小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识国际互联网的基本概念、发展历程和功能特点。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高信息获取、传递和处理的能力。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网、万维网、域名、IP地址等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到TCP/IP，再到如今的全球化网络。
3. 国际互联网的功能特点：信息传递、沟通交流、娱乐休闲、在线学习等。
4. 互联网的应用案例：电子邮件、社交媒体、搜索引擎、在线教育等。
5. 互联网的利与弊：方便快捷的信息获取、全球化的交流平台，但也存在网络诈骗、隐私泄露等风险。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和功能特点。
2. 案例分析法：分析互联网的应用案例，让学生了解互联网的实际应用。
3. 讨论法：引导学生探讨互联网的利与弊，提高学生的思辨能力。
4. 实践操作法：让学生实际操作互联网，掌握正确使用互联网的方法。
四、教学准备：1. 课件：制作关于国际互联网的课件，包括图片、视频等素材。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用互联网。
3. 实践项目：准备一些互联网应用案例，让学生实际操作。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程，引起学生对国际互联网的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解国际互联网的基本概念，如互联网、万维网等。
3. 分析功能特点：分析国际互联网的功能特点，如信息传递、沟通交流等。
4. 案例分析：分析互联网的应用案例，让学生了解互联网的实际应用。
5. 讨论互联网的利与弊：引导学生探讨互联网的利与弊，提高学生的思辨能力。
6. 实践操作：让学生实际操作互联网，掌握正确使用互联网的方法。
7. 总结课程：总结本节课所学的国际互联网的知识，强调正确使用互联网的重要性。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对国际互联网基本概念的理解和掌握。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的思考深度和见解。
课文奇妙的国际互联网教案设计范文
课文《奇妙的国际互联网》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握国际互联网的基本概念、功能及其对人类生活的影响。
2. 提高学生对信息技术发展的认识，培养学生的信息素养和创新能力。
3. 培养学生利用互联网进行自主学习、合作学习的能力。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网、万维网、网址等。
2. 国际互联网的功能：信息传递、沟通交流、娱乐休闲等。
3. 国际互联网对人类生活的影响：便捷的生活方式、改变的传统行业、新兴的网络文化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、功能及其对人类生活的影响。
2. 教学难点：国际互联网的发展历程及其在未来社会中的作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、功能及其对人类生活的影响。
2. 案例分析法：分析国际互联网在现实生活中的具体应用实例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论互联网对未来社会的影响，培养学生的创新思维。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示国际互联网的发展历程，引导学生了解互联网的诞生及其在全球范围内的普及。
2. 讲解基本概念：讲解国际互联网、万维网、网址等基本概念，让学生掌握互联网的基本组成部分。
3. 分析功能与应用：分析国际互联网的信息传递、沟通交流、娱乐休闲等功能，并结合现实生活中的实例进行讲解。
4. 探讨影响与改变：探讨国际互联网对人类生活的影响，包括便捷的生活方式、改变的传统行业、新兴的网络文化等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论互联网在未来社会中的作用，培养学生的创新思维和合作精神。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思互联网在我们日常生活中的地位和作用，培养学生的信息素养。
7. 课后作业：布置一道关于国际互联网的实践作业，如调查家人或朋友对互联网的使用情况，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对国际互联网基本概念的理解和掌握。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对互联网影响的深入理解。
沪教版四年级下册语文《奇妙的国际互联网》教案
沪教版四年级下册语文《奇妙的国际互联网》教案篇一教学目的：1．能联络课文内容理解“息息相关、咫尺”等词语，知道课文中引号及XXXX 些关联词语的表达作用。
2．正确、流利地朗诵课文。
理解课文内容，了解国际互联网的构造和工作原理，心得、领会其巧妙之处。
3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
重点和难点：了解国际互联网的构造和工作原理，心得、领会其巧妙之处。
教学过程：一、古诗激趣，导入新课⑴古诗导入，同学们喜爱诗吗？让我们来对诗吧！（出示：问：床前明月光答：疑是地上霜问：独在异乡为异客答：每逢佳节倍思亲问：故人西辞黄鹤楼答：烟花三月下扬州问：海内存知己，答：天涯若比邻。
）同学们，还记得最后一句是是谁的诗吗？（唐朝诗人王勃）谁能说说这句诗的意思？（四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即便你远在天涯我也会觉得你就在我的身边。
）⑵过渡：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美妙、善良的愿望，实际上在当时是不可能真正做到“天涯若比邻”。
然而随着科技的开展，21世纪的我们却真真切切地感受到——（出示）“尽管对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。
”⑶这里有一对反义词，谁能找到？——天涯、咫尺⑷提醒课习题：能让远在天涯的人觉得近在咫尺的就是——（国际互联网）？今天我们继续学习课文。
齐读课习题：巧妙的国际互联网二、品读课文，整体感知，解决疑问（一）体验心得，解决问习题一：国际互联网是什么样子的？⑴引导质疑：读了课习题，你最想了解的是什么？（点入迷奇）⑵让我们带着疑问来读读课文，了解文章是怎样介绍这神奇的互联网的。
⑶轻读课文，找出国际互联网样子的神奇的句子（相机出示片段）指名读读了这段话，国际互联网给你最直接的感觉是什么？谁能用一个字概括？板书：大（1）自由读一读想一想：这段话中哪些词语可以体现国际互联网的“大”？在有关词语的下面加上小圆点。
（2）指名交流。
相机出示。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标：1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握国际互联网的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生安全、合理、有效地使用国际互联网的习惯。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：国际互联网、互联网、万维网等。
2. 国际互联网的发展历程：ARPANET、TCP/IP、域名系统等。
3. 国际互联网的主要组成部分：终端设备、传输介质、服务器、域名系统等。
4. 国际互联网的功能：信息传递、沟通交流、娱乐休闲等。
5. 互联网的正确使用方法：安全、合理、有效。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程、主要组成部分及其功能。
2. 教学难点：国际互联网的发展历程、主要组成部分的工作原理。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程、主要组成部分及其功能。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解国际互联网的应用和影响。
3. 讨论法：引导学生探讨互联网的正确使用方法和注意事项。
五、教学准备：1. 课件：制作与国际互联网相关的课件，包括图片、文字、动画等。
2. 案例素材：收集与国际互联网相关的实际案例，如网络购物、社交软件等。
3. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用互联网。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示国际互联网的发展历程图片，引发学生对国际互联网的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解国际互联网、互联网、万维网等基本概念，让学生了解它们之间的关系。
3. 分析发展历程：介绍ARPANET、TCP/IP、域名系统等重要发展阶段，让学生了解国际互联网的成长。
4. 讲解主要组成部分：讲解终端设备、传输介质、服务器、域名系统等主要组成部分的作用和功能。
5. 探讨功能与应用：引导学生探讨国际互联网在信息传递、沟通交流、娱乐休闲等方面的应用。
七、课堂练习：1. 根据课堂所学，完成关于国际互联网的填空题。
2. 举例说明国际互联网在生活中的应用。
四年级语文教案 奇妙的国际互联网-市赛一等奖
《奇妙的国际互联网》第一课时【设计初想】《奇妙的国际互联网》是苏教版四年级上学期的一篇介绍现代科技的说明文。
课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的介绍，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越多。
对于这篇课文的教学，我们一般会用两课时来完成。
那么作为第一课时，怎样才能有效落实三个维度目标，切实提高学生语文素养呢？依据课标，结合文本及学情，我想在本节课做以下几点尝试：1、抓好听、说、读、写、思等常规训练，提高学生的语用能力。
2、充分尊重学生的主体地位，从学生发展的实际需要出发，以生定教，以教导学。
3、恰当运用多媒体，进一步提高第一课时阅读教学的实效性。
【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能通过朗读整体感知课文的主要内容，初步体会国际互联网的奇妙之处。
4、能正确、规范地书写汉字。
【教学过程】板块一：激趣导疑师：同学们好！今天我第一次来到你们学校，认识了同学们，真开心！现在我想送给大家一首歌作为见面礼，愿意听吗？生：愿意。
师播放《小苹果》，学生欣赏，师：同学们会唱的也可跟唱。
师：这是哪一首歌？生：是最近特别火的《小苹果》。
师：嗯，说对了。
那请大家想一想，究竟是什么原因让这首歌这么流行呢？生：这首歌很好听。
师：的确好听。
生：因为现在有了网络，所以它很流行。
师：嗯，你是个会思考的孩子。
的确如此，因为有了网络，好的音乐可以流行得更快、更广。
师：同学们刚才的表现真棒，老师很欣赏你们，你们今天就是我的小苹果啊。
师：其实，你们所说的网络就是国际互联网，它就像孙悟空一样，神通广大。
现在就让我们一起来学习一篇关于互联网的文章。
先请同学们伸出手和老师一起来写课题。
师：齐读课题。
（学生读题）师：学贵有疑，老师一直觉得爱提问题的孩子才会学习。
读完课题，你们有什么疑问吗？生：为什么说国际互联网是奇妙的？师：你很会发现问题。
大家继续。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高信息素养。
3. 引导学生利用互联网进行交流、学习和创新，拓宽视野。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网、网站、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 国际互联网的作用：信息传播、交流、学习、娱乐等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 教学难点：互联网技术的原理及其在实际应用中的运作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 案例分析法：分析互联网在各个领域的实际应用。
3. 讨论法：引导学生探讨互联网的利与弊，培养正确使用互联网的意识。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互联网应用案例，引发学生对国际互联网的兴趣。
2. 新课导入：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
3. 案例分析：分析互联网在信息传播、交流、学习、娱乐等领域的应用。
4. 小组讨论：引导学生探讨互联网的利与弊，培养正确使用互联网的意识。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步探索互联网的世界。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对互联网知识的掌握程度以及观点阐述的清晰度。
2. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，评估学生对教学内容的理解和应用能力。
3. 小组项目：让学生分组设计一个互联网应用案例，评估他们的创新能力和团队合作精神。
七、教学资源：1. 互联网：提供丰富的互联网资源，用于讲解和案例分析。
2. 投影仪：用于展示互联网发展的历史图片和视频资料。
3. 教学PPT：制作详细的PPT，帮助学生更好地理解互联网的相关概念。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍互联网的基本概念和发展历程。
2. 第二课时：讲解互联网的作用及其在各个领域的应用。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握国际互联网的主要应用领域。
3. 培养学生正确使用互联网的习惯和意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和主要应用领域。
2. 教学难点：互联网的工作原理、网络协议以及网络安全。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解国际互联网的基本概念、发展历程和主要应用领域。
2. 使用案例分析法，让学生了解互联网在实际生活中的应用。
3. 组织学生进行小组讨论，培养他们正确使用互联网的习惯和意识。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和图片。
2. 准备互联网的起源和发展历程的案例。
3. 准备一些关于互联网应用的实际案例。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或视频，引导学生关注国际互联网的发展现状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解国际互联网的基本概念讲解互联网的定义、发展历程和主要特点。
3. 分析国际互联网的主要应用领域讲解互联网在生活中的应用，如：信息传播、在线教育、电子商务等。
4. 学习互联网的工作原理讲解互联网的基本工作原理，如：网络协议、数据传输等。
5. 探讨网络安全问题引导学生了解网络安全的重要性，讲解一些常见的网络安全问题及预防措施。
6. 小组讨论组织学生就正确使用互联网的话题展开讨论，培养他们的自我保护意识。
8. 课后作业六、教学评价1. 评价学生对国际互联网基本概念的理解程度。
2. 评价学生对国际互联网主要应用领域的掌握情况。
3. 评价学生对网络安全问题的认识和自我保护意识。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学过程中是否存在不足之处，如时间安排、教学资源利用等。
八、教学调整1. 根据学生的反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。
2. 改进教学方法，提高教学效果。
3. 加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。
《奇妙的国际互联网》教案范文
《奇妙的国际互联网》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识国际互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 培养学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
3. 提高学生对互联网的正确使用和网络安全意识。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网的定义、网络协议、域名系统等。
2. 国际互联网的发展历程：互联网的起源、我国互联网的发展概况。
3. 国际互联网的应用领域：电子邮件、搜索引擎、在线交流、网络购物等。
4. 互联网的正确使用：信息检索、网络素养、个人信息保护。
5. 网络安全意识：防范网络病毒、识别网络陷阱、保护个人隐私。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程、应用领域和正确使用。
2. 教学难点：互联网的正确使用和网络安全意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 案例分析法：分析互联网的正确使用和网络安全案例。
3. 实践操作法：引导学生进行互联网信息检索、在线交流等实践操作。
4. 小组讨论法：分组讨论互联网的正确使用和网络安全问题。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程图片，引导学生思考互联网的发展对生活的影响。
2. 讲解国际互联网的基本概念：介绍互联网的定义、网络协议、域名系统等。
3. 介绍国际互联网的发展历程：讲解互联网的起源、我国互联网的发展概况。
4. 探讨国际互联网的应用领域：展示电子邮件、搜索引擎、在线交流、网络购物等应用案例。
5. 讲解互联网的正确使用：引导学生学会信息检索、提高网络素养、保护个人信息。
6. 培养网络安全意识：讲解防范网络病毒、识别网络陷阱、保护个人隐私的方法。
7. 实践操作：让学生进行互联网信息检索、在线交流等实践操作。
8. 小组讨论：分组讨论互联网的正确使用和网络安全问题，分享心得体会。
9. 总结课堂：梳理本节课所学内容，强调互联网的正确使用和网络安全意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识国际互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生利用互联网进行学习、交流和创新，提高信息素养。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、网络协议等。
2. 国际互联网的应用领域：浏览网页、发送电子邮件、网络通信、网络购物等。
3. 互联网的正确使用与网络安全：遵守网络道德、防范网络病毒、个人信息保护等。
4. 利用互联网进行学习、交流和创新：在线学习、社交媒体、博客、微博等。
5. 提高信息素养：信息检索、评估与筛选、知识产权保护等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、应用领域、正确使用与网络安全。
2. 教学难点：互联网的正确使用与网络安全、利用互联网进行学习、交流和創新。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程、应用领域。
2. 案例分析法：分析互联网的正确使用与网络安全案例。
3. 讨论法：引导学生讨论互联网的应用与创新。
4. 实践操作法：让学生实际操作互联网，提高信息素养。
五、教学准备：1. 教学课件：制作关于国际互联网的基本概念、发展历程、应用领域的课件。
2. 案例资料：收集互联网的正确使用与网络安全案例。
3. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络环境。
4. 实践素材：准备互联网实践操作的相关资料和工具。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程视频，引发学生对国际互联网的兴趣。
2. 讲授基本概念：讲解互联网的定义、发展历程、网络协议等基本知识。
3. 分析应用领域：介绍互联网在浏览网页、发送电子邮件、网络通信、网络购物等方面的应用。
4. 强调正确使用与网络安全：通过案例分析，教育学生遵守网络道德、防范网络病毒、保护个人信息等。
5. 讨论互联网的应用与创新：引导学生讨论在线学习、社交媒体、博客、微博等互联网应用的创新之处。
课文奇妙的国际互联网教案
课文《奇妙的国际互联网》教案第一章：引言1.1 教学目标了解国际互联网的基本概念和发展历程。
激发学生对国际互联网的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍国际互联网的定义和发展历程。
讲述国际互联网对人类生活和社会的影响。
1.3 教学方法使用多媒体演示和互动讨论的方式，引导学生主动探索国际互联网的奥秘。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度，通过提问和讨论了解学生的学习情况。
第二章：国际互联网的基本概念2.1 教学目标理解国际互联网的基本组成和运作原理。
学会使用互联网进行信息搜索和交流。
2.2 教学内容介绍国际互联网的基本组成，如服务器、客户端、路由器等。
讲解国际互联网的运作原理，如TCP/IP协议、域名系统等。
2.3 教学方法使用图表和实例，生动形象地解释国际互联网的基本概念。
组织学生进行小组讨论，分享彼此对互联网的理解。
2.4 教学评估通过提问和小组讨论，了解学生对国际互联网基本概念的理解程度。
第三章：国际互联网的应用3.1 教学目标熟悉国际互联网的各种应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。
学会正确使用互联网应用，提高信息获取和交流的能力。
3.2 教学内容介绍国际互联网的各种应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。
讲解如何正确使用这些应用，提高信息获取和交流的能力。
3.3 教学方法通过实际操作和案例分析，引导学生学会使用互联网应用。
组织学生进行小组合作，共同完成一项互联网应用的任务。
3.4 教学评估观察学生在实际操作中的表现，通过提问和小组合作任务了解学生的学习情况。
第四章：国际互联网的影响4.1 教学目标认识国际互联网对人类生活和社会的影响，如信息传播、沟通交流等。
分析国际互联网带来的机遇和挑战，学会正确使用互联网。
4.2 教学内容讲述国际互联网对人类生活和社会的影响，如信息传播、沟通交流等。
分析国际互联网带来的机遇和挑战，如网络安全、隐私保护等。
4.3 教学方法使用案例分析和讨论，引导学生深入思考国际互联网的影响。
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《奇妙的国际互联网》教案
四年级语文教案
教学目标：
1、准确流利的朗读课文。
2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。
3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。
教学重点、难点：
教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入课题
1、同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。
千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。
草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。
接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。
鸟宿池边树，（僧敲月下门）。
海内存知己
（1）会对吗？齐对（天涯若比邻）
（2）连起来读两遍。
（3）这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那
即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝
慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而
历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到
（出示）“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”
(1) 齐读
(2) 找出两组反义词远（近）天涯（咫尺）,天涯是说距离远，咫尺是说距离近。
(3) 这句话中还有一组关联词（虽然……但是）这是组表示转折关系的关联词，在朗读
时，我们应该强调前半句, 还是后半句呢？
(4) 指导朗读，一组同学读前半句,齐读后半句。
2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？
板书：奇妙的国际互联网
3、你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游，让我们再次读课题, 把
你的渴望，好奇读出来。
二、质疑自学。
1、那么你想知道国际互联网那些方面的知识呢？
2、生质疑。
同学们想了解的内容还真不少，限于课文有限内容，我想我们只能解决其中三个问题，
其他的问题就留给同学们课后探究了。
3、出示问题：
（1）国际互联网是什么样子的？
（2）国际互联网是怎么工作的？
（3）国际互联网与我们人类有什么关系？
4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。
5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？
三、作业：
1、抄写词语。
2、继续研究问题。
3、朗读课文
第二课时
一、复习
1、复习词语。
2、上节课我们提出了哪些问题？
二、全班交流，指导朗读。
1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。
2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个
地球的“大网”……起来的。
（1）齐读
（2）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）
（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）
四年级语文教案
（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这
张能把地球“团团包住”的神奇的网。
（6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）
（7）这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）；这里的“线”是
指一般的“线”吗？
（8）“网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它富有了新的含义，所以
要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示
特殊意义。
（9）引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（）；也有的是看
不见的（），这些“线”上飞速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过
（）传到（）。
3、同学们，国际互联网是怎么工作的呢？
（出示）国际互联网是看得见的（）、（）看不见的（）来传递文字、声音、图象等信
息的。
（1）情境体验，了解关系。
学到现在我们也比较累了，来轻松一下。
（2）现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行？
（3）前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。我儿
子在一旁就嚷嚷开了：“妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊？”“年轻人什么
都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。孙子、孙女们，是奶奶有道理
呢，还是你爸爸有道理啊？
（上网发电子邮件只要几秒钟，速度快）
要速度快，成啊。我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了？
（如果你上网，在网上和亲朋好友通电话，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象
呢！）
是吗？那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了？我年纪大
了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗？我能买到我所需要的日用
品吗？俗话说：活到老，学到老。我能在网上学到英语吗？那国际互联网还真是无所不能
了，怪不得这篇课文的题目就叫（齐读）
4、训练语言，发挥想象。
（1）既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上
获得什么呢？（齐读第三小节）
（2）作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个符号看出
五个方面呢？
（3）那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
（引读）
“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。）
（4）你知道那些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）
（5）当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久
的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。
（6）国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，
国际互联网和我们……有了……（引读）
5、总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作
的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需
要同学们不断地学习和探索。
三、作业：
1、用“奇妙”“甚至”造句。
2、朗读课文。
3、搜集资料