高中微写作专题复习抒情类
高三的抒情作文（通用23篇）
高三的抒情作文（通用23篇）高三的抒情作文篇1我想，有的时候我也会说很多那些无关痛痒的东西。
很多面莫名其妙的话，可是那些对你来说似乎都不是那么重要。
我住在这里好像有点儿多余。
这是人家的场所，和我没有任何关系。
不知道为什么，就突然想这样说。
或许你有自己的秘密，可是你从来都不让我们知道。
要是你无法宣之于口的，你可以继续隐瞒下去。
因为每个人都是这样，每个人都有自己的难言之隐。
即便是有一天我真的走上了这条道路。
学生知道道路真的成了一条不归路。
这也没有什么大不了的。
要学会把所有的事情都一眼望穿。
其实一些任何一件事情，远远没有你想象的那么重要。
你一直都在依恋的，只不过是你心中的些患得患失的感觉。
人都是会变化的，你说一味地了解，其实只是我也单加的了解罢了。
再过几天就回家了，你是不是有点很兴奋呢。
那些稀里糊涂做的决定，是不是偶尔的时候也会觉得后悔呢。
完了，如果你现在后悔的话，什么都晚了。
秋天果然是来到了，那些金黄色的落叶，也就是最好的证明。
一开始他不让人看到他的存在。
或许只是快乐和我们一起玩儿会游戏。
后来很多人都走了，他也失去了游戏的兴趣。
就露出了原形。
可是在这个秋天，很多人都找到了自己的归宿。
可是，你呢？现在的你又在哪里？高三的抒情作文篇2每个第一笔，总是胆战心惊。
我想，怕是再也写不出三年前那些明媚张扬的文字了，那些欢快、洒脱、轻盈，都如我所言——掩在了滚滚而去的岁月车轮扬起的微尘里。
当初那些略显青涩的回忆与情愫，终究在四季轮回中尘归尘，土归土。
旧颜不复，新容再不及当初。
可自己就算在梦里也无法说服自己去忘记推开门，陌生全无，旧人如初，他们还在，如三年前般嬉戏玩闹。
我知是梦，便不敢妄动，不忍叫醒这难来的美好。
就这样微笑地看着吧，看着是谁在黑板上印下同桌的姓名。
另附几句叫人啼笑皆非的话语，而后偷笑着溜回座位。
看是谁又惹恼了哪位，狼狈逃窜。
是谁在桌前苦思冥想，却始终斟酌不出那合意的字眼……一阵秋风过，笑声渐弱，容颜难辨。
抒情的作文600字高中生(共4篇)
抒情的作文600字高中生(共4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生抒情作文范文12篇
高中生抒情作文范文12篇优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
以下是小编整理的高中生抒情作文范文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高中生抒情作文范文篇1相信大家都有落泪的时候。
当然，我也不例外，有悲伤的泪水，有幸福的泪水，也有后悔的泪水其中最让我难忘的是一滴动人的泪。
现在，我来告诉你这件事。
我记得是去年的一天。
那天放学的时候，外面下着大雨，不时夹杂着几声打雷。
我吓得忍不住打了个冷战，心想：这太可怕了。
我没带伞。
怎么才能回去？我想着就走出了学校，只听欢欢啧啧，好像是我妈的声音，但我想，不，不可能是我妈的，因为我妈今天病了，她怎么会有力气来接我，我就一直往前走。
欢欢，你怎么不说不，我妈气喘吁吁地说。
哦，你怎么了，妈妈？你没病吗？我惊喜又担心地说。
别说话了，穿上雨衣。
一路上，风夹杂着大雨，我的雨衣不时被风吹着。
我坐在妈妈身后，看着她的背影，眼眶湿湿的过了一会儿，回到家，我看到我妈浑身湿透了，好像是落汤鸡一样，但是我的裤子湿了。
我妈见了，不顾一切的赶过来，关切的问，冷吗，孩子？我点了点头。
她马上给我换了裤子，给我倒了一杯热水。
但她仍然穿着湿衣服。
我着急的说：妈妈，去换衣服吧！你什么时候准备好对我来说都无所谓！母亲和蔼地回答。
这时，我的眼泪像流水一样不由自主地涌了出来。
你怎么了，儿子？你冷吗？母亲焦急地问。
不，没什么。
去换衣服吧！我再说一遍。
没事，我不管。
母亲感慨地说。
后来没多久，我妈感冒加重了。
看着她苍白的脸颊，我的眼睛又湿润了。
这是我感动的眼泪。
我妈那么爱我，那么关心我。
我一定要好好学习，长大后报答她！让我在未来的某一天为她遮风挡雨。
高中生抒情作文范文篇2记得伦琴吗?记得是什么让他成为第一位诺贝尔学奖获得者吗?就是史上最伟大的发明之一——X光，让人们永远记住了他。
其实，在伦琴之前也有很多科学家探索过X光，可惜的是，他们都没能像伦琴一样抓住了心灵的微光。
抒情类微写作.ppt
《纪念自己的十八岁》 明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，
想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己 的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一 岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝， 我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为 到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生 活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个 我喜欢的自己。
• 微写作也如此。
微写作比大作文更讲求布局谋 篇，更需要敏捷的思维，更强的针 对性，更加惜字如金，不允许废话 、套话、空话与大话出现。相对而 言，比大作文更不好写，也更具有 挑战性，也能更好地考出学生的作 文水平。
• 思考：
• 把微写作比作100米赛跑，假如需
要10个句子，一个句子20字左右，你 如何安排这10个句子？
分解微写作的过程：
• 入题——起跑（1句话），早入题， 不绕弯子，做到短平快。
• 展开部分——加速跑（5句话），先
说什么，后说什么，要井然有序。
• 主体部分——途中跑（3句话），提升 境界，稍作引申联想，锦上添花。
• 结束部分——冲刺跑（1句话），或直 白或含蓄，再次扣题。（这只是一个 分解过程，至于每一层需要多找个句 子，还要根据需要决定）
• 第三题：
• 请以“致秋风”为题，写一首小诗或 一段抒情文字
• 审题要点：抒情，明确的表达方式限 制，不能只是描写。抒情、描写，借 景抒情，关键看落脚点在哪里。
• 值得思考的问题：
• 1、鼓励学生写诗，但不能以为分行、 字数相等就是诗。
• 2、表达方式要训练。
• 3、认识上能否有点不同寻常之处，语 言上能否尽可能地自有其声口。
高考抒情的相关作文5篇.doc
高考抒情的相关作文5篇高考抒情的相关作文篇1如果眼睛湿了，照照阳光，是不是就可以看见彩虹？偶尔也要强说愁，因为长大需要烦恼来说明。
很早听说他们要去打工了，他们说：要想独立，首先要在经济上独立。
他们多好，可以仗剑天涯，侠骨柔肠。
我笑着祝他们旅途愉快。
他们走了，唱着孤单流浪。
很多年以后，又见面了，却没有一路上惊心动魄的故事对我讲。
他们的脸上没有冒险的激动，只有倦容。
冲天的豪气也成了当年勇，而他们是好汉。
社会和现实是场洪灾，把白日里做的.梦都冲走了。
青春，有时要用些伤痕来装扮。
找一页纸，把自己的梦全都写进去，然后撕碎了，放在风中。
让纸屑在垂坠的心上下一场雨，冲淡了，也就忘了。
可是那些梦，至少曾经那么生动过。
失败，是美丽而破碎的浮影。
人，总是要长大。
文理分班那天，阳光很灿烂。
在一片叶子上推敲阳光，百无聊赖地想着太阳的别名：金乌，赤乌......心里想不了别的事。
自己也莫名其妙，是不是这样就算长大。
要离开了，没有人说再见，似乎也不需要说。
回家后，听了《scarborough fair》，音符流成河，还真有一种从过去毕业了的感觉。
如果能走得很远，记忆是不是也能像旅程那么长。
回忆，似琴歌肆意。
想把它们画成画，装裱起来，挂在常经过的走廊上。
想把它们种成郁金香，一个骨朵里包裹一个故事，挑一个冬天的清晨怒放。
留一朵花开的时间，给自己回想。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
手再巧，也抓不住流年。
人，总是能长大。
曾经抱着宝石花，陪它说话，我们说好要一起长大。
可是它不能长得更大，说好的事情怎么不算数了？不算数的事情尽管不算数，日子，依旧是有加无减，不再抱着宝石花了，守着过了期的承诺，太傻。
时间牵引，又走过一个秋冬。
明天是晴，就张开双臂；明天是雨，就淋个痛快，展开蝴蝶洒脱的羽翼。
如果还能站立，就继续前进。
带着羞涩，倔强，骄傲，一起长大，体验破茧而出的美丽。
如果眼睛湿了，就照照太阳。
高考抒情的相关作文篇2有人喜欢凌晨，有人喜欢白昼，而我唯独喜欢夜晚，因为它静谧，可以让人无限遐想......家乡的夜晚是那么的宁静，宁静地安逸，宁静地舒爽，宁静地让人浮想联翩。
高中抒情作文「优秀篇」
高中抒情作文「优秀篇」高中抒情作文「优秀篇」导语：抒情就是抒发和表达感情,可以是文中人物通过一定途径抒情,也可以是作者站出来直接抒情,或二者结合起来。
下面是小编精心整理的抒情的作文，希望能对大家有所帮助。
高中抒情作文大全一：想当年我们背靠背不知在那本书上看过这样一句话：童年，光着脚没鞋穿也是幸福。
当我们从年龄中调皮地逃逸出来，呼吸着不一样的空气，边深深地理解了这句话。
蓦然回首，对过去的日子竟多了几分留恋。
想当年，我们背靠背，坐在树下仰望，柔和的阳光从参差的树叶中间泄下来，在我们稚嫩的脸上洒下一片片斑驳的花纹，百无聊赖的日子里，背靠着柏似乎多了一些安逸，于是把心中的故事织进童年的梦想里。
想当年，我们背靠背，坐在田埂上跳跃，绯红的太阳把我们的影子拉得老长，一直延伸到到向往的远方。
和熙的风静静地敲开我们的心窗，让我们把心铺在空旷却不单调的田野上。
烦闷的日子里，背靠着背便多拉一份恬静，把烦琐的哀愁抛进了广褒的世界。
想当年，那背靠背的日子，背靠背共享葱郁的树叶，恬静的田野，自由的空间，我们背靠背，互相鼓舞着向前。
踏着快乐的节拍，唱着动听的歌谣，我们长大了。
童年如一幅风景画刻在了岁月里，需要我们隔着时光的烟雾去抚摸，去品味;我们长大了，童年却渐行渐远，而童年的天真活泼和淳朴将伴随我们去迎接更加美好的青春岁月。
我想，很久以后，我依旧能幸福地回味幸福的童年时代;想当年，我们背靠背~~~~~!高中抒情作文大全二：启程，赶路在人生的路途中我们难免会遇到一些磕磕碰碰，当我们摔倒时，要勇敢地站起来。
不要因为我们曾经跌倒就不再愿意站起来而忘记赶路，到头来只会使自己一无所有;不要因为前方一路风雨就犹豫徘徊畏缩不前，到头来只会使充满希望的生命之花凋谢枯萎;不要因为往昔的辉煌而忘乎所以沉湎其中不能自拔，到头来只会使如火的激情悄然熄灭。
因此在人生旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。
我们只有启程，才不会浪费宝贵的光阴，让生命之树结满丰硕的果实，只有启程我们才会向理想的目标靠近，从而有机会和成功握手;只有启程，我们才会创造崭新的自我，让执著的追求书写无悔的人生。
高考语文微写作分类训练：抒情类
微写作1．学校要为高三年级学生举行以“青年奋斗正当时，不负韶华不负己”为主题的十八岁成人礼活动。
请你为主持人写一段开场白。
要求：紧扣主题，符合情境，有感染力。
150字左右。
2．从下面三个题目中任选一题，按要求作答，150字左右在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，班级要举办一次研讨会。
（1）请你为主持人写一段开场白。
要求：凸显活动主题，语言得体，有吸引力。
（2）请你根据班会主题，结合学习古诗词的心得，提炼观点写一段发言。
要求：观点鲜明，言之有理，条理清晰。
（3）请以“来自古诗词的感动”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
3．新学期开始，你就要进入高三的学习了。
请以“新起点”为开头写一段抒情文字。
要求：感情真挚，有感染力。
4．请从孔子、孟子、烛之武三个人物中任选其一，写一段颁奖词。
要求：感情真挚，富有文采，不少于150字。
5．日月淹久，春秋代序。
如今又至七月，它牵起了你怎样的情思？请以“七月的遐思”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：有意蕴，情感真挚。
6．请从下列任务中任选一个，按要求作答。
“衣食住行在大兴”微信公众号消息：5月5日，大兴区首批10辆氢能源公交车正式上岗，全部投放给兴40路车队。
相比油车、电车，氢能源车在低碳、环保等方面独具优势。
这10辆氢能源车的正式运营，标志着大兴区公交行业正式迈入氢能源时代。
（1）请你以“衣食住行在大兴”微信公众号的名义，以“绿色大兴，我在行动”为主题，拟写一份倡议书，号召大家绿色出行。
要求：语言简明；有吸引力。
不超过150字。
（2）如果由你来设计大兴区首批氢能源公交车座椅背面的宣传画，你会选择含有什么内容的图片来体现家乡文化或家乡特色？请简要说明自己的选择及理由。
高中生抒情作文【五篇】_高中抒情作文_
高中生抒情作文【五篇】【篇一】高中生抒情我和语文诗人说过，我们要认真感受生活的美好，尽管生活并不是十全十美的，那么语文，每天回荡在我们生活中不可缺少的物质精神文化之一，我们是否也应该去认真地感受呢？认真地去品尝语文的神韵，能够让你久久不能忘怀。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也”。
是欧阳修对四季的感悟。
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，是李煜对离别的感受。
“但愿人长久，千里共婵娟”。
是苏轼对友谊的诠释。
“才下眉头，却上心头”，是李清照对爱情的独白……语文，她的精湛就在这里，古往今来人们用精辟的语言表达自己的内心世界，将语文的风采淋漓尽致的展现在读者面前。
语文，你从岁月深处走来，染一路美丽动听的故事，洒一地醉人心田的话语。
语文，你是一条流香溢美的彩带，飘动着迷人的智慧。
语文，你是打开心扉的魔杖，是步入社交的金钥匙。
语文的魅力是人人可见的，她的魅力同样也感染了我，让我不只不觉的爱上了她，痴迷与她。
她的魅力也影响着每一个人，她以她的千姿百态，向时代传递着人类的憧憬和理想，是人类美好感情和灿烂智慧的结晶。
语文是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。
古代的人们，用最简洁的文字诠释自己的内心世界，如“海上升明月，江春入旧年”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……各种不同的境界，体现着人们的心境，体现着语文的深奥、独特，使我疯狂的热爱语文，各种优美的语句使我难以忘怀。
语文是我生活中不可缺少的一部分，她那独到的魅力吸引着每一个人，也让人们学着去热爱她，了解她的博大精深。
学语文的人永远不会落伍，她是时代音，是时代主题，是生活的必需品。
语文的范畴决不在你我之间，语文同样是无国界的，自每个人呱呱落地起，就与语文结下不解之缘。
每个人的生活中离不开语文，语文呢，也离不开每个人。
我与语文的情愫，是难以描述，此时无声胜有声。
学语文，让我懂得了许多人生哲理，明白了许多人世沧桑，更了解了许多的古代人物，让我学习他们，和历史进行交流，触摸远古的文明和苍凉，和现实进行交流，泛起真善美的河流，和未来进行交流，憧憬无际美好的未来……语文，我的挚爱，面对着你，面对着从岁月沉重里走来的这一串形象而生动的深深的脚窝，起伏飞扬的思绪随着一泻千里的江水响起拍岸的涛声融进远古的一缕雄风。
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佳作赏析 《纪念自己的十八岁》白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的路上
，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的 姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次； 画材店的老板娘生孩子了。遇到小学时的班主任，过去轻盈的体态已不 在，右手拉拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了；房前的大 树突然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀，油亮的叶片在阳光 中舞蹈。希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。（198字） 讨论：是否符合题意？有没有你喜欢的部分？“狗”“姑娘”湘菜馆“ 老板娘”以及“班主任”和“纪念自己的十八岁”有什么关系？（岁月 无情，时光易逝——岁月是把杀猪刀，刀刀无情催人老，紫了葡萄，黑 了木耳，蔫了黄瓜，残了菊花，软了香蕉。与自己充满了生命力的十八 所形成对比）“长得没小时候好看”换成“漂亮”可以吗？“轻盈的体 态已不在”换成“身材臃肿”好吗？“拉拽”换成“牵着”好不好？红 体字放到前面好不好？“白驹过隙，我也十八岁了”放在最后一句前面
点评：几个类似蒙太奇的镜头——把在不同地点，从不同 距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，寥寥几 笔，几个平平常常的看点，几件不经意的小事，就将自己的 18岁折射出来，从容和缓，辣手老道，写出岁月无痕，青春 易逝。该学生必是善讲故事的写作高手，这样的文字才是我 们追寻的佳作。
柿子树上结满了柿子/你是最温柔的蓝色一颗/刺绣
1、解决——“写什么”问题。什么是十八岁，如何变成十八岁的，十八
岁意味着什么…… 2、怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字”，什么是抒情？
什么是抒情？
在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐）,引起读者共鸣，
从而增强文章的感染力。 抒情方式 （一）直接抒情：直接对人物和事件表明爱憎态度，也叫直抒胸臆。 （二）间接抒情：在处理情感时言在此意在彼。 1、因事抒情。杜牧的《夜泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后 庭花》”一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权 的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。 2、借景抒情（借助客观外界景物的描写来抒发感情）：乐景乐情、哀景 哀情、乐景哀情、哀景乐情。 3、托物言志（称寄意于物，运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事 物的某一个方面的特征来表达作者情感）。 4、咏史抒怀。
点评——才情飞扬，感情喷涌，18岁的花季，18岁的青春，花团锦
簇，绚丽灿烂，活力四射，光彩逼人 。唯美抒情又描摹得体，令 人称奇。
我以为18岁是葡萄酒、晚礼服、壁炉前的团
聚欢唱，可18岁是点滴液、病号服、病榻边 的沙哑安慰。那个生日的夜晚让我感到成年 的非同寻常。我多想再握握父亲的手，告诉 他我并不想因为没有他的陪伴而让他为难。 直到我坐在18岁的竞技场，父亲变成一张薄 薄的相片，我还在默念着我的誓言：照顾母 亲和幼弟，每一天都自信、勇敢地生活。
思考：是否切题？有没，不切题，没有抒情；
（2）不讲逻辑，思路不清；
（3）语言不精练，拖沓。
题解：以抒情的文字“纪念自己的十八岁”，这样的内容选择充分地贴近
了学生的生活现实，保证大家有话可说，既保留了一定的考查区分度， 也能让学生自由地抒发真情实感。
店里挂满了刺绣/你是最惊艳的一幅/我翻遍字典想 为你吟一首短诗/可你只是最深沉的片语/我走过无 数纷繁的夜晚/也终究无法为你织颜/你给了我最飞 扬的笑脸/最欢快的歌喉/却也交予我最沉重的责任/ 最富庶的思想/你是我的18岁/天空像水一般透明/世 界被温暖的雾的声响包围/我会一路吱吱喳喳/我会 像小鸟一样去热爱生命，热爱你。
从“考试题目”看
第三类：抒情美文型 2014③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁。 2015③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。 2016③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。 ——（漆永祥《再论微写作》，2016年《中学语文教学》第10期） 截止2016，北京市语文高考中的“微写作”已经连续考了三年，通过一线教学与 阅卷经验，对“微写作”大致有如下要求： 1. 结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意； 2. 语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体。 3. 针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意。 4. 鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限， 诗歌亦可。 ——（漆永祥《再论微写作》，2016年《中学语文教学》第10期）
明确文体特点：
微写作最突出的特点是带着材料的任务式写作。在
150——200字的区间里，它不仅考查学生在极短的时 间内编织故事、描述事物、阐释观点、抒发情感以及 辩证思维能力，更要考察学生如何经营句子逻辑关系 以及遣词造句等多方面的能力，考的是学生的急才。 学生在写作的时候，可以带着一点小情绪，比如幽默 感或调侃什么的，可以是比较诙谐的，写作的个性化 也可以容纳在里面。
十八年守候，父母青丝熬成白首；十八年温柔，只盼我一朝登上
明月楼。案头的糖人换成了纸笔，扉页的落款渐渐透出了年少风 流。风晴不放纸鸢，花木葳蕤不再折柳。看着斜照入室开始感怀 天地视万物如刍狗，读圣贤诗书无心写为赋新词强说愁。转眼顽 童已着了青袂，才知道天下已待我游走。不及叹，惊风飘白日， 光景驰西流，早已执笔早宜泼墨几欲挥斥方遒。十八岁，天下已 非庭院方井，读书行路，更待拍栏取吴钩。
2014年微写作③ 写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。 实例分析： 《纪念自己的十八岁》明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复 返，在此，想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自 己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一岁，肩 上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝，我就不想总是任 性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人都可能离 开自己。我要学会照顾自己，学会生活，学会体谅。很多我都做得不好， 但我会努力的，变成那个我喜欢的自己。