最新人教版五年级美术下册第7课夸张的脸优质教案
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教案
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解夸张艺术在传统文化和现代艺术中的应用，增强对民族文化的认识；
5.培养学生的创新能力，鼓励学生在创作过程中积极探索，突破传统，形成独特的艺术风格。
本节课的核心素养目标旨在通过教学活动，全面提升学生在美术学科方面的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夸张手法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.通过本课学习，使学生感受艺术创作的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。
本节课将围绕以上教学内容展开，结合实际操作和课堂互动，帮助学生更好地理解和掌握夸张脸的绘制技巧。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析不同脸型的特点，提高对脸部夸张表现的理解；
2.培养学生的美术表现能力，运用所学夸张手法创作具有个性的脸部作品，展现自己的创意和想象力；
1.理论介绍：首先，我们要了解夸张手法的基本概念。夸张是一种通过放大或缩小某些特征来增强艺术表现力的手法。它在艺术创作中非常重要，可以帮助我们更生动、更有趣地表达情感和形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一些艺术作品中的夸张脸谱。这些案例展示了夸张手法在实际中的应用，以及它如何使作品更具吸引力和感染力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《第7课夸张的脸》这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极互动，对夸张手法的概念和应用提出了许多有趣的问题。我感到很高兴，因为这种兴趣和好奇心是学习美术的重要动力。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教学设计
人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解人物五官的基本结构和表情变化，掌握夸张的表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生自信心，培养学生善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 人物五官的基本结构及表情变化。
2. 夸张表现手法在人物绘画中的应用。
3. 创作具有个性的夸张人物头像。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物五官的基本结构及表情变化，夸张表现手法在人物绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的漫画人物头像，引导学生关注人物五官的夸张表现，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解人物五官的基本结构及表情变化，分析夸张表现手法在人物绘画中的应用，让学生了解夸张人物头像的创作方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
六、板书设计1. 夸张的脸2. 内容：人物五官的基本结构及表情变化、夸张表现手法在人物绘画中的应用、创作具有个性的夸张人物头像。
七、作业设计1. 作业内容：运用夸张手法创作一幅具有个性的夸张人物头像。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜明，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能够掌握夸张表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中对夸张手法的运用不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
第七课夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第七课夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 绘画创作三、教学重点与难点重点：夸张的脸的特点和夸张手法的运用。
难点：如何运用夸张手法创作出有趣、生动的脸谱。
四、教学过程1. 导入通过展示一些夸张的脸的图片，引导学生关注这些脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的特点，如：五官变形、表情夸张等。
（2）讲解夸张手法的运用，如：放大或缩小五官、改变五官位置等。
3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱。
（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
4. 练习学生独立创作一幅夸张的脸谱，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）师生共同评价作品，给予建议和鼓励。
6. 总结教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。
五、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸的图片，分析其特点。
2. 以“快乐的一家”为主题，创作一幅夸张的脸谱作品。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握夸张手法。
通过本节课的学习，学生能够了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
在创作过程中，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
同时，通过合作学习，培养学生的沟通与表达能力。
重点关注的细节：夸张手法的运用在本节课的教学过程中，夸张手法的运用是学生需要重点掌握的技能。
夸张手法在绘画创作中具有很高的实用价值，能够使作品更具趣味性和生动性。
为了让学生更好地理解和掌握夸张手法，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。
一、夸张手法的作用1. 增强视觉效果：夸张手法通过对五官、表情等进行放大或缩小、变形，使作品具有强烈的视觉冲击力，吸引观众的注意力。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教案
5.文化理解与传承：通过学习夸张脸部作品，使学生了解和传承我国民间美术文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）掌握夸张手法的概念和特点：夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。在本节课中，学生需要通过观察、分析和实践，掌握夸张手法的概念和特点。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
今天，我们一起学习了人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》。通过这节课的学习，我们了解了夸张手法的概念、特点和运用。夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。它通过夸大事物的某个部分或特征，使作品更加生动有趣，具有强烈的视觉冲击力。
目标：让学生了解夸张脸部创作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解夸张脸部创作的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍夸张脸部创作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解夸张脸部创作在美术创作中的实际应用或作用。
3.夸张脸部创作案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解夸张脸部创作的特性和重要性。
（2）网络资源：提供一些关于夸张脸部创作的网站和博客，如“夸张脸部创作技巧”、“艺术家们的夸张脸部作品”等，让学生在线欣赏和学习。
（3）视频资源：推荐一些关于夸张脸部创作的视频教程，如“如何运用夸张手法创作脸部作品”、“夸张脸部创作的灵感和技巧”等，以帮助学生更好地掌握创作方法。
（4）实体资源：组织学生参观美术展览、博物馆等，让学生亲身感受夸张脸部创作的艺术魅力，拓宽视野。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。
通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。
教学目标：1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。
2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。
教具学具准备：1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。
同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。
在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。
板书设计：1. 第7课夸张的脸2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计：1. 课堂练习：完成一幅夸张的脸部绘画作品。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级下册》第7课的内容，要求学生通过观察、分析、创作，掌握夸张表现人物脸部特征的方法，培养学生的观察能力、想象能力和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夸张表现手法，并能够运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 培养学生观察、分析、创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画人物图片，引导学生观察并提问：“这些人物的脸部有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些人物的脸部特征被夸张了，使得人物形象更加鲜明、有趣。
”2. 学习夸张表现手法教师讲解夸张表现手法的概念，并出示一些夸张的例子，引导学生观察、分析。
学生分组讨论，总结夸张表现手法的特点和作用。
3. 练习夸张表现手法教师出示一些人物脸部图片，要求学生运用夸张手法进行表现。
学生练习，教师巡回指导。
4. 创作夸张的脸教师提出创作要求，学生独立创作一幅夸张的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 夸张表现手法2. 夸张的脸部特征3. 创作要求七、作业设计1. 运用夸张手法，为自己或家人创作一幅夸张的脸部作品。
2. 欣赏一些著名的夸张漫画作品，分析其表现手法。
八、课后反思本节课，学生掌握了夸张表现手法，并能运用夸张手法表现人物脸部特征。
但在创作过程中，部分学生想象力不足，作品略显平淡。
今后教学中，应注重培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的第四步“创作夸张的脸”。
在“教学难点”部分，教师需要关注的是如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征，以及如何激发学生的想象力和创造力。
人教版小学美术五年级下册《第7课夸张的脸》说课稿
人教版小学美术五年级下册《第7课夸张的脸》说课稿一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版小学美术五年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习夸张的表现手法，创作出富有创意和个性化的脸部作品。
教材内容丰富，包括夸张脸部的特点、夸张脸部的创作方法以及夸张脸部的欣赏等。
通过本课的学习，学生可以了解夸张脸部的基本知识，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对夸张的表现手法较为陌生，需要引导和启发。
此外，学生的个体差异较大，对于脸部的认识和表现也有所不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点和需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解夸张脸部的特点，掌握夸张脸部的表现手法，能够创作出富有创意和个性化的脸部作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生对人脸形态的审美鉴赏能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解夸张脸部的特点，掌握夸张脸部的表现手法，创作出具有个性和创意的脸部作品。
2.难点：如何引导学生运用夸张手法，突破传统的表现方式，创作出独特的脸部形象。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索夸张脸部的特点和表现手法。
2.示范法：教师通过示范创作过程，让学生直观地了解夸张脸部的创作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成创作任务。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些夸张的脸部作品，引导学生观察和讨论夸张脸部的特点，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：教师讲解夸张脸部的特点和表现手法，让学生了解夸张脸部的基本知识。
3.示范创作：教师示范创作夸张脸部的过程，让学生直观地了解创作方法。
4.学生创作：学生分组合作，运用夸张手法创作脸部作品，教师巡回指导。
美术教案：夸张的脸
美术教案：夸张的脸教学目标：1. 让学生了解夸张画面的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力。
3. 引导学生通过夸张手法表现人物的表情和特征，提高学生的美术表现力。
教学重点：1. 夸张画面的技巧。
2. 人物表情的表现。
教学难点：1. 夸张画面的创意表现。
2. 人物表情的生动描绘。
教学准备：1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 参考资料或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些夸张的faces 作品，让学生初步感受夸张画面的特点和魅力。
2. 引导学生分享对夸张画面的看法和感受。
二、基本概念（5分钟）1. 讲解夸张画面的基本概念，如夸张、简化、变形等。
2. 举例说明夸张画面的应用和效果。
三、技巧讲解（5分钟）1. 讲解夸张画面的技巧，如如何夸张面部特征、如何表现表情等。
2. 演示夸张画面的创作过程，让学生跟随操作。
四、创作实践（10分钟）1. 让学生自由选择一个面部特征进行夸张创作。
2. 引导学生关注表情的表现，如开心、生气、惊讶等。
3. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 引导学生互相评价，从创意、技巧、表情等方面进行交流。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生尝试运用夸张手法创作其他主题的作品。
2. 组织学生进行夸张画面的比赛或展览，提高学生的创作积极性。
教学反思：本节课通过讲解夸张画面的基本概念和技巧，让学生初步掌握了夸张画面的创作方法。
在创作实践环节，学生能够运用所学知识表现人物的表情和特征，提高了学生的美术表现力。
整体教学效果良好，但在今后的教学中，可以尝试引入更多的参考资料和实例，让学生更加深入地了解夸张画面的应用和魅力。
六、观察与分析（5分钟）1. 展示不同风格的夸张脸部作品，包括漫画、卡通、抽象等。
2. 引导学生观察并分析这些作品中的夸张手法，如放大眼睛、缩小鼻子等。
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有趣地脸
教学目标：
1.通过撕有趣地脸，让学生初步了解人脸部地基本特征。
2.学习用联想、夸张地手法及不同材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力地发展。
3.引导学生欣赏不同材质表现地有趣地脸，感受不同地表现效果，拓展学生地美术视野，激发学生地美术兴趣。
教学重点、难点：
让学生用联想、夸张地手法表现人脸。
把人脸表现得生动、有趣。
教学过程：
一、看图导入：
1.让我们一起来看一些脸，是不是觉得很有意思啊？
2.其实啊，我们小朋友脸会变得更有趣地。
想试试吗？
二、游戏激情，揭示课题：
1.来，围到老师身边来。
你们会做鬼脸吗？
2.谁来做给大家看看。
3.大家一起来做一做，做给你地同学和后面地老师看。
4.小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。
来看看老师这里地小朋友做地鬼脸。
5.感觉怎么样？（有趣）这些都是《有趣地脸》
今天这节课我们一起来做几个有趣地小游戏。
先来找一找
6.讨论：你觉得哪个地方比较有趣，请模仿一下？还有不同地吗？
三、拼一拼：
1.小艺术家们看着这么有趣地脸，早就迫不及待地把他们做出来了，跟着老师一起去看看他们是怎么做有趣地脸地？做出了哪些有趣地地方？
2.先找好五个伙伴说合作地方法，怎样才能最快地方法五人做好一张脸？
3.选脸上自己最喜欢地部分用纸撕出来，摆上去，不要用胶水粘住。
4.展示。
我们通过合作终于把一张有趣地脸做出来了，来展示一下你们地成果。
5.差————好
差地是不是没有办法了呢？
看，老师是怎么把它变有趣地？（师示范把它变换方向和位置）(大小问题)
四、换一换：
1.再来看看这两张艺术大师地画《朱颜》。
2.说说你发现了什么？
3.这就是换一换地方法，把眼睛、鼻子用你喜欢地东西来替换。
4.小画家们也学着大师地样子用换一换地方法，画出了一些有趣地脸。
5.找到有趣地地方了吗？
五、学生创作：
1.举行一个小比赛，看看谁地脸最有趣，听好比赛要求：
A.以小组方式参加比赛，
B.用你喜欢地方法或者画或者把刚刚撕地拼好完成好，撕纸拼贴地可以合作，
C.讲卫生最好，收拾好桌面和地上。
2.学生创作，老师巡回指导
3.把做好画好地脸粘到自己组地板
六、评价：
1.今天这节课学得开心吗？你有哪些收获？
2.向你地好朋友介绍一下你做地有趣地脸。
3.圣诞节要到了，把它当成圣诞礼物送给你地老师、同学、家长，逗他们开心。
七、课堂延伸：
1.坐到座位上，看看有趣地脸还可以怎么画怎么做？
2.有兴趣地同学可以去试试。