不等式易错点
高中数学不等式易错题型与解题技巧

高中数学不等式易错题型与解题技巧摘要:不等式是高中数学的主要内容,其题型极具多变性,很多学生都会出现误解的情况,无法解出正确的答案,这就需要教师引导学生掌握不等式易错题型的解题技巧,让学生的解题能力得到不断提高。
关键词:高中数学;不等式;易错题型;解题技巧随着新课改内容的不断深入,如何在课堂上实施素质化的教学,也成为数学老师在工作中的重要命题。
很多高中数学教师开始在自己的课堂上扭转以往单纯靠大量刷题强化训练的模式,更注力于高中生学科思维能力的养成。
在对不等式对应习题训练时,可整理出一些关于不等式常见的易错题型,从方法上进行较为系统的分析,期待能对我们的数学老师起到一些积极的影响。
一、与线性规划相结合的问题在高中数学不等式内容的学习中,学生经常会面临的一类问题就是如何利用像人力、财力、物力等方面的资源,使得收益能够最大化,抑或如何借助更少的资源注入使得任务能够完成,这类问题被称为“最优化”问题。
在高中数学的学习中,关于这个知识点,多数学生犯错的原因就是没能构建清晰的解题思路,缺乏相应的解题技巧。
在解决此类与“最优化”关联的题目时,教师可引导学生从线性规划的角度考虑,通过展开相关联的问题来求解。
例1 某工厂准备生产甲、乙两种产品,现知生产出一个甲产品需要使用A原料3公斤,B原料1公斤;生产一个乙产品,需消耗A原料2公斤,B原料2公斤。
现厂内有A原料1.2吨,B原料0.8吨,若生产一个甲产品平均获得30元利润、生产一个乙产品平均可获得40元利润,则甲和乙两种产品各生产多少件,才能获得最大利润,最大利润为多少?像这类题的解答,学生往往不知道该从哪一步入手,所以为了清楚地把握解题内容,不妨将两种商品的内容利用表格的形式对比出来:接下来可依据题目提出的要求,分别设生产甲和乙产品x、y件时,能够获得最大利润。
从上面所列出的表格中各项数据之间的关系,可得如下不等式关系:3x+2y≤1200,x+2y≤80,x≥0,y≥0,这个时候不要急着分析方程组,先推论出利润总额为L=30x+40y,根据x和y的不等关系,老师引导学生绘出相关的函数图象。
不等式的解法

复习重点:不等式的解法,主要有一元一次、一元二次、一元高次不等式,分式不等式,无理不等式,指数、对数不等式及含绝对值的不等式的解法;在复习中强调基本方法及易错点。
复习难点:含字母系数的二次型不等式,无理不等式解法,数形结合的方法解不等式,及不等式变形的等价性问题。
(一)各种类型不等式基本解法中的易错点:1.二次型不等式:ax2+bx+c>0(<0)易错点:<1>是否为二次不等式;<2>含字母表示的二根的大小。
2.一元高次不等式:a(x-x1)(x-x2)……(x-x n)>0。
易错点:<1>a>0时,从右上方开始穿线;<2>奇穿偶切,如(x-2)2(x+1)3>0.各因式的幂指数为奇数时穿过ox轴,若幂指数为偶数时,与ox轴相切不穿过;<3>孤立点容易遗漏。
如:(x-3)(x+2)2(x-1)≥0(x-3)(x-1)≥0或x=-2。
3.分式不等式:,易错点:<1>方法的规范,化为(1)的形式;<2>等价性;如(2)。
4.无理不等式<1>易错点:①遗漏情况(2);②不等式组(1),省略f(x)≥0,可简化运算。
<2>注:g(x)=0为孤立点,易遗漏。
5.含绝对值不等式:注意:<1>方法的选择:分段去绝对值号;用等价不等式解或数形结合方法解决。
<2>形如的基本解法:<i>分段讨论;<ii>数形结合。
6.指数不等式及对数不等式基本类型:<1>同底型;<2>a f(x)<b、log a f(x)<b型用定义;<3>换元法解。
易错点:<1>定义域:对数式中底数、真数的限制条件;<2>利用函数单调性,要分成底数大于1还是在0与1之间考虑。
解不等式问题重点注意:i.等价变形;ii.数形结合的方法。
不等式易错点分析

不等式易错点分析易错点一:忽视字母之间的联系性,使字母范围扩大例1.已知函数c ax x f -=2)(满足1)1(4-≤≤-f ,5)2(1≤≤-f ,求)3(f 的最大值与最小值.典型错解:由题意得⎩⎨⎧≤-≤--≤-≤-54114c a c a ⎩⎨⎧≤-≤-≤-≤=54141c a a c ,同向不等式相加可得 930≤≤a ,即30≤≤a ,又由41≤-≤a c ,可得71≤≤c .∴2790≤≤a ,17-≤-≤-c ,即2697≤-≤-c a ,而c a f -=9)3(, ∴)3(f 的最大值是26,最小值是 —7.错因分析:在26)3(7≤≤-f 中,当且仅当1,3==c a 时,右等号成立;当且仅当7,0==c a 时,左等号成立,这两组字值均不满足⎩⎨⎧≤-≤--≤-≤-54114c a c a ,因此26)3(7≤≤-f 中的左右等号均不能成立,故26、-7不是要求的最值.究其原因,是将a 、c 的范围扩大了.正确解答:由c a f -=)1(,c a f -=4)2(,c a f -=9)3(, 可设)2()1()3(nf mf f +=,则c a c a n c a m -=-+-9)4()(,∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=⇒⎩⎨⎧-=--=+3835194n m n m n m ,∴)2(38)1(35)3(f f f +-=,而1)1(4-≤≤-f ,5)2(1≤≤-f , ∴320)1(3535≤-≤f ,340)2(3838≤≤-f ,∴20)2(38)1(351≤+-≤-f f , 即20)3(1≤≤-f ,当⎩⎨⎧=--=-544c a c a ,即⎩⎨⎧==73c a 时,右边等号成立;当⎩⎨⎧-=--=-141c a c a ,即⎩⎨⎧==10c a 时,左边等号成立;两组值均满足⎩⎨⎧≤-≤--≤-≤-54114c a c a ,故)3(f 的最大值是20,最小值是1-.易错点二:忽视一元二次不等式中二次项系数的符号 例 1.已知不等式02≥++c bx ax 的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤-231|x x ,则不等式02<++a bx cx 的解集为( )A .⎭⎬⎫⎩⎨⎧<<-312|x x B .⎭⎬⎫⎩⎨⎧>-<312|x x x 或 C .⎭⎬⎫⎩⎨⎧<<-213|x x D .⎭⎬⎫⎩⎨⎧>-<213|x x x 或 典型错解:由题意知,31-,2是方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根,因此由根与系数的关系得a b -=+-231,a c =⨯-2)31(,∴a b 35-=,a c 32-=.∴不等式02<++a bx cx 可化为035322<+--a ax ax ,即0135322>-+x x ,解得213>-<x x 或,故选D . 错因分析:由于对一元二次不等式解集的意义理解不够,故忽视了对a 、b 、c 符号的判断.根据给出的解集,除知道31-和2是方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根外,还应知道0<a ,然后通过根与系数的关系进一步求解.正确解答:由于不等式02≥++c bx ax 的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤-231|x x ,可知0<a ,且31-,2是方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根, ∴a b -=+-231,a c =⨯-2)31(,∴a b 35-=,a c 32-=.∴不等式02<++a bx cx 可化为035322<+--a ax ax ,由于0<a∴0135322<-+x x ,即03522<-+x x ,解得213<<-x . ∴所求解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧<<-213|x x ,选C . 易错点三:忽视基本不等式中定值的条件例2.已知正数a ,b 满足3222=+b a ,求12+b a 的最大值.典型错解:∵)1(211222++≤+b a b a ,等号成立的条件是12+=b a ,122+=b a ,又3222=+b a ,∴342=a ,312=b ,∴12+b a 的最大值为34. 错因分析:)1(2122++b a 并不是定植,利用基本不等式求定值时,定值是前提,先有定值后相等,并不是先相等后求值.正确解答:)12(2122122212222++⨯≤+⨯=+b a b a b a 2)13(42=+⨯=,当且仅当122+=b a ,且3222=+b a 时,等号成立. 解得12=a ,12=b ,即1==b a 时,12+b a 有最大值2.易错点四:忽视基本不等式中等号成立的一致性 例3. 已知0,0x y >>,且12=+y x ,求yx 11+的最小值. 典型错解:∵0,0x y >>,且12=+y x ,∴)2)(1111y x yx y x ++=+( 2422112=⋅⋅≥xy yx ,∴y x 11+的最小值为24.错因分析:错解的原因是连续两次使用基本不等式时,忽视了等号成立的一致性.实际上,第一个取“=”的条件为yx 11=,即y x =,而第二个取“=”的条件为y x 2=,这样前后就矛盾了.正确解答:∵0,0x y >>,且12=+y x ,∴)2)(1111y x yx y x ++=+( 22322323+=⋅+≥++=yxx y y x x y ,当且仅当y x x y =2,且12=+y x , 即12-=x ,221-=y 时,等号成立,yx 11+的最小值为223+. 易错点五:该分类讨论的不分类讨论,或能分类讨论但不能做到“不重不漏”例4.已知关于x 的不等式01)2()4(22≥-++-x a x a 的解集是空集,求实数a 的取值范围.典型错解:根据“三个二次”之间的关系,结合题意得⎪⎩⎪⎨⎧<-++=∆<-0)4(4)2(04222a a a解得562<<-a ,∴所求的实数a 的取值范围是562<<-a . 错因分析:只把不等式当做x 的一元二次不等式,而忽视其它情形,也就是对2x 的系数该分类的不分类,也就使得解法有漏洞.正确解答:当2=a 时,不等式为014≥-x ,解集非空; 当2-=a 时,不等式为01≥-,解集为空集;当2±≠a 时,根据“三个二次”之间的关系,结合题意得⎪⎩⎪⎨⎧<-++=∆<-0)4(4)2(04222a a a ,解得562<<-a . 综上可得,所求的实数a 的取值范围是562<≤-a . 不等式问题常见思维误区的归纳与总结:在解决不等式的问题时,易错点还是比较多的,除了上述五个易错点外,易错点还有:不能正确运用不等式的性质;在解不等式或证明不等式时不能对不等式进行等价转化;线性规划中不能正确画图、识图,找不准最优解;利用基本不等式时忽视应用的三个条件缺一不可,等等.了解这些易错点可以帮助我们引以为戒、拨乱反正、健步前冲.。
分析高中数学不等式易错题型及解题技巧

-081-2020年第27期(总第227期)摘 要:文章以分析高中数学不等式易错题型及解题技巧为主要内容,以当下高中数学新课程标准需求为主要依据,从和线性规划结合问题、高次不等式的解答方法、不等式等价转化问题、含参不等式问题、绝对值不等式问题、不等式恒成立问题这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于更好地解答高中数学不等式易错题,使得学生掌握一定技巧,旨在为相关研究提供参考资料。
关键词:高中数学知识;不等式问题;易错题;解题技巧中图分类号:G633.6文章编号:2095-624X(2020)27-0081-02一、逐渐引入不等式概念不等式概念中,包含了数学思考,但多数教师只是根据教学参考书以及大纲来安排教学,直接进入不等式的内容讲解。
笔者认为在引入不等式概念时一定要逐渐引进。
在接触不等式知识前,学生习惯用等号来连接式子两端,突然要用“>”“<”符号连接式子,学生一下难以适应。
这时可让学生体会世上的万物都有正、反两面,对于数学而言,数学中有等式,也有不等式,在学习时难免会有较为“别扭”的感觉,认为不等式就是数学内容中的不和谐因素。
实际上不等式也是数学的一种表达式,其以相似确定形式描述了一种无穷及不确定的数学状态。
故教师在对这部分内容讲解时,引入概念时要平缓,这样才能自然衔接,纠正学生对不等式的看法。
二、解题中所体现的数学思想为了更好地帮助学生掌握不等式的有关解题方法,很多教师都绞尽脑汁,总结了很多技巧。
例如,“解不等式的方法是利用函数性质,将无理不等式化成有理不等式。
高向低次代,转化步步等价……”对于这类技巧,学生如果可以掌握自然是好,但如果无法掌握也不能让学生死记,因此硬背的方式是不可取的。
只有真正掌握了不等式推导的起始过程,学生才能牢记于心里。
很多教师在讲解不等式内容时,容易把这一节的内容孤立起来。
事实上,不等式就是一个简单函数,需要学生快速联想起函数的定义域、值域等因素,特别要培养学生在遇到根号下整式、分式下分母、底数函数等不等式时,其脑中马上就要想到先求出这些数学因子的定义域,在此范围内再去寻求不等式的解。
初中数学不等式(组)易错题

不等式(组)常见易错题分类A组易错题1、直线y=mx+b与y=kx在同一平面直角坐标系中的图象如图所示,则关于x的不等式mx+b<kx的解集为()2、如图,直线y1=kx+2与直线y2=mx相交于点P(1,m),则不等式mx<kx+2的解集是()3、如图,直线y=﹣x+m与y=nx+4n(n≠0)的交点的横坐标为﹣2,则关于x的不等式﹣x+m>nx+4n的解集是.4、如图,直线y1=﹣2x与直线y2=kx+b相交于点A(a,2),并且直线y2=kx+b经过x轴上点B(2,0),则不等式(k+2)x+b≥0的解集是5、如图,经过点(4,0)的直线:y=﹣x+b与直线:y=ax交于点P(n,3),则不等式组﹣x+b≥ax>0的解集是.6、如图,直线y1=kx和直线y2=ax+b相交于点(1,2).则不等式组ax+b>kx>0的解集为()7、如图是一次函数y=x+3的图象,当﹣3<y<3时,x的取值范围是()8、解不等式组:,并写出所有非负整数解.9、解不等式组,把解集在所给数轴上表示出来,并写出其整数解.B 组常考题一、已知不等式解集求字母系数的值或其范围1、是否存在整数?423,-<+>-x x m mx m 的解为使不等式?如果存在,求出m 的值,否则说明理由。
3、已知a 、b 为常数,若0>+b ax 的解集是31<x ,则0<-a bx 的解集是( ). 4、如果关于x 的不等式(2a -b )x+a -5b >0的 解为x <107 ,求关于x 的不等式ax >b 的解集. 5、对于x ≥1的一切实数,不等式()12x a -≥a 都成立,则a 的取值范围 ; 二、由已知方程(组)解的取值范围求字母系数的取值范围1、.关于x 的方程632=-x a 的解是非负数,那么a 满足的条件是( )2、k 为何值时,等式|-24+3a|+0232=⎪⎭⎫⎝⎛--b k a 中的b 是负数?3、已知关于x 的方程322=-+x mx 的解是正数,则m 的取值范围为______________。
初一不等式经典易错题解析

初一不等式经典易错题解析初一不等式经典易错题解析初一学生在学习不等式时,难免会遇到一些经典易错题,这在一定程度上也给学习带来了一些困扰。
在本文中,我们将对初一不等式中一些经典易错题进行解析,希望对同学们的学习有所帮助。
一、乘方不等式易错点在不等式中,乘方往往是初一学生们考试时经常遇到的问题,其中特别容易发生的错误包括:1. 未进行“正负性”分析乘方在不等式中的作用是使变量的取值范围变广,但我们必须检查其“正负性”,否则就会出现错误的答案。
比如,当我们遇到以下不等式时:(1)x^2-6x+5>0(2)x^2+6x+5>0根据情况,我们可以把这两个不等式转化为因式分解的形式。
对于第一个式子,我们可以得到x在0到5之外或者在1到正无穷之间;而对于第二个式子,我们可以得到x在正无穷到-1或者在-5到正无穷之外。
在情况(1)中,我们需要特别注意的是,当x在1到5之间时,式子的取值就会变为负数,因此其“正负性”分析对于解题至关重要。
2. 公因数舍去的问题在乘方问题中,如果变量被约分后就会导致解题出现偏差。
例如:对于以下不等式而言:(3)2x^2+3x-2<0当我们对其进行因式分解,会得到2(x+1)(x-2)<0,但我们需要注意,当x=-1时,x+1=0,此时2(x+1)(x-2)的分子是0,不符合数学逻辑规律,我们需要忽略掉这种情况。
因此,正确的解题思路应该是用区间法将不等式的解空间分为三段,分别为x<-1、-1<x<2、2<x。
二、加减不等式易错点在初一不等式题型中,加减不等式也经常出现。
在处理这类问题中,需要注意以下问题:1. 未进行化简,直接求解很多时候,初一学生在解加减不等式时直接将式子简化,导致解题出现了较大偏差。
事实上,在处理不等式问题时,我们需要把含有常数的项先整合。
例如:对于以下不等式而言:(4)2x+1<3x-4如果我们直接拆方程,化简后得到x>5,但这种做法是错误的,因为我们在拆方程之前必须将常数加起来,然后再消元,即:(5)-x<-5x>5因此,式子的解空间是x>5。
不等式及其基本性质易错点剖析

)
D. ①②④⑤
错解:因为 c2 是正数,所以③正确,故选 B. 错解分析: 本题的条件是 a>b, 变形是在不等式的两边同乘 (或除以) c 或 c2,变形正确与否的关键是看 c 或 c2 的取值情况.而本题中 c 为不确定大小的
有理数,故很容易判断①②⑤变形错误.因为 c2 大于等于零,而其在分母中, 故只能大于 0,所以④正确.故选 A. 例 5.已知 am>bm(m≠0) ,下面结论中,正确的是( A. a>b B. a<b C.
2a-b=7, a=5, 字母系数的取值范围,所以在解题时错误得出 解得 从而错 5b-a=10, b=3.
5
3 误得到 ax>b 的解集是 x> . 5 2a-b<0, 10 正解:由不等式(2a-b)x+a-5b>0 的解集是 x< ,得5b-a 10 解 7 = , 2a-b 7
A. ①④
错解:5<3 不成立,故选 B. 错解分析:不等式是指用“<” , “>” , “≤” , “≥”或“≠”来表示不等 关系的式子,不受其是否成立的影响.5<3 虽然不成立,但它仍然是不等式, 故选 D.
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二、性质类错误 例 3.命题“若 a<b,c<d,则 ac<bd”是否成立? 错解:成立.因为两个较小数的积一定小于两个较大数的积,例如 2<3, 4<5,则有 2×4<3×5. 错解分析:此题的错误在于对概念的理解模糊不清,若 a,c 为负数,例如 -3<2,-4<1,显然(-3)×(-4)不小于 2×1,故该命题不成立. 例 4.若 a>b, c 为有理数,则下列式子中正确的是( ①ac>bc;②ac<bc;③ac2>bc2;④ A. ④ B. ③ C. ①②⑤
一元一次不等式易错点分析

不等式(组)常见错解剖析河南师大附中 刘晨曦不等式(组)是初中数学的重要内容之一,是以后学习函数等知识的基础,因此学好这部分内容对以后的学习起着非常重要的作用. 但初学者,由于对其定义、性质、解法等理解不透,而导致许多错误.现就平时作业和检测中常出现的错误进行剖析,以提高同学们的解题能力.1 忽视因式为0例1 若a b >,则22____ac bc .错解 因为20c >,且a b >,所以22ac bc >,故填>.剖析 上面的解法错在忽视了0c =.当0c =时,22ac bc =.正解 因为20c ≥,且a b >,所以22ac bc ≥,故应填≥.2 忽视系数0a ≠例2 若(1)20m m x ++>是关于x 的一元一次不等式,则m 的取值是 . 错解 由题意,得1m =,∴1m =±.故填1±.剖析 当1m =-时,10m +=,此时得到不等式2>0. 一元一次不等式应满足的条件是:①只含有一个未知数;②未知数的最高次数是1;③是不等式. 一元一次不等式的一般形式是:000ax b ax b a +>+<≠或(),在解题时切不可忽视0a ≠的条件. 正解 由题意,得1m =,且10m +≠,即1m =±且1m ≠-,∴1m =.故应填1. 3 忽视移项要变号例3 解不等式61431x x +>-.错解 移项,得63114x x +>-+,合并同类项,得 913x >,系数化为1,得 139x >. 剖析 移项是解不等式时的常用步骤,可以说它是不等式性质1的直接推论.但要注意移项必须变号,而上面的解法就错在移项时忘记了变号.正解 移项,得63114x x ->--,合并同类项,得 315x >-,系数化为1,得 5x >-.4 忽视括号前的负号例4 解不等式()53216x x -->-.错解 去括号,得5636x x -->-,解得3x <.剖析 错解在去括号时,没有将括号内的项全改变符号,忽视了括号前的负号.去括号时,当括号前面是“-”时,去掉括号和前面的“-”,括号内的各项都要改变符号. 正解 去括号,得5636x x -+>-,解得9x <.5 忽视分数线的括号作用例5 解不等式125164x x +--≥. 错解 去分母,得2261512x x +--≥,移项,得2612215x x -≥-+,合并同类项,得425x -≥,系数化为1,得 254x ≤-. 剖析 分数线具有“括号”的作用,故在去分母时,分数线上面的多项式应作为一个整体,加上括号.上面的解法就错在忽视分数线的括号作用.正解 去分母,得2(1)3(25)12x x +--≥,去括号,得2261512x x +-+≥,移项,得 2612215x x -≥--,合并同类项,得45x -≥-,系数化为1,得54x ≤. 6 忽视分类讨论例6 代数式1x -与2x -的值符号相同,则x 的取值范围________.错解 由题意,得1020x x ->⎧⎨->⎩,解之,得2x >,故填2x >. 剖析 上面的解法错在忽视了对符号相同的分类讨论.由题意知,符号相同,两代数式可以均是正数,也可以均是负数,应分大于0和小于0进行探究.正解 由题意,得10102020x x x x ->-<⎧⎧⎨⎨->-<⎩⎩或,解之,得21x x ><或, 故应填21x x ><或.7 忽视隐含条件例7 关于x 的不等式组()()()233113224x x x x a <-+⎧⎪⎨+>+⎪⎩有四个整数解,求a 的取值范围. 错解 由(1)得8x >,由(2)得24x a <-,因不等式组有四个整数解,故中的整数解有4个,即9、10、11、12,故2413a -≤,解得114a ≥-. 剖析 上面的解法错在忽视隐含条件2412a ->而致错,当有多个限制条件时,对不等式关系的发掘不全面,会导致未知数范围扩大,因此解决这方面的问题时一定要细心留意隐含条件.正解 由(1)得8x >,由(2)得24x a <-,因不等式组有四个整数解,故中的整数解有4个,即9、10、11、12,故122413a <-≤,解得11542a -≤<-. 8 用数轴表示解集时,忽视虚、实点例8 不等式组()()()523111317222x x x x ->+⎧⎪⎨-≤-⎪⎩,并把它的解集在数轴表示出来. 错解 解不等式(1),得52x >,解不等式(2),得4x ≤, 在同一条数轴上表示不等式(1)、(2)的解集,原不等式组的解集是如图1图1剖析 本题的解集没有错,错在用数轴表示解集时,忽视了虚、实点.不等式的解集在数轴上表示时,没有等号的要画虚点,有等号的要画实点.正解 解不等式(1),得52x >,解不等式(2),得4x ≤,在同一条数轴上表示不等式(1)、(2)的解集,如图2,原不等式组的解集是.图29 忽视题中条件例9 有学生若干人,住若干间宿舍,若每间住4人,则有20人无法安排住宿;若每间住8 人,则有一间宿舍不满也不空,问宿舍间数是多少?错解 设宿舍间数为x ,学生人数为420x +,由题意,得()420818x x +--<,解得5x >,∵x 是正整数 ∴ x = 6,7,8……答:至少有6间宿舍.剖析 错解的原因在于对题意不够理解,忽视题中的“一间宿舍不满也不空”这一条件.审清题意是解决这类问题的关键.正解 设宿舍间数为x ,学生人数为420x +,由题意,得()0420818x x <+--<,解得57x <<,∵x 是正整数 ∴6x =.答:有6间宿舍.。
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易错07 不等式易错点1 分式不等式【例1】(1)(2020·江苏)不等式2302x x +≥-的解集为 。
(2)(2020·福建省永泰县城关中学)不等式2312x x +≤+的解集为 。
【答案】(1)32x x ⎧≤-⎨⎩或}2x >(2){}|21x x -<≤- 【解析】(1)分式不等式2302x x +≥-等价于230x +=或()()2320x x +->,即32x =-或32x <-或2x >, 故解集为32x x ⎧≤-⎨⎩或}2x >.(2)2312x x +≤+可得102x x +≤+,从而()()12020x x x ⎧++≤⎨+≠⎩,解得21x -<≤-, 【举一反三】易错导图易错详讲【易错总结】解分式不等式的步骤:(1)移项,把分式不等式一边化为0;(2)通分,化不等式为()0()f xg x >或()0()f x g x ≥形式,转化时应使得(),()f x g x 中最高次项系数为正, (3)转化,化为()()0f x g x >或()()0()0f x g x g x ≥⎧⎨≠⎩,(4)得解.1.(2020·利辛县阚疃金石中学)不等式13x x-≤的解集为______________. 【答案】{0x x 或1}2x ≤-【解析】不等式13x x -≤移项通分可得:120x x --≤,即120xx +≥,所以(12)00x x x +≥⎧⎨≠⎩,解得0x >或12x ≤-,故答案为:{0x x 或1}2x ≤-.2.不等式2115x x +≥--的解集为________.【答案】4{|3x x ≤或5}x > 【解析】原不等式移项得21105x x ++≥-,通分整理得3405x x -≥-, 等价于(34)(5)050x x x --≥⎧⎨-≠⎩,解得43x ≤或5x >.故答案为:4{|3x x ≤或5}x > 3.(2020·北京市昌平区前锋学校)不等式2112x x +≥-的解集为________ 【答案】(,3](2,)-∞-+∞【解析】原不等式等价于21102x x +-≥-,即302x x +≥-,即(3)(2)0,2,x x x +-≥⎧⎨≠⎩因此,原不等式的解集为(,3](2,)-∞-+∞.故答案为:(,3](2,)-∞-+∞易错点2 穿根引线【例2】(2020·吴起高级中学)不等式()()()21120x x x +-->的解集为______________.【答案】()()(),11,12,-∞--+∞【解析】不等式()()()21120x x x +-->等价于()()10120x x x +≠⎧⎨-->⎩,解得()()(),11,12,x ∈-∞--+∞.故答案为:()()(),11,12,-∞--+∞.【举一反三】1.(2020·上海普陀·曹杨二中)不等式()()()()2321120x x x x++--≤的解集为________【答案】(]{}[],211,2-∞--【解析】如下图所示:根据图象可知:当2x-≤或1x=-或12x≤≤时,()()()()2321120x x x x++--≤,所以不等式的解集为:(]{}[],211,2-∞--,故答案为:(]{}[],211,2-∞--.2.(2020·云南省保山第九中学)不等式(2)3x xx+<-的解集为()A.{|2x x<-,或03}x<<B.{|22x x-<<,或3}x>C.{|2x x<-,或0}x>D.{|0x x<,或3}x<【答案】A原不等式可转化为()()230x x x+-<,结合数轴标根法可得,2x<-或03x<<.即不等式的解集为{|2x x<-,或03}x<<.故选:A.3.(2020·江苏省响水中学)不等式2(1)0x x-<的解集为()A.{|0x x<或01}x<<B.{|1x x<-或01}x<<【易错总结】利用“穿针引线法”求解高次不等式的解集时,注意从数轴的右上方开始,每经过一个因式对应的数轴上点,要判断该因式是奇次还是偶次,如果是奇次,则穿过该点,如果是偶次,则选择穿而不过.C .{|10x x -<<或1}x >D .{|1x x <-或1}x >【答案】B【解析】2(1)0x x -<等价于(1)(1)0x x x -+<,根据穿根法可得1x <-或01x <<.故选:B.易错点3 基本不等式取“=”【例3】已知a ,b >0且a +b =1,给出下列不等式: ①ab ≤14;②1174ab ab +≥≤;④112a b+≥. 其中正确的序号是( )A .①②B .②③④C .①②③D .①③④ 【答案】C【解析】∵a ,b ∈R +,a +b =1,∴ab ≤2a b +⎛⎫⎪⎝⎭2=14,当且仅当12a b ==时,等号成立,故①正确; 令y=ab +1ab ,设t ab =由①可知104t <≤ ,则1y t t =+在104t <≤上单调递减,故当14t =时,y 有最小值117444+=,故②正确;)2=a +b +a +b +a +b =2,故③正确;112a b + ()11332222b a a b a b a b ⎛⎫=++=++≥ ⎪⎝⎭332222=⨯+=, 当且仅当2b aa b= 时,等号成立,故④不正确.故选:C【举一反三】1.(2020·平遥县综合职业技术学校)已知0x >,0y >,且10xy =,则下列说法正确的是( )A .当x y ==25x y+取得最小值B .当x y ==25x y+取得最大值C .当2x =,5y =时,25x y+取得最小值 D .当2x =,5y =时,25x y+取得最大值 【答案】C 【解析】0x ,0y >,且10xy =,20x∴>,50y >,101xy =,252x y ∴+≥==, 当且仅当25x y=即2x =,5y =时,等号成立, 所以当2x =,5y =时,25x y+取得最小值,最小值为2. 故选:C .2.已知27101x x y x ++=+(1x ≠-),则y 的取值范围为( )A .(,2][2,)-∞-+∞B .(,1][3,)-∞-⋃+∞C .(,1][7,)-∞-⋃+∞D .(,1][9,)-∞⋃+∞【答案】D【解析】由题意,22710(1)5(1)44(1)5111x x x x y x x x x ++++++===++++++,当10x +>即1x >-时,4(1)5591y x x =+++≥=+,当且仅当411x x +=+即1x =时,等号成立; 当10x +<即1x <-时,4(1)5511y x x ⎡⎤=--+-+≤-=⎢⎥+⎣⎦, 当且仅当()411x x -+=-+即3x =-时,等号成立; ∴y 的取值范围为(,1][9,)-∞⋃+∞. 故选:D.易错点4 分类讨论【例4】(2020·北京八中月考)解关于x 的不等式(m 为任意实数):()2220mx m x +--<【答案】答案见解析【解析】当0m =时,原不等式化为220x -<,解得1x <; 当0m ≠时,原不等式可化为()()120x mx -+<,即11x =,22x m=-. 当0m >时,20x <,则原不等式的解集为21x x m ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭当0m <时,20x >,当21m-=,即2m =-时,有121x x ==,则原不等式的解集为{}1x x ≠; 当21m -<,即2m <-时,则原不等式的解集为2x x m ⎧<-⎨⎩或}1x >当21m ->,即20m -<<时,则原不等式的解集为.2x x m ⎧>-⎨⎩或}1x <【举一反三】1.(2020·云南昆明二十三中)解关于x 不等式2325()ax x ax a R -+>-∈.【答案】答案见解析【解析】不等式化为()2330ax a x +-->,即()()310ax x -+>当0a =时,不等式为330x -->,解得1x <-,当0a >时,31a >-,解得不等式为1x <-或3x a >, 当0a <时,若31a >-,即3a <-时,解得不等式为31x a-<<,若31a =-,即3a =-时,不等式无解, 若31a <-,即30a -<<时,解得不等式为31x a<<-, 综上,3a <-时,不等式的解集为31,⎛⎫- ⎪⎝⎭a ;3a =-时,不等式无解;30a -<<时,不等式的解集为3,1⎛⎫- ⎪⎝⎭a ;0a =时,不等式的解集为(),1-∞-;0a >时,不等式的解集为()3,1,⎛⎫-∞-⋃+∞ ⎪⎝⎭a .2.解不等式:2(2)10ax a x +++>. 【答案】答案见解析.【解析】①当0a =时,不等式为210x +>,解集为12x x ⎧⎫>-⎨⎬⎩⎭,②当0a ≠时,22(2)440a a a ∆=+-=+>,恒有两个实根1x =2x =当0a ><解集为22a x x a ⎧--⎪<⎨⎪⎩或22a x a --+>⎪⎭;当0a <时,222424a a a a ,解集为x ⎧⎪<<⎨⎪⎪⎩⎭,综上所述:0a =时,解集为12x x ⎧⎫>-⎨⎬⎩⎭;0a >时,解集为22a x x a ⎧--⎪<⎨⎪⎩或x >⎪⎭; 0a <时,解集为22a x a ⎧--⎪<<⎨⎪⎪⎩⎭.3.(2020·安徽省亳州市第一中学)解关于x 的不等式:()21220ax a x +-->.【答案】当0a =时,解集为()2,+∞,当0a >时,解集为:()1(,)2,a -∞-⋃+∞,当102a -<<时,不等式的解集为:12,a ⎛⎫-⎪⎝⎭,当12a <-时,不等式的解集为:1,2a ⎛⎫- ⎪⎝⎭, 当12a =-时,不等式的解集为:∅. 【解析】①当0a =时,原不等式可化为:20x ->,可得不等式的解集为()2,+∞, ②当0a >时,原不等式可化为:1(2)0x x a ⎛⎫-+> ⎪⎝⎭, 不等式的解集为:()1(,)2,a-∞-⋃+∞; ③当0a <时,原不等式可化为:1(2)0x x a ⎛⎫-+< ⎪⎝⎭, 当102a -<<时,不等式的解集为:12,a ⎛⎫- ⎪⎝⎭,当12a <-时,不等式的解集为:1,2a ⎛⎫- ⎪⎝⎭, 当12a =-时,不等式的解集为:∅. 易错点5 恒成立和存在问题【例5】(1)设函数()222f x ax x =-+,对任意的()1,4x ∈都有()0f x >,则实数a 的取值范围是( )A .[)1,+∞B .1,12⎛⎫ ⎪⎝⎭C .1,2⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭D .1,2⎛⎫+∞⎪⎝⎭(2)(2020·吉林汽车区第三中学)若“R x ∃∈,22390x ax -+<”,则实数a 的取值范围是( )A .(),22,⎡-∞-+∞⎣ B .(-C .((),-∞-⋃+∞D .-⎡⎣【答案】(1)D (2)C【解析】(1)∵对任意的()1,4x ∈,都有()2220f x ax x =-+>恒成立,∴()2221111242x a x x ⎡⎤-⎛⎫>=--⎢⎥ ⎪⎝⎭⎢⎥⎣⎦对任意的()1,4x ∈恒成立, ∵1114x <<,∴2111120,422x ⎡⎤⎛⎫⎛⎤--∈⎢⎥ ⎪ ⎥⎝⎭⎝⎦⎢⎥⎣⎦,∴实数a 的取值范围是1,2⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭.故选:D. (2)因为R x ∃∈,22390x ax -+<,所以()234290a ∆=--⨯⨯>,解得a >a <-.故选:C.【举一反三】1.(2020·辽源市第五中学校)若不等式210x ax ++≥对于一切10,2x ⎛⎤∈ ⎥⎝⎦恒成立,则a 的最小值是( ) A .0 B .2- C .52-D .3-【答案】C【解析】因为不等式210x ax ++≥对于一切10,2x ⎛⎤∈ ⎥⎝⎦恒成立,所以1a x x ⎛⎫≥-+⎪⎝⎭对一切10,2x ⎛⎤∈ ⎥⎝⎦恒成立, 所以max 110,2a x x x ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎤≥-+∈ ⎪ ⎪⎢⎥⎥⎝⎭⎝⎦⎣⎦⎝⎭, 又因为()1f x x x =+在10,2⎛⎤ ⎥⎝⎦上单调递减,所以()min 1522f x f ⎛⎫== ⎪⎝⎭,所以52a ≥-,所以a 的最小值为52-, 故选:C.2.(2020·浙江)已知关于x 的不等式2230ax x a -+<在(]0,2上有解,则实数a 的取值范围是( )A .⎛-∞ ⎝⎭B .4,7⎛⎫-∞ ⎪⎝⎭C .⎫∞⎪⎪⎝⎭D .4,7⎛⎫+∞⎪⎝⎭【答案】A 【解析】(]0,2x ∈时,不等式可化为32aax x+<; 当0a =时,不等式为02<,满足题意;当0a >时,不等式化为32x x a +<,则223x a x>=,当且仅当x所以a ,即0a <<;当0a <时,32x x a+>恒成立;综上所述,实数a 的取值范围是(,3-∞ 答案选A3.(2020·江苏省邗江中学)命题“2,2390x R x ax ∃∈-+<”为假命题,则实数a 的取值范围为( )A .)(⎡∞⋃-∞⎣+B .⎡⎣C .)⎡∞⎣ D .(-∞【答案】B【解析】“2,2390x R x ax ∃∈-+<”为假命题,等价于“2,2390x R x ax ∀∈-+≥”为真命题,所以()2=3890a ∆-⨯≤所以a ⎡∈⎣,则实数a 的取值范围为⎡⎣.故选:B.4.(2020·江苏周市高级中学)已知函数()24x x a f x x++=,若对于任意[)1,x ∈+∞,()0f x >恒成立,则实数a 的取值范围为( )A .[)5,+∞B .()5,-+∞C .()5,5-D .[]5,5-【答案】B【解析】因为对于任意[)1,x ∈+∞,()0f x >恒成立,所以240x x a ++>对[)1,x ∈+∞恒成立, 所以()2max4a x x>--,[)1,x ∈+∞,又因为24y x x =--的对称轴为2x =-,所以24y x x =--在[)1,+∞上单调递减, 所以()()2max4145x x --=--=-,所以5a >-,故选:B.1.(2020·湖南)若不等式212x mx +>在R 上恒成立,则实数m 的取值范围是( )A .()(),11,-∞-⋃+∞B .(][),11,-∞-+∞C .[]1,1-D .()1,1-【答案】D【解析】由题意,一元二次不等式2210x mx -+>在R 上恒成立, 所以()2240m ∆=--<,解得()1,1m ∈-.故选:D.2.(2020·云南昆明一中)不等式111x ≥-的解集为( ) A .(-∞,1)∪[2,+∞) B .(-∞,0]∪(1,+∞) C .(1,2]D .[2,+∞)【答案】C 【解析】不等式111x -等价于(1)(2)0x x --且10x -≠,解得12x <, ∴不等式的解集为(1,2].故选:C .3.(2020·江苏省响水中学)已知函数()()2221f x m x mx =+++R ,则实数m 的取值范围是( )A .[]22-,B .[]1,2-C .[][)2,12,--+∞D .(][),12,-∞-⋃+∞【答案】B【解析】因为函数()()2221f x m x mx =+++R ,避错强化所以()22210m x mx +++≥对任意x ∈R 恒成立,若20m +=,即2m =-时,则不等式可化为410x -+≥,解得14x ≤,不满足题意; 若20m +≠,即2m ≠-时,只需()2204420m m m +>⎧⎨∆=-+≤⎩,解得12m -≤≤. 故选:B.4.关于x 的不等式22(1)(1)10a x a x ----<的解集为R ,则实数a 的取值范围为( ) A .3,15⎛⎫- ⎪⎝⎭B .3,15⎡⎤-⎢⎥⎣⎦C .3,1{1}5⎛⎤-⋃- ⎥⎝⎦D .3,15⎛⎤- ⎥⎝⎦【答案】D【解析】当210a -=时,1a =±,若1a =,则原不等式可化为10-<,显然恒成立;若1a =-,则原不等式可化为210x -<,不恒成立,所以1a =-舍去; 当210a -≠时,因为22(1)(1)10a x a x ----<的解集为R , 所以只需210a -<且22[(1)]4(1)0a a ∆=--+-<,解得315a -<<. 综上,实数a 的取值范围为3,15⎛⎤- ⎥⎝⎦.故选:D.5.(2020·浙江温州)若关于x 的不等式220x ax +-<在区间[]1,5上有解,则实数a 的取值范围是( ) A .23,15⎛⎫-⎪⎝⎭B .23,5⎛⎤-∞-⎥⎝⎦C .(),1-∞D .(],1-∞【答案】C【解析】因为关于x 的不等式220x ax +-<在区间[]1,5上有解,所以222x a x x x-<=-在[1,5]上有解,易知2=-y x x 在[1,5]上是减函数,所以[1,5]x ∈时,max2211x x ⎛⎫-=-= ⎪⎝⎭, 所以1a <.故选:C6.(2020·山西)若关于x 的不等式22840x x a --+≤在13x ≤<内有解,则实数a 的取值范围是( ) A .12a ≥ B .10a ≤ C .12a ≤ D .10a ≥【答案】C【解析】由题意,可得2284a x x -≥--, 设()()222842212f x x x x =--=--, 若13x ≤<,则()1210f x -≤≤-,不等式22840x x a --+≤在13x ≤<内有解,则只需()min a f x -≥,即12a -≥-,解得12a ≤.故选:C7.(2020·北京人大附中高三月考)已知方程210x ax +-=在区间[]0,1上有解,则实数a 的取值范围是( ) A .[)0,+∞ B .(),0-∞C .(],2-∞D .[]2,0-【答案】A【解析】方程210x ax +-=在区间[]0,1上有解, 当0x =时,方程无解;当01x <≤时,则有211x a x x x-==-,令1()g x x x =-,2221(1)'()10x g x x x -+=--=<,即()g x 在01x <≤时为减函数,由于(1)0g =,所以,当01x <≤时,()0g x ≥,所以,只要0a ≥,方程210x ax +-=在区间[]0,1上有解故选:A8.(2020·湖北高三月考)若[]1,2x ∃∈-,使得不等式220x x a -+<成立,则实数a 的取值范围为( ) A .3a <- B .0a <C .1a <D .3a >-【答案】C【解析】因为[]1,2x ∃∈-,使得不等式220x x a -+<成立,所以[]1,2x ∃∈-,使得不等式2+2a x x<-成立,令2()2f x x x =-+,[]1,2x ∈-,因为对称轴为1x =,[]1,2x ∈-所以max ()(1)1f x f ==,所以1a <,故选:C9.(2020·福建厦门一中)(多选)使得2601x x x -->-成 立的充分非必要条件有( ) A .{}21x x -<< B .{}3x x >C .{}01x x <<D .{21x x -<<或}3x >【答案】ABC【解析】由2601x x x -->-可得()()()1320x x x --+>,如下图所示:所以,不等式2601x x x -->-的解集为{21x x -<<或}3x >, A 、B 、C 选项中的集合均为集合{21x x -<<或}3x >的真子集,因此,使得2601x x x -->-成 立的充分非必要条件有A 、B 、C 选项. 故选:ABC.10.(2020·江苏省太湖高级中学)(多选)已知命题2:,10p x R x ax ∃∈++>,则命题p 成立的一个充分不必要条件可以是下列选项中的( ) A .[1,1]a ∈- B .(2,2)a ∈- C .[2,2]a ∈-D .1{}2a ∈【答案】ABCD【解析】因为命题2:,10p x R x ax ∃∈++>,且函数21y x ax =++开口向上, 所以当命题p 为真命题时,a R ∈, 故命题p 的等价条件为a R ∈,故命题p 成立的一个充分不必要条件可以是a R ∈的真子集, 故ABCD 均满足,故选:ABCD.11.(2020·湖南)(多选)下列结论正确的是( )A .当x >02B .当x >3时,x +1x的最小值是2 C .当x <32时,2x -1+423x -的最小值是4D .设x >0,y >0,且2x +y =1,则21x y+的最小值是9【答案】AD【解析】对于选项A ,当0x >0>2≥=,当且仅当1x =时取等号,结论成立,故A 正确;对于选项B ,当3x >时,12x x +≥=,当且仅当1x =时取等号,但3x >,等号取不到,因此1x x +的最小值不是2,故B 错误; 对于选项C ,因为32x <,所以320x ->,则4421322222332y x x x x ⎛⎫=-+=--++≤-=- ⎪--⎝⎭,当且仅当43232x x -=-,即12x =时取等号,故C 错误;对于选项D ,因为0x >,0y >,则()222521512y x x y x y x y x y ⎛⎫+=++=++≥+ ⎪⎝⎭,当且仅当22y x x y =,即13x y ==时,等号成立,故D 正确. 故选:AD .12(2020·福建福州)(多选)若0,0m n >>,且111m n +=,则下列说法正确的是( ) A .mn 有最大值4 B .2211m n+有最小值12C .0,0m n ∀>>≤D .0,0m n ∃>>,使得2m n +=【答案】BC 【解析】因为111m n +=,所以111m n =+≥4mn ≥,故A 不正确; 又2221111221()142m n m n mn +=+-≥-=,故B 正确;211()12m n =+≤=≤,故C 正确;联立2111m n m m+=⎧⎪⎨+=⎪⎩,得22m n mn +=⎧⎨=⎩,所以,m n 是方程2220x x +=-的两根,又此方程无解,故不存在0,0m n >>使得2m n +=,故D 不正确.故选:BC13.(2020·江苏高一期中)(多选)下列函数中最小值为2的是( )A .1y x x=+B.y = C.y =D .4(2)2y x x x =+>-+ 【答案】BD【解析】0x <时,10y x x=+<,A 错;0>,2y =≥==,即1x =时等号成立,B 正确;同理2y =≥,=等号才能成立,=故2取不到,C 错;2x >-,则20x +>,14(2)22222y x x x x =+=++-≥=++,当且仅当422x x +=+,即0x =时等号成立,D 正确. 故选:BD .14.(2020·江苏常熟中学)不等式2411x x x --≥-的解集为______.【答案】[1,1)[3,)-+∞【解析】不等式2411x x x --≥-化为24101x x x ---≥-,22301x x x --≥-,(1)(3)(1)010x x x x +--≥⎧⎨-≠⎩, 解得3x ≥或11x -≤<. 故答案为:[1,1)[3,)-+∞.15.(2020·江苏省响水中学高一期中)设集合{}{}20215,0A x x B x x a =≤-≤=+< ,若A B =∅ ,则实数a 的取值围为_________. 【答案】14a ≥-【解析】因为{}{}20215,0A x x B x x a =≤-≤=+<,且A B =∅,所以{}21,302x x a ⎡⎤⋂+<=∅⎢⎥⎣⎦,即当132x ≤≤时,2≥-a x 恒成立,()2max 14a x ≥-=-,所以14a ≥-.故答案为: 14a ≥-16.关于x 的不等式240x x m --≥对任意[]1,1x ∈-恒成立,则实数m 的取值范围是_______. 【答案】3m ≤-【解析】∵22()4(2)4f x x x m x m =--=---在[]1,1-上为减函数,且不等式240x x m --≥对任意[]1,1x ∈-恒成立,则只需min ()(1)30f x f m ==--≥,即3m ≤-. 故答案为:3m ≤-.17.(2020·江苏镇江)已知命题“R x ∀∈,210x ax ++>”是假命题,则实数a 的取值范围为______. 【答案】(,2][2,)-∞-+∞【解析】∵命题“R x ∀∈,210x ax ++> ”是假命题, ∴R x ∃∈,210x ax ++≤是真命题, 即R x ∃∈使不等式210x ax ++≤有解;所以240a ∆=-≥,解得:2a ≤-或2a ≥. ∴实数a 的取值范围是(,2][2,)-∞-+∞. 故答案为:(,2][2,)-∞-+∞.18.(2020·浙江杭州·高三期中)已知0x >,0y >,且21x y +=,则2112y x y++的最小值为________.12【解析】因为21x y +=,0x >,0y >,则210y x =->,所以01x <<,所以2111121112111y x y x x x xx --+=+=-+++++- ()()()2112111111121211211x x x x x x x x -⎡⎤+⎛⎫=-++++-=-++++⎡⎤⎢⎥ ⎪⎣⎦+-+-⎝⎭⎣⎦()(2111111131313211222x x x x ⎡-⎡⎤+=-+++≥-++=-++=⎢⎢⎥+-⎢⎣⎦⎣当且仅当()21111x x x x-+=+-,即3x =-3+01x <<范围内,舍去)时,等号成立. 12. 19.(2020·江苏南京河西外国语学校)在实数范围内解下列不等式. (1)2340x x -->;(2)213x x-≤-. 【答案】(1){x 1x <-或43x >};(2)5,(3,)2⎛⎤-∞+∞ ⎥⎝⎦.【解析】(1)不等式2340x x -->可化为(1)(34)0x x +->, 解得1x <-或43x >, 所以该不等式的解集为{1x x <-或43x ⎫>⎬⎭;(2)∵213x x -≤-,∴2303x x x--+≤-, 即2503x x -≥-,所以(25)(3)0x x --≥且30x -≠ 解得:3x >或52x ≤, 故不等式的解集是5,(3,)2⎛⎤-∞+∞ ⎥⎝⎦.20.(2020·上海市崇明中学高三期中)解下列不等式: (1)212302x x -+-≤;(2)5331x x +-≤.【答案】(1)35,⎛⎡⎫+-∞+∞ ⎪⎢ ⎪⎝⎦⎣⎭;(2)[3,1)-. 【解析】(1)由212302x x -+-≤可得: 20461x x ≤-+,解得:x 或x ≥,故解集为:35,⎛⎡⎫+-∞+∞ ⎪⎢ ⎪⎝⎦⎣⎭(2)由5331x x +-≤化简为:531x x +--3≤0, 即261x x +-≤0,等价于(26)(1)010x x x +-≤⎧⎨-≠⎩, 解得31x -≤<,故解集为[3,1)-.218.(2020·黑龙江牡丹江一中高三开学考试(理))解下列不等式. (1)(1)(2)(3)0x x x x -+->; (2)2112x x +≥-. 【答案】(1)(,2)(0,1)(3,)-∞-+∞;(2)(,3](2,)-∞-+∞.【解析】(1)方程(1)(2)(3)0x x x x -+-=的根为:2,0,1,3-,利用数轴穿根法可得:21 / 22所以不等式的解集为(,2)(0,1)(3,)-∞-+∞; (2)()()212131*********x x x x x x x x +++≥⇒-≥⇒≥⇒+-≥---且2x ≠, 解得(,3](2,)x ∈-∞-+∞. 22.(2020·湖北武汉)解关于x 的不等式(ax -1)(x +1)>0.【答案】答案不唯一,具体见解析.【解析】若a =0,则原不等式为一元一次不等式()10x -+>,解得1x <-,故解集为(-∞,-1). 当a ≠0时,方程(ax -1)(x +1)=0的两根为x 1=1a ,x 2=-1. 当a >0时,12x x >,所以解集为(-∞,-1)∪1,a ⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭; 当-1<a <0,即1a <-1时,所以解集为1,1a ⎛⎫- ⎪⎝⎭; 当a <-1,即0>1a >-1时,所以解集为11,a ⎛⎫- ⎪⎝⎭; 当a =-1时,不等式化为()210x -+>,所以解集为∅.23(2020·辽宁沈阳二中)解关于x 的不等式2(41)40ax a x -++>.【答案】答案见解析【解析】由题意可知,2(41)40ax a x -++>可化为(1)(4)0ax x --> (1)当0a =时,不等式化为40x -<,解得4x <,(2)当10a <时,不等式化为()140x x a ⎛⎫--< ⎪⎝⎭,解得14x a <<, (3)当104a <<时,不等式化为1(4)0x x a ⎛⎫--> ⎪⎝⎭,解得1x a <或4x >, (4)当14a=时,不等式化为2(4)0x ->,解得4x ≠,22 / 22 (5)当14a >时,不等式化为1(4)0x x a ⎛⎫--> ⎪⎝⎭,解得4x <或1x a >,综上所述,0a =时,不等式的解集为(,4)-∞ 0a <时,不等式的解集为1,4a ⎛⎫⎪⎝⎭;14a >时,不等式的解集为1,(4,)a ⎛⎫-∞⋃+∞ ⎪⎝⎭;14a =时,不等式的解集为(,4)(4,)-∞+∞; 104a <<时,不等式的解集为1(,4),a ⎛⎫-∞⋃+∞ ⎪⎝⎭.。