通用的解题法
初中数学解题方法(PDF版)

初中数学解题方法或技巧目录一、通用解题方法(解题三步骤): (2)1.具体内容: (2)2.解题三步骤本质是: (2)3. 学生中常见的两种不正确的做法: (2)4.结果和过程的关系: (3)二、解题通用方法的应用 (3)1.七年级上册例题: (3)2.七年级下册例题: (3)3.八年级上册例题: (5)4.八年级下册例题: (6)5.九年级上册例题: (7)6.九年级下册例题: (9)三、时间控制: (11)1.考试时的时间控制: (11)2.平常的时间控制: (12)四、初中生常见的一些问题及解决方法: (12)1.应对生理的变化: (12)2.建立良好的人际关系: (12)3.观念的转变: (13)4.对待情绪的认识和态度: (13)5.在知识学习方面: (13)6.家务劳动方面: (14)7.目标与执行: (14)一、通用解题方法(解题三步骤):1.具体内容:2.解题三步骤本质是:目标导向。
3.学生中常见的两种不正确的做法:1)只重过程:看到一道题,题都没看完,就开始着急做,不管有没有思路,思路是否正确,计算量大不大,就开始动笔,可能做到一半就发现没法进行了,也不舍得放弃。
给的条件肯定是多的,如果没有目标导向,那就是做到哪是哪,靠运气,可能到进行不下去了,才发现走偏了,时间也浪费了,你也会更着急。
2)只重结果:做题时先看一下问题,特别是选择题,半做半蒙。
题上给的条件与问题之间可能能找到部分联系,不深究不严谨的地方,我感觉这样是对的,就走下去了。
看着好像掌握的还不错,其实学过的知识都是浮于表面的,就靠着自己的一点儿小聪明,在那学习,知识不连贯,串不起来。
这样的,不叫聪明,只能算是小聪明。
聪明加勤奋才能取得优秀的结果,何况这都算不上聪明。
4.结果和过程的关系:两者都重要,缺一不可,但相比来说,结果比过程稍重要。
二、解题通用方法的应用1.七年级上册:列方程解应用题:《九章算术》中“盈不足术”的问题,原文如下:“今有共买羊,人出五,不足四十五;人出七,不足三。
高中数学通用模型解题方法及技巧

高中数学通用模型解题方法及技巧有许多的高中生是特别的想知道,高中数学通用模型的解题方法和技巧有哪些的,我整理了相关信息,盼望会对大家有所关心!高中数学通用模型解题有什么高考数学经典解题技巧一、选择题解答模型策略近几年来,陕西高考数学试题中选择题为10道,分值50分,占总分的33.3%。
注意多个学问点的小型综合,渗逶各种数学思想和方法,体现基础学问求深度的考基础考力量的导向,使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型。
精确是解答选择题的先决条件。
选择题不设中间分,一步失误,造成错选,全题无分。
所以应认真审题、深化分析、正确推演、谨防疏漏;初选后仔细检验,确保精确。
快速是赢得时间,猎取高分的秘诀。
高考中考生“超时失分”是造成低分的一大因素。
对于选择题的答题时间,应当掌握在30分钟左右,速度越快越好,高考要求每道选择题在1~3分钟内解完。
一般地,选择题解答的策略是:①娴熟把握各种基本题型的一般解法。
②结合高考单项选择题的结构(由“四选一”的指令、题干和选择项所构成)和不要求书写解题过程的特点,敏捷运用特例法、筛选法、图解法等选择题的常用解法与技巧。
③挖掘题目“共性”,寻求简便解法,充分利用选择支的示意作用,快速地作出正确的选择。
二、填空题解答模型策略填空题是一种传统的题型,也是高考试卷中又一常见题型。
陕西高考中共5个小题,每题5分,共25分,占全卷总分的16.7%。
依据填空时所填写的内容形式,可以将填空题分成两种类型:一是定量型,要求同学填写数值、数集或数量关系,如:方程的解、不等式的解集、函数的定义域、值域、最大值或最小值、线段长度、角度大小等等。
由于填空题和选择题相比,缺少选择支的信息,所以高考题中多数是以定量型问题消失。
二是定性型,要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定的数学对象的某种性质,如:给定二次曲线的准线方程、焦点坐标、离心率等等。
在解答填空题时,基本要求就是:正确、快速、合理、简捷。
专题04 技巧性计算(课件)-2023年中考化学二轮复习(全国通用)

D
方法六:图像法
类型3.多种碳酸盐与酸反应比较生成二氧化碳的质量
例.相等质量的碳酸钾、碳酸钠、碳酸钙固体与等质量等浓度的稀盐酸充分反应,生成的二氧化碳的质量大小关系有以下几种猜测,其中正确的是( )①碳酸钾>碳酸钠>碳酸钙 ②碳酸钙>碳酸钠>碳酸钾 ③碳酸钾=碳酸钠=碳酸钙 ④碳酸钙=碳酸钠>碳酸钾 ⑤碳酸钠>碳酸钙>碳酸钾A.①② B.①⑤ C.②③④ D.③④⑤
FeO>Fe3O4>Fe2O3
1.比较CuS、Cu2O、CuO中铜元素的质量分数大小 。
【解析】硫元素(32)与氧元素(16)的相对原子质量之比为2:1,可将以上化学式变形为:CuO2、CuO1/2、CuO,若三种物质中铜元素质量相等,氧元素质量越大,铜元素的质量分数就越小。故三种物质中铜元素质量分数的大小为Cu2O > CuO > CuS。
7
方法三:凑数法
例1. 工业锻烧石灰石可制得生石灰。现有CaCO3和CaO的固体混合物,其中Ca与C的质量比为10∶1,则该混合物中Ca与O的质量比为( )A.2∶3 B.3∶2 C.1∶2 D.3∶1
【解析】Ca与C的质量比为10∶1,设C的质量为12,则m钙:m碳=120∶12=(40×3)∶(12∶1),即Ca与C的原子个数比为3∶1,只有CaCO3中含有碳元素,所以CaCO3的个数为1,CaO的个数为2,Ca与O的原子个数之比为3∶5,Ca与O的质量比为:(3×40)∶(16∶5)=120∶80=3∶2。
0.69g
方法四:差值法
1.碳酸氢钠受热易分解,生成碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑,充分加热24.8g含碳酸钠的碳酸氢钠固体,完全反应后剩余固体的质量为18.6g,则生成二氧化碳的质量为_____g。
通用版高中数学必修一一次函数与二次函数解题方法技巧

(每日一练)通用版高中数学必修一一次函数与二次函数解题方法技巧单选题1、已知二次函数f(x)=x2+bx+c,且f(x+2)是偶函数,若满足f(2−a)>f(4),则实数a的取值范围是()A.(−2,2)B.(−∞,−2)∪(2,+∞)C.由b的范围决定D.由b,c的范围共同决定答案:B解析:由f(x+2)是偶函数可得f(−x+2)=f(x+2),从而得到函数f(x)关于x=2对称,所以b=−4,再写出不等式f(2−a)>f(4),即可得答案;∵f(x+2)是偶函数,∴f(−x+2)=f(x+2),∴函数f(x)关于x=2对称,=2⇒b=−4,∴f(x)=x2−4x+c,∴−b2∴f(2−a)>f(4)⇒(2−a)2−4(2−a)+c>c⇒a>2或a<−2,故选:B.小提示:本题考查二次函数的性质、一元二次不等式的求解,考查函数与方程思想、转化与化归思想,考查逻辑推理能力、运算求解能力.2、已知函数f(x)=ax2+bx+c,若关于x的不等式f(x)>0的解集为(−1 , 3),则A .f (4)>f (0)>f (1)B .f (1)>f (0)>f (4)C .f (0)>f (1)>f (4)D .f (1)>f (4)>f (0)答案:B解析:由题意可得a <0,且−1,3为方程ax 2+bx +c =0的两根,运用韦达定理可得a ,b ,c 的关系,可得f(x)的解析式,计算f(0),f (1),f (4),比较可得所求大小关系.关于x 的不等式f(x)>0的解集为(−1,3),可得a <0,且−1,3为方程ax 2+bx +c =0的两根,可得−1+3=−b a ,−1×3=c a ,即b =−2a ,c =−3a ,f(x)=ax 2−2ax −3a ,a <0,可得f(0)=−3a ,f (1)=−4a ,f (4)=5a ,可得f (4)<f(0)<f (1),故选B .小提示:本题主要考查二次函数的图象和性质、函数与方程的思想,以及韦达定理的运用.3、奇函数f(x)在(−∞,0)上的解析式是f(x)=x (1+x ),则f(x)在(0,+∞)上有( )A .最大值-1/4B .最大值1/4C .最小值-1/4D .最小值1/4答案:B解析:先根据奇函数性质求f(x)在(0,+∞)上解析式,再根据二次函数性质求最值.当x >0时,f(x)=−f(−x)=−[−x(1−x)]=x(1−x)=−(x −12)2+14≤14,所以当x =12时,f(x)取最大值14,选B.小提示:已知函数的奇偶性求函数解析式,主要抓住奇偶性讨论函数在各个区间上的解析式,或充分利用奇偶性得出关于f(x)的方程,从而可得f(x)的解析式.解答题4、已知函数y =(2log 4x −2)(log 4x +12). (1)当x ∈[1,16]时,求该函数的值域;(2)若(2log 4x −2)(log 4x +12)<mlog 4x 对于x ∈[4,16]恒成立,求实数m 的取值范围. (提示:可用换元法)答案:(1)[−98,5](2)m >52解析:(1)令t =log 4x ,可得y =(2t −2)(t +12),利用二次函数的性质即可求出;(2)令t =log 4x ,可得m >2t −1t −1在t ∈[1,2]上恒成立,求出y =2t −1t −1的最大值即可. (1)令t =log 4x ,x ∈[1,16],则t ∈[0,2],函数转化为y =(2t −2)(t +12),t ∈[0,2], 则二次函数y =(2t −2)(t +12)=2(t −14)2−98,t ∈[0,2],当t =14时,y min =−98,当t =2时,y max =5,故当x ∈[1,16]时,函数的值域为[−98,5].(2)由于(2log 4x −2)(log 4x +12)<mlog 4x 对于x ∈[4,16]上恒成立,令t=log4x,x∈[4,16],则t∈[1,2]即(2t−2)(t+12)<mt在t∈[1,2]上恒成立,所以m>2t−1t−1在t∈[1,2]上恒成立,因为函数y=2t−1t −1在[1,2]上单调递增,所以最大值为52,故m>52时,原不等式对于x∈[4,16]恒成立.5、已知函数f(x)=x2−1−k|x−1|,k∈R.(1)若y=f(x)为偶函数,求k的值;(2)若y=f(x)有且仅有一个零点,求k的取值范围;(3)求y=f(x)在区间[0,2]上的最大值.答案:(1)k=0;(2)(−∞,−2];(3)当k<3时最大值为−k+3;当k≥3时最大值为0.解析:(1)由y=f(x)为偶函数有f(−1)=f(1),即可求k的值;(2)由题意f(x)=0有且仅有一个解,显然x=1是该方程的解.则x+1−k=0(x≥1)有且仅有一个等于1的解或无解且x+1+k=0(x<1)无解,从而求得实数k的取值范围;(3)当x∈[0,2]时求出f(x)的分段函数的形式,其最大值只可能是f(0),f(2),f(1)其中之一,再由f(2)>f(0),可得函数的最大值.(1)∵y=f(x)为偶函数,∴f(−1)=f(1),即−2k=0,解得k=0,经检验k=0符合题意;(2)由题意得,方程x 2−1−k|x −1|=0有且仅有一个解,显然,x =1已是该方程的解,当x ≥1时,方程化为(x −1)(x +1−k)=0;当x <1时,方程化为(x −1)(x +1+k)=0; ∴x +1−k =0(x ≥1)有且仅有一个等于1的解或无解且x +1+k =0(x <1)无解, 又x =1时,k =2,此时x =−3也是方程的解,不合题意,∴关于x 的方程x =k −1(x ≥1)、x =−(k +1)(x <1)均无解,可得k <2且k ≤−2, 综上,k ≤−2,即实数k 的取值范围为(−∞,−2].(3)当x ∈[0,2]时,f(x) ={x 2+kx −k −1,0≤x ≤1x 2−kx +k −1,1<x ≤2, ∵y =f(x)在 [0,2]上由两段抛物线段组成,且两个抛物线开口均向上,∴最大值只可能是f(0),f(2),f(1)其中之一,又f(0)=−k −1,f(1)=0,f(2)=−k +3,显然f(2)>f(0),∴当k <3时,所求最大值为f(2)=−k +3;当k ≥3时,所求最大值为f(1)=0.。
高中数学解答题通用答题模板

高中数学解答题通用答题模板1. 三角变换与三角函数的性质问题①解题路线图§ 不同角化同角。
§ 降幂扩角。
§ 化f(x)=Asin(ωx+φ)+h。
§ 结合性质求解。
②构建答题模板§ 化简:三角函数式的化简,一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式,即化为“一角、一次、一函数”的形式。
§ 整体代换:将ωx+φ看作一个整体,利用y=sin x,y=cos x的性质确定条件。
§ 求解:利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质,写出结果。
§ 反思:反思回顾,查看关键点,易错点,对结果进行估算,检查规范性。
2. 解三角函数问题①解题路线图§ 化简变形;用余弦定理转化为边的关系;变形证明。
§ 用余弦定理表示角;用基本不等式求范围;确定角的取值范围。
②构建答题模板§ 定条件:即确定三角形中的已知和所求,在图形中标注出来,然后确定转化的方向。
§ 定工具:即根据条件和所求,合理选择转化的工具,实施边角之间的互化。
§ 求结果。
§ 再反思:在实施边角互化的时候应注意转化的方向,一般有两种思路:一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系,然后进行恒等变形。
3. 数列的通项、求和问题①解题路线图§ 先求某一项,或者找到数列的关系式。
§ 求通项公式。
§ 求数列和通式。
②构建答题模板§ 找递推:根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系,即找数列的递推公式。
§ 求通项:根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式,或利用累加法或累乘法求通项公式。
§ 定方法:根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。
§ 写步骤:规范写出求和步骤。
§ 再反思:反思回顾,查看关键点、易错点及解题规范。
三年级下册数学竞赛试题:用假设法解题 全国通用

第三讲用假设法解题【一】岸边有3只青蛙和2只小鸭在觅食。
问青蛙和小鸭共有多少只脚?练习1、4只鸡1只兔住在同一个笼子里。
你知道它们的脚共有多少只吗?2、2只蜘蛛和2只蛐蛐在一起玩游戏。
问它们共有多少只脚?【二】鸡兔同笼,鸡有4只,共有脚16只。
那么兔有多少只?练习1、鸡兔同笼,兔有2只,共有脚14只。
那么鸡有多少只?2、鸡兔同笼,鸡有10只,共有脚36只。
那么兔有多少只?【三】鸡兔共25只,共有脚80只,鸡、兔各有多少只?练习1、鸡兔共30只,共有脚84只,鸡、兔各多少只?2、鸡兔共50只,共有脚160只,鸡、兔各多少只?【四】停车场上有汽车、三轮摩托车共24辆,有86个轮子,那么汽车、三轮摩托车各有多少辆?练习1、操场上停放着39辆,有三轮车和自行车,两种车轮的总和为96个。
问三轮车和自行车各有多少辆?2、有小轿车、自行车共19辆,共58个轮子,问自行车、三轮车各多少辆?【五】2元、5元的人民币共27张,合计99元。
问2元、5元的人民币各有多少张?练习1、一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100张,总值18元8角,这个集邮爱好者买这两种邮票各多少张?2、买甲、乙两种戏票,甲种票每张4元,乙种票每张3元,共有29张,用去97元,两种票各买了多少张?【六】实验学校举行数学竞赛,规定每做对一题得9分,做错一题倒扣3分,共12道题,王刚得了84分,王刚做错了几题?练习1、数学竞赛题共20道。
每做对一题得8分,做错一题倒扣4分,小丽得了100分。
问她做对了几道题?2、运输衬衫400箱,规定每箱运费30元,若损失一箱,不但不给运费,并要赔偿100元,运后运费为8880元,损失了几箱?【七】学校买来6张办公桌和6把椅子,共花去1260元。
每张办公桌的价钱是每把椅子的2倍,每张办公桌和每把椅子各多少元?练习1、买3支钢笔和5支圆珠笔共用17元,1支钢笔和4支圆珠笔的价钱正好相等,钢笔、圆珠笔的单价各多少元?2、学校买来2个篮球和3个排球,共用111元,已知一个篮球比一个排球贵3元,那么篮球每个多少元?排球每个多少元?课外作业1、一只小兔和几只乌龟、几只小鹅共6只在一起赛跑,已知共有脚18只。
小学语文阅读理解的解题技巧(通用5篇)
小学语文阅读理解的解题技巧(通用5篇)1.小学语文阅读理解的解题技巧第1篇第一、突出学生主体地位,明确阅读教学目标传统的小学语文教学片面强调知识的系统性和对知识进行强化巩固,忽视获取知识的过程与方法及以知识为载体的情感态度与价值观的养成。
所以说,在新课改的要求下,我们应该改变以往教学光讲授的模式,让学生多阅读,并告诉学生明确的阅读学习目标。
这一点,我开头已经讲过,新的课程标准上面也有明确的要求。
我们应该和学生共同围绕每节阅读课的学习目标,帮助并指导他们完成。
最终的目的就是帮助学生完善自己,从阅读中受益。
语文阅读教学不一定都能把学生培养成语言学家、文学家,但要以高品位的文学作品去陶冶学生的情操、培养学生的审美能力、想象能力、创造能力,语文阅读是学生个性化的行为,是人的情感参与,所以应该专注于人的世界、人的内心感受,倡导对人的尊重,对人的个性的尊重,把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标,它必须使学生能敞开自己的心灵,使自己成为灵性、有鲜明个性的人,为学生一生的成长铺垫好坚实的基础。
第二、注重示范引领,让学生掌握阅读方法。
小学生因为年龄较小,学习习惯还没有养成。
所以教师要注重对学生阅读方法的指导。
通常来讲,阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。
范读是给学生阅读做示范,激发学生的摹仿兴趣。
比如我在教学苏教版小学语文第十册《夜晚的实验》这一课时,我先有声有色的范读,对于描写蝙蝠飞行特点的语句,蝙蝠飞行技巧的语句,我在阅读时有意识地重读。
当读到最后“斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵……很快就跌落到地上”这一部分时,我故意降低语调、声音低沉,让学生去感知蝙蝠的耳朵对于飞行是否有作用?通过这样的示范引领式的范读,能够让学生品出课文不同的意味,领悟到课文的深刻内涵。
另外,背诵是我国传统的语文学习方法,背诵有助于加深对课文的感受和理解,积累语言材料,提高读写能力和发展记忆力。
在教学中,教师根据文章的长短可以采用整体背诵(如诗歌、短文)和分步背诵(长的课文),调动学生背书的积极性。
基因自由组合定律中求几率的通用解题法
.
法。笔者在教学实践 中使用后 ,效果良好 ,绝
某 家庭 中父 亲 多 指 ,母 亲 正 常 ,他们 有 一
白化且 手 指 正 常 的儿 子 ,若再 生 一个 孩 子
即: a a( 1 / 2 X 。 ) 【 b )× ( 1 / 2 A a ) X b Y
大多数学生学习使用本方法后 , 对 于基 因自由
( 1 )写 出下 列 个 体 可 能 的 基 因 型 :
一 …
其 比例相乘 , 可 以得 到 : 1 .高 茎 绿 色 皱 粒 的 比 例 1 / 2高 茎
( D d ) ×1 / 4绿色 ( Y Y ) ×1 / 4 皱粒 ㈣ = 1 / 3 2 2 . 基 因 型 为 D d Y y R r的 比 例
的显性 ,白化基因 ( a ) 是正 常基 因的隐性 。
一 一
综上 所述 , 对 于 自由组合定律 中求几 率
。
同时患两种遗传病 的概率是…
一。 的习题 ,本方法的最大优点是思路清晰而又方
解 析 :1 . 根 据 题 意 写 出 双 亲 的 基 因 便快捷 ,且几乎适用于所有题型 ,故将本方法 型 :Ⅲ 8: a a X X 。或 a a X X I I I 1 0 : A A b Y或 命名为基因 自由组合定律中求几率的通用解题
本 方法本着 简洁实用 ,易学易 懂的原则 和 色盲 ( B 、b)两种遗传病 的家族系谱 图, 创立 ,力求思路清晰 ,一看就懂 ,一学就会。 请 回答 : 以下是本方法的具体 内容 :
基本思路 ,本方法共分三步 :
l
Y y 3 / 4 黄色 ( 1 / 4 Y Y: 1 / 2 Y y )1 / 4 绿 色( y y )
初中政治选择题的解题方法及技巧(通用)
选择题解题思路和方法单项选择题和复合选择题是政治考试试卷中通常使用的客观性题型之一。
它由题干和选项组成。
主要考察学生对所学知识的理解、运用和分析能力。
对选项和题干之间的联系做出正确的判断和选择。
部分同学的解题方法1直接选择法2排除法3把问题中的各个选项带入实际应用中比较4先选出绝对正确的,再排除绝对不正确的,把剩下的和原题读一读是否通顺,然后做出选择。
5还有拿不准的,可以看看在试题的题面上有没有提示。
6想想与题目类似的课本知识,再深入思考,把离题意明确的选项选出来7先看清题意,认真审题8根据背题思路去选择命题特点1.直接引用教材中的知识点,设置题目例题 1 丰富知识,增长才干的主要途径是()A.学习B. 交友 C.交往 D. 玩耍2.引用与知识点相关的现实生活材料,尤其是发生在身边的事例,设置情景提例题 2 丽丽是七年级学生。
她最近很不开心,因为她把自己与班内其他同学作了一番比较,发现自己学习成绩不如学习委员阿好,组织管理能力不如班长强,跑步不如体育委员快,长相不如文娱委员漂亮,越比越觉得自己事事不如别人,她这样做的结果是()A.正确的看待自己B.产生了自卑心理,缺乏自信C.产生了自傲心理D.心理非常平衡3.对名人名言加以理解,用教材中的知识点说明,设置题目例题 3 “今日之我优于昨日之我,明日之我优于今日之我”是说)A.用全面的观点认识自己B.只看到自己的长处C.任何人的今天都比昨天优秀D.用发展的眼光认识二.失误原因1.审题能力差,造成错选、少选和多选2.知识点混淆,造成理解上的错误3.不善于借助实例提炼观点三.审题与解题方法1.抓关键词法:要仔细审题,读懂题意,明确题干的要求,答题指向是什么,特别要抓住题干材料中的关键词例题 4 人生命的独特性表现在:()①与其他动物、植物,微生物相比,人类的生命具有智慧和创造力②人的外貌、性格、意志、人生道路及实现人生价值的方式和途径具有多样性③人类在大自然面前无能为力④人的生命是不可重复的A ①②B ②③④C ①③D ③④这道选择题的题干关键词是“独特性”答案应为A2.直接选择法:就是应用教材中相关知识来判断各个备选项命题是否正确例题 5 马克思说:“只有在集体中,个人才能获得全面其才能的手段。
(完整版)高中数学通用模型解题方法技巧总结
高中数学通用模型解题方法1. 对于集合,一定要抓住集合的代表元素,及元素的“确定性、互异性、无序性”。
中元素各表示什么?A表示函数y=lgx的定义域,B表示的是值域,而C表示的却是函数上的点的轨迹2 进行集合的交、并、补运算时,不要忘记集合本身和空集的特殊情况注重借助于数轴和文氏图解集合问题。
空集是一切集合的子集,是一切非空集合的真子集。
显然,这里很容易解出A={—1,3}.而B最多只有一个元素.故B只能是-1或者3。
根据条件,可以得到a=-1,a=1/3。
但是,这里千万小心,还有一个B为空集的情况,也就是a=0,不要把它搞忘记了。
3。
注意下列性质:要知道它的来历:若B为A的子集,则对于元素a1来说,有2种选择(在或者不在).同样,对于元素a2, a3,……a n,都有2种选择,所以,总共有种选择,即集合A有个子集.当然,我们也要注意到,这种情况之中,包含了这n个元素全部在何全部不在的情况,故真子集个数为,非空真子集个数为(3)德摩根定律:有些版本可能是这种写法,遇到后要能够看懂4. 你会用补集思想解决问题吗?(排除法、间接法)的取值范围。
注意,有时候由集合本身就可以得到大量信息,做题时不要错过;如告诉你函数f(x)=ax2+bx+c(a〉0) 在上单调递减,在上单调递增,就应该马上知道函数对称轴是x=1。
或者,我说在上 ,也应该马上可以想到m,n实际上就是方程的2个根5、熟悉命题的几种形式、∨∧⌝可以判断真假的语句叫做命题,逻辑连接词有“或”,“且”和“非”()()().命题的四种形式及其相互关系是什么?(互为逆否关系的命题是等价命题。
)原命题与逆否命题同真、同假;逆命题与否命题同真同假。
6、熟悉充要条件的性质(高考经常考)满足条件,满足条件,若;则是的充分非必要条件;若;则是的必要非充分条件;若;则是的充要条件;若;则是的既非充分又非必要条件;7. 对映射的概念了解吗?映射f:A→B,是否注意到A中元素的任意性和B中与之对应元素的唯一性,哪几种对应能构成映射?(一对一,多对一,允许B中有元素无原象.)注意映射个数的求法。
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应用范例
➢ (1)装载问题;
➢ (7)图的m着色问题
➢ (2)批处理作业调度; ➢ (8)旅行售货员问题
➢ (3)符号三角形问题 ➢ (9)圆排列问题
➢ (4)n后问题;
➢ (10)电路板排列问题
➢ (5)0-1背包问题; ➢ (11)连续邮资问题
➢ (6)最大团问题;
问题的解空间
• 问题的解向量:回溯法希望一个问题的解能够表示成一个n元式
遍历排列树需要O(n!)计算时间
void backtrack (int t) {
if (t>n) output(x); else for (int i=t;i<=n;i++) { swap(x[t], x[i]); if (legal(t)) backtrack(t+1); swap(x[t], x[i]); }
置n个皇后,任何2个皇后不放在同一行或同一列或同一斜
线上。 1
Q
2
Q
3
Q
4
Q
5
Q
6Q
7
Q
8
Q
1 2345678
n后问题
•解向量:(x1, x2, … , xn) •显约束:xi=1,2, … ,n •隐约束:
1)不同列:xixj 2)不处于同一正、反对角线:|i-j||xi-xj|
bool Queen::Place(int k) {
--
}
+
Backtrack(t+1);
for (int j=2;j<=t;j++)
count-=p[j][t-j+1];
count-=i;
}
}
n后问题
在n×n格的棋盘上放置彼此不受攻击的n个皇后。按照国
际象棋的规则,皇后可以攻击与之处在同一行或同一列或
同一斜线上的棋子。n后问题等价于在n×n格的棋盘上放
符号三角形问题
•解向量:用n元组x[1:n]表示符号三角形的第一行。 •可行性约束函数:当前符号三角形所包含的“+”个数与“-”个数均不超过
n*(n+1)/4
•无解的判断:n*(n+1)/2为奇数
void Triangle::Backtrack(int t)
{
if if
(((t>conu) nstu>复计mha+l+算杂f);||(可度t*(t-行分1)/2性析-co约unt束>ha需lf))要retOurn(;n)时间+ ,++在-最- -坏+ -情-况- +下+ 有+
}
class Flowshop {
friend Flow(int**, int, int []);
private:
void Backtrack(int i); int **M, // 各作业所需的处理时间
*x, // 当前作业调度 *bestx, // 当前最优作业调度
*f2, // 机器2完成处理时间 f1, // 机器1完成处理时间 f, // 完成时间和 bestf, // 当前最优值 n; // 作业数};
用回溯法设计解装载问题的O(2n) 计算时间算法。在某些情况下该 算法优于动态规划算法。
(2)将剩余的集装箱装上第二艘轮船。
n
将第一艘轮船尽可能装满等价于选 max w i x i
取全体集装箱的一个子集,使该子
i1 n
集中集装箱重量之和最接近。由此 s.t. w i x i c 1
可知,装载问题等价于以下特殊的
i1
0-1背包问题。
x i { 0 ,1}, 1 i n
装载问题
•解空间:子集树
n
•可行性约束函数(选择当前元素):
wi xi c1
•上界函数(不选择当前元素):
i 1
当前载重量cw+剩余集装箱的重量r当前最优载重量bestw
void backtrack (int i) {// 搜索第i层结点 if (i > n) // 到达叶结点 更新最优解bestx,bestw;return; r -= w[i]; if (cw + w[i] <= c) {// 搜索左子树 x[i] = 1;
“通用的解题法”
回溯法
有许多问题,当需要找出它的解集或者要求回 答什么解是满足某些约束条件的最佳解时,往 往可以使用回溯法。
回溯法的基本做法就是搜索。有时可以被认为 是一种组织得井井有条的,能避免不必要搜索 的穷举式搜索。
回溯法适用于求解一些组合数相当大的问题。
回溯法
回溯法在问题的解空间树中,按深度优先策略, 从根结点出发搜索解空间树。
cw += w[i];
backtrack(i + 1);
cw -= w[i]; }
if (cw + r > bestw) { x[i] = 0; // 搜索右子树 backtrack(i + 1); }
r += w[i];
}
批处理作业调度
给定n个作业的集合{J1,J2,…,Jn}。每个作业必须先由机器1处理, 然后由机器2处理。作业Ji需要机器j的处理时间为tji。对于一个确定的 作业调度,设Fji是作业i在机器j上完成处理的时间。所有作业在机器2 上完成处理的时间和称为该作业调度的完成时间和。
算法搜索至解空间树的任意一点时,先判断该 结点是否包含问题的解。如果肯定不包含,则 跳过对该结点为根的子树的搜索,逐层向其祖 先结点回溯;
否则,进入该子树,继续按深度优先策略搜索。
学习要点
• 理解回溯法的深度优先搜索策略。 • 掌握用回溯法解题的算法框架
(1)递归回溯最优子结构性质 (2)迭代回溯贪心选择性质 (3)子集树算法框架 (4)排列树算法框架
else for
(int
Oi=0(;2i<n2);i个++)结{ 点需要计算可行性约束- ,+故+解符+ 号-三角
pcfoo[r1u](n[itnt]+形=t =ij;=i;2问;j<题=t;j+的+)回{ 溯算法所需的计算时间-为- +O+(n+2-n-)。
p[j][t-j+1]=p[j-1][t-j+1]^p[j-1][t-j+2]; count+=p[j][t-j+1];
}
迭代回溯
采用树的非递归深度优先遍历算法,可将回溯法表示为一 个非递归迭代过程。
void iterativeBacktrack () {
int t=1; while (t>0) {
if (f(n,t)<=g(n,t)) for (int i=f(n,t);i<=g(n,t);i++) { x[t]=h(i); if (constraint(t)&&bound(t)) { if (solution(t)) output(x); else t++;} }
for (int j=1;j<k;j++) if ((abs(k-j)==abs(x[j]-x[k]))||(x[j]==x[k])) return false;
return true; } void Queen::Backtrack(int t) {
if (t>n) sum++; else for (int i=1;i<=n;i++) { x[t]=i; if (Place(t)) Backtrack(t+1); }
(x1,x2,…,xn)的形式。 • 显约束:对分量xi的取值限定。
• 隐约束:为满足问题的解而对不同分量之间施加的约束。 • 解空间:对于问题的一个实例,解向量满足显式约束条件的所有多元 组,构成了该实例的一个解空间。
注意:同一个问题可 以有多种表示,有些 表示方法更简单,所 需表示的状态空间更 小(存储量少,搜索 方法简单)
批处理作业调度
•解空间:排列树
void Flowshop::Backtrack(int i) {
if (i > n) { for (int j = 1; j <= n; j++) bestx[j] = x[j]; bestf = f; }
else for (int j = i; j <= n; j++) { f1+=M[x[j]][1]; f2[i]=((f2[i-1]>f1)?f2[i-1]:f1)+M[x[j]][2]; f+=f2[i]; if (f < bestf) { Swap(x[i], x[j]); Backtrack(i+1); Swap(x[i], x[j]); } f1- =M[x[j]][1]; f- =f2[i]; }
举例一
n=3时的0-1背包问题用完全二叉树表示的解空间
举例二
旅行售货员问题:
某售货员要到3个城市去推销商品,已知各 城市之间的路程(或者旅费)。他要选定一 条从驻地出发,经过每一个城市一遍,最后 回到驻地的路线,使总的路程(或者总旅费) 最小。数据如图5-2。
在选择路线时,不能走回头路。
举例二
批处理作业调度问题要求对于给定的n个作业,制定最佳作业调度
方案,使其完成时间和达到最小。
t ji
tji 机器1 机器2
作业 2
1
1作业 3Fra bibliotek12
这3,13,个2;作3业,2的,1;6种它可们能所作的3相业调应度的方完2案成是时1间,2和,33;分1别,3是,21;9,2,11,83,;220,3,,12;1, 19,19。易见,最佳调度方案是1,3,2,其完成时间和为18。