前的孩子或幼儿学习者，对于小朋友们来说，学习这套教材是一个非常好的选择，因为他可以让我们毫不费力的学会钢琴，首先我们看一下第一册的特点吧：
1) 第一册的特点在于它以识谱为主，介绍所有的小朋友们学习一些简单的乐理知识，然后有一些简单的弹法，主要是段奏的弹法。
2) 第二个特点呢是它有着很活泼的谱面和生动的题目，让小朋友增加了一种弹奏的想象力，使小朋友很高兴的去弹奏。
3) 第三是循序渐进，每一课都有一个新的课题，还有一个个的小人儿来提醒我们这有一个新的内容需要我们的注意。
2、 正确的坐姿： 在我们开始这堂课并学习这个教程之前，我们先给小朋友和学习者一个正确的坐姿指导，作为我们一个额外的提示，需要注意的是：
1) 首先坐椅跟琴要有一个合适的高低、以我们的小臂(胳膊肘)到键盘基本上平行为准。
2) 与钢琴的距离，以胳膊能伸展开，大臂跟小臂有个大概的垂直为准，原因在于离琴太近呢就会使我们感到很拘束，离的太远呢又会使力量不能够垂直落下。
3) 因为小朋友很小，所以练琴时不要让小朋友的脚吊在椅子下，应该垫一个合适的小板凳，使他平稳的端坐在琴胖，很轻松很舒适的练习。
第二课 课程讲解
今天的课程我们将带着小朋友们一起进入这套教程的谱子了，我们从第五页开始。首先我们要找到的就是中央C，大家可以看到钢琴的键盘上黑键的布局都是两个一组、三个一组，然后又是两个一组、三个一组，那么我们所要找到的中央C就是在两个黑键中第一黑键的左下方，很简单的。
另外一点，我们坐在钢琴的正中间，面对的就是钢琴的厂标，那么厂标最中间直对的那个白键就是我们要找的中央C了。一样很简单的，不是吗?
那么在这一期的内容里，我们还需要给小朋友们带来几个新朋友：
约翰.汤普森简易钢琴教程第1册
第一课 曲目：《请弹吧》（右手）
学习要点：
（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全
音符唱4拍。
（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中
音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置 （膝盖窝不要碰到琴凳），上身
挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放
在左腿上。
（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度
角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋
状。 大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立
（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。 （ 如果小
朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢
慢撤出、即为右手手型。） 手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中
间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。
（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落
下时要慢不要砸琴。 要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕
上下移动。 大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按
下。 每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长
短不齐。
第二课曲目：《请弹吧》（左手）
基础知识：
复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。
因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一
下就可以了。 这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。
（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的
动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也
不好看。
（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴
时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量
向上提、影响力度的传送，感觉很累。 由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹
着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微
约翰.汤普森简易钢琴教程第1册 2
第一课曲目：《请弹吧》（右手）
学习要点：
（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。
（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置 （膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。
（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。 大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。 （ 如果小朋友欠好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。） 手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。
（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。 要用整只小臂带动手、手腕坚持不动，不要让手腕上下移动。 大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。 每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。
第二课曲目：《请弹吧》（左手）
基础知识：
复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。
因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。 这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。
（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不需要的，这么做会使整个上半身不断晃动、重心不稳，也欠好看。
（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不但姿势欠好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。 由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。
简易钢琴教程汤普森第一册注释
简易钢琴教程汤普森第一册注释
1、请弹吧用右手
演奏这首乐曲之前,先让我们来学习一下触键的手型要求：5个手指自然分开,呈半圆状,手心像圆圆的屋顶,自然稳固你的掌骨要像房梁一样稳固地支撑住,注意大拇指弹奏时,手指要立起来,其它四个手指仍然保持半圆状,注意不要变形另外,我们来看看关于坐姿的要求：请你注意调整琴登的高度、距离,年龄小的孩子可以在脚下踩一个小凳子,这样,脚就不会悬在半空中
在这首乐曲中我们新学到了4/4拍,你看到乐曲开头的4/4了吗 上面这个4表示每小节演奏4拍,下面这个4表示以四分音符为一拍;乐曲中这个长的像鸡蛋的音符叫全音符,它现在在高音谱号的下加一线上,这个音唱do,弹四拍;
整个小汤1册都是着重训练断奏,在演奏请弹吧这一首时,可以先利用节拍器唱1、2、3、4拍反复多次,正式开始弹前,先大声数出一小节基本节拍：1、2、3、4,在第4拍时抬手做准备“起”,——用手臂带动手腕提起来：第一拍松弛地下“落”在c音上;注意看清指法,并充分地保留全音符4拍的时值,手型应保持稳定;节奏准确,注意数拍子时身体不要随之晃动;结束时,一定要把手轻轻从琴上带起,然后轻轻放在腿上,这样才有结束的感觉 提示：新学的音要牢牢记住：高音谱号下加一线就是do,记住这个音有助于寻找别的音;
试一试跟老师一起合作四手联弹吧弹奏时注意听一听和声有什么变化
2、爷爷的大钟
这首乐曲要注意：演奏时双手都要放在琴上,手型要保持稳固的圆屋顶形状,左右手交替时,要提前做好准备,避免拖延拍子或赶拍子;
另外,这首乐曲节奏依然是4/4拍,注意二分音符弹满两拍,手指不要提早离开琴键
试一试 跟老师一起合作四手联弹吧弹奏时注意听一听和声有什么变化
3、莫卡辛软皮鞋舞 这首乐曲要注意：演奏时值较短的四分音符时,手指、手腕与小臂要互相配合,一起完成自上而下的触键动作,动作要连贯,触键力量要集中,避免松垮
汤普森现代钢琴教程1的教案
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汤普森现代钢琴教程1的教案
篇一：钢琴入门：汤普森简易钢琴教程
钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》
《小汤》的学习目的是：通过对中央c附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。为下一步的学习打下一个良好的基础
第一册涵盖的音域有意识地作了限制。只介绍中央c以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。
伴奏：
书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在c大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。
第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》
a音符节奏：(图1)（图2） 竭诚为您提供优质文档/双击可除
B音域：中央c为中心，上下五个音（见图2）
c节拍：4/4、2/4、3/4
d调性：c调
重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。
《小汤1》：
1.严格地只在白键上弹奏。
2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）
3.三拍子的巧妙进入。《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。
4.逐渐增加手指数量。
第一学时
内容：从钢琴键盘至练习题
本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央c
2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型
本课时的重点：1.中央c在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值
小汤简易钢琴教程第二册
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小汤简易钢琴教程第二册——《约翰·汤普森简易钢琴教程2》
第一课
曲目：《上学的日子》、《捉人游戏》。
基础知识：八分音符时值、音符的名称。
（1）《上学的日子》：这首曲目主要是复习巩固基本手型、小汤1所学的双手5个手指的弹奏方法；以及全音符、附点二分音符、二分音符、四分音符的拍数。
（2）八分音符：学习新的八分音符，八分音符从形象上看就是一个完整的音符，每一个部分都有它的名称，黑黑的圆脑袋叫“符头”、细长的一条棍叫“符干”、连接两个音符的横线
（3）或者一个八分音符上一个小小的尾巴（?）叫“符尾”。
在弹奏《捉人游戏》时孩子通常会把八分音符的拍子弹得和四分音符一样长，这样听起来弹得都是四分音符是错的，一定要注意八分音符只唱半拍，八分音符的时值是半拍、也就是一拍的一半，两个八分音符合起来唱一拍，弹奏时要短一些。
在教学中发现很多孩子在以前的学习中会将《拜厄》、《布格缪勒》、《599》等练习曲混搭在一起学习、或者是每本书大幅度跳跃性弹奏，这种学习方法是不太适合的。
因为这类弹奏课本都属于基本弹奏技巧阶梯式练习，是难度和演奏技巧逐渐增加的训练课本，所以应该按照难易程度弹完一本再弹一本，如果混在一起弹奏就好像我们同时将文化课一年级、二年级、三年级等的课本同时学习，前面的还没有学会又加上更难的内容，只会事倍功半，达不到有效练习的目的。
而且每本练习曲中每一条曲目都是针对某个弹奏技巧进行的，所以尽可能逐条弹奏，即使不能每一条都进行练习，也应该只舍弃少部分技巧相近的练习曲目，这样才能保证把所需的基本演奏技巧完全掌握，才能打下坚实的基础，为日后的弹奏做好充分的准备。 2
第二课
曲目：《穿过树林》、《长号手》。
基础知识：强弱拍弹奏、左手伴奏练习。
（1）强弱拍弹奏：钢琴强弱拍是以主次音（正负拍）来划分的。以3/4拍为例完整的一小节一共有3个音，第一个音为“主音”力度是第一拍最强、然后依次减弱；不完整小节会去掉第一个音，只剩两个或一个音，如果没有特别标明力度，通常要弱弹。
汤普森现代钢琴教程1,教案
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汤普森现代钢琴教程1,教案
篇一：钢琴入门教程(一)
1、入门阶段美国钢琴家汤普森所编的《汤普森浅易钢琴教程》是目前我国使用最多的启蒙教材。此教材识谱路子好，从中央c出发，高低音谱表同时学习，学生不走弯路，学得快。第1册弹完时学生已学会了中央c附近的9个音，掌握了3种时值的常用音符，3种常见休止符，3种常见节拍。教材图文并茂，形象生动，很受儿童喜欢。第1册应从断奏开始，第2册部分曲子可让学生试着用连奏，这样到第3册讲连奏时就不陌生了，也更容易弹好。此教材也存在不足，如没有手型、断奏等基本训练，弹奏方法讲的不多，需要教师进行补充。一般从零开始的学生在每次练琴前应进行断奏训练，这样有助于手臂及全身的放松。4、5册难度伸展过快，个别曲子手指跨度大，针对流畅练习少的情况，可补充《拜厄》或与之相当的其他教材。进步快的还可以省去3、4、5册。进入《车尔尼》之前这段时间称为“入门时期”，大约需要半年左右。相当于考级的1—2级。入门时期的教学目的是调动兴趣，学会识谱，掌握基本的弹奏方法，身心放松地进行演奏，养成正确的读谱与练琴习惯（选自《钢琴艺术》1998.1期，作者：王喜亮）。
入门时期上课周期不宜太长，最好每周上两次课，进入《拜厄》时，前面部分每周要学习5条以上。 竭诚为您提供优质文档/双击可除
2、初级阶段主要教材：《车尔尼》599、849、299前部及其他作曲家的练习曲，巴赫《初级钢琴曲集》、《小前奏曲与赋格》、《创意曲》前部，《小奏鸣曲》，《哈农练指法》以及各类中外乐曲等，相当于考级的2—7级，大约需要2—3年，这时期主要的教学目的是手指训练，声部训练，理解与表现音乐，懂得一些作者，作品等方面的知识，这里要注意几个误区：误区1：将《车尔尼》当作主要教材，不弹或少弹复调作品，《车尔尼》教材有其很大的优越性，也有音乐形象单调、缺乏系统性、技术训练不全面等一些弊端。学生要接触广泛的音乐作品，进行全面的技术训练。误区2：忽视音阶，琶音的训练。音阶、琶音作为重要的基本练习，应该贯穿这时期的始终。学习新的音阶和琶音时，建议让学生先单手练一个八度，熟悉音位，再进行双手合练或单手两个八度，最后双手三到四个八度的练习。误区3：不记谱。视奏与记谱是一对矛盾，单纯重视某一方面都是不对的，在相当长的一段时间内我国的钢琴教学重视视奏忽视记谱，所以现在的许多考级和比赛都要求背谱。
浅谈《约翰·汤普森现代钢琴教程》中的钢琴技能训练
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浅谈《约翰·汤普森现代钢琴教程》中的钢琴技能训练
作者：张朕
来源：《北方音乐》2016年第11期
【摘要】《约翰·汤普森现代钢琴教程》是约翰·汤普森于1943年编写出版的一整套钢琴教材，主要对象是适用于已完成一定程度基础训练的琴童， 书中涵盖了较全面的钢琴技法练习。教材在介绍传统古典音乐精粹的同时也介绍了当时流行最广的美国流行音乐，意图在于提高学生整体的音乐素养。如今汤普森系列教材已经成为同类钢琴教材中的经典，至今仍在全世界范围内广泛的出版与应用。
【关键词】钢琴；教材；技法
一、关于作者与教材
约翰·汤普森（1889-1963），出生于美国宾夕法尼亚州威廉斯敦，14岁从宾夕法尼亚州的哈里斯伯格音乐学院毕业，随后开始了他的钢琴演奏生涯，是美国堪萨斯音乐学院终身名誉系主任。
1936年约翰·汤普森出版了《幼儿钢琴入门指导》（简称“幼汤”），同年并出版了《约翰·汤普森现代钢琴教程》第一册。至1942年《约翰·汤普森现代钢琴教程》（简称“大汤”）五册出齐，1943年出版了《约翰·汤普森成人钢琴教程》，同时在编的还有多手指练习、补充教材与视奏教材。1949年出版新的系列《Melody all the Way》。1955年，配合当时美国儿童需求的《约翰·汤普森简易钢琴教程》（简称“小汤”）系列开始出版，并于1959年出齐8册。
《约翰·汤普森现代钢琴教程》即“大汤”共有五册，取名“现代”即意味着教材不仅包含古典浪漫时期的音乐，更包含了格雷泰姆、布吉乌吉、布鲁斯、探戈等当时热门的美国流行音乐体裁。“大汤”的音乐性相对“小汤”、“幼汤”而言比较偏向古典浪漫时期的作品，音乐类型的重心较分散，且都有做简化和改编，在趣味性的基础上慢慢增加难度，让琴童有一个慢慢适应的过程。
“大汤”属于阶段较高的教材，适用于已完成一定程度基础训练的琴童，但乐曲的编排上并不呈现严谨的从简到难的逻辑关系，将钢琴作品简化其实并不利于儿童理解作品本身的内涵，只是为了配合琴童的阶段性而降低了乐曲的难度，因此使用教材时不必遵照教材本身的顺序，应与“小汤”和其他钢琴教材配合使用。 龙源期刊网
如何掌握《约翰·汤普森现代钢琴教程1》中的钢琴技能
如何掌握《约翰·汤普森现代钢琴教程1》中的钢琴技能
高校学前教育专业的学生认真学习钢琴课，能系统的掌握钢琴演奏的基础知识，增强自身的音乐素养，积累乐理知识，为进一步提升钢琴的演奏水平打下坚实的基础，我们要重视。
标签：重要;掌握;熟练;技巧
钢琴课是幼师专业的学生一门重要的专业技能课，我们必须做到熟练的掌握和灵活地运用。《现代钢琴教程1》的作者是美国的约翰.汤普森;教材编排特点是循序渐进，由易到难，是钢琴初学者最基础的学习教材;该教材的侧重点是对学生钢琴弹奏能力的培养，着重于培养学生的钢琴演奏过程中的流畅性和音乐性，要全面掌握教材中的钢琴演奏技能，必须先融会贯通以下知识点：
一、基础指法的训练
（一）常见的五种指法训练
1.一对一指法：是最基本的指法，是一个手指正对着一个键盘;
2.穿指：又叫“拇指潜移”，就是1指从2指或4指下面穿过，去弹奏更高音的指法;
3.跨指：又叫“跨越拇指”，就是2指，3指或4指从1指上面越过，去弹奏更低的音;
4.括指：又叫手指的伸展，是指要把手指横向，要触键的两个手指与他们之间的手指数总和小于要触的两个键盘的音程数的指法;
5.缩指：又叫手指收缩，是把手指横向紧缩，要触键的两个手指与它们之间手指数的总和大于要触键的两个音程数的指法。
二、和声音程与和弦的演奏方法
（一）三和弦常见的构成方式及弹奏方法
1.所有的音阶都以二度音级构成，例如：C到D，D到E，E到F等;
2.所有的和弦都以三度音级构成，例如：D到E，E到G，G到B等;
3.和弦建立在根音上;
4.如果三和弦是由三个音组成，那么它就有一个根音，一个三度音，一个五
度音;若取C大調音阶的第一，第三和第五音，并同时发音，我们就弹奏了C大三和弦，G是五度音，E是三度音，C是根音;
5.和弦的转位：当最低的音是根音时，三和弦的所有音程相同，当最低音不是根音时，三和弦就要转位。
（二）和弦，和声音程的演奏方法
1.重音音程及和弦，常出现在段落的开始或结束位置，演奏时要运用爆发力，要运用手指的张力将瞬间积蓄的力量迸发出来，要求音质饱满扎实，力量一直放在手指上，通过手指将力量透过手指尖传感到键盘上;