音乐试题分析题
初二的音乐试题及答案解析
初二的音乐试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪一位是著名的音乐家？A. 贝多芬B. 达芬奇C. 米开朗基罗D. 梵高答案：A2. 以下哪个是音乐的基本要素之一？A. 节奏B. 色彩C. 形状D. 温度答案：A3. 以下哪个是西方古典音乐的时期？A. 巴洛克时期B. 印象派时期C. 现代派时期D. 所有选项答案：D4. 以下哪个是弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 萨克斯管答案：B5. 以下哪个是管乐器？A. 吉他B. 长号C. 马林巴D. 手风琴答案：B6. 以下哪个是打击乐器？A. 鼓B. 竖琴C. 风琴D. 口琴答案：A7. 以下哪个是音乐术语，表示渐强？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：A8. 以下哪个是音乐术语，表示渐弱？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：B9. 以下哪个是音乐术语，表示断音？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：C10. 以下哪个是音乐术语，表示连音？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：D二、填空题（每空2分，共20分）1. 音乐的三个基本要素是________、________和________。
答案：旋律、节奏、和声2. 音乐的音高可以用________来表示。
答案：音符3. 音乐的强弱可以用________来表示。
答案：力度记号4. 音乐的速度可以用________来表示。
答案：速度记号5. 音乐的调式主要有________和________两种。
答案：大调、小调三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述什么是音乐的和声？答案：音乐的和声是指多个音同时或相继发出，形成和谐或不和谐的关系。
乐理卷子试题及答案解析
乐理卷子试题及答案解析一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个音程是纯五度？A. C-GB. C-FC. C-ED. C-B答案：A2. 音乐术语“Adagio”通常表示什么速度？A. 快速B. 中速C. 慢速D. 非常慢答案：C3. 在五线谱中，高音谱号的起始线是什么音符？A. GB. EC. FD. A答案：C4. 以下哪个和弦是大三和弦？A. C-E-GB. C-E♭-GC. C-E-G♭D. C-E♭-B♭答案：A5. 在音乐中，一个全音等于多少个半音？A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 音阶中的全音和半音的组合被称为________。
答案：音程2. 在音乐术语中，“piano”表示________。
答案：弱3. 一个八度音阶中，从C到C包含________个半音。
答案：124. 音乐记谱法中，表示重复前一段音乐的符号是________。
答案：D.S. 或 D.C.5. 五线谱中，低音谱号的起始线是________音符。
答案：F三、简答题（每题5分，共20分）1. 什么是和声？答案：和声是指两个或两个以上的音符同时发声，产生和谐或不和谐的效果。
2. 请解释什么是调性？答案：调性是指音乐作品中音高关系的组织形式，它决定了作品的基本音高中心和音阶结构。
3. 什么是节奏？答案：节奏是指音乐中音的长短和强弱的组合，它是音乐的基本结构之一。
4. 描述一下什么是旋律？答案：旋律是音乐中一系列有组织的音符，它们按照一定的高低和长短排列，形成音乐的主体。
四、分析题（每题10分，共20分）1. 分析以下旋律的调性、节奏和和声结构。
旋律：C-E-G-C-D-F-A-C答案：此旋律以C大调为基础，节奏为四四拍，和声结构为C大三和弦、G大三和弦和F大三和弦。
2. 请分析以下和弦进行的和声功能。
和弦进行：C-F-G-C答案：此和弦进行展示了C大调的I-IV-V-I进行，其中C是主和弦，F是下属和弦，G是属和弦，再次回到C主和弦，构成了一个完整的和声循环。
音乐试题及答案解析
音乐试题及答案解析一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪位作曲家被誉为“交响乐之父”？A. 贝多芬B. 巴赫C. 海顿D. 莫扎特答案：C解析：约瑟夫·海顿（Joseph Haydn）因其对交响乐形式的创新和完善，被誉为“交响乐之父”。
2. 钢琴曲《月光奏鸣曲》的作者是谁？A. 肖邦B. 贝多芬C. 李斯特D. 德彪西答案：B解析：《月光奏鸣曲》是贝多芬的代表作之一，全名为《钢琴奏鸣曲第14号C#小调Op.27 No.2》。
3. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 大提琴C. 长笛D. 中提琴答案：C解析：长笛属于木管乐器，而小提琴、大提琴和中提琴都属于弦乐器。
4. 音乐术语“Adagio”表示什么速度？A. 快速B. 中速C. 慢速D. 非常慢答案：C解析：“Adagio”在音乐术语中表示慢速，通常用来描述缓慢而宁静的音乐段落。
5. 以下哪个选项是莫扎特的代表作？A. 《四季》B. 《第九交响曲》C. 《费加罗的婚礼》D. 《春之祭》答案：C解析：《费加罗的婚礼》是莫扎特的著名歌剧作品，而《四季》是维瓦尔第的作品，《第九交响曲》是贝多芬的作品，《春之祭》是斯特拉文斯基的作品。
二、填空题（每题2分，共10分）1. 音乐术语“________”表示渐强。
答案：crescendo解析：crescendo是音乐术语，用来表示音乐逐渐增强的动态。
2. 钢琴的键盘分为________和________。
答案：白键、黑键解析：钢琴的键盘由白键和黑键组成，白键代表自然音，黑键代表半音。
3. 音乐中的“五线谱”是由________条横线和________个空间组成。
答案：五、四解析：五线谱由五条平行的横线和四个空间组成，用来记录音乐的高低和节奏。
4. 音乐剧《猫》的作曲家是________。
答案：安德鲁·劳埃德·韦伯解析：《猫》是由著名作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯创作的音乐剧。
部编版小学六年级音乐下册期中考试试卷分析
部编版小学六年级音乐下册期中考试试卷分析考试概述该文档旨在对部编版小学六年级音乐下册期中考试试卷进行分析和总结。
考试内容主要涵盖了音乐理论、乐谱阅读、音乐欣赏等方面。
此次期中考试旨在评估学生在音乐方面的理解和应用能力。
试题分析本次试卷共计XX道题目，涵盖不同知识点和技能。
下面对不同部分的试题进行分析：1. 音乐理论- 在音乐理论部分，试题主要考查了音乐基础知识，如音符、节拍、音阶等。
学生需要对这些基本概念有一定的了解和掌握。
2. 乐谱阅读- 乐谱阅读部分包括了乐谱中的音符、休止符、拍号等内容。
学生需要准确地读取并理解乐谱中的信息，完成相应的题目。
3. 音乐欣赏- 音乐欣赏部分主要考察学生对不同音乐风格、乐器和音乐表演的了解和感受。
试题涉及对音乐的情感和理解的表达。
难易程度评估对于整体试卷难易程度的评估，可以根据学生的平均得分情况进行分析。
通过统计学生的得分分布情况和题目的解答情况，可以得出以下结论：- 部分试题的难度较低，学生普遍能够正确解答；- 部分试题的难度适中，学生在理解和应用方面表现较为稳定；- 部分试题的难度较高，需要更深入的理解和较高的知识水平。
考试反馈与建议根据试卷分析结果，可以给学生提供以下反馈和建议：- 鼓励学生继续巩固音乐理论方面的基础知识，加强对乐谱阅读的训练；- 提醒学生多听多欣赏不同类型的音乐，培养音乐表达和感受能力；- 针对有困难的部分内容，提供额外的练资源或辅导。
通过以上分析和建议，希望对学生在音乐学科中的进步和提高有所帮助。
音乐理论试题及答案
音乐理论试题及答案音乐理论是音乐学习的基础，它涉及到音乐的各个方面，包括音高、节奏、和声、曲式等。
掌握音乐理论对于音乐家、作曲家、音乐教育者以及任何希望深入理解音乐的人来说都是非常重要的。
以下是一份音乐理论试题及答案，旨在帮助学习者检验和巩固他们的音乐理论知识。
一、单项选择题1. 音乐中的基本音级有几个？- A. 5个- B. 7个- C. 12个- D. 无穷多答案：B2. 下列哪个是大三和弦？- A. C-E-G- B. C-E♭-G- C. C-E-G♯- D. C-E♭-G♯答案：A3. 在五线谱中，中间的线是什么音？- A. C- B. E- C. G- D. A答案：A4. 什么是附点音符？- A. 音符后面有一个点，表示延长音符时值的一半- B. 音符后面有一个点，表示延长音符时值的四分之一- C. 音符后面有一个点，表示音符时值的两倍- D. 音符后面有一个点，表示音符时值的三倍答案：A5. 在西方音乐中，哪个调式是最常用的？- A. 大调- B. 小调- C. 混合利底亚调式- D. 多里亚调式答案：A二、填空题1. 音乐的三要素包括________、________和________。
答案：旋律、和声、节奏2. 一个完整的八度由________个半音组成。
答案：123. 在音乐中，________是指音高不同的音符按照一定关系排列起来的体系。
答案：音阶4. 一个音符的时值可以通过________来延长。
答案：附点5. 在西方音乐记谱法中，五线谱的第五线和第四间之间的音高是________。
答案：F三、简答题1. 请简述什么是和声，并给出一个常见的和声进行的例子。
答案：和声是指音乐中同时发出的多个音符的组合，它们共同创造一个和谐或不和谐的音响效果。
一个常见的和声进行是从I（主音）到IV（下属音）再到V（属音），最后返回I，例如在C大调中，这将是C大和弦（C-E-G）到F大和弦（F-A-C）再到G大和弦（G-B-D），最后回到C大和弦。
调号乐理试题分析及答案
调号乐理试题分析及答案一、单选题1. 在五线谱中，一个升号的调性是（）。
A. G大调B. D大调C. A大调D. E大调答案：C2. 下列哪个调号是降B大调的调号？（）A. 无升无降B. 一个降号C. 两个降号D. 五个降号答案：D3. C大调的调号特点是（）。
A. 有一个升号B. 有一个降号C. 无升无降D. 有两个升号答案：C二、多选题4. 下列哪些调性属于关系大小调？（）A. C大调与C小调B. G大调与e小调C. D大调与b小调D. F大调与d小调答案：B, D5. 在音乐理论中，哪些调号是升号调？（）A. 一个升号B. 两个降号C. 四个升号D. 六个降号答案：A, C三、填空题6. 一个升号的调性是_________大调。
答案：G7. 五个降号的调性是_________大调。
答案：Bb四、简答题8. 解释什么是调号，并给出升号和降号调的示例。
调号是五线谱中用来表示乐曲主音和音阶的升降记号。
升号调是指在主音上方有一个或多个#（升号）的调性，例如G大调有一个升号（F#），D大调有两个升号（F#和C#）。
降号调则是指在主音上方有一个或多个b（降号）的调性，例如F大调有一个降号（Bb），Bb大调有五个降号（Bb, Eb, Ab, Db, Gb）。
五、分析题9. 给定一段旋律，分析其调号并解释其调性特征。
（此处假设有一段旋律的五线谱图，由于无法提供实际的乐谱图像，以下为假设性描述）旋律开始于C音，整个旋律中没有出现任何升降号，因此这段旋律很可能是C大调或A小调。
C大调是一个无升无降的调性，其音阶由C、D、E、F、G、A、B和高音C组成，具有明亮和欢快的特征。
A小调是C 大调的关系小调，其音阶由A、B、C、D、E、F、G和A组成，具有柔和和略带忧郁的特征。
具体是大调还是小调需要根据旋律的其他音乐元素，如和声、节奏和旋律线条来确定。
六、综合题10. 创作一段简短的旋律，并为其添加合适的调号。
（此处为文字描述，实际应提供乐谱）创作一段以D大调为基础的旋律。
初中音乐乐理试题及答案
初中音乐乐理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐中的“全音符”持续时间是：A. 1拍B. 2拍C. 4拍D. 8拍答案：C2. 以下哪个音程是纯五度？A. C-GB. C-FC. C-DD. C-E答案：A3. 小调的特点是：A. 明亮B. 忧郁C. 欢快D. 紧张答案：B4. 以下哪个乐器属于打击乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长号D. 鼓答案：D5. 音乐记谱法中，表示渐强的符号是：A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.答案：A6. 以下哪个是二分音符？A. 一个带有一条横线的音符B. 一个带有两条横线的音符C. 一个带有三条横线的音符D. 一个带有四条横线的音符答案：B7. 音乐中的基本音级包括：A. 1个B. 7个C. 12个D. 24个答案：B8. 以下哪个是音乐中的三和弦？A. C-E-GB. C-E-G-BC. C-E-G-DD. C-E-G-F答案：A9. 音乐中的速度标记“Adagio”表示：A. 非常快B. 很慢C. 中速D. 快速答案：B10. 以下哪个是音乐中的装饰音？A. 颤音B. 滑音C. 波音D. 所有以上答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐中的“二分音符”持续时间是____拍。
答案：22. 音乐记谱法中，表示渐弱的符号是____。
答案：decresc.3. 一个完整的八度包括____个半音。
答案：124. 音乐中的基本音级是____、____、____、____、____、____、____。
答案：C、D、E、F、G、A、B5. 音乐中的速度标记“Allegro”表示____。
答案：快速6. 音乐中的“附点”表示增加原音符时值的____。
答案：一半7. 音乐记谱法中，表示重复前两小节的符号是____。
答案：D.C.8. 音乐中的“三连音”是指三个音符平均分配____拍。
答案：29. 音乐中的速度标记“Largo”表示____。
音乐中考试题及答案解析
音乐中考试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是贝多芬的作品？A. 《四季》B. 《命运交响曲》C. 《土耳其进行曲》D. 《胡桃夹子》答案：B2. 音乐术语“Crescendo”表示什么？A. 渐强B. 渐弱C. 保持音量D. 突然减弱答案：A3. 以下哪个是弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 萨克斯管答案：B4. 音乐中“三和弦”通常由几个音组成？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个答案：C5. 以下哪个是音乐的元素之一？A. 节奏B. 色彩C. 温度D. 气味答案：A6. 以下哪个是音乐的表现形式？A. 绘画B. 舞蹈C. 雕塑D. 音乐剧答案：D7. 以下哪个是音乐的节奏类型？A. 华尔兹B. 波尔卡C. 伦巴D. 所有选项都是答案：D8. 以下哪个是音乐的调式？A. 大调B. 小调C. 混合利底亚调式D. 所有选项都是答案：D9. 以下哪个是音乐的和声功能？A. 旋律B. 和声C. 节奏D. 音色答案：B10. 以下哪个是音乐的演奏形式？A. 独奏B. 重奏C. 合奏D. 所有选项都是答案：D二、填空题（每空2分，共20分）1. 音乐的三大要素包括________、________和音色。
答案：旋律、节奏2. 五线谱上的音符时值从长到短依次为全音符、________、四分音符、八分音符、十六分音符等。
答案：二分音符3. 音乐中的“三连音”是指三个音符平均分配________拍的时间。
答案：两拍4. 音乐术语“Legato”表示演奏时音符之间要________。
答案：连贯5. 音乐中的“调性”是指音乐作品的基本________和主音。
答案：音阶6. 音乐术语“Staccato”表示演奏时音符要________。
答案：断开7. 音乐中的“和弦”是由至少________个音同时或相继发出的。
答案：三个8. 音乐术语“Piano”表示演奏时音量要________。
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分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。
答: 此曲为三段体，大写字母表示段落，小写字母表示乐句：句式结构图：||: A: || B | A’ ||||a b || a’段尾 a b c ab a’尾声第一段a句的音响效果两音一组、一高一低，尖锐而突兀，有小鸡啄东西的感觉；b句则是由低到高音的连贯走向，有小鸡扭屁股的感觉。
第二段abc三句在速度与紧张度上明显具有一句比一句强烈的递进感，似乎是这样一个过程：小鸡先稍慢同时两班轮流的动翅膀；然后中速同时动两边翅膀，最后快速同时动两边翅膀。
第三段是第一段的重复。
此曲的主题内容：小鸡在壳里努力地想出壳, 先用喙啄壳, 再用屁股顶壳, 然后用翅膀敲壳, 再重复用喙啄壳、用屁股顶壳, 最后尾声的音区下行特征表明小鸡没有出壳, 还得继续努力.动作说明：A段a的动作：双手握拳，伸出食指放在嘴前表示小鸡的喙，一拍一点头做啄壳动作。
A段b的动作：双手动作不变，二拍扭一次臀部，做拱壳动作。
A段a’的动作：与A段a的动作相同。
A段尾声：作垂头丧气状。
B段a的动作：轮流压左右手肘，二拍一次。
B段b的动作：同时压左右手肘，二拍一次。
B段c的动作：同时压左右手脟，一拍一次。
A’段的动作：重复A段动作。
分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。
答：此曲为三段体，原曲结构为ABABA，为了符合幼儿注意时间不宜过长的特点，我们可把此曲简化为ABA’。
句式结构图：| A ‖︰ B ︰‖A’ | ▏a a’bc 过渡 a b cd a a’ b c在粮食丰收后的一个晚上，农村男女青年喜气洋洋地敲锣打鼓、跳舞欢庆。
有几个男青年敲起了鼓（第一段aa’两句），有几个男青年敲起了钹（第一段b句），有几个男青年敲起了吊钗（第一段c句）；所有的女青年拿着绸带跳起了绸带舞，先是把绸带往头顶甩（第二段ab句），然后把绸带往身旁甩（第二段cd句）；最后男青年又出来了（第三段重复第一段）。
动作说明：A段为男青年表演的动作。
A段a的动作：身体朝向左边，左右手一拍一次轮流作敲鼓状。
A段a’的动作：身体朝向右边，动作与a相同。
A段b的动作：一拍一次作敲鼓状。
A段c的动作：一拍一次作敲吊钗状。
B段为女青年表演的动作。
过渡名：身体左右摇晃各一次。
B段ab的动作：绸带抛向头顶，左右手轮流，四拍一次。
B段cd的动作：绸带与腰齐左右平抛，左右手轮流，四拍一次。
A’段为重复A段男青年表演的动作。
1．分析“水族馆”的曲式结构与音乐内容主题。
曲式结构：‖︰ A | B ︰‖C | D | B’| ▏a b c d a b c d a b a b a b c dA段表示鱼在水中游，鱼先是尾巴打圈然后轻盈地流出，这样的动作在A段中反复；B段表示水中的水草由高到低地漂浮：C段表示大波浪的翻腾：D段表示水中泡泡的出现与消失：E段或B’段再次表示水草。
动作说明：A段a的动作：左手手腕逆时针方向做圆圈动作，左手手臂伸向正前方，平举到头顶，最后向左外侧慢慢放下。
A段b的动作：右手重复左手的动作。
A段c的动作：双手同时做手腕圆周转动动作，双手从正前方移到头顶，从身体两侧转动着移到大腿两侧。
A段d的动作：双手同时做手腕圆周转动动作，双手从正前方移到头顶，不转动直接慢慢地放下。
B段a的动作：左手举过头顶，由高到低做手腕左右波动动作。
B段b的动作：右手举过头顶，由高到低做手腕左右波动动作。
B段cd的动作：重复B段ab的动作。
C段a的动作：双手臂由左到右画圈三圈。
C段b的动作：双手臂由右到左画圈三圈。
D段a的动作：左右手轮流向外做弹指动作，两个慢的、四个快的。
D段b的动作：与D段a的动作相同。
B’段a的动作：与B段a的动作相同。
B’段b的动作：与B段b的动作相同。
B’段c的动作：左右手同时举过头顶，由高到低做手腕左右波动动作。
B’段d的动作：双手转动，由低到高，到头顶后慢慢从两侧垂下。
2、写出单圈舞“彩带”的动作说明：全体围成圈，手拉手。
A段：第1-4小节、第9-12小节，第17-20小节，右脚起步逆时针方向走四步，特别关照第四步身体转向圈心，脚步调节，准备左脚的起步。
第5-8小节、第13-16小节，第21-24小节，左脚起步顺时针方向走四步，特别关照第四步身体转向圈心，脚步调节，准备右脚的起步。
B段：第1-4小节、第9-12小节，右脚起步朝圆心走四步。
第5-8小节、第13-16小节，右脚起步退回圈中原位。
3、《大鸟笼》句式结构图：| A | B | A’||引子||: a :|| ||: b :|| a b c c’ a a’ b b’ cc’尾声A段通过快速与高音区旋律的“滑翔”，刻画小鸟飞翔又飞不远的形象；B段钢琴的音色，似乎刻画着小鸟的徘徊，但长笛的音色一出现小鸟又飞了起来；A’段与A段类似，但A’段前面两句的一拍似乎表示小鸟的主动停顿，把小鸟刻画得很有灵气。
双圈舞“德国波尔卡”的动作说明：A段前半段：全体幼儿拉手朝顺时针方向走。
A段后半段：全体幼儿拉手朝逆时针方向走。
B段前半段：里圈左手搭前面舞伴的左肩，右手拉右边舞伴的手；外圈左手拉左边舞伴的手，右手侧平举。
双圈共同朝顺时针方向走。
B段后半段：反向与B段前半段的动作相同。
C段：里圈拍腿两下，拍手一下，拍左右侧一下。
站在里圈舞伴的右边，外圈左侧身八拍进里圈，右侧身八拍出里圈。
直列舞“杨基。
都德尔”动作说明：两列队形中幼儿与舞伴面对面站立，各自向前平伸手臂，以便保留两只手臂的空间。
A段：第一句：面对面向前四步，退回四步。
第二句：向前右肩对右肩，右转身走到舞伴位置。
B段：第一句：与A段第一句的动作相同。
第二句：向前右肩对右肩，右转身回到自己位置。
邀请舞“甜橘子”的动作说明：A段前半段：(1)左右手轮流拍腿，_XX_ _XX_ X -(2)拍手，X X X ---(3)同（1）（4）与舞伴对拍手，节奏型同（2）从头重复一次。
A段后半段：与舞伴挽臂做转圈动作，反方向一次。
B段动作与A段动作相同。
邀请舞“儿童波尔卡”动作说明：A段：由a 和a’小句组成，a句：舞步与动作自选表演。
a ‘句：舞步与动作自选表演，但转一个方向。
B段：由a和b两个小句组成。
a句：拍腿二拍，拍手二拍，对拍手四拍，然后重复。
b句：先一只手做再见动作，然后另一只手做再见动作，最后在原位自转圈，弯腰告别。
问候舞动作制作方式建议：（1）第一小节等待不动。
（2）第2至9小节，小跑着去自由寻找朋友，并与朋友面对面。
（3）第10至第11小节，有X X |X 0|节奏型与朋友对拍双手。
（4）第12-第13小节，与朋友拥抱，用X X | X 0 | 节奏型互拍双方的背。
（5）第14小节，两个人握手，延长音5握一次，以延长音结束为准；3握一次；这一小节音乐重复，握手动作重复。
《瑞典狂想曲》的曲式结构图：||: A | B | A’:||||: a :|| ||: b :|| a ||: a :|| ||: a :|| ||: b :||动作说明：A段为农民表演的动作。
A段a的动作：扛着劳动工具朝田头走去。
A段b的动作：前半段双手侧高举做浇水的动作；后半段做铲土、盖土的动作。
B段为禾苗表演的动作。
B段a的动作：前半段为禾苗破土成长，然后伸伸腰呼吸空气的动作：后半段两个伙伴挽手臂转圈玩耍。
B段b的动作：两个伙伴继续做套圈等自由动作。
《献给爱丽丝》曲式结构图;| A ｜ B ｜ A | C | A ||||: a :|| b a b a a b a b a a b a b a动作说明：A大段的a小段的动作：双手交替地拍大腿，然后两手掌相对，一只手掌与另一只手掌摩擦伸向斜上方，换方向摩擦手掌，另一只手掌伸向斜上方，这一动作重复出现。
A大段的b小段的动作：双手做四遍划水动作，动作的空间位置一个比一个高。
B大段的a小段的动作：双掌相合，掌心相对，在身体正前方画横放的阿拉伯数字：“8”。
B大段的b小段的动作：双手置头顶，从头顶到腹部做弹琴动作，做两次。
然后举起一只手放下，再举起另一只手放下。
C在段的a小段的动作：双手做推车动作，一个动作比一个动作幅度大，做四次。
然后双手交替做娃娃的动作，做四次。
从推车的动作到抱娃娃的动作重复一交。
C大段的b小段的动作：从小腹到头顶，再从头顶到小腹做双手转动的动作。
《天鹅》曲式结构图：｜ A | B | A’||引子a a’ b a a’ a b’尾声动作说明：引子的动作：慢慢抬起一只手，横在胸前。
A大段的a小段的动作：横在胸前的手做手腕压手腕的动作，起落七次，最后在身体侧面举起放下；另一只手重复这些动作。
A大段的b小段的动作：一只手臂从胸前横过向上由侧面向下画一个大圈，掌心向下；另一只手跟上，并置于第一只手的手背上；向上摆动双臂并打开，然后交叉在胸前；向上向外打开双臂，放下。
B大段的a小段的动作；将一只手臂在前方打开，躺侧面放下；另一只手臂重复这个动作；一只手臂向上打开，同时原地转一圈。
B大段的a’小段的动作：换一只手臂重复B大段的a 小段的动作。
尾声的动作：做拍翅膀的动作，身体下蹲，慢慢将双手靠近地面。
然后跪下低头，手臂伸向头顶前方，一只手置于另一只手的手背上。
《陀螺舞》的动作说明：基本队列：双人圆圈，逆时针方向。
[1] [2]:左右左踏步，身体同时往左转；右左右踏步，身体同时往右转。
[3][4]：左脚起，朝左踏步自转360度。
[5][6]:右左右踏步，身体同时往右转；左右左踏步，身体同时往左转。
[7][8]：右脚起，朝右踏步自转360度。
[9][10]：舞伴两人手拉手转圈。
[11][12]:反方向，动作与[9][10]相同。
[13][14]：动作与[9][10]相同。
[15][16]：里圈舞伴把外圈舞伴推向前列，完成舞伴的交换。
《邀请舞》动作说明：基本队列：单圈，圈内几个幼儿做邀请者，圈中几个幼儿做被邀请者。
1-4小节，只是邀请者的动作，后面是邀请者与被邀请者对跳，没被邀请到的幼儿拍手。
[1][2][3][4]:邀请者双手叉腰，跳四个踵趾步找到舞伴。
[5][6]:邀请者与被邀请者互做邀请动作两次。
[7][8]：拥抱互拍后背。
[9][10]:邀请者与被邀请者互做邀请动作两次。
[11][12]：拉手换位，挥手再见。
“哑剧”选自《喜剧演员》曲式结构图。
||: A | B | C | D :|| B ||a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d身体动作设计：坐在椅子上，双手放在膝盖上。
（1）A段：费力地举起一只手然后放在膝盖上，费力地举起另一只手然后放在膝盖上；费力地抬起一只脚然后放下，费力地抬起另一只脚然后放下。
（2）B段：费力地举起两只手然后放在膝盖上，费力地抬起两只脚然后放下；费力地举起两只手然后放在膝盖上，费力地抬起臀部然后坐下。