大班打击乐活动-快乐的椅子节奏
《快乐椅子舞》幼儿园大班音乐教案
《快乐椅子舞》幼儿园大班音乐教案教案名称：快乐椅子舞教学目标：1.学习和掌握《快乐椅子舞》的舞蹈动作和节奏。
2.培养幼儿们的听觉感知和身体协调能力。
3.提高幼儿们的合作意识和表现能力。
4.增强幼儿们的快乐意识和团队意识。
教学重点：1.孩子们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
2.孩子们能够在团队中合作，形成整齐的队形。
教学准备：音乐播放器，音乐《快乐椅子舞》，舞蹈视频，椅子教学过程：Step 1：热身准备（10分钟）通过进行简单的身体活动和操练，帮助孩子们放松身体同时增强他们的身体协调能力。
例如做扭秧歌、拍手等活动。
Step 2：介绍《快乐椅子舞》（10分钟）播放《快乐椅子舞》的音乐，让孩子们听一遍。
然后让孩子们将椅子摆在教室中间，站成一排。
Step 3：学习舞蹈动作（15分钟）通过视频展示椅子舞的舞蹈动作，分几个小节进行教学。
逐步引导孩子们跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的练习。
特别要注意身体的协调和节奏的把握。
Step 4：集体练习（20分钟）将孩子们分成几个小组，每个小组站在一张椅子旁边。
然后播放音乐，让孩子们在椅子旁边跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的练习。
老师要帮助孩子们指导舞蹈动作的正确性和协调性。
Step 5：整合演练（15分钟）将各个小组集合在一起，让他们一起进行演练，形成整齐的队形。
在演练过程中，老师要及时给予鼓励和指导，帮助孩子们克服困难，提高整体演练的水平。
Step 6：展示和评价（10分钟）将孩子们的演练成果进行展示，让他们为自己的努力和付出感到自豪。
同时老师也要给予评价和鼓励，让孩子们感受到自己的成长和进步。
Step 7：总结回顾（5分钟）对教学过程进行总结回顾，让孩子们回忆和讨论他们对《快乐椅子舞》的感受和体会。
同时，也可提问孩子们在学习过程中遇到的困难和解决方法。
并提醒孩子们继续保持快乐的心情和积极的态度。
Step 8：课堂延伸让孩子们创作自己的舞蹈动作并与《快乐椅子舞》音乐进行配合，通过小组展示来提升他们的创造力和合作能力。
幼儿园教学教案：热闹非凡的乐器表演《快乐椅子》
幼儿园教学教案：热闹非凡的乐器表演《快乐椅子》随着时代的不断进步和教育的不断革新，幼儿园的教育也越来越注重培养儿童的综合素质和创造力。
基础上，音乐教育便成了幼儿园中不可或缺的一部分。
而本次教学教案的主题就是《快乐椅子》乐器表演，带给孩子们一次舞台上的狂欢和自信。
一、教学目标1.学习乐器表演《快乐椅子》，感受音乐的美妙和舞台的魅力。
2.培养孩子们的协作能力和自信心，帮助他们增强表达、展示自我和团队合作的能力。
3.激发孩子们的兴趣，让音乐成为孩子们生活的一部分。
二、教学准备1.准备乐器和场地：教师可以准备各种各样的乐器，如鼓、钢琴、小提琴等，并预留一个合适的场地，方便孩子们表演。
2.策划表演方案：在安排好乐器和场地后，教师需要制定一个合理的表演方案，以确保孩子们在表演中的参与和表现。
三、教学过程1.介绍音乐乐器表演：教师可以先介绍一下音乐乐器表演的概念，帮助孩子们对表演有一个初步了解。
2.选择乐器和分组：教师可以让孩子们自由选择自己喜欢的乐器，并根据孩子们的兴趣、特长和年龄等情况进行合理的分组。
3.练习乐器表演：在确定好乐器和分组后，教师可以根据孩子们的实际情况进行练习和指导，让孩子们更好地掌握乐器表演的技巧和方法。
4.合理安排节目：在练习乐器表演的基础上，教师可以考虑如何合理安排节目，让孩子们在表演过程中有序而有趣地呈现。
5.展示表演成果：到了展示的环节，教师需要适时安排孩子们的表演，让他们在观众面前自信和愉快地表演。
四、教学总结乐器表演《快乐椅子》让孩子们有机会接触音乐、感受音乐，同时也有机会让他们在小舞台上展示自我、锻炼团队合作和自信心。
在教学的过程中，教师尤其需要注重孩子们的兴趣和特长，让他们在参与和表演中找到快乐和动力。
通过这次教学，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，感受到集体协作的力量，明白让自己和别人都能够快乐，而乐器表演就是一种能快乐分享给别人的方式。
五、教学扩展1.更多乐曲的学习：教师可以选择更多的乐曲进行学习和表演，如爱尔兰民乐、苏格兰民乐等。
幼儿教育教案：大班儿童《快乐椅子》乐器制作与表演
幼儿教育教案：大班儿童《快乐椅子》乐器制作与表演幼儿园教育是培养孩子的基础阶段，它对孩子的成长发展起到至关重要的作用。
在幼儿园教育中，音乐教育是不可缺少的一部分。
音乐教育不仅可以开发孩子的审美能力，增强其情感体验，而且还可以促进孩子的节奏感、协调性、遵守规则的能力。
在幼儿教育中，音乐教育被赋予了基础性、全面性的任务。
为此，我们为大班儿童设计了一堂集音乐、手工、表演于一体的活动——《快乐椅子》乐器制作与表演。
一、教学目标1.了解和认识多种乐器，培养孩子的音乐欣赏和感受能力。
2.能够动手制作各种简单的乐器，并掌握基本的乐器演奏技巧。
3.发挥孩子的想象力、创造力，培养自信心和集体合作精神。
4.通过表演，让孩子体验音乐带来的快乐和美好。
二、课程内容1. 了解乐器的种类和演奏方式在课程开始前，家长和老师可以一起带领孩子们欣赏各种乐器的演奏，让孩子们了解各种乐器的音色和演奏方法，并根据孩子们的兴趣和特长，安排具体的乐器制作。
2. 制作乐器孩子们可以动手制作各种简单的乐器，如向日葵鼓、空瓶子鼓、太阳镜口哨等，不但可以培养孩子们的手工能力，还可以让他们在制作过程中感受音乐乐器的结构和演奏方式。
3. 学习乐器演奏技巧在乐器制作完成后，老师可以带领孩子们学习基本的乐器演奏技巧，并通过简单的节奏掌声等训练孩子们的节奏感和协调性。
4. 组织乐器表演孩子们可以将自己制作的乐器带到舞台上，进行表演。
通过表演，孩子们可以感受到音乐的魅力和快乐，同时也可以培养他们的表演自信心和集体合作精神。
三、教学方法1. 视听教学教师可通过音乐教材、音乐CD等形式展示各种乐器的音色和演奏方式，并与幼儿进行多次欣赏和辨认，让幼儿了解和认识多种乐器。
2. 模仿教学教师可为幼儿展示乐器制作和演奏技巧，引导幼儿模仿，让孩子们在动手做中了解乐器的结构和演奏方法。
3. 合作教学在乐器制作和演奏过程中，教师可让幼儿分组合作，共同完成乐器制作和演奏任务。
通过合作，培养孩子的协作意识和集体合作精神。
幼儿园大班体育教案《椅子乐》
幼儿园大班体育教案《椅子乐》一、教学目标：1.能够灵活准确地掌握椅子的使用方法。
2.通过游戏，培养幼儿的平衡能力和灵敏性。
3.培养幼儿的团队意识和合作意识。
二、教学内容：椅子乐游戏。
三、教学准备：椅子、音乐。
四、教学过程：1.热身活动：教师示范一些简单的热身动作，如：摇头、摇手、挥动双臂等，鼓励幼儿模仿跟随。
2.引入椅子乐游戏：教师拿出一把椅子，向幼儿解释游戏规则：大家围成一个圈，每个人都有一把椅子，音乐响起时，大家都站在椅子旁边，站稳后可以跨上椅子，但不能坐下，音乐停止时，大家要迅速离开椅子，最后一位离开椅子的同学将被淘汰，然后再开始下一轮。
一直进行下去，直到只剩下一个同学为止。
3.游戏开始：教师播放音乐，幼儿按照规则站在椅子旁边，等待音乐响起。
音乐响起时，幼儿迅速跨上椅子，保持平衡站稳。
音乐停止时，幼儿迅速离开椅子，避免被淘汰。
4.游戏继续：淘汰的同学走出游戏区域，其他同学继续进行下一轮游戏。
每一轮游戏后，教师可以缩小游戏区域，增加游戏的难度。
5.游戏结束：直到只剩下一个同学为止，游戏结束。
教师向获胜的同学表示祝贺，鼓励他们的表现。
五、教学反思：通过椅子乐游戏，幼儿不仅能够灵活运用椅子，培养平衡能力和灵敏性，还能够培养他们的团队意识和合作意识。
同时，游戏的规则简单明了，容易操作，符合大班幼儿的认知水平。
但在教学过程中，需要教师把握好游戏的节奏和难度，避免幼儿因为游戏太简单而失去兴趣，或者游戏太难而导致挫败感。
教师应根据幼儿的实际情况进行适度调整，并注意给予他们充分的表扬和鼓励。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思一、教案背景与介绍：本教案适用于幼儿园大班上学期的音乐教学，在孩子们刚开始适应学校的环境，培养集体意识和团队合作能力的阶段，通过开展快乐椅子舞活动，促进孩子们的身体协调和节奏感发展。
二、教学目标：1. 在音乐活动中培养幼儿的情感经验，增强情绪表达能力。
2. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
三、教学准备：1. 教师准备琴键图卡，并张贴在教室的墙壁上。
2. 准备音乐播放设备，下载精选的舞曲。
3. 准备足够数量的椅子。
四、教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师首先向孩子们介绍本节课的主题——《快乐椅子舞》，并向他们展示一些椅子舞的图片。
让孩子们想象自己如何在音乐中与椅子合作，感受快乐。
2. 练习基本动作（10分钟）：教师引导孩子们站成一列，进行简单的热身活动（如拍手、晃头等），激发孩子们的动力和注意力。
然后，教师向孩子们示范坐下和站起的动作，并引导他们一起练习。
通过不断的练习，孩子们将逐渐熟悉这些基本动作。
3. 椅子舞的学习（15分钟）：教师向孩子们展示一张琴键图卡，并教他们观察图卡上的形状和颜色。
然后，教师播放快乐的音乐，要求孩子们跟随音乐的节奏和速度，在教师示范的指导下，按照音乐的旋律舞动身体。
在音乐播放期间，教师会突然停下音乐，孩子们则需要迅速找到最近的椅子坐下。
通过这样的练习，培养孩子们的反应能力和协调性。
4. 椅子舞的游戏（20分钟）：让孩子们把椅子摆成一个圆圈，教师在圈内放置一个椅子。
然后，教师播放音乐，孩子们围着圈子跳舞，然后在音乐停止时迅速找到一个椅子坐下。
游戏中，教师可以不断改变椅子的位置和数量，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 反思与总结（10分钟）：教师与孩子们一起回顾今天的活动，听取孩子们的观察和感受。
引导孩子们思考在椅子舞中，自己是否能够平衡身体、保持节奏，并与其他孩子合作。
并鼓励他们表达对活动的喜爱和意见。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思活动目标1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。
2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。
3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1、《泼水歌》音乐CD。
2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形。
活动过程1、开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣。
导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。
伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。
2、基本部分。
（1）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。
①师：小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！②幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。
嗨嗨，你好呀；嗨嗨，握握手；嗨嗨，抱一抱；嗨嗨贴贴脸。
（2）解决重难点，了解并运用踵趾步。
①导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！②师：好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步③提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行，教师引导幼儿S行进行，推着小椅子逆对针方向圈上进行。
将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。
（3）完成椅子舞，感受合作的快乐。
师：每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。
分组创编动作完成快乐的椅子舞。
3、结束部分。
师：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的'姿势与小椅子合影留念，好吗？律动规则动作建议：1—4小节：见到好朋友，hihi，握握手5—8小节：与好朋友抱一抱，hihi，抱一抱9—12小节：找到好朋友小手唱歌，X X I—XX X13—20小节：找到好朋友小脚唱歌，踵趾小跑步（根据幼儿的情况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教案基本信息1. 适用年级：幼儿园大班2. 课程时长：25分钟3. 教学目标：a. 让孩子们通过椅子舞的活动，感受音乐的节奏和韵律。
b. 培养孩子们的协调性和团队合作精神。
c. 提高孩子们对音乐的兴趣和参与度。
二、教学准备1. 教学材料：音乐CD、椅子、舞蹈动作图示2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让孩子们放松身体，准备进入舞蹈状态。
2. 导入部分（3分钟）a. 教师向孩子们介绍椅子舞的背景和基本动作。
b. 通过图示和示范，让孩子们了解椅子舞的舞蹈动作。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）a. 教师分解椅子舞的舞蹈动作，一步步教给孩子们。
b. 孩子们在教师的指导下，练习舞蹈动作。
4. 实践部分（5分钟）a. 孩子们分成小组，互相合作，练习椅子舞。
b. 教师巡回指导，纠正孩子们的动作，鼓励他们积极参与。
5. 展示环节（2分钟）a. 每个小组展示他们学习的椅子舞。
b. 教师和孩子们一起评价，给予鼓励和肯定。
四、教学反思1. 本节课孩子们对椅子舞的兴趣较高，参与度较好。
五、教学延伸1. 邀请家长参加孩子们的椅子舞表演，增进家长对孩子们学习情况的了解。
2. 开展椅子舞比赛，让孩子们在竞赛中提高舞蹈水平。
3. 结合音乐课程，让孩子们创作自己的椅子舞，培养创造力和表达能力。
六、教学准备1. 教学材料：音乐CD、椅子、舞蹈动作图示2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备七、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让孩子们放松身体，准备进入舞蹈状态。
2. 导入部分（3分钟）a. 教师向孩子们介绍椅子舞的背景和基本动作。
b. 通过图示和示范，让孩子们了解椅子舞的舞蹈动作。
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》一、教案目的本教案旨在通过学习《快乐椅子舞》，让幼儿园大班的学生在愉快的音乐节奏中，培养团队合作意识、增强身体协调能力，提高音乐感知和表达能力。
二、教学目标1.了解《快乐椅子舞》的基本节奏和动作。
2.能够按照音乐的节奏进行舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
3.培养学生的团队合作精神，学会与同伴协作完成舞蹈。
4.提高学生的身体协调能力，锻炼肢体灵活性。
5.增强学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣和理解。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.《快乐椅子舞》的音乐。
3.椅子的数量需要和学生人数相匹配。
4.教师和助教准备。
四、教学过程第一阶段：导入1.引导学生集中注意力，讲解今天要学习的舞蹈《快乐椅子舞》。
2.播放音乐，让学生先感受一遍音乐的节奏和氛围。
第二阶段：学习舞蹈动作1.分组指导学生学习基本的舞蹈动作。
2.演示并练习每个动作，确保学生掌握。
第三阶段：合作练习1.学生分组，每组配备一把椅子。
2.根据音乐节奏，学生在椅子周围进行舞蹈动作。
3.鼓励学生互相协作，保持整齐的队形。
第四阶段：表演展示1.每组学生依次展示他们的表演。
2.教师和同学们观看并给予肯定和建议。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括学习态度、动作标准等。
2.通过学生的表演展示来评估他们对《快乐椅子舞》的理解和掌握程度。
六、拓展延伸1.引导学生思考，可以如何将舞蹈与其他元素结合，创作属于自己的舞蹈作品。
2.继续引入不同风格的音乐，让学生尝试不同的舞蹈表达方式。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在集体协作和舞蹈动作上还有提升的空间，下节课可以适当增加练习时间，加强指导，帮助学生更好地掌握舞蹈动作。
同时，也要多引导学生发挥想象力，提高他们的舞蹈创作能力。
以上是本节课《快乐椅子舞》的教案内容，希望能够帮助大班学生感受音乐的魅力，培养他们的团队合作精神和表现能力。
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大班打击乐活动－快乐的椅子节奏
XX课件大班打击乐活动：快乐的椅子节奏活动目标：积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。
通过尝试比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。
体验用椅子进行演奏的乐趣。
活动准备：物质准备：录音机乐曲节奏图谱指挥棒椅子图片笔经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握||||。
||||三种不同的节奏。
活动过程：整体节奏练习，继续感知||||||||三种不同节奏。
（）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。
（）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。
探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。
（）出示乐器——椅子。
探索打击椅子什么部位能发出声响。
（）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。
①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。
②教师记录幼儿的不同方法。
③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。
④将不同地方法匹配至节奏中。
（）幼儿根据椅子图谱进行演奏。
（）通过探索尝试讨论比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。
（）分组演奏。
启发幼儿发现生活中的其他声音。
XX课件。