2021年[神十航天员太空授课观后感]航天员授课
太空授课观后感600字
太空授课观后感600字2021年6月20日10时，一个兴奋人心的时刻。
我国首次在太空中为中小学生授课。
主讲为“神十”女航天员王亚平。
为了大家学习方便，我特地预备了太空授课观后感600字，欢迎借鉴学习!太空授课观后感600字16月20日这一天中午我早早地守候在电视机前等待观演。
本想着学校今日上午会让我们观演，可等待了一上午，却落了一场空。
开始了，开始了。
亚平老师的讲台是用太空自行车改造而成，而在她的脚下，用两个东西在固定着她的脚，使她可以站着为我们讲课，否则她可能就得飘在船舱里为我们讲课了!身为“神十”指令长的聂海胜，在刚开始就为我们表演了“空中打坐”。
只见聂海胜同志正享受大家的掌声时，亚平老师轻轻一推，聂叔叔就从这一头飘到了那一头，姿态滑稽得很，令人忍俊不禁。
讲课正式开始了，第一个试验就是怎样在空中测质量?亚平老师首先提问了，在地球上我们是如何测质量的呢?同学们踊跃回答，有的说是可以用天平测量，有的说是可以用电子称来测量，还有的说是可以用曹冲称象的方法来测量……可这些在失重太空中，统统都不行行。
在太空中假如宇航员们想知道自己的体重，要怎么办呢?接着亚平老师就演示了在太空中测聂叔叔的质量。
只见聂叔叔牢牢地握住了一个仪器，亚平老师把他和仪器用力往后拉了一下，接着聂叔叔就重重地撞了一下，仪器显示出聂叔叔的体重——74公斤。
这其实主要是利用了太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。
然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理，从而算出聂叔叔的体重来。
亚平老师接下来还为我们演示：单摆运动、陀螺，以及与水等液体有关的演示。
在这几个演示中，我最宠爱的就是单摆运动了。
只见聂叔叔递给了亚平老师一个小支架，亚平老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了确定高度就静止不动。
若挪动小球的位置到确定高度再松手，小黄球就会左右摇摆了，但速度很慢。
神十太空授课观后感
神十太空授课观后感神十太空授课观后感篇一从神舟十号升空的那一天起，我每天都有关注三位航天员在太空中的一举一动。
而今天终于可以观看在“天宫一号”中的太空授课，近距离地看到在太空中各种有趣的现象。
其中我最喜欢的部分，就是王亚平老师利用一个金属圈，先做出一个水膜，看到那个小小的水膜在金属圈中轻轻晃动，这是在地球上完全做不到，真是非常神奇。
而且，这个水膜还非常结实，无论王亚平老师怎么晃动，它也不会破，然后王亚平老师还往水膜不断注水，只见那个薄薄的水膜慢慢变大，最后变成了一个圆圆的大水球！那个水球晶莹透亮，还能在上面看到王亚平老师的倒影，真是漂亮！王老师还往水球注入红色的水，那红色水在水球中慢慢扩散开来，最后充满了整个水球，就像一个漂浮在空中神奇的魔法水晶！没想到在太空中，一些在我们生活中看似普通的东西，都能有这么神奇漂亮的一面，实在太有趣了！我回家一定要让爸爸妈妈把今天的太空授课录下来，要多看几次，加深了解其中的奥妙。
第四篇范文：神十太空授课观后感神十太空授课观后感篇二20_年6月20日上午10时，中国首次太空授课活动在神十飞船中举行，我们全班同学都在学校的演播大厅里观看了这次太空授课，神十飞行中进行的太空授课将通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象，女航天员王亚平将成为中国第一位“太空老师”。
授课内容主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。
航天员将进行在轨讲解和试验演示，并与地面开展双向互动交流。
在太空世界就已经和地面上大不同了，那么，在太阳系、银河系、宇宙中还会有多少颠覆我们在地面上的既有思想观点呢？或许是整个颠覆也未可知。
所以，我们要有这个观点，既要坚持原则，又不可顽固不化，不知变化。
切不可一意孤行，固执己见，不思进取，顽冥不化。
这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
太空授课观后感500字(优秀6篇)
太空授课观后感500字（优秀6篇）太空授课作文篇一为了掌握太空知识，我们一起观看了“神十”航天员聂海胜、张晓光和王亚平为我们带来的中国首次太空授课。
航天员们讲解了许多知识，如太空失重、太空称重、神奇的小球单摆、有趣的旋转陀螺和魔幻水球。
其中，我最喜欢的是魔幻水球。
诗仙李白的著名诗句“飞流直下三千尺”在王亚平的实验中变了味道，成了“半天抖成一颗珠”，真好玩。
接下来，王亚平又把一个金属圈插到了装满饮用水的密封袋中，形成了绚丽的水膜。
即使往水膜上贴图案，水膜仍完好无损。
看到这里，我不由得发出了一声惊叹。
当然，接下来还有更美妙的事情在等着我们，那就是水膜的万千姿态。
慢慢地向水膜注水，不一会儿，就出现了一个亮晶晶的大水球。
再向水膜中注入一些空气，水球内立刻就产生了两个圆圆的气泡，晶莹透亮，分外美丽。
紧接着，王亚平向水球内注入少许红色液体。
于是，一个红通通的小太阳便出现在了我们眼前，有趣极了。
太空授课对我们来说是一种激励，我们要化激励为动力，努力向前。
《太空授课》观后感篇二今天今天上午在我们学校的会议室里四、五、六年级的全体师生观看了由载人航天飞船“神舟十号”中女航天员王亚平在离地球300多千米的天宫一号上给所有中小学生上的一堂课。
此次太空授课意义非凡，不仅体现出了国家对中小学生的关爱和我国在航天事业进步很大，证明了中国学生好学、好问，求知欲望强。
这次太空授课王亚平任主讲，聂海胜任助教，张晓光任摄像员。
三位宇航员配合十分默契。
王亚平老师面带微笑，讲的绘声绘色，十分动人。
有时还会说几个小笑话，让我们更能理解其中的奥秘。
有时又通过几个简单的小实验让们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样奇妙的实验让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆太空授课的成功，是宇航员和地面工作人员精心准备，密切合作的结果，是以进的航天技术为保障的。
我们是祖国的花朵，将来肩负着建设祖国、发展祖国的重任，所以从现在开始我们就要好好学习，积累知识。
《神舟十号太空授课》观后感(三篇)
《神舟十号太空授课》观后感(三篇)第1篇：《神舟十号太空授课》观后感今天是一个让人激动的日子，更是中华人民值得骄傲的一天。
因为我们即将会上一节非比寻常的课程——神舟十号太空授课。
在清晰的电脑画面上，我们能看到三位伟大的航天员正准备给我们上一节生动有趣的太空课程。
在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。
分别有水膜实验、陀螺实验.就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。
如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。
但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。
虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
第2篇：《神舟十号太空授课》观后感2023年6月20日星期四，我们班在多功能教室看了太空授课，是神州十号的航天员——王亚平老师给我们授课。
开始前，我就迫不及待的想要见到王亚平老师，听他给我们授课。
中午10：00授课开始了，我认真的看着。
知道了在太空里：太空人员可以站着睡觉；在飞船里可以不穿太空服；在太空中所有东西会失重。
我记得最清的两种实验：有陀螺表演、水膜表演。
①“陀螺表演”有两个陀螺，一个陀螺转动一个陀螺不转动并用指头在两个陀螺上面压一下，转动的陀螺会走，不转动的陀螺会向前翻滚。
这就是陀螺表演。
②“水膜表演”一个水袋和一个铁环，把铁环放进水袋里，在慢慢的拿出来，水膜就做成了。
水膜有个特点，特点是摇晃的时候会出现一个小水滴，可是水膜也不会破。
王亚平太空授课观后感想5篇
王亚平太空授课观后感想5篇神十航天员王亚平北京时间20__年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，这里给大家整理了一些有关王亚平太空授课的观后感,希望对大家有所帮助.王亚平太空授课观后感1在看了今天的太空授课之后，我感触颇深，也觉得十分生动有趣，学会许多知识。
“太空授课”并不是没有先例，但是这是在中国首次开展的特别的教学活动，令许多人倍感新鲜。
在太空中，航天员王亚平女士给大家带来了生动形象的课程，内容包括：太空自行车、收回漂浮的水以及与同学们进行“天地对话”。
其中令我印象最为深刻的是两个实验。
第一个便是我们平时司空见惯的单摆实验，而单摆的应用在我们日常生活中也是随处可见，小到钢琴上的节拍器，大到建筑工程的机器，摆锤总是遵循着一定的规律运动，而在宇宙却截然不同，再失去了重力的环境下无论将摆锤放在任何位置，都没有了熟悉的往复运动，而是无规则地漂浮。
看到这一幕的不禁大呼出声，因为这只存在于理想环境的现象终于可以亲眼目睹，无疑是一种对眼界的开阔以及对科学知识的落实。
第二个则是用圆环制作水膜。
一般的水膜需要借助肥皂水的特性，来形成一层透明的薄膜，而在太空失重环境中，仅仅需要普通的水即可，看见王亚平王老师将手中的圆环分开再合并，便形成了一个水球，并亲切地讲解到：“通过水球，同学们还能看到倒影成像哦!”说完，便眨了一下眼睛，让同学们觉得更亲近了。
第三个实验进行之初我就发现道具是陀螺，黄红相间，很是漂亮。
之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。
但若是在松手前就给陀螺一个速度，它就会向前或其他方向推进。
两者有明显的对比。
看完这次太空授课，我学到了不仅仅是一些未曾初触及的理论知识，更重要的是，我见到了许多有趣的现象，更让我巩固了对过去书面知识的认知，印象十分深刻。
同时太空授课的益处也不仅仅局限于普通的课堂，它更能激发我们对太空的向往以及兴趣，使我们从小便有所积累，为将来，为了祖国的发展埋下了希望的种子，这无疑是会推动我国科技进步与发展的。
观《神十太空课堂》有感
观《神十太空课堂》有感1、观《神十太空课堂》有感通过电视现场直播，观看了神十太空课堂，在茫茫太空，现场给全国的.学生授课，讲授了有关太空失重现象和实验。
观后，我感受颇深，情绪万分激动。
在太空制作水膜、太空制作水球、太空单板运动……这在地面上可是很难做到的。
因为有重力的影响，水膜一出水就容易破裂。
而在太空中，由于失重状态。
水的表面张力就会大显神威，所以就能轻松地形成水膜。
这是一次生动的太空授课；更是一次振奋民族精神的太空授课。
无论身居国内，还是远在天涯海角，他们都会为国家、为民族而骄傲自豪！中国国力强大起来了！中华民族终于可以扬眉吐气啦！看今朝，国富民强，中国已位于世界强国之林，我们终于可以，而且永远可以。
中华民族任人宰割的时代，将一去不复返啦！神十，我为你喝彩！中国，我为你骄傲！五星红旗，我为你自豪！2、观《神枪手》有感认真品味一部作品后，你有什么总结呢？需要写一篇观后感好好地作记录了。
那么你会写观后感吗？以下是我为大家整理的观《神枪手》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
前几天，学校组织我们观看影片《神枪手》，同学们各个感慨万千，我也不例外，剧中的主人公郝冰令我印象深刻。
郝冰因为从小就梦想当一名神枪手，所以他进入了“神枪五连”。
虽然一开始郝冰在连中笑话连连，经常受到中队长的批评，但是郝冰为了自己的目标永不放弃，他勤学苦练枪法，最后终于成为了一名光荣的神枪手！电影中的那一幕时常浮现在我的脑海里，激励我前进！一次，郝冰和战友们一起训练翻高墙。
别人轻而易举就翻过了高墙，可郝冰却屡屡失手，被众人耻笑。
郝冰面对困难，丝毫不气馁。
每次晚上无论刮风下雨，总能看见他勤加苦练翻高墙的身影，倔强的`他不练到大汗淋漓绝不罢休。
正是这种精神，使他在第二次翻高墙中取得了好成绩。
看看郝冰，为了自己的目标永不放弃的精神多么令人敬佩！再看看那些在家中娇生惯养，衣来伸手饭来张口的“小公主”、“小皇帝”，遇到困难就本能地寻求父母的帮助，是多么的令人失望啊！对比郝冰，我们只能惭愧地低下头去反省……这就是我们祖国未来的花朵？他们终日在父母溺爱的河水中生活，一旦离开父母，又将怎样在社会上有立足之地，又将怎样把我们的祖国母亲建设得更好呢？再这样下去，我们就像适应不了艰苦环境的小树苗，遇到狂风暴雨也会一吹就倒啊！郝冰顽强的意志，让我想到了很多很多，但想到最多的还是自身！暑假里，爸爸妈妈给我报了一个“游泳训练班”。
太空授课观后感（精选10篇）
太空授课观后感范文太空授课观后感范文什么是太空授课神十航天员王亚平北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解微重力条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。
航天员将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。
2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。
3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。
太空授课观后感（精选10篇）当品味完一部影视作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么我们如何去写观后感呢？下面是小编精心整理的太空授课观后感（精选10篇），希望对大家有所帮助。
太空课堂观后感1本次太空授课采取天地互动方式进行，3名航天员介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。
直观生动、内容丰富的航空航天科普知识讲座，让同学们兴奋不已，同学们边看边讨论，纷纷表示：“太空真是太神奇了，物体在失重的情况下真是与众不同。
我们一定要热爱科学、崇尚科学，为实现‘中国梦’、‘未来梦’而努力学习！”脚踏实地，仰望星空。
这样难得的“天宫课堂”，对小学生来说是一堂精彩有趣的科学课。
课堂上，通过孩子们聚精会神的目光、发自内心的掌声，我们可以看到，一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子，已在他们心底悄然扎根。
本次科普教育活动，是我国利用载人航天飞行普及航天知识的一次尝试。
此次活动不仅向同学们传递了航天科学知识，激发了学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，而且让同学们从天地差异中感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣。
第神十航天员王亚平太空授课观后感
第神十航天员王亚平太空授课观后感作为一名观众，我有幸参加了第神十航天员王亚平太空授课，感受到了他作为一名太空人所具有的深邃智慧和非凡勇气，在科学的殿堂里向我们探秘未知的宇宙。
他的一言一行，都让人叹为观止，深深地感受到了科学的魅力，也感受到了中国航天技术的强大。
本次太空课堂，王亚平以自己作为航天员的经历和所见所闻为主线，通俗易懂地向观众介绍了天体物理、航天工程、太空科技等相关知识。
他还通过科普的方法，向我们介绍了一些高科技，比如空间站、火箭发动机等，让我们这些普通人能够深刻增进有关太空科学方面的常识。
他从科学技术全面的角度，对未来的航天技术发展方向作出了非常详细的预测和分析。
通过王亚平的讲解，我不仅了解了太空科技方面的知识，同时也收获了很多人生的智慧。
他用亲身的经历告诉我们，成功不仅需要知识，更需要毅力和勇气。
他强调了航天员在太空中的绝妙任务，只有航天员才能做的工作，才是最难的工作，但是他们始终坚持，身体和精神都是很大的挑战。
他授课中所提到的名言警句，更是深入人心，让人们不仅对太空科学有了更加深刻的认识，更引导我们要做一个对未来有信心的人。
这次讲课尤其让我印象深刻的是搜索宜居行星的过程和中国航天员的飞行经历。
中国目前正在积极参与探索太阳系外行星的工作，为人类的太空旅行奠定重要的基础，在不久的将来，我们将有可能在未来的某一天独自驾驶飞船踏上宇宙征程，探索更远的星系。
总之，通过王亚平的太空授课，我对太空科学有了更加深刻和全面的认识，也让我对未来的科学技术充满信心。
他的科普知识和人生经验对我来说都是非常珍贵的财富，让我意识到只要坚持不懈，相信自己，就一定可以实现自己的梦想。
通过授课，我也明白了一个道理：科学不仅是一门知识，更是一个至高无尚的追求，我们要更有耐心和恒心的探索世界的奥秘，并为人类造福尽心尽力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[神十航天员太空授课观后感]航天员授课
神十 ___员太空授课观后感
在太空授课的短短几十分钟内，王亚平从一个宇航员变成一个娓娓道来的老师，她的讲解引来现场学生的阵阵掌声：王亚平：这是一个我们在太空中喝水用的饮水袋，在太空失重环境下水是不会自己流出来的，接下来我要挤出一个小水滴。
在饮水袋的后方，水滴出现了。
王亚平：同学们你们看到这个可爱的，漂亮的小水滴。
为了不让它到处乱飞，我要用独特的方式来收集它。
王亚平张开嘴，将小水珠含在嘴里。
今天这堂课大家都非常期待，当然上完这堂课以后，大家也觉得非常的惊喜。
记者在人大附中的现场见证了这个历史性的时刻。
太空授课的现场一共给大家演示了几个实验：首先是称质量，其实具体的演示，王亚平给指令长聂海胜称了一下他的体重。
第二个实验是关于失重的单摆运动。
在地球上，单摆小球会在一定范围内来回晃荡，但是在太空当中给它一个作用力，它会做圆周运动。
现场的同学们见到这个现象，也感到眼睛一亮。
第三个实验是王亚平手里拿了两个我们从小就玩的陀螺，在太空当中，给它一个作用力，它就会朝着一个方向去转动。
第四个实验和水有关，是要验证表面液体的张力，捏出一个水泡之后，形成了一个水膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。
最让大家惊喜的就是王亚平在后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个红色的水滴，这个棉絮状
的水滴就蔓延开来，弥漫了整个的水球。
很多同学在实验结束后都久久不愿散去，还在讨论着、相互 ___着。
虽然这次太空授课的时间有限，却拉近了普通人与宇宙的距离。
在王亚平的家乡——山东烟台市福山区，王亚平的母校张格庄中心小学、福山一中的师生都集中观看了她的太空授课。
今天非常巧，福山一中的物理教学目前正在进行着第六章，而第六章的题目就是万有引力与 ___，然后就决定把这堂课就安排在今天上午，结合着王亚平的太空授课进行，记者在现场看到，学生们非常的活跃，一些有趣的太空现象往往让他们哈哈大笑，但同时又非常认真，当王亚平讲到牛顿定律的时候，很多学生翻开课本，然后在相关的地方做了标记。
同时课堂上还来了一位特殊的客人，他就是王亚平当年的物理老师刘老师，刘老师现在已经不在这里工作了，但是他还是过来跟同学们一块听了这样一堂特殊意义的课，最后刘老师还给现在的学生又上了一堂物理课，做了一下点评。
美国是世界上第一个开展太空授课的国家，中国却是继美国之后，第二个完成太空授课的国家。
那么说到世界上第一次太空授课，其背后是一个十分悲壮的故事和长达___的坚持。
1986年美国女教师麦考利夫就被选中参与挑战者号___飞机教师在太空计划，但不幸机毁人亡，此后美国颁布普通民众不得再参与 ___飞机任务的禁令，xx年当年一同参加选拔的另一名美国教师芭芭拉·摩根，跟随“飞进号”飞入太空，肩负着 ___员教师和麦考利夫的继承者三重身份，弥补了21年前的遗憾，太空中55岁的摩根给孩子上了25分钟的太空课，其他 ___员成了她的助
教，18名4至8年级学生在地面听讲，除了负责完成部分专业任务外，摩根还开设太空课堂，与地面上的学生天地连线，通过视频向学生们展示了在太空运动、喝水等情景，成了那次任务的最大亮点。
那么我们今天进行的这堂太空物理课讲的如何，学生们才最有发言权。
北京十一学校高一学生：一方面是道具，当然它也是经过了缜密设计的，但实际上那些道具更多的是我们日常最普通的东西，所以就感觉真的很奇妙，能够看到这样一堂物理课，还真是觉得很有收获。
梦想可以播种、梦想可以接力、梦想也真的照进了现实，这是一堂物理课、天文课，但对学生而言，这更是一堂激发兴趣、着眼未来的科普启蒙课。
青少年的兴趣对太空事业的发展至关重要。
这一堂太空课究竟能够带来些什么？天文专家、北京天文馆馆长朱进：我觉得有两方面，一方面对青少年的影响，另一方面是对全体公众的影响，就是大众对于 ___事业的 ___，对于科学事业的 ___，我觉得这都特别重要。
神十太空授课观后感作文
今天是6月20日，我们老师在多媒体教室 ___我们观看了王亚平老师主讲的神十太空授课。
此次神舟十号飞船还有另外两名 ___员——聂海胜与张晓光。
他们都穿着蓝色的服装，王老师扎着一个发髻，精神看起来十分饱满。
开始没多久，聂叔叔就做了一个打坐的姿势，王老师轻轻一推，体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的这
边一直慢悠悠地飘到了另外一头，姿势滑稽，令人忍俊不禁。
有不少同学进行了现场的太空连线，应同学们要求，王老师为大家演示了不少实验。
第一个就是测量聂叔叔的体重。
他牢牢地握住了一个仪器，并重重的撞了一下，然后显示出了他的体重——74公斤。
这其实主要是利用了两个东西——太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。
然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理从而算出聂叔叔的体重来。
接下来聂叔叔递给了王老师一个小支架，王老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。
若挪动小球的位置到一定高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。
而且，最终的结果都是到一定高度就静止。
可是，王老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。
真是 ___啊。
第三个实验进行之初我就发现道具是陀螺，黄红相间，很是漂亮。
之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。
但若是在松手前就给陀螺一个速度，它就会向前或其他方向推进。
两者有明显的对比。
我发现王老师非常可爱。
她从水袋里挤出来一滴水，说必须用特殊方式收集它。
我还以为会是什么神秘道具呢。
结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。
真是好玩哪！这个有趣的插曲过后，王老师又将一个金属圈从水袋中取出来，这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，使得整个金属圈好像一个不稳定的
放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。
如果放大镜或梳妆镜真是这样做出来的该多有意思！王老师还把一枚带有中国结的小徽章注入到水镜当中，它就在水膜中慢慢游动，也不会掉出来；而且就算水珠大到要突出金属圈了，却依然没破算，而且也并没有真正脱离金属圈，真是神奇啊。
后来，王老师将红色液体注入到水珠子里面，结果整个半透明的水珠都成了一个红色的圆球，好像这个季节熟透的李子或桃子，让人看了忍不住想要咬一口。
这次太空展示的实验不仅让我 ___到了平凡而枯燥的物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我对“太空梦”的兴趣。
希望今后我国还能再进行这样的实验，让我们进一步了解神奇的太空！
模板,内容仅供参考。