议论文写作：踢好临门一脚(1)

题目一、童心失落的悲哀
1.童心因其天真坦诚而可贵。 2.但童心在提前失落。为什么会失落？ 社会的、家庭的、自身的种种原因。社会需要成 熟、需要世故、需要老练；家庭教育的偏离，严重 的功利考量；自己的退守甚至挥刀自宫。 3.童心失落的危害不可忽视。 人们失去了美丽的、非功利的追求，人间会成 为地狱。没有童心，一些人就会有机心—巧诈之心 、欺诳之心、粗鄙之心。
赞成苔花虽是苔花，也应该学牡丹那样开： 拟题： 生命不因卑微而渺小 生命是用来努力的 挣脱命运的桎梏 卑微中的卓越 平凡中的伟大 生命之歌苔花梦 生命的朝圣
赞成苔花虽是苔花，也应该学牡丹那样开： 1.苔花没有安于命运的安排，虽然成长环境 不好，自身条件不佳。尊重生命的律令，小 花也是花，不认命，不沮丧，要开放。 2.苔花追求高尚的生命格调。“学”，说明 自己的谦卑，敢“学”，昭示了向上的勇气 。要像牡丹一样，轰轰烈烈地绽放，活出生 命的光彩！ 3.苔花精神体现了草根文化的精髓。草根草民 ，无法口衔金汤匙，自身条件非常卑微，客 观资源又很不好，但决不小看自己，让生命 绽放成艳阳天！
苔花如米粒般细小，但没有自惭形秽， 试问，难道小的花就不是花吗？是花总得开 放。 “白日不到处”，没有阳光照耀的阴暗潮 湿之所在，也许是一个不宜生命成长的地方 ，春色绿意却压抑不住、自然而然地萌发出 来。只要能够开放，便是生命的胜利。 “也学牡丹开”，既是谦虚，也是骄傲！ 苔花如此细小卑微，自不能跟国色天香的牡 丹相比，可是牡丹是受人玩赏而悉心栽培的 ，而苔花却是靠自己生命的力量，争得和牡 丹花一样开放的权利。
确定立意方向，划定思考范围
2011年高考作文题 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、 张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的 成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什 么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他 们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人 成功的路子也在变。 时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。 物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生 的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对 对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别 人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的 事！ 根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题
赞成他当下的选择。
1.自己选择职业应该是自己的事情。不必在乎别人 或者一般人的眼光。有趣，应该也可以是年轻人 择业的一种标准。 2.择业自由、自愿是社会进步的表现。不按照被人 的设置活着。不能固守一种价值体系。职业有贡 献大小，但无尊卑高低。 3.选择职业是一个过程。可以把7年学医看作是择业 所交的正当学费。也许若干年以后，又会调整择 业方向。且真正的读书就是为了拥有更广阔的思 维方式，而不在于他读到最后是做医生还是卖面 包。
踢好临门一脚
读者意识： 有文化色彩，有哲理性。 你选择了爱一个人，同时你就失去了爱 其他更多人的选择余地；如果你狡猾地说， 我可以同时爱几个人，那么，对不起，你 就失去了一生只爱一个人的美好情感。 《艰难的选择》
清晰深刻： 字要尽量平整，写得大一些，标点符号可夸张 一点； 为了看上去清晰，不妨稍微多点段落。 中心论点要明确抛出，不要躲躲闪闪，也不要 用诗意洋溢的语言。当然，假如这句话，如果可 以作为格言的，那更好。 分论点要写在段落的开头。不要用首先、其次， 再次，此外那种呆呆的起始词。表述严谨、明确 又不失活泼。 如有举例，最好用有文化味道的、新鲜的事例。
近日，一则题为“学医7年，硕士弃博卖 面包！爸妈懵了：初中毕业就够了”的新 闻在网上热传。主人公曾就读于某名牌大 学医学专业，经过7年半的本硕连读，最终 放弃了出国读博士的机会，开了家面包店。 当被记者问到“为什么一定要当面包师” 时，他回答：我也没说一定要当面包师， 只是想做一件有趣的事。就这么简单。 对新闻主人公的言行，你有怎样的思考？ 请写一篇文章表达你的看法。
中心论点：万事开头难 分论点： 1.学书法需要打好基础。王献之练习写字 ，把十八个水缸的水都写完了。 2.学跳舞也要打好基础。戴爱莲练习跳舞 ，练破了的舞鞋堆成了小山。 3.学画画也要打好基础。达· 芬奇开始学画 画，从不断地画鸡蛋开始。
1.一字最难写，在于人们往往难以认识到基 础的重要性。学书法需要打好基础，而打基 础的工作往往让人忽视。认为一最容易写， 不当一回事。 2.打基础的工作需要不断地进行单一的练习 ，即使认识到其重要性，也常常难以坚持住 ，需要长期训练，单调乏味，自不待言，这 是对人的意志、毅力的考验。 3.一字最难写，还在于人们仅仅把一当做一 笔一划本身，没有一里藏乾坤，凝聚精气神 的书画艺术自觉，难以焕发出文化精神。
2.多元指向的材料或标题作文
作文题只是提供材料，没有指定具体标题。 材料本身蕴含着两种及以上相对、相反的评议 的可能，有的是明确列出两种及以上的观点， 要求考生选择。
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根据丁老师意见，结合几位阅卷老师想法，作文阅卷我归纳几点，供老师们 参考： 1、科技发展的两个方面（是人们对事物有新的认知、有改变不了的东西）侧 重写其中一个方面也可以兼写2个方面，都算符合题意。如：科技发展使人们 对自然之美，艺术之美，亲情之美的有新的感受，科技让人对世界的新的认 识，从而加速人类文明进程，完善人类对自身的认识，更好地让人类自身发 挥到极致；科技发展虽然……但不能改变也不应丢失的是人性美和人情美， 包括对真善美的情感坚守，对社会和他人的关怀与悲悯，对优良文化传统的 传承等等。都是好的立意。 2、因为估计有很多学生只是泛泛而谈科技意义（不是使人们对事物有新认识 ），这类算基本符合题意，可以在36-42之间根据卷面书写语言评分。 3、如果简单理解为科技的利与弊最高不超过基准分42分。 4、其它按照以往经验和标准给分、扣分，建议分五类。一类55-60，二类4854，三类42-47，四类36-41，五类35及以下。
议论文写作的审题
审题：准确 近年浙江高考作文题大致可以分为两类： 1.单一指向的新材料作文 （有材料，又有 标题） 材料看关键词句， 从标题看立意重点。
新标题作文的命题特点： 一看材料（其中有关键或结论性的句子） 二看标题（有需要紧扣的关键性词语） 怎么办？ 用关键性句子解释标题实质，明确意来这样一群人，他们那一代人，多诞生于 晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新 生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望 。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民 众，描写未来。 他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓 掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功 名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧 式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析，有 郭沫若凤凰涅磐的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗 ，才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌，那 么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘 路。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的 ，不会转弯的。 英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延 长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 英国作家威廉· 戈尔丁：世界正在失去伟 大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就 是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？
材料本身就是观点的排列： 1.孩子眼光是直线。孩子的眼光为什么是直 的？童心的本质是什么？天真稚气、稚嫩 纯净、坦白诚实。 2.心灵提前硬化。为什么放射这种眼光的源 泉——心灵会提前硬化？年龄？成长环境 ？自身原因？教育偏颇？ 3.孩提王国的失落后果很严重。这种硬化会 造成什么后果？心灵硬化的社会是一个怎 样的社会？
学生范文
江老师的范文
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2012年 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女 儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“ 最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相 处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成 为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄 ，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大 网民的热议。 网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇 文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议 论。
紧扣材料本身关键词的特征，形成一些想法 ： 过程：学医7年，放弃读博，开面包店， 做有趣的事。 结果：爸妈懵了，网上热传。 原因：他为什么想做面包师 ？就想做点 有趣的事。做科研或者医生不是他所情愿。 这样尊重自己内心的选择好不好？体现了一 种怎样的择业姿态？择业时选择高低，还是 选择合适？选择是否有一个过程?学医7年是 否资源的大大浪费？但做面包需要这么高的 学历吗？
多元指向的材料或标题作文审题立意：
这种现象是一种什么现象，背后的本质 是什么。 把自己的主张概括为一句简洁严密的话。 立足一方，兼及对方，不宜平均使用力 量。折中说理，出力不讨好。 多元关系均要顾及，更要侧重，提倡不 平均使用笔墨。
思路训练：
清人袁枚写过一首小诗《苔》，诗云： “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小 ，也学牡丹开。”老师想借此诗来进行人 生观教育，便请同学们谈谈对苔花的看法 。有的同学认为，苔花虽是苔花，也应该 学牡丹那样开；有的同学认为苔花就是苔 花，不必学牡丹那样开。 • 对此，你有何看法？
议论文写作的思路和思想
集中 深刻 1.列举三个分论点 ，层层递进乃最佳。 2.从材料本身找观点，应该紧扣概念本身的 特点，可以从做法技术，再到思想品位， 再到文化境界等方面，渐次提高，不断推 进。 3.不断照应关键词，用各种语言形式来回应 题目。
著名歌唱家郭兰英曾向国画大师李苦禅 请教，汉字中什么字最难写。李老回答： “一字最难写。” 请以 “‘ 一字最难写’的启示”为题， 写一篇议论文。
集中 深刻
4.揭示以因果关系为主的各种逻辑联系。 可结合高考作文题目本身所提供的材料，深入揭示现象 背后的原因。 以问引论 ，揭示现象背后的实质材料的观点是什么？ 为什么会这样？根本原因是什么？反方哪些观点需要考虑？ 如何解决问题？ 把自己找到的结论用一句话表达。 再问自己，我为什么这样说？这说明什么？意思是什 么？有什么条件和背景？假如这样会怎样？假如不这样又 会怎样？发展下去会怎样？在现实中有什么必要性？ 大致为是什么——为什么——怎么样 或者是什么——怎么样——怎样做