光与影子ppt
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大班环境创设《光和影》ppt课件
12
主题背景下主题墙预设
第二块内容：影子（一） 1.什么是影子？（幼儿讨论） 2.我想象的影子君（幼儿作画，分类张贴） 3.初识影子君（观察、探索影子，再次作画）
第三块内容：影子（二） 结合绘本《我的小影子》探秘影子君 （讨论我发现的影子的秘密）
13
主题背景下主题墙预设
第四块内容：影子（三） 挑战影子君（了解光和影子的关系） 1.怎样让影子在我后面。？（讨论+实践） 2.怎样让影子变成很多个？？（讨论+实践） 3.怎样和影子分开？（讨论+实践） 4.怎样让影子变得很长？（讨论+实践） 5.怎样让影子变得很小？（讨论+实践）
只是玩玩
——大班主题《光和影》展开的环境创设
1
大主题 《我奇怪 我发现》
小主题 《我掉牙了》
小主题 《亲亲泥土》 小主题
小主题
《纸的故事》
《光和影》
2
主题《光和影》主题目标
1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象， 对光源和影子的关系产生探究兴趣。
2.在操作中获得关于影子产生的条件、 光源与影子之间的关系等感性经验。
制作皮影人：图钉、订 书针、吸管、 双面胶、剪刀、底板
19
区域 名称
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
表演 区
1.能自由操作皮影人，进 行简单的皮影表演。 2.体验制作、表演活动带 来的无限乐趣。
会简单操 纵皮影人
1.学习操纵皮影人。 2.能给皮影人配上简单的 故事情节。 3.愿意在同伴面前进行表 演。
有趣的手影游戏：墙面张贴手影 的图片、灯光，一些绘本。
小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、
白纸、一个彩色的纸乌龟、一张
主题背景下主题墙预设
第二块内容：影子（一） 1.什么是影子？（幼儿讨论） 2.我想象的影子君（幼儿作画，分类张贴） 3.初识影子君（观察、探索影子，再次作画）
第三块内容：影子（二） 结合绘本《我的小影子》探秘影子君 （讨论我发现的影子的秘密）
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主题背景下主题墙预设
第四块内容：影子（三） 挑战影子君（了解光和影子的关系） 1.怎样让影子在我后面。？（讨论+实践） 2.怎样让影子变成很多个？？（讨论+实践） 3.怎样和影子分开？（讨论+实践） 4.怎样让影子变得很长？（讨论+实践） 5.怎样让影子变得很小？（讨论+实践）
只是玩玩
——大班主题《光和影》展开的环境创设
1
大主题 《我奇怪 我发现》
小主题 《我掉牙了》
小主题 《亲亲泥土》 小主题
小主题
《纸的故事》
《光和影》
2
主题《光和影》主题目标
1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象， 对光源和影子的关系产生探究兴趣。
2.在操作中获得关于影子产生的条件、 光源与影子之间的关系等感性经验。
制作皮影人：图钉、订 书针、吸管、 双面胶、剪刀、底板
19
区域 名称
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
表演 区
1.能自由操作皮影人，进 行简单的皮影表演。 2.体验制作、表演活动带 来的无限乐趣。
会简单操 纵皮影人
1.学习操纵皮影人。 2.能给皮影人配上简单的 故事情节。 3.愿意在同伴面前进行表 演。
有趣的手影游戏：墙面张贴手影 的图片、灯光，一些绘本。
小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、
白纸、一个彩色的纸乌龟、一张
湘科版(新)小学四年级科学上册《光与影》原创课件
影子
观察探究 观察影子的变化
经过实验我们得知：物 体的影子可以跟随光和物体 的位置发生变化。
观察探究 观察影子的变化
将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从 不同方位照射，记录下铅笔影子的变化。
典型习题
填空题 1.影子的产生要具有 光源 、遮挡物 、和 屏 。 2.影子会随着光的照射方向而产生 改变 。
湘科版四年级上册
光与影
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
新课导入
导入 影子
导入 影子
导入 想一想
同学们想一想，光与影是什么关系？
新课教学
观察探究 探究影子的形成
影子产生需要哪些条件呢？
观察探究 探究影子的形成
为什么没有影子呢？形 成影子需要什么条件呢？
物体的影子可以跟随光和 物体的位置发生变化。
课外延伸
课外延伸
皮影戏是我国的传统艺术，在北宋 时已有演出，元代曾传到西亚和欧洲
课外延伸
手影游戏
比一比，谁表演的手影更有趣。
谢谢观看
观察探究 观察影子的变化
方法一：
改变光的照射角度
把手电筒举到不同的位 置，木圆柱的位置不变观察 木圆柱影子的变化。
观察探究 观察影子的变化
垂直照射
当我们把手电筒举到木 圆柱的正上方，木圆柱的影 子在它的最底下。
影子
观察探究 观察影子的变化
倾斜照射
当我们把手电筒举到木 圆柱的斜上方，木圆柱的影 子在它反向的斜面。
影子
观察探究 观察影子的变化
方法二：
改变木圆柱的摆放
手电筒举到相同的位置， 改变木圆柱的摆放位置。
《光和影》精品课件
实验材料：
手电筒、白卡纸（屏）、小木块、铅笔、尺子。
实验三：探究影子的形状和光源所照射物体侧面形状的关系
我们发现
（1）从小木块的正上方照射得到影子的形状与小木块 上表面的形状一致：从右侧面照射得到影子的形状也 与小木块右侧面的形状一致。 （2）当物体不同侧面的形状不同时，从不同的侧面照 射就会得到不同的影子，这是由于不同侧面对光的遮 挡情况不同而造成的。
光源的照射角度和方向不变
实验材料：
手电筒、白卡纸（屏）、小木块、铅笔、尺子。
实验二：探究影子的大小与遮挡物和光源之间的距离的关系
我们发现
物体离光源的距离越近，被照射物体的影子 越大，反之则越小。
活动二：探究在光的照射下影子的变化规律
实验三：探究影子的形状与光源所照射物体 侧面形状的关系
从不同的方向照射遮挡物，观察影子的 形状和光源所照射物体侧面形状的关系。
有关。
活动二：探究在光的照射下影子的变化规律 实验一：探究影子随着光源位置的改变而改变
·
对比实验：只改变一个条件 改变条件：光源的位置 不改变条件：光源离遮挡物的远近
C
B
D
A
E
实验发现
实验发现
实验发现
我们的结论
影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总是在背 光的一面。
实验发现
物体影子的长短、方向随着光源照射角度 和方向的改变而改变。
物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关。
物体影子的形状与光源所照射物体侧面的形状有关。
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
投影在生活中的应用
投影在生活中的应用
影子的产生需要有光源、遮挡物和屏，并且遮挡 物要在光源和屏之间。 可以自己发光并且正在发光的物体叫做光源。
第六讲 太阳光与影子1
第六讲太阳光与影子1.知识点平行投影投影现象物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下他的影子。
也就是说，只要有光线，有被光线照到的物体，就存在影子。
平行投影太阳光可近似看做是平行光线，这样的光线所形成的投影。
由此我们可以得出这样三个结论：(1)等高的物体垂直地面放置时，它们在太阳光下的影子一样长(2)等长的物体平行于地面放置时，它们在太阳光下的影子一样长(3)在同一时刻，物体的高度比和影长比相等太阳光下物体影子的物体影子的方向和长度变化因为一天之中，太阳东升西落，所以早晨影子朝西，傍晚影子朝东，但因为我们处于北半球，即使是夏天的正午，也由于太阳直射点的关系，影子略微向北偏移，故一天之中，影子的方向变化为正西---西北----正北---东北----正东；一天之中影子的长度变化为长--短--长.2.习题1.小斌在上午7时、9时、11时、12时四次到室外的阳光下观察向日葵的头颈太阳转动的情况，无意之中，他发现这四个时刻向日葵影子的长度各不相同，那么向日葵影子最长的时刻为（）A.上午12时B.上午11时C.上午9时D.上午7时2．在一个晴朗的上午，皮皮拿着一块正方形木板在阳光下做投影实验，正方形A. B.3．在同一时刻，身高1.6m的小强在阳光下的影长为0.8m，一棵大树的影长为4.8m，则树的高度为（）A.4..8mB.6.4mC.9.6mD.10m4.如图6-1，已知两个高度不同且都与地面垂直的杆子AB，CD在同一时刻的影子分别是B A '，D C '，则线段'AA ,'CC 的关系（ ）A. 'AA 与 'CC 相交B. 'AA ∥'CCC. 'AA = 'CCD. 'AA ⊥'CC 3.在太阳光的照射下，一个梯形纸板（厚度不计）在平坦地面上的影子为______4.如图6-2，是一束平行的太阳光从教室窗户射入的平面示意图，光线与地面所成角（∠AMC ）是30°，在教室地面的影长MN=32米。
五年级上册科学课件-2.2阳光下的影子 ｜教科版 (共47张PPT)
1、影子表明光沿着直线传播。 2、可以应用激光测距离、雷达、 光电鼠标、手电、探照灯……几乎 所有与光有关的都是。
生活中我们利用太阳下的影子做什么
日 晷（ɡuǐ)
日晷又称“日规”， 是我国古代利用日影测得 时刻的一种计时仪器。
在晷面的正反两面刻 划出12个大格，每个大格 代表两个小时。当太阳光 照在日晷上时，晷针的影 子就会投向晷面，太阳由 东向西移动，投向晷面的 晷针影子也慢慢地由西向 东移动。于是，移动着的 晷针影子好像是现代钟表 的指针，晷面则是钟表的 表面，以此来显示时刻。
• 我们应该怎样设计实验来验 证我们的猜想呢？
• 模拟实验 • 任务：影子的长短和方向变
化
选择同一时间测量不同长度铅笔的影子， 看有什么变化。
选择不同时间测量同一长度铅笔的影子， 看有什么变化。
测量影子长度的记录
A
竿 长
影
B
长
太阳、物体、影子的关系
影子和物体的差距
实验探究
1、各个小组选择实验材料，准
阳光下的影子
早上
阳光下的影子
中午
阳光下的影子
下午
阳光下的影子
太阳：东—偏南—西 影子：西—偏北—东
结论1：
影子长短变化：清晨 长 ，逐渐变 短 ， 中午 最短 ，然后变 长 ，到太阳偏西快 落山时 最长 。
结论2：
• 早上太阳从东方升起，影子在 西 方； • 中午太阳在正南方，影子在 北 方； • 下午太阳由南往西运动，影子由 北 往 东 运动； • 夕阳西下，影子指向 东 方。
来自太阳的光以每秒约30 万千米的速度传播，没有任何 东西比光线传播得更快了。光 能让我们看到周围的东西，太 阳是光的主要来源。
想一想：
生活中我们利用太阳下的影子做什么
日 晷（ɡuǐ)
日晷又称“日规”， 是我国古代利用日影测得 时刻的一种计时仪器。
在晷面的正反两面刻 划出12个大格，每个大格 代表两个小时。当太阳光 照在日晷上时，晷针的影 子就会投向晷面，太阳由 东向西移动，投向晷面的 晷针影子也慢慢地由西向 东移动。于是，移动着的 晷针影子好像是现代钟表 的指针，晷面则是钟表的 表面，以此来显示时刻。
• 我们应该怎样设计实验来验 证我们的猜想呢？
• 模拟实验 • 任务：影子的长短和方向变
化
选择同一时间测量不同长度铅笔的影子， 看有什么变化。
选择不同时间测量同一长度铅笔的影子， 看有什么变化。
测量影子长度的记录
A
竿 长
影
B
长
太阳、物体、影子的关系
影子和物体的差距
实验探究
1、各个小组选择实验材料，准
阳光下的影子
早上
阳光下的影子
中午
阳光下的影子
下午
阳光下的影子
太阳：东—偏南—西 影子：西—偏北—东
结论1：
影子长短变化：清晨 长 ，逐渐变 短 ， 中午 最短 ，然后变 长 ，到太阳偏西快 落山时 最长 。
结论2：
• 早上太阳从东方升起，影子在 西 方； • 中午太阳在正南方，影子在 北 方； • 下午太阳由南往西运动，影子由 北 往 东 运动； • 夕阳西下，影子指向 东 方。
来自太阳的光以每秒约30 万千米的速度传播，没有任何 东西比光线传播得更快了。光 能让我们看到周围的东西，太 阳是光的主要来源。
想一想：
六年级上册美术课件光与影
影子是怎么产生的？
两幅几何体有什么区别？ 效果有何不同？
立体感和空间感
空间感不明显
光与影有什么关系？
会同 产一 生物 不体 同在 的不 光同 影方 效向 果的 。受 光 下
谈谈对这幅作品 有何体会？
大师能够恰到好处地运用 黑、白、灰，把衣纹的质感， 空间感都表现得淋漓尽致。
意大利 达.芬奇 《衣纹习作》
法国
Байду номын сангаас
莫奈 《草堆》
莫奈是印象派画家的代表人物，被誉为光的魔术师。
单色和多色有何区别？
单色：强调黑、白、灰。 多色：物体亮部的颜色和暗部的颜色 通常会形成互补色。
亮部
暗部（背光面）
阴影
法国
莫奈《鲁昂大教堂》
随着时间的变化、光源的变化，从而产生不同的 光影效果。
如何表现光影效果？
作业：
用单色或多色来表现一组静物， 并要表现持股光影效果。
两幅几何体有什么区别？ 效果有何不同？
立体感和空间感
空间感不明显
光与影有什么关系？
会同 产一 生物 不体 同在 的不 光同 影方 效向 果的 。受 光 下
谈谈对这幅作品 有何体会？
大师能够恰到好处地运用 黑、白、灰，把衣纹的质感， 空间感都表现得淋漓尽致。
意大利 达.芬奇 《衣纹习作》
法国
Байду номын сангаас
莫奈 《草堆》
莫奈是印象派画家的代表人物，被誉为光的魔术师。
单色和多色有何区别？
单色：强调黑、白、灰。 多色：物体亮部的颜色和暗部的颜色 通常会形成互补色。
亮部
暗部（背光面）
阴影
法国
莫奈《鲁昂大教堂》
随着时间的变化、光源的变化，从而产生不同的 光影效果。
如何表现光影效果？
作业：
用单色或多色来表现一组静物， 并要表现持股光影效果。
太阳光与影子课件
光的传播方式
光经过直线传播，速度非常快，使得我们能够 迅速看到周围的环境。
光线的反射和折射
光在遇到物体表面时会反射，而在透明介质中 传播时会发生折射。
影子的特性
1
影子的产生原理
影子是由于物体阻挡光线而产生的，光
影子的形成方式
2
不能穿透物体，从而形成了影子。
当光线照射到物体上时，光线遇到物体
形成的影子呈现出物体的形状。
艺术设计和展示
艺术家和设计师利用太阳光和影子创作独特的艺术 品和展示效果。
日常生活中的实用性
太阳光和影子帮助我们选择适合的遮阳伞或寻找遮 蔽的场所，保护我们免受阳光直射。
结论
太阳光和影子不仅是自然界中十分常见的现象，同时也具有重要的理论和实 用价值。通过学习太阳光和影子的特性和应用，我们可以更好地理解和欣赏 自然界中的美。
太阳光与影子ppt课件
# 太阳光与影子PPT课件 ## 简介 本PPT旨在介绍太阳光与影子的相关概念和特性，帮助观众更好地理解和感受 光的魅力。
太阳光的特性
光的来源
太阳是光的主要来源，它发出的光经过传播和 反射，使我们能看到周围的事物。
光的分光现象
光线在经过透明介质时会发生分散现象，形成 七彩的光谱。
3
影子的大小与位置变化
影子的大小和位置变化取决于物体和光
影子对颜色的影响
4
源的相对位置和光线的角度。
影子通常是黑色或灰色的，因为它们吸 收了光线，而不是将其反射或透过。
太阳光与影子的应用
拍照和摄影
太阳光和影子为摄影师提供了丰富的拍摄素材和创 作灵感。
工业测量和检测
太阳光和影子在工业领域中广泛应用，用于测量和 检测物体的尺寸和形状。
太阳光与影子的课件
A
B
此时的光线是平行的，线段AB就是旗杆的影子。
变式训练（一） 有一棵松树在某一时刻的影子如图所示，小凡站在
A处发现他影子的顶端恰好与树的影子的顶端重合，请 你在图中表示出小凡的身高（用线段表示）
B
A 线段AB就是所求的小凡的身高
变式训练（二）
一根木棒如图所示，请在图中画出它在太阳光下 的影子（用线段表示）
她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦 老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？（1）源自答案：图（1）（2）
第三站：探究之旅 （智勇大冲关第一关）
如图，某同学想测量旗杆的高度，他在某一时刻 测得1米长的竹竿竖直放置时影长1.5米，在同时刻 测量旗杆的影长时，因旗杆靠近一楼房，影子不全 落在地面上，有一部分落在墙上，他测得落在地面 上影长为21米，留在墙上的影高为2米，求旗杆的高 度。
驶向胜利 彼岸
（07年盐城）
第二站：观察之旅 数学来源于生活，生活才是最好的老师
通过对生活的观察，一天中物体影子的方向变 化是······ 物体影子的长度变化是······
北
东
从早晨到傍晚： 物体影子的指向是：西→西北→北→东北→东 物体影子的长度变化是：长→短→最短→短→长
欢迎进入数学魔法城:
A
C
ED
B
在一个晴朗的好天气里，小颖在向正北方向
走路时，发现自己的身影向左偏，你知道小
颖当时所处的时间是( )
A、上午
B、中午
C、下午
D、无法确定
为解决楼房之间的挡光问题，某地区规定：两幢
楼房间的距离至少为40米，中午12时不能挡光.
如图，某旧楼的一楼窗台高1米，要在此楼正南
方40米处再建一幢新楼.已知该地区冬天中午12
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A
CD
F
甲乙
3. 当 木 杆 乙 平 移 到 什 么 位 置 时 其 影子刚好不落在墙上？
B
E
A CD
甲
乙
4.在你所画的图形 中有相似三角形吗？ 为什么？
BE
E/
甲乙
A C D F D/ F/
在同一时刻，大树和小
树的高度与它们的影长 之间有什么关系?与同伴
A
交流。
A/
小知识：同一时刻物 高与影长成比例
固定投影面，改变纸片的位置与方向
做一做
平行投影
固定纸片，改变投影面的方向与位置
根据课前的实验结果， 请各小组探究一下一天 中物体的影子有何变化
？
基本地理知识： （ 1 ）地球是自西向东自转； （ 2 ）太阳是东升西落 （ 3 ）东南西北是以你人为中心顺时针排列的.
根据上述知识，请按照时间的先后顺序排列太阳光 的照射状态.
北 东
下午 1
中午 2
落下3
地平面
升起 4
北 东
4
2
1
3
太阳升起
中午
下午
太阳落下
从早晨到傍晚，太阳光照射方向： 东→东南→南→西南→西
物体影子的长度变化是： 长→短→最短→短→长
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时 刻的同一位置拍摄的.
（1）
（2）
（3）
在三个不同时刻，同一棵树的影子长度不同，请
A∟Leabharlann FD∟B
C
E
作业：
1,导学案 2.预习灯光与影子
同 学 们 再 见 ！
议一议
小亮认为，物体的主视图实际上就是该物体 在某一平行光线下的投影，左视图和俯视图也是 如此.你同意这种看法吗？与同伴进行交流.
俯视图
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
A
E
C
2
B 21 D
某同学想测量上述旗杆的高度，他在某一时刻 测得1米长的竹竿竖直放置时影长为1.5米。在同 时测量旗杆的影长时由于影子不全落在地面上， 他测得地面上的影长为21米，留在墙上的影高 为2米，请你帮忙计算该旗杆的高度？
A
F
C
2
B 21 D
做一做
一旗杆顶端A的影子落在坡角为30º的斜坡D处。 已知BC=10米，CD=8米，在同一时刻测得1米测杆 垂直插入地面影长为2米，求旗杆AB的高。
将它们的先后顺序进行排列，说明你的理由。
1.一根木杆如图所示，请在图中画出它在太 阳光下的影子。 （用线段表示） 太阳光线
AB
2.某一时刻甲木杆在太阳光下的影子如 图所示，你能画出此时乙木杆的影子吗？
作法：
[1]作直线BC.
[2]过点E作EF//BC 与AC所在直线交于
B
E
点F.
[3]连接
DF即为乙木杆的影 子。
晷针
晷面
日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器，它由晷面 和晷针组成。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就 会投向晷面。随着时间的推移，晷针的影子在晷面上 慢慢地移动，以次来显示时刻。
做一做
平行投影
知识源于生活，高于生活
太阳光的光线
地平面
做一做
平行投影
固定投影面与纸片，改变光线的投射方向
做一做
平行投影
B B/
C C/
1.高4米的旗杆在水平地面上的影子长6米，此时 测得附近一个建筑物的影子长30米，则此建筑物 的高度为__2_0__米____.
下图是两棵小树在同一时刻的影子.请你在图中画出 形成树影的光线.它们是太阳的光线下形成的还是 灯光下形成的?画出同一时刻旗杆的影子。
• 由影子在物体的同侧可知, 是太阳光形成的,此时的光 线是平行的.旗杆的影子如图所示.
一根旗杆如图所示，请在图中画出它在 太阳光下的影子（用线段表示其影子）
A
C
B
D
试一试：某同学想测量上述旗杆的高度，他在某一时 刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长为1.5米。在同时 测量旗杆的影长时由于影子不全落在地面上，他测得 地面上的影长为21米，留在墙上的影高为2米，请你 帮忙计算该旗杆的高度？
项城市正泰博文学校 赵锋
观察下列图片
物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留 下它的影子，这就是投影（projection)现象。
上面晷针的影子、窗户的影子、遮阳伞的 影子都是在太阳光下形成的。
太阳光
因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线 可以看成平行光线，像这样的光线所形成
的投影成为平行投影 ( parallel projection ).