识字第五单元单元

2、认读课文中的12个生字宝宝。
学
习
目
标
1、认识12个生字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。
自
主
合
作
学
习
提
纲
1、读课文，说说课文有几个自然段
2、小组预习，小鸭让妈妈做什么妈妈怎么做结果怎样小鹰也让妈妈做什么妈妈又是怎样做的呢最后小鹰学会了什么
2、会写“方、半、巴”3个字及笔顺。
学
习
目
标
1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
自
主
合
作
学
习
提
纲
1、小组合作，读课文。讨论：课文有几个自然段
2、小雨点儿要去哪里她到那里以后，那里有什么变化
3、大雨点儿又去哪里，她去到的地方有了什么变化
三、书写：
1、你喜欢平平吗喜欢就亲亲热热地叫他一声吧！。2、小朋友们这么喜欢平平，我们就来写一写他的名字吧！3、学生学习生字的笔画。4、教师检查，指导生字，5、学生书写。
四、总结
达标检测题
一、我会按课文填空。
平平打了（ ）间房子。一间给（ ）住，一间给（ ）和（ ）住，还有一间给（ ）（ ）住，最后一间给（ ）的人住。
二、检查预习。
1、抽读课文，纠正字音。 2、出示生字卡片，认读生字宝宝。
三、出示学习目标。
四、学习活动。
（一）、游戏识字。
1、请小朋友打开书本找到108页，自己读读课文请出今天我要认识的生字宝宝。大家可以用自己喜欢的方式招待他，再跟他打打招呼。 2、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前，看！他们来了！出示生字。指名读（正音）、开小火车读。3、咦！拼音助手都回家了，你还能认出我们的生字宝宝吗谁认出来就能得到老师搭的房子。指名读4、我们的生字宝宝也要回家了，快快拿出作业纸，一边叫着他的名字，一边把她送回家。5、反馈，学生一边指着生字，一边叫他的名字。如果对了就说宝宝回家了，如果错了就说××宝宝没回家。6、我们的生字宝宝都回家了，宝宝的妈妈请我向你们说声谢谢。“谢谢小朋友！”引导小朋友有礼貌的回应。7、我们的宝宝在回家的途中还交了好多朋友，你们认识吗自己读读。指名读。齐读。
六、 课外延伸。
1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么
2、你还知道哪些有关北京的事情
3、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。
达标检测题
11、我多想去看看
一、我会按课文内容填空。
遥远的北京城有一座（ ），广场上的（ ）非常壮观。
二、我会找出下面字的部首。
二、学习课文第二、三段：
1、小朋友把房子送给了生字宝宝，平平也搭了几间房子呢，你们瞧！（课件出示四间房子）
2、快来问问平平为什么要搭四间房子出示：“平平，平平，这些房子都给谁住”
（1）自由读，读正确。（2）指名读，重点指导读正确。（3）指名读。（指导学生当不同的角色来读）你是奶奶，你来问一问。
3、听，平平是怎么回答的，课件出示平平的声音：一间给……
（二）、细读体悟，演读见悟
1、学习第一自然段
小朋友，你们喜欢表演吗想不想把第一自然段表演给大家看呢⑴自选角色：请大家选择自己喜欢的角色。⑵分角色朗读：要想表演好，首先要读好对话，同桌之间练习分角色朗读。⑶检查朗读情况，全班交流，引导在读中感悟。师：小鸭子，你是不是很想去游泳呢可我怎么觉得你并不很想去游泳，能再读一次吗还有那些小鸭想去游泳的（请其它扮演小鸭的来读）请所有的小鸭来读。
科 目
语文
班 级
一年级
主备人
YXM
课 题
13、平平搭积木
课时
2课时
主 备 内 容
修订内容
预
习
提
纲
1、借助拼音读课文。勾画生字词。
2、认读11个生字。
学
习
目
标
1、能认识11个生字；能正确书写“平”字。
2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。
3、通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。
3、学习第五节
〈1〉同学们，读到这儿，你们想不想知道大雨点、小雨点去了那儿以后，那里的景色发生了怎样的变化让我们去看看课文中是怎么说的吧！（自由大声读课文，找一找发生了什么变化。）〈2〉指名说说有花有草的地方发生了怎样的变化。（板画）。（配乐播放多媒体图三）你看到了怎样的景象〈3〉那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢（配乐播放多媒体图四：荒地—有花有草）〈4〉师：有了雨水的滋润，花更红，草更绿了，没有花没有草的地方长出了红的花，绿的草。
（2）理解“遥远”（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与“远”比较）；
（3）理解“壮观”，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说："我多想去看看！"指名读这句话。
（二）再读课文，指导背诵。
1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读能背诵的就背诵。
二、检查预习提纲。
1、指名读课文，纠正字音。 2、出事生子卡片，让学生认读。
三、出示学习目标。
四、学习活动。
（一）初读课文，勾画生字词。
1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜欢的那一节多读几遍。
要求：划分自然段。2、指名将自己喜欢的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错。3、随着读文出示生字、生词认读。
二、检查预习。
1、指名读课文，纠正字音。
2、出示生子卡片，让学生认读。
三、出示学习目标。
四、学习活动。
（一）初读课文，自主合作学习，理解内容。
1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：“我多想去看看！”呢读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
2、读了课文，你读懂了什么
（1）小朋友住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
〈4〉齐读第一节。
第二课时
一、复习检查。
二、继续学习课文。
1、学习第二、三、四节
〈1〉（播放多媒体图2）数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。〈2〉大雨点儿要去哪儿小雨点儿要去哪儿（板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。）〈3〉下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是怎么问的，用直线画出来，读一读。指导学生体会“你呢”这句话没说完整。〈4〉分组读对话，指导读好疑问语气。分男女生扮演大雨点，小雨点读对话。
科 目
语文
班 级
一年级
主
课时
2课时
主 备 内 容
修订内容
预
习
提
纲
1、借助拼音读课文，认识13个生字。
2、学写"广、升、足、走"四个字。认识两个偏旁"心、方"。
学
习
目
标
1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字，会写"广、升、足、走"四个字。认识两个偏旁"心、方"。
3、说说你最近学会了什么你是怎么学会的
导
学
过
程
主 备 内 容
第一课时
一、谈话导入，板书课题
同学们，你们看这是什么（课件出示：小鸭，小鹰），有一天，小鸭想学游泳，小鹰想学习飞翔，你们猜猜它们学会了吗是怎么学会的想知道吗让我们一起来学习第14课自己去吧（板书课题）生齐读课题。
二、检查预习。
1、抽读课文，纠正字音。 2、出示生字及词语卡片，让学生认读。
三、出示学习目标。
四、学习活动。
（一）、初读课文，识字读词
1、在拼音朋友的帮助下自己读课文，找出课文有几个自然段。遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。2、同桌互读，相互纠正，并且说说课文讲了一件什么事情。
3、认读生字：课件出示词语（带拼音）：自己您带好吗不深学会那边风景美指名读〉齐读〉去掉拼音读〉开火车读〉4、识记生字：分析生字结构，记住字形，理解字义。
3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
自
主
合
作
学
习
提
纲
1、小组合作，读课文。
2、讨论：我多想去哪里看看看什么
3、“广、升、足、走"四个字的笔顺怎么写
4、说说在哪些字里有"心、方"。这两个偏旁
导
学
过
程
主 备 内 容
第一课时
一、 谈话引入，揭示课题。
小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗你想去看看吗有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说："我多想去看看！"（出示课题）
三、看多媒体课件，学习课文，自主探究，合作交流。
1、学习第一节 ：
〈1〉〈播放多媒体图一〉你看见了什么看到雨点儿怎样〈很小、很多〉多到怎样〈数不清〉〈2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。
练习用“数不清”说话。〈3〉“飘落”什么意思还有什么东西可以飘落下来
创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树 上的叶子就飘落下来。
4、（看图三、图四）想象：如果你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢〈小组讨论后，指名说话。〉
四、总结：
今天，我们学习了〈雨点儿〉一课，知道了大雨点儿去了有花有草的地方，花儿更红，草更绿了；小雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长出了红的花，绿的草。你们喜欢雨点儿吗让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。