立论和驳论
议论文的三要素——论证
议论文的三要素——论证导读：议论文的三要素——论证论证是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”的论证方式。
论证一般分为立论和驳论两种。
(1)立论。
是就一定的事件或问题正面阐述自己的见解和主张。
换言之，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式(2)驳论。
就是通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确论点。
反驳的方法主要有：驳对方的论点.驳对方的论据.驳对方的论证。
(3)也有的文章采用立论或驳论相结合的方式进行论证。
论证方法有哪几种常见论证方法及作用：1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法使用了举例论证的论证方法使用了举例论证的论证方法使用了举例论证的论证方法，列举......（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者继续往下读。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）论证自律与自豪的实事论据五则3、对比论证。
作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作了……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
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申论指导：立论和驳论写法区别
申论指导：立论和驳论写法区别议论文按论证的方式分为立论和驳论两大类。
它们的写法有所区别。
1.立论对某一事物或问题提出自己的见解、主张，表明自己的态度，并且申明所以有这样的主张、持这种态度的理由，这就是立论。
侧重立论的文章，通常称为立论性议论文。
(1)老师指出立论的提出一般有三种方式：一种是篇末归纳中心论点;一种是开门见山提出中心论点;一种是论证过程中提出中心论点。
(2)写立论文要做到三点：论点要正确鲜明，论据要充分有力，论证要合乎逻辑。
侧重立论的议论文，就其题型来分类，一般可以分为三种：一是“论题型”立论。
这类立论文标题只是提出一个问题，称为论题，在对这些问题进行议论中，表明自己的见解，提出自己的主张，即立论。
二是“论点型”立论。
这类立论文标题本身就是论点。
由于在标题中已经规定了中心论点，就不需要另立论点，只需要论证中心论点是正确的，使人能信服就可以了。
三是“范围型”立论。
这类立论文标题既不是个问题，也不是个中心论点，只是限定了文章的论证范围，写作时应按题目所限定的范围确立中心论点，然后按“论点型”的立论写法，论证这个论点是正确的。
2.驳论从正确的论点出发或者以正确的论点为指导，揭露、驳斥错误的见解和主张的文章称为驳论性议论文。
驳论性议论文中，批驳是文章的主体。
批驳对方的论点一般有三种方法：(1)驳论点。
论点、论据、论证这三者中，论点的错误是要害，论据和论证是为错误的论点服务的。
反驳错误的论点，是写驳论文的主要的一种反驳方法。
(2)驳论据。
错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理论、虚假的事例作为论据来支撑的。
只要把这些论据推翻驳倒，论点就失掉了它的支撑，也就会不攻自破了。
(3)驳论证。
错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑，而且常常利用论点与论据之间的错误论证、推理来作诡辩。
驳论证就是要揭露错误论点和论据之间的不合理联系，指出两者之间的逻辑关系的混乱和荒谬。
另外，需要提醒的是，写驳论文首先要分析对方的错误言论，找出它的要害，并选准批驳的“突破口”;其次要根据需要，搜集有关材料，掌握确凿的事实作为反驳的依据。
作文写作指导：立论与驳论
作文写作指导：立论与驳论议论文由论点、论据、论证三部分组成。
说理议论大致有两种情况：一种是以阐述正确论点为主，“立”为主体，叫做“立论”；另一种是对反面论点的驳斥，“破”为主体，叫做“驳论”。
两者常常结合起来使用。
1.学习立论的有关技巧。
2.熟悉运用反驳的一些基本方法。
3.立论与驳论的综合运用。
题目：有人说“机遇出人才”，有人说“逆境出人才”，也有人说“顺境出人才”，你的看法呢？请你针对上述观点写一篇驳论文章。
人才靠努力，机遇不可盼有人认为“机遇出人才”，而且振振有辞地“摆事实”——假如没有刘备三顾茅庐的机遇，诸葛亮可能会终生无为而老死乡村。
假如在强磁铁靠近电线的实验中，不是线圈儿出人意料地转动了一下，法拉第也许无法想出用线圈儿切割磁力线以得到瞬间电流的实验方案，必将无法因发现“电磁感应现象”而轰动世界。
假如巴斯德不偶尔发现挤牛奶的姑娘从不患天花病，又怎么会想出“种牛痘”这种独辟蹊径的“天花免疫法”，攻克天花这一医学难题呢?这种说法，乍听起来似乎不无道理，但细细一想，问题就出来了。
这里，我们不妨也作这样一番假说：假设诸葛亮仅是一个目不识丁的凡夫俗子，假设法拉第平素连电线都不认识，假设巴斯德对医学根本外行，那么，即使有更多的“机遇”来到他们身边，“成功”和“扬名”又岂能和他们有缘?其实，我们翻开历史，就不难发现，许多被称为“人才”的名人，在未成名之前，都曾经历过一段默默无闻的成材“积累”时期，有时还相当漫长。
正是在这段时期，他们认真学习，刻苦磨炼，为最后成为“人才”打下了基础；而当自身具备了相当水平的才能之后，他们才有可能把握住以后的每一次“机遇”，充分表现自己，树立形象，而一跃为众所敬仰的“人才”。
可见，“人才”与“机遇”的关系，“人才”自身的成长是主要的，“机遇”的出现是第二位的。
没有“人才”的“积累”时期，任何“机遇”也会失去意义。
如果我们不是仅看表象而忽视实质，不是仅注意结果而忽视发展过程，用发展的辩证眼光看问题，就不难看到“机遇出人才”的错误。
立论和驳论两种论证方式的异同点
立论和驳论两种论证方式的异同点议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
（1）立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
写立论性的文章，必须做到：①论点要正确、鲜明。
正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。
鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。
②论据要真实、充分。
就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。
作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。
用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。
如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。
③论证必须符合正确的推理形式。
写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。
论点统帅论据，论据证明论点。
论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。
（2）驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式：①直接驳斥对方的论点。
先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。
有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。
论据是论点的根据，是证明论点的。
错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。
驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
驳论文的驳法有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。
反驳论证相对于前两者更高了一个层次。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是完全分开的。
驳和立是辨证的统一。
在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。
立论和驳论
立论和驳论standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive议论说理有两种基本表现形式：立论与驳论。
正面阐述自己的论点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方错误，从而确立自己观点正确就是驳论。
人们认识问题，通常要经过“提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维过程，与此相适应，议论文的基本结构分为“绪论--本论--结论”三个部分，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素。
这些，是立论与驳论的共同点。
但是，立论和驳论又是不一样的。
它们的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。
其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。
由此就形成了立论文和驳论文两种截然不同的结构形式。
立论文的一般结构形式是：一、提出论点：是什么，不是什么；要什么，不要什么。
二、进行论证：为什么，怎么样。
三、做出结论：所以是什么，不是什么；要什么，不要什么。
驳论文的一般结构形式是：一、摆出错误论点、论据或论证（树靶子）二、批驳错误论点、论据或论证（射靶子）三、指明错误的实质或危害（打倒靶子）立论文章主要是提出正面观点，对正面观点的论证叫证明。
驳论文章驳斥对立观点叫反驳，反驳实际也是一种证明，只不过它主要不是证明论点的正确，而是要证明对方论点是错误的。
因此，立论和驳论在写作手法上也有不同。
一般来说，无论立论还是驳论，都可采用例证法、引证法、归纳法、演绎法、类比法、喻证法、反证法等证明方法。
这些，同学们比较熟悉，就不再多说。
但是，驳论又有其独特的证明方法--归谬法，因为用得比较少，现简介如下：归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。
谈立论与驳论的异同
谈立论与驳论的异同谈立论与驳论的异同吉林省九台市城子街镇中心学校摘要：议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
立论与驳论都是一种议论和说理的方式，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素，这是立论与驳论的共同点。
立论与驳论的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。
其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。
关键字：立论驳论立论与驳论的相同点立论与驳论的不同点正文：议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
熟悉两者的异同，议论文的写作才能做到得心应手，现对于两者的异同作如下总结。
一、什么是立论、什么是驳论？针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，正面阐述自己的论点，表明自己的态度以证明其正确性就是立论。
换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。
立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。
通过揭露和驳斥错误的、证明对方错误，反动的论点来确立自己的论点正确就是驳论。
驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。
二、立论与驳论的相同点：立论与驳论都是一种议论和说理的方式。
人们认识问题，通常要经过“提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维过程，与此相适应，议论文的基本结构分为“绪论--本论--结论”三个部分，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素。
这些，是立论与驳论的共同点。
（1）从论点上看无论是立论还是驳论，论点都要鲜明。
鲜明就是说必须旗帜鲜明地提出观点，决不可含含糊糊，模棱两可。
提出的论点都要明确、准确、正确。
提出的看法要能如实地反映客观事物的实际；确立的论点要能揭示事物的本质，合乎科学原理和党的方针政策，反映出人民群众的愿望和要求。
议论文的论证方式：立论和驳论_议论文指导
议论文的论证方式：立论和驳论_议论文指导议论文的论证方式有以下两种：①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。
用这种方式写作的议论文被称为“立论文。
”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。
②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。
这类议论文常称为“驳论文”。
阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。
其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。
由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。
一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。
A、反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即直接指出对方的荒谬。
这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。
间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。
另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。
B、反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。
因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。
C、反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。
在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。
立论和驳论的通俗例子
立论和驳论的通俗例子
以下是 6 条关于立论和驳论的通俗例子：
1. 立论：努力肯定能取得成功啊！就像那蜗牛，虽然爬得慢，但一步步坚持往上爬，不也能到达高高的枝头嘛！你看那些成功人士，哪个不是通过努力才实现梦想的呀！
2. 驳论：谁说长得好看就一定能成功呀！看看那个谁，长得是挺俊，可没真本事，不照样一事无成嘛！难道颜值就能代表一切吗？
3. 立论：善良的人总会有好报的呀！你想想，那些经常做好事的人，大家不都喜欢和他们亲近嘛，到时候好运自然就来了。
这就跟春天播种，秋天收获一个道理呀。
4. 驳论：成绩差就没出路了？这可太荒谬了！好多学习不咋地的人，后来在自己擅长的领域不也大放异彩嘛！难道成绩就能决定人的一生吗？
5. 立论：锻炼真的对身体好得不得了呢！你瞧那些经常运动的人，身体多棒，精神多饱满，这不就跟汽车保养得好才能跑得又快又稳一样嘛！
6. 驳论：光靠天分就能成功？那才怪了呢！要是不努力，有天分又能咋样，还不是浪费了，就像拥有宝藏却不去挖掘一样。
我的观点结论是：立论和驳论都要有合理的依据和充分的思考，不能盲目相信一种观点而完全否定另一种，要根据具体情况去分析判断呀！。
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谢谢主席，大家好。
首先让我们来回顾一下对方辩友立论中一个严重的概念性错误，到底什么样的现象叫“男人变娘，女人变man”呢，对方辩友告诉我呀，现在一个男人，他的身上既保持传统男性的阳刚之气，同时他又向异性学习，吸取了女性的细腻温柔的一面，这样的男人就是一个变娘的男人对吗？我们知道有首军歌中有这样的一句：“其实我既有铁骨又有柔肠”，那按照对方辩友的思路，我们是否可以得出结论，祖国人民心中最可爱的解放军战士也在变娘呢？
下面让我方来告诉大家什么是“男人变娘，女人变man”？这种现象既包括在外观打扮上趋于异性化，比如伪娘们留长发，涂脂抹粉，穿色彩鲜艳的女装，但这种现象的本质是男人身上男子汉精神的缺失，女人们过分地，极端地争抢好胜的心理状态。
这种状态是主观客观因素的双重作用，比如儿时陈旧的“把男孩当女孩养，把女孩当男孩样”的家教模式影响，比如男人女人所共同面对的职场压力，再比如当今娱乐界“伪娘”“春哥”等炒作得哄哄闹闹的恶俗文化影响，表现出一种“性别混同”的状态。
这种状态和“向异性取长补短”有着本质区别，相反是邯郸学步般的，既丧失了自身性别的本色，又对异性身上的特点取其糟粕，去其精华。
我方认为这种变娘变man的趋势利弊标准是对其家庭和社会的影响。
这种趋势利大于利的原因有一下三点首先，男人变娘女人变man，不利于男人女人构建一个和谐的家庭。
在座的女生们请想一想，你们愿意把自己的终身托付给一个男子汉精神严重缺失的男人呢？据腾讯网络调查显示，当被问到“如果你的男友变得很娘，你受得了吗？”64.12%的女性的答案是“肯定受不了，绝对分手”。
同时在座的男生们尤其是对方三辩，如果你的妻子如武则天或者现在版吕后般在家庭事业中处处争强好胜，你的婚姻生活会幸福吗？
其次，女人变man背后折射的是更加深层次的性别歧视。
表面上在招聘市场上，越来越多的职位取消了对性别的限制，但伴随着对性别限制的取消，对女性应有的照顾和温柔也被无情地取消了。
面对着激烈的竞争，女性们想在职场上站稳脚跟，她们必须比男性们付出得更多，这就解释了为什么白领女性振臂高呼：“真是把女人当男人使唤！”
最后，这种趋势对当今社友带来巨大危害。
试想当“伪娘”的照片一次次发表在大众媒体上并且饱受人们追捧，我们广大青少年审美观和对性别的认识将受到怎样可拍的冲击。
试想当勇气，责任感，阳刚之气和男性应有的性别自豪感不断下降，像“见义勇为”这种优秀品质将逐渐淡出我们的社会。
传统的性别角色，性别分工是社会结构的重要组成部分，是社会稳定的重要基础。
整个社会性别分工一旦阴阳颠倒，男人女人的性格行为与天性背道而驰，国家的发展和社会的传续将是多么岌岌可危！
驳论：（雨）1 娘配man。
承认了不可能被正常男性女性所接纳，这个群体不可能融入社会。
退一步，如果这样所谓相互补的性格会幸福，那么男女各自回归本色性格不是更加幸福？
2 涉及对方把娘和man硬是定义成“向异性学习”：对方辩友一而再再而三强调他们今天所讨论的娘和man指的是。
？
（敏）
1、取长补短，是性别文化的发展（促进了性别角色内涵的丰富发展，多元文化、多元选择）是社会进步潮流
(1)不是多元文化，而是性别角色的混同，是邯郸学步。
(2)双性化是以本性别的内在规定性为主体，吸收异性的优越性来更好地适应社会。
“变娘、变MAN”不等同
于双性化。
2、适应社会需要（顺应了新职业的产生和发展，有助于新社会角色规范的形成与社会成员的角色适应）
（1）对方辩友说的好呀，这是职业本身的正常发展。
难道一个男人做了传统意义上女人的工作，就“变娘”了吗？
（2）例子：男护、男幼师通通都变娘了吗？
3、追求社会平等，消除性别歧视，推动女性进一步解放
（1）真正的男女平等不是男女趋同，而是对男性、女性二者各自的特性给予平等的尊重。
（2）“男人能做的我们也能做”对男性价值观的盲目认同，扭曲女性自身特质，放弃自身权利。
（3）退一步讲，我保持女人的本色就一定得不到平等吗？只有不男不女才平等了吗？
超级女强人的悲剧：
4、王熙凤、武则天、吕后不幸福，难道封建社会的怯懦小女子就幸福了吗？
（1）自信自立本来就该是女性本色，女人不变MAN就等同于小女子主义，等同于软弱无能吗？
（2）难道对方辩友非要说我们今天在座的女同胞们都是怯懦无能的吗？
5、是对传统性别角色束缚的摆脱（打破传统的性别二元对立），摈弃了以往的从众心理，是青少年追求个性、时
尚和独立的表现，张扬自我。
（1）我们在盲目自私地秀自我时是不是更应该考虑我们的社会角色和社会责任呢？
（2）（传统性别角色束缚）传统的东西就一定都是束缚，都是坏到必须摈弃吗？那按您的逻辑我们几千年的传统节日习俗是不是更改摈弃呢？
（3）传统的二元本身就是既对立又互补的。
（4）男人穿黑丝袜，女人穿男装就是张扬自我了，那你直接裸奔岂不是更拉风更张扬？
6、冲击性别刻板现象，促进服饰文化和社会时尚的进一步繁荣
（1）男人穿裙子、做SPA就变娘了？（苏格兰、少数民族男人都穿裙子）
（2）变娘、变MAN仅仅是外形吗？
“发型”(74.2%)、“服装”(72.7%)、“行为举止”(70.8%)和“性格”(69.0%)。
还有22.2%的人认为，“中性风”
在社会生活的方方面面都能体现出来。
7、“男人变娘、女人变MAN”不利于构建和谐幸福家庭？
一个很娘的男人和一个很MAN的女人恰好互补。
（1）正好反映出这个尴尬的群体不可能融入社会，不是幸福，而是双重悲剧。
（2）退一步，如果这种所谓的角色反串是幸福，正常的男人和正常的女人不是更幸福吗？
8、“我就很强势，就喜欢我的男人弱势一点，包容我多一点”
（1）你男人包容你是因为爱你，对方辩友却非要这么残忍地把男人深沉的爱等同于变娘，你让你家男人，让我们在座的男同胞们情何以堪那？
9、大众心理、包容的心态
（1）真的能够包容吗？更多的担心
65.0%的人担心，“中性风”会让越来越多的人出现行为偏差；63.3%的人认为，这一现象可能导致青少年性别角色混乱。
调查显示，33.4%的人表示能接受“中性风”，其中，5.1%的人表示“完全接受”。
表示“不能接受”的受访者占20.4%，其中，3.7%的人表示“非常排斥”。
另有46.2%的人对这一话题表示“中立”。
自由辩
1 身体内阴阳不可失调，类比到社会阴阳不可失衡
2 在变娘变man的文化冲击下，青少年的性别教育应该如何展开？
3 我觉得我们定义女人变man的时候提到“过分甚至极端的争抢好胜”，涉及到一个度的问题，对方会举许多成功女性或是女强人的例子还问我们，我们需要解释清楚到底怎样是“女儿当自强”，什么是“女人变man”.。