遗传学实验课程教学大纲
《遗传学实验》课程大纲
《遗传学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：遗传学实验（英文）：Experiment of Genetics课程编号：18241051课程学分：0.8课程总学时：24课程性质：专业基础课前修课程：植物学实验、生物化学实验二、课程内容简介遗传学是生物学中最富于综合性的中心学科之一，也是生命科学中发展最迅速的前沿的学科之一。
自1900年孟德尔定律被重新发现以来，遗传学取得了很大的发展，阐明了许多遗传学现象和规律。
进入21世纪之后，科学家对线虫、果蝇、拟南芥等动植物以及人类基因组计划的初步完成，更加突现出遗传学在生命科学中的核心与前沿学科的地位。
遗传学与生命科学其他分支学科一样，是一门实验性很强的学科。
遗传学本身的发展离不开大量而设计周密的实验研究，因此遗传实验课程是开展遗传学研究的重要基础。
通过实验教学，不仅可以使学生加深对遗传学现象和规律的认识，最重要的是培养学生进行遗传学及相关学科研究工作的能力。
三、实验目标与要求本实验课程为生物学各专业的必修基础课之一，主要从个体、细胞、分子三个水平揭示遗传学的基本现象与规律，使学生加深对遗传学基本原理的理解，并通过综合性、研究性实验设计与研究，在牢固掌握经典遗传学研究方法与技术的基础上，进一步掌握现代分子遗传学实验操作技能，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备遗传学及相关专业综合性项目的设计与研究的能力与素质。
四、学时分配1注：遗传学课程总计0.8学分，安排10次实验，其中两个选修实验可安排学生进行自学；验证性实验占62.5%，综合性、设计性实验占37.5%；五、教学内容与安排实验一：植物花粉母细胞制片及减数分裂的观察（3学时）（一）实验目的学习并掌握玉米花粉母细胞的制片技术，观察并熟悉植物性母细胞减数分裂各个时期的细胞学特征及染色体变化规律，进一步熟悉细胞的减数分裂过程。
（二）实验材料与用品固定的玉米雄花序、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、酒精灯、滤纸、绸布、乙醇、冰乙酸、洋红等。
细胞遗传学实验教学大纲
《遗传学实验》教学大纲开课实验室：细胞学实验室课程总学时：20课程名称：遗传学实验课程编号：实验学时：20 上机学时：面向专业：生物科学、生物技术实验类别：专业课一、实验教学的指导思想和教学目的1、指导思想：《遗传学》是研究生物遗传和变异规律、探索生命奥秘的理论科学，是动、植物和微生物育种及相关课程的理论基础，是生物类各本科专业的必修专业基础课之一。
通过本课程的学习，学生掌握对动、植物和微生物进行遗传分析的一般原理、方法和基本的实验操作技能，了解现代遗传学发展的最新成就。
为了使学生能够理论联系实际，培养学生在遗传学实验设计和操作等方面的动手能力，我们开设了遗传学实验。
2、教学目的：使学生掌握遗传学实验基本技术，提高学生分析问题和解决问题的能力，为了今后独立进行科研工作打下坚实的基础。
二、实验教学的基本要求1、通过遗传学实验课的学习，要求学生掌握遗传学研究的基本技能，熟悉有关的研究方法技术，培养科学务实的精神。
2、在实验过程中，要求学生认真预习实验讲义，上课亲自动手操作，作好实验记录，实验结束后详细整理、统计、分析实验结果。
写出实验报告。
培养端正的科研态度和独立思考解决问题的能力。
三、实验教材《遗传学实验》刘祖洞、江绍慧编（第二版）四、实验考核1分实验（占70%）和理论（30%）两部分；2实验缺席两次以内，从总成绩中每次扣10分，两次以上不准参加考试。
五、实验项目第一大实验--细胞学大实验【实验意义】19世纪末，发明了显微镜，从而扩大了人们的眼界。
通过对细胞有丝分裂、减数分裂、受精现象及染色体行为的研究，为遗传学提供了有力的证据。
不仅扩展了对遗传规律的认识，同时还加深了对遗传规律的认识，使遗传学从观察、研究生物外部性状及表现的个体水平进入到细胞水平。
根据细胞学原理，说明孟德尔的遗传因子与染色体在减数分裂过程中的行为具有平行现象，为探讨基因及染色体的关系奠定了基础。
此外，利用理化因素诱导突变，使遗传学的研究从研究遗传的规律到变异的起源，开始了人工诱变工作，进一步丰富了遗传学的内容，为育种实践提供了更多的依据。
遗传学实验教学大纲
遗传学实验教学大纲一、实验目的本实验旨在通过实际操作，让学生掌握遗传学基本实验技能，深入了解遗传学的基本原理和方法，并培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、实验内容及步骤1. 实验前准备：- 确定实验室所需材料和设备，并检查其完好度。
- 将实验材料分类整理，确保有序，方便学生使用。
- 确定实验操作规范和安全注意事项，向学生作出详细讲解。
2. 实验一：显微镜观察染色体- 学生按照实验指导书的步骤，取得待观察的样本。
- 学生准备好显微镜和玻璃载玻片，将样本制作成干片，并放置于显微镜下观察。
- 学生观察各种细胞类型的染色体形态和数量，并记录相关数据。
3. 实验二：交配试验- 学生按照实验指导书的步骤，选择不同性状的实验材料，进行交配实验。
- 学生观察和记录各代子代的表型，并根据观察结果进行分析和推理。
4. 实验三：基因型检测- 学生准备好实验所需的基因型检测试剂和仪器。
- 学生将待测标本提取DNA，并根据实验步骤进行基因型检测。
- 学生记录检测结果，并进行数据分析和统计。
5. 实验四：变异诱发- 学生按照实验指导书的步骤，选择适当的变异诱发方法。
- 学生诱发变异，并观察和记录变异结果和表型。
- 学生根据观察结果进行数据分析和推理，探讨变异的原因和机制。
6. 实验后总结：- 学生针对每个实验进行总结和思考，分析实验结果和现象的原因，并与相关理论知识相对照。
- 学生撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果和分析等内容。
三、实验要求1. 学生要严格遵守实验室规则和安全操作规范，确保实验过程安全。
2. 学生要准备充足，并提前预习实验内容，了解实验原理和相关背景知识。
3. 学生要认真观察实验现象，并及时记录相关数据和结果，保持实验结果的准确性。
4. 学生要积极参与实验讨论，与同学合作完成实验和分析，共同探讨问题和解决方案。
四、实验评估1. 实验报告：学生根据实验内容和观察结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果及讨论等，并逻辑清晰、表达准确。
大三选修实验课遗传学实验教学大纲
大三选修实验课遗传学实验教学大纲1. 实验课背景介绍遗传学是生物学的重要分支，研究遗传信息在遗传物质传递和变异中的作用。
大三选修实验课《遗传学实验》旨在通过实验手段，加深学生对遗传学理论知识的理解，培养学生的实验操作技能以及实验设计和数据分析的能力。
2. 实验课的教学目标（1）理解遗传学基本概念和原理；（2）掌握分子遗传学实验操作技术；（3）培养科学实验设计和数据分析的能力。
3. 实验课的教学内容和安排（1）实验1：DNA提取与鉴定- 实验目的：了解DNA的提取方法，学习DNA鉴定技术。
- 实验步骤：样本采集、细胞破碎、DNA提取、聚合酶链式反应、凝胶电泳、染色与观察。
- 实验结果分析与讨论：鉴定提取的DNA质量和纯度。
（2）实验2：基因型分析- 实验目的：掌握基因型分析实验方法，学习基因型数据的分析与解读。
- 实验步骤：PCR扩增、凝胶电泳、结果分析。
- 实验结果分析与讨论：分析基因型数据，并比对预期结果。
（3）实验3：基因组DNA片段分析- 实验目的：学习限制性内切酶切割DNA的方法，掌握凝胶电泳分析技术。
- 实验步骤：DNA提取、酶切反应、凝胶电泳、染色与观察。
- 实验结果分析与讨论：分析DNA片段大小与数目。
（4）实验4：遗传变异的实验模拟- 实验目的：通过模拟实验，了解遗传变异的原理。
- 实验步骤：随机配对、基因型模拟、结果统计和分析。
- 实验结果分析与讨论：分析模拟结果与理论预期的一致性。
4. 实验课的实验要求（1）实验课前学生需预习相关理论知识并掌握实验操作流程；（2）实验课时保持实验室安全注意事项，穿戴实验服并正确使用实验器材；（3）注意实验数据的记录和整理，及时交流和共享实验结果；（4）对实验结果进行分析和讨论，并撰写实验报告。
5. 实验课的评价方式（1）实验操作技能的评价；（2）实验报告质量和撰写能力的评价；（3）实验结果分析和讨论的能力评价。
6. 实验设备和材料（1）DNA提取试剂盒；（2）PCR扩增仪；（3）凝胶电泳仪；（4）酶切试剂（限制性内切酶）；（5）实验用样本（如血液、植物组织等）。
遗传学实验课程教学大纲
遗传学实验课程教学大纲课程名称：遗传学实验Experiment of genetics课程编号：1313071225课程类别：学科基础课总学时数：30 实验时数：30学分：1开课单位：生命科学学院生物技术教研室适用专业：生物技术适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务遗传学实验课是为加深学生对所学的遗传理论课内容的理解开设的学科基础课，目的是使学生系统学习和掌握现代遗传学实验理论和实验技术，巩固和验证课堂教学内容，培养学生严肃、认真、客观的态度，提高学生的动手能力、综合分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力，为培养21世纪教学和科研人员奠定基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程与生物化学、微生物学、植物生理学，以及动、植物学，细胞生物学课程均有联系，所以在上述课开出后有利于该课的顺利开出。
三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；实验一、大蒜根尖的有丝分裂有丝分裂各时期动态变化[1]；细胞的固定、解离、压片方法[3]；实验二、细胞的减数分裂植物花粉形成中的减数分裂过程[1]；染色体的动态变化[2]；制备减数分裂玻片标本的方法和技术[3]；实验三、染色体核型分析染色体核型分析的基本方法[3]；显微摄影技术[1]；实验四、果蝇生活史及形态观察果蝇的生活史[1]；果蝇几个突变型的形态特征[3]；实验五、小白鼠骨髓染色体制片技术小白鼠骨髓细胞制作染色体标片[3]；空气干燥法基本技术[1]；实验六、果蝇唾腺染色体的观察剖取果蝇唾腺技术[3]；制作唾腺染色体标本的方法[3]；多线染色体的特征[2]；实验七、果蝇的单、双因子杂交、伴性遗传、三点测交实验果蝇的杂交技术[3]；统计处理方法[3]；伴性遗传和非伴性遗传区别[1]；绘制遗传学图的原理和方法[3]；实验八、人工诱发多倍体植物秋水仙素诱导植物多倍体的原理[1]；植物多倍体诱导与鉴定的方法和技术[3]；实验九、植物有性杂交有性杂交原理[1]；去雄、套袋、授粉等有性杂交技术[3]；实验十、植物同工酶技术聚丙烯酰胺凝胶电泳分离同工酶的原理[1]；植物同工酶的提取、电泳、染色、分析方法[3]；植物同工酶分析在遗传学研究中的意义[1]；实验十一、植物染色体制片技术植物组织的固定、细胞的离析和压片技术[3]；实验十二、蚕豆根尖微核检测技术CrO3诱变植物的原理[1]；植物染色体结构变异的诱导与鉴定的方法和技术[3]；实验十三、人体外周血培养制备染色体标本离体培养人体细胞的方法[1]；制作人染色体标本的方法[3]；实验十四、人类若干遗传性状的调查和分析人类指纹分析的方法[1]；人类耳垂有无分析的方法[1]；数量遗传研究中相关数据的统计处理[3]；实验十五、粗糙链孢霉的杂交链孢霉的杂交方法和培养基配制方法[1]；顺序排列的四分子分析方法[1]；基因与着丝粒的作图方法[3]。
遗传学实验课程教学大纲
遗传学实验课程教学大纲【课程名称】遗传学实验Genetics Experiments【课程编码】【课时】18【学分】1【课程性质】遗传学实验是一门能够促使学生更好地掌握遗传学基本理论和相关研究技术的课程，内容安排上尽可能配合遗传学理论课的教学，同时又着重于锻炼学生的动手能力。
遗传学实验也是遗传学教学过程中一个不可缺少的重要环节。
【教学目标】通过实验加深学生对遗传学理论的理解；得到经典遗传学和现代遗传学的基本实验训练；为进一步的学习和工作打下良好基础。
【教学要求】课程要求学生学会显微镜的正确使用；学会动植物染色体标本的制备方法，学会植物多倍体和微核的诱发技术；学会动植物染色体组型分析方法和技巧；掌握遗传性状和系谱调查方法以及学会果蝇的饲养、观察及杂交分析方法。
【教学时间安排】本课程计1学分，18学时；学生人数：66人。
序号实验名称实验类型课时备注1 人类染色体组型分析验证 22 人体X染色质的观察验证、操作 23 人类正常性状的系谱调查验证、分析 24 果蝇唾腺染色体的观察验证、操作 25 果蝇的性状观察和饲养技术验证、操作 26 果蝇的单因子杂交试验综合 3 分组完成7 果蝇的二对因子的自由组合综合 3 分组完成8 果蝇的伴性遗传综合 2 分组完成合计18每条染色体长度单倍染色体总长度实验一人类染色体组型分析（参考遗传学实验教材）一、实验目的1. 观察人的染色体组型，理解染色体在遗传上的重要作用。
2. 掌握染色体组型分析方法和有关数据处理。
二、实验原理染色体的特征以有丝分裂中期最为显著，所以一般都分析中期染色体，此时期的染色体形成了纵向并列的两条染色单体，通过着丝粒联在一起。
染色体的特征包括染色体的数目、长度、着丝粒的位置、随体与副缢痕的数目、大小和位置。
所有这些染色体的特异性构成一个物种的染色体组型。
染色体的组型分析（karyotype analysis）又叫核型分析，是分析生物染色体数目和结构变异的基本手段之一，在杂种细胞的染色体和基因定位、单个染色体的识别中，核型分析也具有其独特的作用。
遗传学实验教学大纲
《遗传学实验》教学大纲一、课程基本信息课程编号:０9１１1６B课程名称：遗传学实验英文名称:Geｎeｔics exｐerｉmenｔ课程类别:专业主干课程总学时:30总学分:1适用专业:生物科学二、实验课程的性质、目标与任务遗传学实验课程是遗传学课程的配套课程，必修课。
遗传学实验课开设有验证性实验和综合性实验。
（1）通过遗传学实验基本技能的训练等实验,加深对遗传学基本概念和知识的理解（2)培养学生XX操作、准确观察记录实验现象、合理处理实验数据、撰写实验预习报告和实验报告的能力（３）增强学生XX 分析问题、解决问题的思维和动手能力；同时培养学生、严肃认真的科学态度及优良的实验素质。
三、实验课程教学基本要求在知识上掌握遗传学的基本概念、基本原理、遗传XX规律、生物变异机制等;在思想上从遗传物质的水平理解生物与非生物的统一性及生物进化理论,进一步树立辩证唯物主义的世界观；在能力上具有对性状遗传的基本分析能力；进行杂交试验的基本设计能力;对连锁基因定位的分析计算能力;对人类遗传病与传染病的发生机制的解释能力，对群体中某基因频率的预测能力。
四、实验教学内容及要求实验一有丝XX制片观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握有丝XXXX时期染色体的动态变化和固定、解离、染色、压片、染色体观察技术.【内容提要】取材、预处理、固定、解离、染色、压片、镜检【所需主要仪器设备】显微镜、小剪子、刀片、载玻片、盖玻片、培养皿、水浴锅、吸水纸实验二减数XX制片观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握减数XXXX时期染色体变化和取材、固定、染色、压片、染色体观察技术。
【内容提要】取材、预处理、固定、解离、染色、压片、镜检【所需主要仪器设备】显微镜、眼科镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、酒精灯实验三人染色体组型分析【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握染色体核型分析的基本方法。
了解人类染色体形态大小和分类，【内容提要】测量、识别、特征观察、分类、剪贴、分析【所需主要仪器设备】显微镜实验四果蝇形观察及饲养【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握果蝇的饲养管理技术和雌雄及突变体区别方法.了解果蝇生活史。
遗传学实验课程教学大纲
*课程简介（Description）
Genetics, together with other subjects in Life Sciences, contains many experimental researches. Genetics Experiments provides the key basis for genetics study. It is one of the most important courses in Life Sciences and is compulsory for the undergraduates in the subjects of Life Sciences, Medicine, and Agronomy et al. It reveals the essential phenomenon andprinciples in genetics.
The course contains three modules: First, it is the classical genetics module, which test and verify the classical principles, analyze and understand the basic theory in individual level by the hybridization of wide with mutant fruit fly. Second, it is the cellular genetics module, which observe and understand the chromosomal basis of genetics by preparation of giant chromosome from fruit fly salivary glands. Thirdly, it is the molecular genetics module,whichanalysegenetic of human skin patterns through multiple genetic inheritance anddetectgenetic of mammalian sex determinationby PCR. These give not only the validation experiments but also the integrated and exploratory experiments, which make students understand deeply the theory and relative technology from the individual, cellular, chromosomal to molecular levels. These experiments also help students grasp correctly the basic skills and advanced technology in genetics.
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遗传学实验课程教学大纲
课程名称：遗传学实验Experiment of genetics
课程编号：1313013224
课程类别：专业课
总学时数：33 实验时数：33
学分：1
开课单位：生命科学学院生物综合教研室
适用专业：生物科学
适用对象：本科（四年）
一、课程的性质、类型、目的和任务
遗传学实验课是为加深学生对所学的遗传理论课内容的理解开设的专业必修课，目的是使学生系统学习和掌握现代遗传学实验理论和实验技术，巩固和验证课堂教学内容，培养学生严肃、认真、客观的态度，提高学生的动手能力、综合分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力，为培养21世纪教学和科研人员奠定基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程与生物化学、微生物学、植物生理学，以及动、植物学，细胞生物学课程均有联系，所以在上述课开出后有利于该课的顺利开出。
三、课程内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；
实验一、大蒜根尖的有丝分裂
有丝分裂各时期动态变化[1]；细胞的固定、解离、压片方法[3]；
实验二、细胞的减数分裂
植物花粉形成中的减数分裂过程[1]；染色体的动态变化[2]；制备减数分裂玻片标本的方法和技术[3]；
实验三、染色体核型分析
染色体核型分析的基本方法[3]；显微摄影技术[1]；
实验四、果蝇生活史及形态观察
果蝇的生活史[1]；果蝇几个突变型的形态特征[3]；
实验五、小白鼠骨髓染色体制片技术
小白鼠骨髓细胞制作染色体标片[3]；空气干燥法基本技术[1]；
实验六、果蝇唾腺染色体的观察
剖取果蝇唾腺技术[3]；制作唾腺染色体标本的方法[3]；多线染色体的特征[2]；
实验七、果蝇的单、双因子杂交、伴性遗传、三点测交实验
果蝇的杂交技术[3]；统计处理方法[3]；伴性遗传和非伴性遗传区别[1]；绘制遗传学图的原理和方法[3]；
实验八、人工诱发多倍体植物
秋水仙素诱导植物多倍体的原理[1]；植物多倍体诱导与鉴定的方法和技术[3]；
实验九、植物有性杂交
有性杂交原理[1]；去雄、套袋、授粉等有性杂交技术[3]；
实验十、植物同工酶技术
聚丙烯酰胺凝胶电泳分离同工酶的原理[1]；植物同工酶的提取、电泳、染色、分析方法[3]；植物同工酶分析在遗传学研究中的意义[1]；
实验十一、植物染色体制片技术
植物组织的固定、细胞的离析和压片技术[3]；
实验十二、蚕豆根尖微核检测技术
CrO3诱变植物的原理[1]；植物染色体结构变异的诱导与鉴定的方法和技术[3]；
实验十三、人体外周血培养制备染色体标本
离体培养人体细胞的方法[1]；制作人染色体标本的方法[3]；
实验十四、人类若干遗传性状的调查和分析
人类指纹分析的方法[1]；人类耳垂有无分析的方法[1]；数量遗传研究中相关数据的统计处理[3]；
实验十五、粗糙链孢霉的杂交
链孢霉的杂交方法和培养基配制方法[1]；顺序排列的四分子分析方法[1]；基因与着丝粒的作图方法[3]。
四、实验方式与要求
1．实验前学生必须进行预习后，方可进入实验室进行实验。
2．每次实验完成后要求学生撰写详细的实验报告，总结实验中应注意的问题和解决方法。
3．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。
4．选做实验部分可根据实际情况从中任选两个开出。
五、进程安排表
六、实验课程考核方法及要求
1．考核方式：考查；
2．考核方法：操作＋实验报告＋笔试结合；
3．成绩评定：
本课程采用平时考核，期末笔试，综合评定学生成绩。
实验成绩=实际操作40%+实验报告60%
期末成绩=操作30%+笔试70%
总评成绩＝实验成绩×70%+期末成绩×30％
按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。
七、实验教材（指导书）及参考书（资料）
教材（指导书）：《生物学综合实验（下册）》.李秀霞主编. 东北大学出版社，2013年版参考书（资料）目录：
1．《遗传学实验技术》.卢龙斗、常重杰主编. 科学出版社，2007年版
2．《遗传学实验》. 杨大翔主编. 科学出版社，2004年版
3．《实践指导教程生物科学（二）》. 赵永勋、戚晓利、张丽敏主编. 哈尔滨出版社，2004年版。