中学学生奖励与处分制度
奖罚初中孩子的规章制度
奖罚初中孩子的规章制度一、奖励措施1. 学业表现奖励（1）优秀成绩奖励：对于在期末考试中取得前三名的学生，可以给予书籍、文具等实物奖励。
（2）进步奖励：对于在期末考试中有突出进步的学生，可以给予表扬信或者奖状。
（3）课堂表现奖励：对于积极发言、回答问题积极、守时上交作业、课堂纪律好的学生，可以给予口头表扬或者小礼品。
2. 行为表现奖励（1）守纪守法奖励：对于在校规校纪方面表现优秀的学生，可以给予师长信或者表扬信。
（2）文明礼貌奖励：对于文明待人、礼貌用语、团结同学的学生，可以给予表扬信或者奖状。
（3）勤奋努力奖励：对于学习态度端正、热爱学习、勤奋刻苦的学生，可以给予奖状或者小奖品。
3. 成长发展奖励（1）特长技能奖励：对于具有特长技能的学生，可以给予校方认可证书或者奖金。
（2）社会实践奖励：对于积极参与社会实践活动的学生，可以给予额外学分或者奖金。
二、惩戒措施1. 违纪行为惩戒（1）迟到早退：对于迟到或早退的学生，可以给予书面警告或者延时处罚。
（2）缺课旷课：对于缺课或旷课的学生，可以给予严重警告或者停课处罚。
（3）不遵守校规：对于不遵守校规校纪的学生，可以给予批评教育或者学籍警告。
（4）违反考试纪律：对于作弊或者其他违反考试纪律的学生，可以给予考试成绩无效或者停考处罚。
2. 不良行为惩戒（1）打架斗殴：对于打架斗殴的学生，可以给予停课或者记过处分。
（2）欺凌他人：对于欺凌他人的学生，可以给予严重警告或者停学处分。
（3）违法犯罪：对于违法犯罪的学生，可以移交给公安机关处理。
3. 学业不端行为惩戒（1）抄袭作业：对于抄袭作业的学生，可以给予作业扣分或者提醒警告。
（2）作业旷课：对于经常不交作业或者不完成作业的学生，可以给予作业扣分或者追加作业处罚。
总结：奖罚制度是学校教育管理的重要组成部分，对于初中阶段的学生来说，更是塑造他们行为习惯和价值观的重要手段。
建立科学合理的奖罚制度，不仅可以激励学生积极进取，规范学生行为；也可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生健康向上的心态和态度。
中学生奖罚制度
中学生奖罚制度中学生奖罚制度是学校管理的重要组成部分，旨在激励学生积极学习、遵守纪律，同时对不良行为进行纠正。
以下是中学生奖罚制度的主要内容：1. 奖励机制：- 学业成绩奖励：设立奖学金，对成绩优异的学生进行奖励。
- 行为表现奖励：对表现良好、积极参与学校活动的学生给予表彰。
- 特殊贡献奖励：对在艺术、体育、科技创新等方面有突出贡献的学生进行奖励。
- 进步奖励：对学习进步显著的学生给予鼓励。
2. 惩罚机制：- 轻微违规：如迟到、早退、未完成作业等，给予口头警告或书面警告。
- 中度违规：如在校园内打架、欺凌同学等，给予记过处分，并要求家长参与教育。
- 严重违规：如参与违法行为、严重破坏学校财产等，给予留校察看或开除学籍的处分。
3. 奖励标准：- 明确奖励的条件和标准，确保奖励的公平性和透明性。
- 奖励应与学生的表现和贡献成正比。
4. 惩罚标准：- 明确违规行为的分类和相应的惩罚措施。
- 确保惩罚措施与违规行为的严重程度相匹配。
5. 公正执行：- 奖罚制度的执行必须公正无私，避免偏袒或歧视。
- 建立申诉机制，允许学生对奖罚决定提出异议。
6. 教育结合：- 奖罚制度应与教育相结合，通过奖罚引导学生形成正确的价值观。
- 对受惩罚的学生提供改正错误的机会和指导。
7. 定期评估：- 定期对奖罚制度进行评估和修订，确保其适应性和有效性。
8. 家长和社区参与：- 鼓励家长和社区成员参与奖罚制度的制定和执行过程，增强制度的公信力。
9. 记录和公示：- 对奖罚情况进行记录，并在适当范围内进行公示，以增强透明度。
10. 心理辅导：- 对于受到严厉惩罚的学生，提供必要的心理辅导，帮助他们重新融入集体。
通过这样的奖罚制度，学校可以营造一个积极向上的学习环境，促进学生的全面发展。
对高中生学习的一些奖罚制度
对高中生学习的一些奖罚制度1. 成绩奖励制度：- 每学期期末考试成绩达到年级前10%的学生，可获得奖学金。
- 连续两个学期成绩提升超过20%的学生，给予特别表彰和奖励。
2. 学习进步奖：- 对于学习进步显著的学生，设立进步奖，鼓励学生不断超越自我。
3. 课堂表现奖励：- 积极参与课堂讨论和回答问题的学生，每学期可获得一定积分，积分可兑换学习用品或图书。
4. 作业完成奖励：- 按时提交作业并保持高质量完成的学生，可获得额外的学分奖励。
5. 团队合作奖励：- 在团队项目或竞赛中表现出色的小组，可获得团队奖励，鼓励合作精神。
6. 创新与实践奖励：- 鼓励学生参与科技创新和社会实践活动，对于有突出表现的学生或团队给予奖励。
7. 学术竞赛奖励：- 参加校内外学术竞赛并获奖的学生，根据获奖等级给予不同额度的奖励。
8. 纪律处分制度：- 对于违反校规校纪的学生，根据情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。
9. 学习态度惩罚：- 对于经常迟到、早退、旷课的学生，进行记录并通知家长，严重者给予相应的处分。
10. 作业抄袭惩罚：- 发现学生作业抄袭，第一次给予警告，第二次进行记过处理，严重者可能面临学分扣除。
11. 考试作弊惩罚：- 对于考试作弊的学生，一律取消当次考试成绩，并根据情节轻重给予相应的处分。
12. 行为规范惩罚：- 对于有不良行为习惯的学生，如吸烟、酗酒等，给予警告并进行教育，严重者进行处分。
13. 定期评估与反馈：- 定期对学生的奖罚情况进行评估，确保奖罚制度的公平性和有效性，同时收集学生和教师的反馈，不断优化制度。
14. 家长沟通与合作：- 与家长保持沟通，共同关注学生的学习和行为表现，形成家校共育的良好氛围。
15. 奖罚公示：- 奖罚结果应公示在学校公告栏或通过其他方式通知全校，以示公正透明。
通过这些奖罚制度，旨在激发学生的学习动力，培养良好的学习习惯和行为规范，同时也为学生提供公平竞争的环境。
中学学生奖惩条范本
中学学生奖惩条范本一、学生奖励条例1. 成绩优秀奖励对于在学业方面取得杰出成绩的学生，学校将予以适当奖励，如表彰、奖状、奖金等形式，以鼓励学生不断努力学习。
2. 课堂表现优秀奖励对于在课堂上表现积极、认真的学生，学校将给予适当的表扬和奖励，以提高学生对课堂学习的积极性和参与度。
3. 优秀学生干部奖励对于在学生干部岗位上表现出色，具备良好的组织能力和领导才华的学生，学校将给予适当的奖励，以鼓励学生在校园管理方面的表现。
4. 社会实践成果奖励对于在社会实践活动中，取得显著成果的学生，学校将予以适当奖励，以激励学生积极参与社会实践，培养其社会责任感和实践能力。
5. 文体活动优秀奖励对于在文体活动中表现出色的学生，学校将给予适当的鼓励和奖励，如奖状、奖品等，以促进学生的全面发展和参与校园文体活动的热情。
二、学生处分条例1. 违反校规校纪行为处分对于违反校规校纪的行为，学校将按照情节严重程度予以相应的处分，如口头警告、书面警告、记过、留校察看等，以促进学生遵守纪律和规章制度。
2. 作业迟交处分对于经常迟交作业的学生，学校将给予适当的处罚，如降低成绩、补交必修课程、写检讨书等，以提高学生的时间管理和责任意识。
3. 违规使用手机、电子设备处分对于在校园内违规使用手机、电子设备的学生，学校将视情节轻重给予相应的处罚，如没收手机、警告、追加家庭作业等，以维护校园秩序和学习环境。
4. 打架斗殴处分对于在校园内发生打架斗殴的学生，学校将依法严肃处理，如批评教育、停课、记大过等，并积极配合家长、警方进行处理，以维护校园安全。
5. 学术不端行为处分对于存在抄袭、作弊等学术不端行为的学生，学校将按照相关规定给予严肃处罚，如扣分、补考、警告等，以培养学生的学术诚信意识。
总结：学校通过建立健全的奖惩制度，旨在激励学生努力学习、积极参与校园活动，并引导学生遵守校规校纪，培养良好的学习和生活习惯。
同时，学校也对违反规定的行为进行严肃处理，以维护校园秩序和教育环境。
中学生奖惩制度【范本模板】
学生奖惩制度为了学校的整体发展,加大对学生的管理力度，营造良好的学习氛围，培养学生良好行为习惯,形成良好道德品质,特制定本制度.一、奖励制度学生有道德、有礼貌、讲文明、做好事、表现突出的,或各科学习成绩优秀，应当给予奖励。
（一）颁发奖状：1、对每学年评出的文明学生、三好学生、优秀学生干部、发给奖状.2、单项比赛成绩优异者，发单项荣誉证书或奖状.3、对集体比赛的优胜者发单项荣誉证书或奖状.4、为学校、为社会做好事，成绩突出、影响较大者,发给奖状.（二）颁发奖品:5、学科竞赛优胜者,发给奖品。
6、体育运动比赛,音、美比赛优胜者发给奖品.7、为社会、为学校做好事，成绩突出，影响较大者，发给奖品。
（三）通报表扬：8、牺牲个人利益,为学校为社会做出贡献者，予以通报表扬。
9、期中、期末考试各科成绩均良好的通报表扬.二、处罚的分类分为以下几类:警告、严重警告、记过、记大过、留校查看.第一款：凡违犯下列情形之一者给予警告或严重警告处分：1、破坏课堂纪律，干扰他人正常学习，不听劝告者。
2、辱骂他人,说脏话、粗话，所造成后果不严重，但屡教不改者。
3、殴打他人，所造成后果较轻，影响不大者。
4、买饭不排队、夹塞告诫不服从者。
5、住校生混出学校，不经教师批准者.6、破坏公物,损失较轻者，同时给予经济赔偿.7、考试舞弊，无故旷课达一天者。
8、破坏学校环境卫生者，如乱扔杂物2次者.9、无理取闹不服从老师管理,有违纪行为，但不接受教育者.10、随意迟到早退达含每学期达5次。
11、跳学校院墙私自外出的达2次／学期。
第二款：凡违纪下列情形之一者，给予记过或记大过处分：1、殴打他人，所造成后果较重者.2、参与打架的主谋或主要成员，所造成后果较重或影响较大者。
3、有偷盗行为且影响较坏者，同时给予经济赔偿。
4、故意破坏公物，损失较重者，同时予以经济处罚。
5、家长不经学校允许，无理取闹，强行带学生外出者。
6、累计旷课3天者.7、有吸烟喝酒行为，经教育不改者。
初三奖惩方案
初三奖惩方案引言概述：初三是学生学习生活中一个重要的阶段，为了激励学生努力学习、规范行为，学校需要制定一套科学合理的奖惩方案。
本文将从五个方面详细介绍初三奖惩方案。
一、奖励措施1.1 学业方面：对于在考试中表现优秀的学生，可以赋予奖励，比如奖励奖金、荣誉证书等。
1.2 行为方面：对于遵守纪律、乐于助人的学生，可以赋予表扬信、校长奖等奖励。
1.3 社会实践方面：对于积极参预社会实践活动、具有社会责任感的学生，可以赋予表彰和奖励。
二、惩罚措施2.1 学业方面：对于考试做弊、抄袭等违规行为，可以赋予警告、扣分等惩罚。
2.2 行为方面：对于违反校纪校规、欺凌他人等不良行为，可以进行严肃批评、处罚等。
2.3 社会实践方面：对于不履行社会实践义务、懈怠敷衍的学生，可以进行相应的惩罚。
三、奖惩标准3.1 奖励标准：奖励应该公平、公正，根据学生的实际表现来决定奖励的力度和方式。
3.2 惩罚标准：惩罚应该依据学校规章制度，对于不同性质的违规行为，采取相应的惩罚措施。
3.3 标准公开透明：奖惩标准应该公开透明，让学生和家长清晰了解奖惩的依据和程序。
四、奖惩执行4.1 专人负责：学校应该指定专门的老师或者工作人员负责奖惩工作，确保奖惩措施的执行到位。
4.2 及时有效：奖励应该及时发放，惩罚应该及时执行，让学生及家长感受到奖惩的公正性和有效性。
4.3 稳定可靠：奖惩制度应该稳定可靠，不应频繁更改，保持连续性和稳定性。
五、奖惩效果5.1 激励学习：科学合理的奖励可以激励学生努力学习，提高学习积极性和成绩水平。
5.2 规范行为：严格的惩罚可以规范学生行为，培养学生的自律意识和责任感。
5.3 塑造品格：奖惩方案不仅可以影响学生的学习和行为，还可以匡助学生树立正确的人生观和价值观。
总结：初三奖惩方案对于学生的成长和发展至关重要，学校应该制定科学合理的奖惩方案，激励学生努力学习、规范行为，引导学生健康成长。
学生奖励与违纪处分管理规定
学生奖励与违纪处分管理规定一、引言在学校教育管理中，学生的奖励和违纪处分是非常重要的环节，直接关系到学生的学习积极性和行为规范。
为了更好地管理学生，树立正确的价值观和行为规范，学校制定了学生奖励与违纪处分管理规定。
二、奖励制度推行学校奖励制度的实行是为了激励学生积极向上的学习态度和优秀行为。
在学校奖励制度中，不仅有学习成绩的奖励，还包括品德、文化等方面的奖励。
学校通过设立荣誉称号、发放奖金和奖学金等方式，激发学生的自我价值感和成就感。
三、奖励的分类学校根据学生的不同表现，将奖励分为集体奖励和个人奖励两种形式。
集体奖励可以激发学生的集体荣誉感和团队精神，个人奖励则更能凸显每个学生的个体特长和优点。
四、奖励依据与评定奖励依据学生的品学兼优情况评定，兼顾学生的学习成绩和品德行为。
评定奖励应公平公正，遵循客观原则，通过考试成绩、竞赛成绩、社会实践和身体素质等综合评定方式来确保公平。
五、违纪处分制度实施学校违纪处分制度的实施是为了规范学生的行为，保持良好的教育秩序。
违纪处分可以分为轻度、中度和重度，轻度违纪可以采取口头警告、训谕等方式处理，中度违纪可以采取罚款、记过等方式处理，重度违纪则需考虑到学生的主观恶劣性和社会影响，采取停课、开除等措施进行处理。
六、违纪行为的分类学校将违纪行为分为学习方面的违纪和行为方面的违纪。
学习方面的违纪包括作弊、抄袭等，行为方面的违纪包括打架斗殴、涉及违法犯罪等。
七、违纪处分的依据与评定违纪处分的依据主要是学校的教育法规和管理制度。
对于轻度和中度违纪，学校将根据学生的情节轻重、性质严重程度等进行判断；对于重度违纪，除了根据学生的情节轻重外，还需要考虑到对学校及其他学生的影响程度。
八、奖励与处分的公示与记录学校会将奖励和处分的情况进行公示，以便让全校师生都知道相关的奖惩措施和原因。
同时，学校会建立学生的奖励与违纪处分档案，便于监督和管理学生的行为。
九、奖励与处分的有效性和问题学生奖励和违纪处分虽然能够激励学生的积极性和规范学生的行为，但也存在着一些问题。
中学学生奖励与处分制度
中学学生奖励与处分制度一、奖励的意义及方式学生奖励是鼓励学生在学习和行为方面取得成绩的一种方式。
奖励可以激发学生的积极性和学习动力，并增强他们在学校中的归属感和参与感。
1.1 奖品和奖励证书学校可以为学生设置各种形式的奖励，如荣誉称号、优秀学生奖品、奖学金等，以鼓励学生在各个领域的积极表现。
同时，颁发奖励证书也是一种重要的奖励方式，它可以记录学生在某方面的优异表现，为学生的成长留下珍贵的回忆。
1.2 表扬和公开宣扬学校应该充分利用校报、校园电子屏、校讯等媒体，及时公布学生的优秀表现，让全校师生知道他们的努力和成绩。
同时，老师也要经常表扬学生的努力和进步，鼓励他们继续尽力做得更好。
二、处分的目的及内容处分是对违反学校纪律和规定的学生进行惩罚或教育的方式。
处分的目的在于警示学生，引导他们认识错误，改正行为，维护学校的正常秩序。
2.1 纪律处分学生在学校中有违纪的行为，如旷课、迟到、擅离校园等，可以根据情节轻重给予纪律处分，如口头警告、批评教育、书面检查、罚款等。
2.2 教育处分对于严重违纪的学生，学校可以采取教育处分的方式，如勒令停课、要求做出检查、参加相关教育活动等，以期引导学生认清错误，改过自新。
三、奖励与处分的条件和标准学校在制定奖励与处分制度时，应该明确具体的条件和标准，确保奖励和处分的公平性和公正性。
3.1 奖励的条件和标准学生可以通过各种方式获得奖励，但必须符合一定的条件和标准，例如成绩优秀、参与学校活动积极、遵守学校纪律等。
同时，学校应该为各个年级和各个领域设定相应的奖励标准，以充分激发学生的竞争和动力。
3.2 处分的条件和标准处分制度也应该有明确的条件和标准，以确保处分的公平和合理性。
例如，对于同一种行为，处分的严重程度应该根据具体情况和学生的表现来确定，并且需要充分听取学生的解释和申诉。
四、奖励与处分的执行机制学校在奖励和处分的执行中，应该建立健全的机制和程序，确保每一个学生的权益得到保障。
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xx中学
学生奖励和处分办法
一、总则
第一条为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，运用奖励与处分手段，鼓励学生积极进步，教育、转化违纪犯错学生，增强学生遵纪守法的自觉性，培养学生良好的道德品质和行为规范，促进中学生健康成长和全面发展，根据有关法律、法规和规章，制定本办法。
第二条本办法适用于本校普通中学学生的奖励和处分。
第三条对于模范遵守国家法律法规、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的规章制度，在德、智、体、美方面全面发展或学有特长、表现突出、进步明显的中学生和学生集体，按本办法给予奖励。
第四条对于违反国家法律法规、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的规章制度，破坏学校和社会秩序，经教育仍无悔改表现，或犯有其他严重错误的中学生，按本办法给予处分。
第五条对学生的奖励和处分应当在日常教育的基础上进行，充分考虑教育目的和效果。
对于受奖励的学生，要引导他们不骄不躁、继续努力，争取更大的进步，积极发挥榜样示范作用。
对于受处分的学生，要帮助他们接受深刻的教育，认识所犯错误的原因、后果，帮助他们改正错误，不歧视他们。
二、奖励
第六条奖励是激励学生进步的一种教育手段,运用正确的
奖励方式可以激励先进、鞭策后进，鼓励学生全面发展和个性发展。
第七条对德、智、体、美方面综合表现突出或某方面表现突出，以及诸方面或某方面有显著进步的学生或集体，可以对其本人或集体进行奖励，记入学生综合素质评价或学生档案。
第八条对学生进行奖励，坚持精神激励和物质奖励相结合,以精神激励为主，物质奖励为辅。
应当严格程序、规范管理，遵循公平、公正、公开的原则，校级及以上的学生奖励应实行公示、备案和监督制度。
第九条奖励的方式包括口头表扬、通报表扬、授予荣誉称号、颁发荣誉证书、发放奖品或奖金等。
第十条经本校评比达标表彰工作领导小组同意，各年级可设立学生奖项，制定具体评选办法，明确奖励的名称、条件、比例、程序和实施办法，组织开展评选活动。
第十一条对受奖励的学生，学校要积极宣传他们的优秀品质和突出事迹，为其他学生树立可亲、可敬、可信、可学的身边榜样。
第十二条鼓励各年级积极探索科学、多元的学生评价机制，丰富学生奖励的类型、方式，搭建学生成长进步的平台。
鼓励因地制宜，引导学生争先创优，使学生在各个方面的优秀表现都能得到鼓励。
第十三条自行设立的奖励应当符合党的教育方针，体现正确的价值导向，遵循教育规律，以学生为本，不与现行的市级和国家级评选、奖励政策相冲突。
第十四条对学生集体的奖励原则、办法和对学生个人的奖励原则、办法相当。
三、处分
第十五条学校有处分学生的权利，处分是对学生进行警示教育的一种手段。
对违反纪律和犯了错误的学生，应耐心批评，以思想教育为主，注重和学生及其家长沟通，帮助学生认识和改正错误，避免不当使用处分手段。
第十六条对违反法律、法规、规章、制度等规定，确实犯有严重错误，出现不良行为或严重不良行为，或者违反《中学生
守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的规章制度，经教育仍无悔改表现的学生，可视情节轻重酌情给予不同处分。
第十七条处分类型及适用范围：对义务教育阶段的学生可以给予警告、严重警告、记过处分。
对高中阶段的学生可以给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍的处分。
第十八条高中学生有下列情形之一，可以给予开除学籍处分：
(一)触犯国家法律，构成刑事犯罪的;
(二)违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的;
(三)犯有《预防未成年人犯罪法》所列九种严重不良行为的;
(四)在省级及以上考试中，由他人代替或替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他严重作弊行为，造成恶劣影响的;
(五)蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱他人造成严重伤害或影响恶劣的;
(六)其他严重违反学校规章制度，造成严重后果的。
第十九条留校察看和开除学籍处分决定应当由学校校委会会研究讨论决定。
其中涉及开除学籍的处分，应当报学校所在教育局备案。
其他处分由学校学生管理部门提出，报学校领导同意。
记过、留校察看、开除学籍处分记入学生档案。
第二十条学校处分学生应当出具处分决定书，处分决定作出三日内送达学生本人及其父母或其他法定监护人。
处分决定书应当包括以下内容：学生的基本信息、处分类型、处分事实、理由及依据，学生的申诉途径和行使期限及其他必要内容。
学生处分的公布方式和范围，应遵循教育和保护相结合的原则，充分考虑学生的身心特点。
第二十一条学校处分学生，应当依据明确、证据充分、程序正当、定性准确、处分适当。
处分学生要根据情节轻重、承认错误和决心改正的态度以及年龄等因素确定。
第二十二条学校在作出处分决定之前，应当听取学生及其父母或其他法定监护人的陈述和申辩。
对于有较大争议或存在疑点的，学校应进一步核实和调查。
对于陈述和申辩的学生，不得对其加重处罚，陈述中发现又有其他违纪行为的除外。
第二十三条除开除学籍处分外，学生受处分期间，学校不得对受处分学生随意停课，不得歧视受处分学生，不得强迫受处分学生转学和退学。
严禁体罚、变相体罚、侮辱学生和孤立学生。
对有严重不良行为的学生，学校应和其父母或其他法定监护人相互配合，严加管教。
对无力管教或者管教无效的，应当依据
及时制止的原则，由学生父母或其他法定监护人或学校申请，报教育局备案，安排入专门学校就读。
第二十四条学校对受处分的学生应加强考察和教育。
对态度较好，确有悔改表现的学生，可撤销处分，并在处分公布范围内予以公布。
撤销处分的时间一般在受警告和严重警告处分三个月后，受记过、留校察看处分半年后。
撤销处分应由学生本人提出书面申请，经师生评议,由班主任初步审核并提出意见，报学校批准。
撤销处分的权限与作出处分的权限相同。
处分撤销时，可从学生档案中撤出处分决定。
学生受处分期间，学生及其父母或其他法定监护人应积极配合学校做好教育。
受处分期间，又违纪和犯错的，可以加重处分，但不得违反前款第十七条有关规定。
四、申诉
第二十五条学校应充分保障学生的申诉权，应建立学生处分申诉制度。
学校应当成立学生申诉处理委员会，负责受理学生对处理或处分决定有异议提起的申诉。
学生申诉处理委员会应当由学校相关负责人、职能部门负责人、学生所在班级的班主任、教师代表、家长代表、学生代表等组成，可以聘请校外法律、教育等方面的专家参加。
第二十六条学生或其父母或其他法定监护人对处分决定有异议的，可以在接到学校处理或处分决定书之日起10日内，向学生申诉处理委员会提出书面申诉。
学生申诉处理委员会应对申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15日内作出复查决定，送达申诉人。
需要改变原处分决定的，提交校委会重新研究决定。
第二十七条学生、父母或其他法定监护人对学校的复查决定有异议的，可在接到学校复查决定书之日起15日内，向学校所属县教育局提出书面申诉。
第二十八条自处理、处分或者复查决定书送达之日起，学生在申诉期内未提出申诉的视为放弃申诉，学校不再受理其提出的申诉。
2018年9月1日。