活动设计】幼儿园语言《我们就要毕业了》(谈话活动)

活动内容：语言《我们就要毕业了》（谈话活动）

【活动目标】

1.能围绕中心话题，不断拓展新话题，积极主动地参与谈话。

2.能充分理解他人谈话的意思，关注对方谈到的细节。

3.萌发毕业成长的自豪感和对教师、同伴的惜别之情。

【活动准备】

1.材料准备：把幼儿从小班到大班的一些活动照片制作成相册。

2.环境创设：在活动室创设“我们就要毕业了”的主题墙。

【活动过程】

一、欣赏相册，引出谈话的话题。

1.激发幼儿在发现和交谈自己的变化中，萌发成长的自豪感。

引导语：相册里有小朋友什么时候的照片?从小班到大班，你们有什么变化？

二、引导幼儿围绕中心话题自由交谈。

1.引导语：你们想要一个什么样的毕业典礼?离开幼儿园之前，你们想对什么人说什么话或者做什么事情?对于上小学，你们有什么想法？

2.五六个幼儿一组自由交谈，鼓励幼儿积极主动地参与谈话。

3.倾听、了解幼儿的谈话内容，引导幼儿从比较分散的话题过渡到比较集中的话题。

三、拓展新话题。

1.提问：你们小组讨论有关毕业的什么事?

2.教师根据各小组的回答，将各小组谈话中较集中的话题用图示、符号在黑板上列出来，如筹备毕业典礼、制作毕业纪念册、自制毕业礼物等。

3.引导幼儿根据中心话题拓展的新话题重新分组，鼓励幼儿选择自己感兴趣的新话题，积极主动地参与小组谈话。

四、集中谈话，分享新话题的谈话内容。

1.请幼儿积极主动地分享新话题的谈话内容。

提问：你们小组讨论了什么事?

2.教师参与谈话，引导幼儿理解别人说话的意思，关注对方谈话的细节，如：我听到×××说，毕业典礼要准备好表演节目的服装。他想得真周到。

3.小结：今天我们一起聊了毕业的话题。“毕业”是一个让人欣喜的词。三年来，你们从小班宝宝，长成又高又壮的大班哥哥姐姐，在幼儿园学会了许多本

领。老师祝贺你们的进步！“毕业”是一个让人伤感的词，老师舍不得你们离开

幼儿园。“毕业”也是一个充满希望的词，老师祝福你们上小学取得优异的成绩。【活动延伸】

领域渗透；（1）结合艺术领域，引导幼儿学习歌曲《毕业歌》。（2）结合社会领域，开展活动“毕业告别会”等。