旅游英语实训指导方案
旅游英语专业的实训报告
一、实训背景随着我国旅游业的快速发展，旅游英语专业人才的需求日益增长。
为了提高学生的实际操作能力和英语水平，我们旅游英语专业特此开展了为期两周的实训课程。
本次实训旨在通过模拟真实工作场景，让学生在实践中学习和巩固专业知识，为今后的职业生涯打下坚实基础。
二、实训时间与地点实训时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日实训地点：XXX旅行社三、实训目的1. 使学生熟悉旅行社的运作流程，了解旅游业务的基本知识。
2. 提高学生的英语听说读写能力，为从事旅游英语相关工作打下基础。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高综合素质。
四、实训内容1. 旅行社业务学习（1）了解旅行社的组织结构、业务范围、服务项目等。
（2）学习旅游产品的设计、销售、预订等流程。
（3）掌握旅游保险、签证办理等相关知识。
2. 英语听说训练（1）模拟旅游咨询、预订、投诉等场景，进行英语口语对话。
（2）观看旅游英语视频，学习旅游英语常用词汇和表达。
（3）进行英语听力测试，提高学生的英语听力水平。
3. 团队协作与沟通能力训练（1）分组进行旅游方案设计，锻炼学生的团队协作能力。
（2）进行角色扮演，模拟导游带团，提高学生的沟通能力和应变能力。
（3）开展英语辩论赛，培养学生的英语思维和表达能力。
五、实训过程1. 前期准备（1）组织学生进行旅行社业务知识培训，讲解旅行社运作流程和旅游产品知识。
（2）安排英语听说训练，提高学生的英语水平。
（3）开展团队协作与沟通能力培训，培养学生的综合素质。
2. 实训实施（1）学生分组，每组负责一个旅游线路的设计和销售。
（2）模拟旅游咨询、预订、投诉等场景，进行英语口语对话。
（3）观看旅游英语视频，学习旅游英语常用词汇和表达。
（4）进行英语听力测试，提高学生的英语听力水平。
（5）开展角色扮演，模拟导游带团，提高学生的沟通能力和应变能力。
（6）进行英语辩论赛，培养学生的英语思维和表达能力。
3. 总结与反思（1）组织学生进行实训总结，分享实训过程中的心得体会。
导游英语对话实训报告
一、实训背景随着我国旅游业的蓬勃发展，导游英语作为一项重要的沟通工具，越来越受到重视。
为了提高我校旅游英语专业学生的实际应用能力，学校特组织了一次导游英语对话实训。
本次实训旨在通过模拟真实旅游场景，让学生在实践中掌握导游英语的基本知识和技能，提高跨文化交际能力。
二、实训内容本次实训分为以下几个部分：1. 导游英语基础知识学习：包括导游英语的发音、语法、常用词汇和句型等。
2. 导游业务流程模拟：模拟导游接待、行程安排、景点讲解、游客服务等工作环节。
3. 导游英语情景对话练习：通过角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学知识进行对话。
4. 导游英语口语表达技巧培训：提高学生的口语流利度和自信心。
三、实训过程1. 导游英语基础知识学习在实训初期，我们首先进行了导游英语基础知识的学习。
通过教师讲解和自主学习，我们掌握了导游英语的发音、语法、常用词汇和句型等。
此外，我们还学习了导游英语的特点和注意事项，为后续的实训打下了坚实的基础。
2. 导游业务流程模拟在掌握了导游英语基础知识后，我们开始进行导游业务流程的模拟。
在这个过程中，我们模拟了导游接待、行程安排、景点讲解、游客服务等工作环节。
通过模拟，我们了解了导游工作的具体流程，为实际操作积累了经验。
3. 导游英语情景对话练习为了提高学生的实际应用能力，我们进行了导游英语情景对话的练习。
在模拟场景中，我们扮演导游和游客，运用所学知识进行对话。
通过练习，我们提高了口语表达能力，学会了如何在真实场景中运用导游英语。
4. 导游英语口语表达技巧培训在实训过程中，我们邀请专业导游进行口语表达技巧的培训。
通过培训，我们学习了如何提高口语流利度、如何处理突发事件、如何与游客建立良好的沟通等。
这些技巧对于提高导游服务质量具有重要意义。
四、实训成果通过本次导游英语对话实训，我们取得了以下成果：1. 提高了导游英语的实际应用能力：学生在模拟场景中能够流利地进行导游英语对话，为今后从事导游工作奠定了基础。
旅游实用英语的实训报告
随着全球化进程的加快，旅游业在国际交流中扮演着越来越重要的角色。
作为一名即将踏入社会的大学生，具备一定的旅游实用英语能力对于我们今后在旅游业中发挥才能具有重要意义。
为了提高自己的英语实际运用能力，我们参加了旅游实用英语实训课程。
本次实训旨在通过模拟真实旅游场景，让我们在实际操作中掌握旅游英语的基本知识和技能。
二、实训内容1. 实训课程设置本次实训课程主要包括以下内容：（1）旅游英语基础：包括旅游常用词汇、语法、句型等基础知识。
（2）旅游英语听力：通过听力练习，提高对旅游英语的理解能力。
（3）旅游英语口语：通过角色扮演、情景模拟等方式，提高旅游英语口语表达能力。
（4）旅游英语写作：学习旅游英语信函、日程安排、行程介绍等写作技巧。
（5）旅游英语翻译：进行旅游英语翻译练习，提高翻译能力。
2. 实训过程（1）理论学习：在实训初期，我们学习了旅游英语的基础知识，包括常用词汇、语法、句型等。
通过课堂讲解和自主学习，我们对旅游英语有了初步的认识。
（2）听力训练：在实训过程中，我们进行了大量的听力练习，通过听录音、观看视频等方式，提高对旅游英语的理解能力。
（3）口语练习：我们通过角色扮演、情景模拟等方式，模拟真实旅游场景，进行口语练习。
在练习过程中，我们学会了如何用英语进行自我介绍、询问路线、点餐、购物等。
（4）写作训练：我们学习了旅游英语信函、日程安排、行程介绍等写作技巧，并通过实际操作，提高了写作能力。
（5）翻译练习：在实训过程中，我们进行了大量的旅游英语翻译练习，包括景点介绍、旅游广告、旅游攻略等，从而提高了翻译能力。
1. 提高了旅游英语基础水平：通过本次实训，我们对旅游英语的基础知识有了更深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 增强了旅游英语实际运用能力：通过模拟真实旅游场景，我们掌握了旅游英语的口语、听力、写作和翻译等技能，提高了实际运用能力。
3. 培养了良好的英语学习习惯：在实训过程中，我们养成了良好的英语学习习惯，为今后的英语学习奠定了基础。
旅游英语专业实训报告
旅游英语专业实训报告综述自XX年6月20日起。
作为旅游英语专业的专业实训课便随之一一拉开帷幕，直到30日双选会的来临才会结束。
之所以要进行专业实训课无外乎是想要我们做好顶岗实习前的训导准备。
都说三百六十行，行行出状元。
要想在各行各业出人头地的前提出了对职业拥有莫大的热情外还必须懂得其中运作的规矩。
其实这也是我们在校接受教导的最后一次机会了。
可以说每天安排的科学而合理的实训课程避免了我们在等待双选会期间虚度光阴。
而且每堂实训课都是有针对性的进行的，所以对于我们每个人来说是有百利而无一害。
主体为了让大家更深刻的体会有关导游这门行业，21日那天一大早我们全班就随着班车踏上了去墨江的旅途。
并花了两天时间分别游玩了墨江的北回归线标志园和国际双胞文化园。
当然我们是带着任务去玩的，除了聘请个导游姐姐的讲解外，我们每个人都必须亲自再走一遍景区并讲导游词给老师和同学们听作为考核的方式。
还值得一提的是我们有幸应邀到该地珠宝行进行参访，负责人很热心的请出了我们上一届的学姐为我们解说这里的大概行情。
放眼望去直觉店里的珠宝首饰琳琅满目不失让人挑花了眼。
幸好有热心的服务员在一旁为我们指点着迷津。
接下来负责人还带领着我们在售茶区入座畅谈，比品茶更有趣的是他们毫不吝啬的向我们解剖了他们所认为的导游。
此番言谈的确令我们增进了不少有关导游这门职业的别样见解。
除此之外，让我难以忘怀的课程当属胥佳老师上的有关服务方面的礼仪礼节课。
她的课素来倍受青睐，这次也不例外。
她一点也不浮夸，所以教授的都是些特实际而实用的知识。
最主要的是她愿意让我们当场运用所学的知识。
瞧，我们最后是在女生化着美美的妆容和男生打着美美的领带中愉快的结束这门实训课的。
与此同时，我也时刻没有忘记朱建青老师不辞辛劳的教我们有关导游业务方面的知识，特别是接待服务方面的细节问题正是有了他的提点才让我们更深入的了解到想当一名合格的导游那是相当的不容易啊。
28日这天也是充实的一天，我们有幸邀请到了旅行社的经理来为我们上实训课，她的确是见多识广之人。
旅游英语专业培养计划(3)
旅游英语专业培养计划一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础知识与技能和一定的文化知识，能比较熟练地运用英语在旅游部门从事英语导游和管理等相关工作的应用型英语人才。
同时掌握旅游管理的基本理论，具有较强实践能力，能在各级旅游行政管理部门，旅游企事业，实业公司，中高级涉外宾馆，饭店等单位从事旅游管理、导游、翻译、市场策划等工作。
二、培养规格培养具有坚定、正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义。
努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
树立正确的世界观、价值观和人生观，具备良好的职业道德和思想品质。
本专业学生主要学习旅游英语服务与管理方面的基本理论和基础知识，通过旅游英语、旅游经营与管理方面的基本训练，具备英语特别是旅游英语听说读写基本能力，能熟练掌握运用旅游英语技能技巧和计算机运用技术，并能运用所学知识从事旅游管理方面和对外旅游服务、管理类的工作。
具体要求：1、了解我国旅游行业有关的方针、政策、法规；2、掌握英语语言及相关人文和科技方面的基础知识；3、具有扎实的英语基础知识和较熟练的听、说、读、写、译能力及一定的应用能力；4、掌握英语导游和管理的基础理论和基本知识并具备从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；5、了解我国国情和英语国家的社会与文化并具备一定的跨文化交际能力；6、具备一定的计算机应用知识和操作能力；7、通过基础和专业教学，取得旅游英语专业所需职业证书，并在实践中增强创新意识和适应能力。
三、修业年限：三年四、职业岗位群1、旅游景区（点）对外及一般服务管理与讲解工作；2、涉外旅游饭店服务管理工作；3、旅行社中、外文导游与旅游产品开发设计工作；4、旅游企业、涉外旅游企业的翻译、文秘、营销、策划工作；5、旅行社行政管理工作。
五、旅游英语专业教学计划系列表（附后）六、主干课程说明（一）旅游基础知识通过介绍与旅游有关的基础知识与基本原理，使学生了解旅游发展的途径和趋势。
导游英语1实训指导书
导游英语（1）实训教学大纲（Guide English 1）（供四年制旅游管理专业2012级试用）课程编号：面向专业：旅游管理实训类别：专业课实训实训时数：12考核方式：考查实训总的目的与要求：1、使学生更好地理解导游工作的性质、特点，明确导游工作在旅游活动中的重要地位；2、使学生巩固课堂上所学的专业知识，理论联系实际；3、使学生了解导游工作的具体操作程序和方法，掌握规范导游的能力和技巧；4、培养、增强学生在导游服务过程中分析问题、解决问题的能力，尽快适应毕业后旅游行业工作的需要。
其中：验证性实训 16.67 %，设计性实训 50 %，综合性实训 33.33 %教材及参考书目：[1]段开成．旅游英语．第二版．天津：南开大学出版社，2007[2]潘惠霞.新编旅游英语教程.第一版.大连：东北财经大学出版社,2009[3]张军．实用旅游英语．第一版．云南：云南大学出版社，2005[4]朱宝琛．21世纪实用旅游英语．第一版．北京：旅游教育出版社，2005[5]陆志宝．导游英语．第一版．北京：旅游教育出版社，2006[6]英汉双解休闲、饭店与旅游词典.第一版.大连：东北财经大学出版社,2008[7]张文．旅游饭店英语—情景会话．第一版．北京：旅游教育出版社，2006[8]姚宝荣．模拟导游教程．第二版．北京：中国旅游出版社，2007执笔人：唐金稳审核人：龚艳教学院长：刘曙霞导游英语（1）课程实训指导书唐金稳编写目录 Contents实训一A qualified tour guide实训二 A bus tour guiding实训三 Hotel accommodation实训四 Tour planning实训五 The art of managing a tour实训六 Interpretation实训一A qualified tour guide实训时数：2课时实训目的：1.了解如何在机场迎接客人；2.了解如何撰写和呈现英语欢迎辞。
旅游英语实训课总结报告
一、引言随着我国旅游业的蓬勃发展，旅游英语在旅游行业中的应用越来越广泛。
为了提高学生的英语实际应用能力，培养具备国际化视野的旅游人才，我校特开设了旅游英语实训课程。
本报告将对我校旅游英语实训课程进行总结，分析实训过程中的收获与不足，并提出改进建议。
二、实训目的与意义1. 提高学生的英语听说读写能力，使学生具备良好的英语沟通技巧。
2. 培养学生的旅游专业知识，使学生熟悉旅游行业的基本业务流程。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
4. 为学生提供实习机会，让学生在实践中检验所学知识，提高就业竞争力。
三、实训内容与方法1. 实训内容（1）旅游英语口语实训：包括导游词讲解、旅游咨询、酒店预订等场景模拟。
（2）旅游英语听力实训：包括旅游新闻、旅游讲座、旅游广告等听力材料。
（3）旅游英语阅读实训：包括旅游指南、旅游攻略、旅游政策等阅读材料。
（4）旅游英语写作实训：包括旅游宣传、旅游报告、旅游投诉信等写作练习。
2. 实训方法（1）课堂讲授：由专业教师讲解旅游英语基础知识，引导学生掌握基本词汇、语法和表达。
（2）情景模拟：组织学生进行导游词讲解、旅游咨询等场景模拟，提高学生的实际操作能力。
（3）小组讨论：让学生分组讨论旅游英语相关话题，培养团队合作意识和表达能力。
（4）实践活动：组织学生参加旅游英语角、志愿者服务等实践活动，提高学生的实际应用能力。
四、实训成果与收获1. 学生英语水平得到提高，具备良好的英语沟通技巧。
2. 学生熟悉旅游行业的基本业务流程，掌握旅游英语专业知识。
3. 学生团队合作意识增强，综合素质得到提高。
4. 学生在实践活动中积累了丰富的经验，提高了就业竞争力。
五、实训不足与改进建议1. 不足之处（1）部分学生英语基础薄弱，实训过程中存在一定困难。
（2）实训场地和设备有限，无法满足所有学生的实训需求。
（3）部分学生参与实训的积极性不高，影响实训效果。
2. 改进建议（1）加强英语基础教学，提高学生的英语水平。
旅游英语翻译实训教程第二章
F&B
问询服务
（3）参照功能（Noticing）：
（4）强制功能（Compelling）：
No U Turn
严禁驶入
（5）限制功能（Restricting）：
Do not trespass on the railway! Penalty $ 200 残疾人通道
2.1.2 交通用语的语言特点
★ 词汇简洁，措辞精确
Owner please claim at the Lost and Found Office(Lost Property Office), Rm.320 on the 3rd floor of the Office Building.
“注意安全”， “休息观景平台”， “爱护环境，讲究卫生”， “安全通道”， “游览通道”
试译二：
• 2.2.4 小结
景点牌示语具有解说、指路、服务、忠告等社会功能，它最主要的目 的就是提供基本的旅游信息和导向服务，同时达到宣传的目的。其文 本特点具有说明和描写文的特点，作为指路、服务或忠告牌示，其文 字内容广泛地使用名词、动词、动词词组、短语等词语，或是简单句 和祈使句；而篇章性的景点牌示其语言风格较为简约，用词简洁，结
交通标识语广泛使用名词、动词、动名词、词组、短语和缩略语，严格禁用 生僻词语，在多数公共场所，其标识语文字常常和醒目的图形标志共同使用。
★ 应用现在时态：
Give Way To Buses
公交优先
Don’t Drive When Tired 严禁疲劳驾驶
为避免拥ห้องสมุดไป่ตู้ 请勿在楼梯附近停留——
To Avoid Congestion Please Do not Stand Near The Stairs
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精心整理《旅游英语实训》
实训指导书
安徽机电职业技术学院
基础教学部
实训项目一 Greetings
一、实训目的
帮助学生了解如何迎接客人及如何撰写和呈现英语欢迎辞。
二、实训内容
1）Dialogues about meeting guests at the airport
2）Writing of welcome speech
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1）介绍典型句型和词汇。
2）介绍即将进行的对话内容，让学生进行小组对话练习。
3）阅读城市概况介绍英语范文。
4）模拟机场接机途中情景，学生上台表演。
实训项目三 Hotel Accommodation 一、实训目的
帮助学生掌握如何向客人介绍酒店设施及如何帮助客人办理入店及离店手续等。
二、实训内容
1）Introduction to a hotel
2）Check-in at a hotel
3）At the reception desk
4) Luggage collection
5) Settling the bills
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1）介绍典型句型和词汇。
2）介绍即将进行的对话内容，让学生进行小组对话练习。
3）模拟行程制定及安排情景，请学生上台表演。
4）阅读包价游的相关背景知识，讨论其优缺点。
实训项目五 Shopping
一、实训目的
帮助学生掌握如何帮助游客选择旅游纪念品，如何恰当地推荐与介绍地方手工艺品和旅游纪念品。
二、实训内容
1）At the souvenir shop
2）At the arts and crafts store
3）Reading：Jianghan Road Commercial Pedestrian street
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2）介绍即将进行的对话内容，让学生进行小组对话练习。
3）模拟客户投诉不满情景，请学生上台表演。
4）阅读典型投诉性及投诉信的回复极其格式；针对客人的投诉，回复客人的投诉。
实训项目七Tours of Historical Sites and Relics
一、实训目的
帮助学生掌握如何向游客介绍我国的历史文化遗迹，了解文化遗迹的内涵；对文化遗迹的讲解，如何使讲解富有深度及如何使游客对自己的讲解感兴趣。
二、实训内容
1）Visiting the Confucius Temple
2）The Great Wall
3）One –day tour of Wuhan
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2）介绍即将进行的对话内容，让学生进行小组对话练习。
3）模拟山川河流的讲解情景，请学生上台表演。
实训项目九Farewell
一、实训目的
帮助学生了解告别辞的写作，学会如何向客人进行道别。
二、实训内容
1）Deliver an informal farewell speech
2）Deliver a formal farewell speech
3）Farewell at the airport
三、实训步骤与方法
1）介绍典型句型和词汇。
2）介绍即将进行的对话内容，让学生进行小组对话练习。
3）模拟参观访问结束道别情景，请学生上台表演。