高校普及影视艺术教育的构想与举措
校园影视文化策划书3篇
校园影视文化策划书3篇篇一《校园影视文化策划书》一、引言校园影视文化作为校园文化的重要组成部分，具有独特的魅力和影响力。
它能够通过影像的形式，生动地展现校园生活的方方面面，传递积极向上的价值观和文化内涵。
本策划书旨在策划一系列丰富多彩的校园影视文化活动，丰富师生的课余生活，提升校园文化氛围，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 激发学生对影视创作的兴趣和热情，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 展示校园文化的多样性和活力，增强师生之间的凝聚力和归属感。
3. 提高校园影视文化的传播力和影响力，打造具有特色的校园文化品牌。
三、活动主题“光影校园，梦想起航”四、活动内容1. 校园影视创作大赛面向全校学生征集影视作品，题材不限，可以是纪录片、剧情片、动画片等。
设立多个奖项，如最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳摄影奖等，对优秀作品进行表彰和奖励。
邀请专业评委对参赛作品进行评选，同时组织学生进行作品观摩和交流活动。
2. 影视文化讲座邀请影视行业的专家、学者来校举办讲座，分享影视创作的经验和技巧，介绍影视行业的发展趋势和前沿动态。
组织学生观看经典影视作品，开展影评活动，引导学生深入思考影视文化的内涵和价值。
3. 影视文化节举办校园影视文化节，包括影视作品展览、影视明星见面会、影视主题晚会等活动。
在文化节期间，展示优秀的校园影视作品，组织学生参与影视互动体验活动，营造浓厚的影视文化氛围。
4. 影视社团建设支持和鼓励学立影视社团，提供必要的指导和帮助，组织社团开展各种影视创作和交流活动。
定期举办社团活动，如影视剧本创作比赛、影视拍摄技巧培训等，提高社团成员的专业水平和综合素质。
五、活动实施步骤1. 策划阶段（[具体时间 1]）成立活动策划小组，明确活动目标和任务，制定详细的活动方案。
广泛宣传活动，通过校园广播、海报、公众号等渠道发布活动信息，吸引学生积极参与。
2. 征集阶段（[具体时间 2]）发布校园影视创作大赛的通知和参赛要求，收集学生的影视作品。
影视教育教学计划
影视教育教学计划一、引言影视教育是一种创新的教学方法，通过运用电影、电视剧等影视作品来开展教学活动，提升学生的学习兴趣和学习效果。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述，以期为影视教育教学计划的设计与实施提供参考。
二、教学主题1. 运用影视作品进行情感教育影视作品作为一种强大的情感表达媒介，可以深入人心、触动情感。
通过选择精心挑选的影视作品，教师可以引导学生感受其中的情感细腻和情感矛盾，培养他们的情感体验能力和情感表达能力。
2. 运用影视作品进行价值观教育影视作品反映了社会现实，承载了一定的价值观。
通过针对具体影视作品的分析讨论，教师可以引导学生审视其中的价值观，启发他们形成独立思考、批判思维和健康的价值取向。
3. 运用影视作品进行跨学科教育影视作品涵盖了文学、艺术、历史、科学等多个学科内容，教师可以选择相关的影视作品来丰富学科知识的学习。
通过活动设计，可以让学生在观影的过程中不仅仅获得知识，还能通过课后的讨论、总结等形式加深对知识的理解和应用能力的提升。
三、活动安排1. 影视作品欣赏与讨论在教学计划中，可以设置若干次的影视欣赏和讨论活动。
教师可以根据学生的学习需求和教学目标选择不同类型的影视作品，并在影片观看后组织学生进行讨论，分享对影片的感受、观点和思考。
这样的活动不仅可以培养学生的观影品味和思辨能力，还可以提升他们的口头表达和协作能力。
2. 影视作品创作和展示通过影视作品创作和展示的活动，可以发展学生的创造力和表达能力。
教师可以引导学生编写剧本、拍摄影片，并组织展示活动，让学生在展示中学会欣赏和评价他人的作品，同时提高自己的创作水平。
3. 影视作品与其他学科整合随着整合学科的发展趋势，影视教育也可以与其他学科进行融合，形成跨学科的综合活动。
例如，在英语课堂上运用英文影视作品来进行听力训练和口语表达；在历史课堂上通过影视作品展现历史事件和人物；在艺术课堂上引导学生通过剧照、插画等方式进行影片的再创作。
学校影视教育实施方案
学校影视教育实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展，影视作为一种重要的文化形式，对于学校教育也越来越受到重视。
影视教育不仅可以拓展学生的视野，增强他们的审美能力，还可以激发学生对文化艺术的兴趣，促进学生的全面发展。
因此，制定一套科学、合理的学校影视教育实施方案，对于提高学校教育质量具有重要意义。
二、目标与原则。
1. 目标，通过影视教育，培养学生的审美情趣，提高他们的文化艺术修养，促进学生身心健康发展。
2. 原则，以学生为中心，充分尊重学生的个性和兴趣，注重实践性教学，注重与学生的互动，注重培养学生的创造力和团队合作精神。
三、实施方案。
1. 课程设置，学校应该合理设置影视教育课程，包括影视基础知识、影视艺术鉴赏、影视制作技术等内容，注重理论与实践相结合，让学生在学习中获得知识，提高技能。
2. 教学手段，教师可以利用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等设备，展示相关影视作品，让学生在欣赏的同时，学习到知识，培养审美情趣。
3. 实践活动，学校可以组织影视创作比赛、影视作品展示等活动，鼓励学生参与影视创作，培养学生的创造力和团队合作精神。
4. 资源支持，学校应该加强对影视教育资源的建设和支持，包括建立影视教室、购置相关设备、引进优秀影视教育人才等，为影视教育提供良好的条件。
四、评估与改进。
1. 评估方式，学校可以通过定期的学生评估、教师评估、家长评估等方式，了解影视教育的实施情况，发现问题，及时加以改进。
2. 改进措施，学校应该根据评估结果，及时调整影视教育的实施方案，完善课程设置，改进教学手段，丰富实践活动，提高资源支持，不断提高影视教育的质量。
五、总结。
学校影视教育实施方案的制定对于提高学校教育质量具有重要意义。
通过合理的课程设置、多样化的教学手段、丰富的实践活动和良好的资源支持，可以培养学生的审美情趣，提高他们的文化艺术修养，促进学生身心健康发展。
同时，学校应该加强对影视教育的评估与改进，不断完善实施方案，提高影视教育的质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
校园影视文化策划书3篇
校园影视文化策划书3篇篇一《校园影视文化策划书》一、背景随着社会的发展和科技的进步，影视文化在校园中的影响力日益增强。
校园影视文化作为校园文化的重要组成部分，不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养学生的审美能力、创造力和团队合作精神。
因此，我们有必要策划一系列丰富多彩的校园影视文化活动，以促进校园影视文化的发展。
二、目标1. 丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的审美能力、创造力和团队合作精神。
三、活动内容1. 举办校园电影节时间：[具体时间]地点：学校礼堂内容：展映优秀的校园影视作品，邀请专业评委进行评选，设立奖项并颁发奖品。
2. 开展影视制作培训时间：[具体时间]地点：学校多媒体教室内容：邀请专业的影视制作人员进行授课，教授影视制作的基本知识和技能，包括剧本创作、拍摄技巧、后期制作等。
3. 组织影视文化讲座时间：[具体时间]地点：学校学术报告厅内容：邀请影视界的专家学者进行讲座，介绍影视文化的发展历程、现状和未来趋势，以及影视文化对社会和个人的影响。
4. 举办影视文化展览时间：[具体时间]地点：学校图书馆内容：展示优秀的校园影视作品、影视制作设备和影视文化相关的书籍、海报等，让学生更深入地了解影视文化。
四、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 在学校宣传栏张贴活动海报。
3. 邀请学校广播台、电视台进行宣传报道。
五、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾交通、住宿费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元六、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解学生对活动的满意度和意见建议。
2. 根据活动的参与人数、作品质量等指标，评估活动的效果。
七、注意事项1. 活动期间要注意安全，确保学生的人身安全和设备安全。
2. 活动宣传要及时、全面，确保学生能够及时了解活动信息。
3. 活动预算要合理，避免浪费和超支。
大学影视艺术普及教育教学方法和手段研究_0
大学影视艺术普及教育教学方法和手段研究大学影视艺术普及教育教学方法和手段研究［论文关键词］大学影视艺术普及教育方法手段［论文摘要］大学影视艺术普及教育目的使大学生提升审美期待、提高审美趣味、提高审美能力、激发审美感情、强化人文素质，实现目的最优化教学方法有课堂讲授、现场观摩、实验实践、考试检验，以及问题式教学法、作业式教学法、话题教学法、综合方法论教学法、学术研究法。
最有效教学手段有影视欣赏室、影视欣赏课件。
影视艺术教育是以电影、电视艺术品为教育媒介，面向普通观众和受教者，以区别于影视的制作教育而纳入素质教育的一种教学定位。
影视艺术教育包括社会教育和学校教育两种方式，学校教育又分为大学影视艺术教育、中小学影视教育两个层次和培养影视艺术制作者（专业教育）、影视艺术欣赏者（普及教育）两个目标。
我国影视艺术教育历史发展形态和我国影视艺术发展形态基本吻合，目前的现状是：影视艺术教育的社会教育弱于学校影视艺术教育，而学校影视艺术教育中的大学影视艺术教育又弱于中、小学影视艺术教育。
大学影视艺术教育中的普及教育又弱于专业教育。
针对这些急需解决的难题重中之重是要构建好大学影视艺术普及教育课程体系的前提下.对大学影视艺术普及教育教学方法与手段进行研究，以期实现大学影视艺术普及教育的课程目标。
一、大学影视艺术普及教育课程的主要特点和教学目标对大学影视艺术普及教育教学方法与手段进行研究，首先要分析、明确大学影视艺术普及教育的课程性质和教学目标。
大学影视艺术普及教育一般包括两个方面：一是影视艺术中的教育，这主要是指影视艺术本身所具有的审美教育功能一是通过影视艺术作品内容来进行教育。
主要指作品本身所具有的审美教育功能。
大学影视艺术普及教育课程最突出的特点是综合性和实践性。
影视作为工业制作艺术、大众消费艺术，从创作到制作都体现了集体的智慧，其中包含有成百上千个程序，包含有数百个职业和各种艺术门类。
培养大学影视艺术制作者、创作者的影视艺术专业教育，要注重教育的实践性，强化教育的实践环节。
学校影视教育计划
学校影视教育计划影视教育计划：激发学生创造力和批判思维影视是当今社会中不可忽视的一种媒体形式，通过视觉和声音的结合，它有着强大的感染力和传播力量。
学校影视教育计划的目的是通过引导学生欣赏和理解影视作品，激发他们的创造力和批判思维。
本文将从不同角度探讨学校影视教育计划的重要性。
第一，学校影视教育计划有助于提高学生的文化素养。
影视作品融合了文学、戏剧、音乐和视觉艺术等多种艺术形式，通过欣赏和分析电影、纪录片等不同类型的影视作品，学生能够更好地了解不同文化背景下的思想和观念，培养跨文化交流的能力。
同时，通过学习电影制作技巧和影视语言，学生能够更好地理解和欣赏影视作品，提高对艺术的鉴赏能力。
第二，影视教育计划有助于培养学生的创造力。
影视作为一种创作媒体，具有无限的想象空间和表达手段。
通过学习影视制作技巧，学生可以自己动手制作影视作品，培养他们的创造力和表达能力。
在影视制作的过程中，学生需要思考故事结构、角色塑造、镜头运用等问题，这不仅锻炼了他们的创造思维，还培养了他们的团队合作精神。
第三，影视教育计划有助于促进学生的批判思维。
现在的社会充斥着各种各样的信息和观点，学生需要具备批判性思维的能力，能够理性地分析和评价这些信息。
通过学习影视作品的解读和批判分析，学生可以培养批判思维的能力，提高对媒体的辨别能力。
同时，学生也能够通过观察和分析影视作品中存在的问题，培养对社会问题的敏感性和关注度。
第四，学校影视教育计划有助于培养学生的审美情趣。
影视作为一种艺术形式，具有独特的审美特点。
通过学习欣赏和分析影视作品，学生们能够感受到影视语言和艺术手法所带来的美感，提高审美能力。
与此同时，学生们也能够培养对不同风格和类型影片的欣赏能力，丰富自己的审美情趣。
第五，影视教育计划能够帮助学生提升自信心。
制作影视作品需要学生们克服各种困难和挑战，从选题、拍摄到后期剪辑，每一个环节都需要学生不断努力。
当学生们成功完成一部影视作品时，他们能够感受到自己的成就感和自豪感，提升自信心。
影视教育实施方案
影视教育实施方案一、背景分析。
随着影视产业的快速发展，影视教育成为了当前教育领域的热门话题。
影视教育不仅可以为学生提供丰富的文化体验，还可以培养学生的审美能力、创造力和团队合作精神。
因此，制定一套科学合理的影视教育实施方案对于学校和教育机构来说至关重要。
二、目标设定。
1. 培养学生的审美能力和文化素养，提高其对影视作品的欣赏水平。
2. 引导学生树立正确的价值观和世界观，提高其道德修养。
3. 培养学生的创造力和表达能力，激发其对影视创作的兴趣。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高其社会适应能力。
三、实施方案。
1. 课程设置。
根据学生的年龄和学习阶段，设置不同层次的影视课程。
包括影视欣赏课、影视制作课、影视剧本创作课等，让学生全面了解影视艺术的各个方面。
2. 教学方法。
采用多种教学方法，如讲解分析、实地考察、实践操作等，让学生在实践中感受影视艺术的魅力，培养学生的创造力和表达能力。
3. 师资队伍建设。
建立专业的影视教育师资队伍，招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业人士，为学生提供优质的教学资源和指导。
4. 校园文化建设。
在学校内部建立影视艺术团队，组织影视作品的创作和表演活动，营造浓厚的影视艺术氛围，激发学生对影视艺术的热爱和兴趣。
5. 资源整合。
整合校内外的影视资源，如影视作品、专业设备、行业人才等，为学生提供更多的学习机会和实践平台，促进学生的全面发展。
四、实施效果评估。
1. 考核评价。
通过考试、作品展示、综合评价等方式对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
2. 学生反馈。
定期组织学生进行问卷调查，了解学生对影视教育的认知和满意度，根据反馈意见进行改进。
3. 教育成果展示。
组织学生参加各类影视作品展示和比赛，展示学生的学习成果，提高学生的自信心和创作动力。
五、总结。
影视教育实施方案的制定和落实，是学校和教育机构对学生全面发展的重要举措。
通过科学合理的课程设置、多样化的教学方法、优质的师资队伍和丰富的资源整合，可以有效地提高学生的审美能力、创造力和团队合作精神，为学生的未来发展打下坚实的基础。
高中影视艺术教育的探索与培养
高中影视艺术教育的探索与培养本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、影视艺术对高中学生教育产生的作用（一）培养影视人才影视产业的迅猛发展与持续兴旺，带动了影视人才的市场需求急速扩张，也提出了更多、更高的实质性要求。
影视产业自身所携带的隐患与病症更需要依靠有力的人才保障来解决。
高水平、高层次的人才队伍是产业持续运行的根基。
倘若影视产业的进化过程中出现人才断档，其发展便成为无水之源、无本之木，甚至葬送未来前景。
这是产业生态思维的客观规律。
产业语境下，艺术天赋、系统学习、专业技能、行业热情、市场认知、多元合作、发展机遇成为高端影视人才必备的基本要素。
影视产业属于文化创意产业的一种具体形式，策划、创作、营销、衍生品开发等环节的创新与创意必不可少，具有创新意识和创意能力的人才对产业发展起着至关重要的推动作用。
（二）培养学生的道德品质影视艺术以声音和画面的结合塑造艺术形象，反映社会现象，表达主题思想。
优秀的影视作品具有寓教于乐的作用。
影视艺术的教育方式不是训诫和说教，而是以形象生动的内容、形式赋予道德品质新的内涵。
影片是影视艺术的表现形式和媒介手段，不同的影片内容传递着不同的精神品质。
优秀的影片具有积极的引导作用，能够让学生在进行艺术欣赏的同时，耳濡目染，树立正确的人生观和价值观。
在进行影视艺术欣赏时，高中学生应把握影片的故事情节与精神内涵。
笔者认为，让学生对影片内容加以评析是培养其道德品质的有效方式之一。
影评能够帮助学生更深入地把握影片的内涵以及精神价值。
（三）培养学生的心理素质心理学研究表明，影视艺术在带给受众听觉和视觉享受的同时，对人的生理和心理会产生一定的影响。
影视艺术具有宣泄和补偿作用，人们在观看影片时，内心的情感能够得到寄托或宣泄。
心理素质教育是我国教育体制中比较薄弱的环节，然而却是素质教育中的重要内容。
校园影视文化策划书3篇
校园影视文化策划书3篇篇一校园影视文化策划书一、背景与目标随着校园文化的不断发展，影视文化作为一种重要的艺术形式，已经深入到学生的日常生活中。
为了丰富校园文化生活，提高学生的影视文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，我们计划举办一场以校园影视文化为主题的活动。
本次活动的目标是打造一个展示校园影视文化成果的平台，促进校园影视文化的交流与发展，激发学生对影视创作的兴趣和热情。
二、活动主题“影像青春，梦想校园”三、活动内容1. 校园影视展映：在学校内选择一个合适的场地，举办校园影视展映活动，展映内容包括学生自己拍摄的影视作品、优秀的校园影视作品以及一些经典的电影作品。
2. 影视文化讲座：邀请专业的影视制作人或学者，举办影视文化讲座，介绍影视制作的基本知识、技巧和发展趋势，分享影视创作的经验和心得。
3. 影视创作比赛：举办影视创作比赛，鼓励学生积极参与，比赛内容包括剧情片、纪录片、动画片等多种类型，设置奖项并进行颁奖。
4. 影视文化交流：设置影视文化交流环节，组织学生进行影视创作的交流和分享，促进学生之间的合作和互动。
5. 影视周边展览：在活动现场设置影视周边展览区域，展示与影视相关的周边产品，如电影海报、剧照、影视道具等。
四、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：学校大礼堂或其他合适的场地五、宣传与推广1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 网络宣传：利用学校的官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多的学生关注和参与。
3. 班级宣传：通过学生会、班级干部等渠道，向学生宣传活动的时间、地点和内容，鼓励学生积极参与。
4. 嘉宾邀请：邀请学校的知名校友、影视制作人等作为嘉宾，提高活动的影响力和吸引力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[场地租赁金额]2. 宣传费用：[宣传物料金额+网络推广金额]3. 嘉宾费用：[嘉宾交通、住宿、餐饮金额]4. 设备租赁费用：[设备租赁金额]5. 奖品、证书制作费用：[奖品、证书金额]6. 其他费用：[杂支金额]七、活动效果评估1. 参与人数：通过统计参与活动的人数，评估活动的吸引力和影响力。
校园影视教育工作计划
校园影视教育工作计划
一、总体目标
1. 培养学生对影视艺术的鉴赏力和理解力。
2. 提高学生的审美素养和人文素质。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、具体内容
1. 开设影视鉴赏课程
- 介绍影视艺术的基本知识和欣赏方法。
- 观看并分析经典影视作品,了解不同流派和风格。
- 邀请业内专家举办讲座,分享行业前沿动态。
2. 举办影视制作活动
- 组织学生拍摄微电影,体验影视制作全过程。
- 开设剧本创作、摄影、剪辑等工作坊。
- 举办年度校园影视节,展示学生作品。
3. 建立影视资源中心
- 购置优秀影视作品,满足教学和自学需求。
- 建立数字影院,营造良好观影环境。
- 订阅影视专业期刊,跟踪行业发展动态。
三、工作安排
1. 成立影视教育工作小组,统筹规划和实施。
2. 制定详细工作计划和实施细则。
3. 与影视机构和专业人士建立合作关系。
4. 组织师资培训,提高影视教学水平。
5. 定期总结和评估,持续改进和完善。
通过开展多样化的影视教育活动,让学生在潜移默化中受到影视艺术的熏陶,提升审美能力,丰富精神世界,为未来的发展奠定坚实基础。
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内进行广泛的传播 。 视觉传播学者 W ·J ·T米歇尔对此进行了精到的论
述 :“从最为高深的哲学思考到大众最为粗俗浅薄的生产制 作无一 幸 免 ……而 一 套 全 球 化 的 视 觉 文 化 似 乎 在 所 难 免 。”[6 ]马丁 ·海德格尔也在其著作《世界图像时代 》中指 出 :“从本质上讲 ,世界图像并非意指一幅关于世界的图像 , 而是指世界被把握为图像了 ……根本上世界成为图像 ,这样 一回事情标志着现代之根本 。”[7 ]
克劳斯 ·霍内夫在《当代艺术 》一书中写道 :“无论往哪 里看 ,你都能见到图像 ———报刊 、杂志 、广告招贴上的摄影图 像 ;引人 联 想 的 电 影 画 面 , 当 然 还 有 无 所 不 在 的 电 视 图 像 。”[2 ]
影像技术的飞速发展和其在人类生产 、生活中的广泛运 用 ,促使影像文化成为人们获取知识 、认识社会 、了解历史的 主要信息来源和参考依据 ,并演变为人类改造世界的一种社 会生产力 。美国著名学者丹尼尔 ·贝尔说 :“当代的文化正 在变成一种视觉文化 ……”[3 ]美国著名学者阿尔温 ·托夫 勒在他的名著《第三次浪潮 》中指出 :随着社会的演进和科 技的发展 ,人类将产生“文字文化文盲 、计算机文化文盲 、影 像文化文盲 。”[4 ]不可否认 ,在现代社会 ,影像文化的繁荣已 经成为现代文化的重要特征和鲜明标志 。
②全面改进影视艺术教育内容 、方式 ,推进影视艺术课 程建设
高校除了要普遍开设影视艺术类必修课程外 ,还需要拓 展影视艺术素养教学内容 ,改进教育方法 ,丰富教学手段 ,努 力培养学生正确接受影视艺术传播 、正确欣赏影视艺术作 品 、正确运用影视艺术知识 、正确鉴别取舍影视艺术内容的 能力 。
目前 ,许多高校的老师在进行影视艺术教育时 ,大多采 用课堂理论讲授 +经典影片放映的教学方式 。但这种方式 存在许多局限 :如时间有限 、师资有限 、接受人数有限 、接受 效果有限等 。这就要求对这种单一的教学模式进行革新 。
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学计划 ,并力求做到课时 、进度 、考试 、考核等稳定化 、正规 化 。因为只有通过严谨精当的课堂教学 ,才能使学生对影视 艺术有较为系统 、完整的了解 ,对影视艺术的形式特点 、风格 流派以及社会作用等获得较全面的认识 ,并从鉴赏古今中外 优秀的艺术作品中获得积极的 、丰厚的精神营养 。
影像文化的基木特征是 ,影像占据了文化的主导地位 。 摄影 、电影 、电视 、网络视频 、图形设计等图像符号压倒了文 字符号 ,成为一种文化的主导因素 。
影像文化为什么会在当今世界如此深入地影响人们的 日常生活 ? 为什么会得到空前的繁荣和发展 ? 这是因为它 不仅适应了先进时代的迫切需要 ,而且其本身具有以下鲜明
尤其是以电影 、电视为代表的影视艺术 ,已成为当今世 界文化载体中传播最快 、对人们的思想意识 、生活方式影响 最大的艺术创造和文化传播方式 。影视艺术以其视听综合 、 时空综合 、艺术与技术综合的绝对优势而引人瞩目 ,被誉为 最年轻也最富于潜力的“人类第七艺术 ”。影视艺术不仅渗 透于现实生活的各个领域 、各个层次 ,而且也在潜移默化地 影响着我们这一代人的文化素质 、价值观念 、心理结构 。
二 、高校普及影视艺术教育的总体构想 如何在高校普及影视艺术教育 ? 我认为总体上应做好 四方面的工作 。 1. 可以采取“长短结合 ,内外兼修 ”的教育策略 所谓“长 ”,指的是应该把影视艺术教育作为一个长期 工作来抓 ,在教育计划的设置和方案上 ,应当注意循序渐进 , 由浅人深 ,过分追求短期效应是不合适的 。而所谓“短 ”,则 是指应当让学习者在较短的时间内接受影视艺术教育的引 导 ,不至于因枯燥 、乏味而放弃 ,这就对影视艺术教育的方 式 、方法提出了更高的要求 。“内外兼修 ”是指学习者通过 影视艺术教育的熏陶 ,在自身文化素质和影视欣赏水平方 面 ,以及外在的行为规范 、影视欣赏习惯养成方面都有所提 高。 2. 全面普及和发展影视艺术教育 ,还必须建立多层次的 影视教育体系 ①全面开设影视艺术鉴赏 、创作和文化分析类必修课 程 ,对普通大学生进行艺术审美素质教育 ; ②将影视艺术教 育与学校其他人文素养教育有机结合起来 ,做到相辅相成 , 通过对影视艺术创作的社会文化批评 、媒介批评和优秀影视 作品的宣导 ,使大学生接纳 、吸收良好影视作品的营养 ,消除 不良影视作品的负面影响 。高校还应主动与社会“联姻 ”, 走出闭门造车 、孤芳自赏式的封闭教育模式 ,与社会上有关 的机构 ,诸如影视艺术制作公司 、影视文化传播公司 、影视艺 术研究所 、大众媒体等建立良好的合作关系 ,共同承担起对
世界影视发展史表明 ,电影 、电视等影视艺术作品的生 成 、传播 、发展 、繁荣对人类社会的生活 、习惯 、思维 、情趣 、审 美等都会发生重大的影响 ,产生了不可估量的正负面效应 。 高质量 、民族风格浓郁的影视作品 ,对于增强本民族在世界 舞台上的思想文化影响力度 ,塑造本民族在国际社会中的美 好形象 ,有着不可替代的重要作用 。反之 ,思想不够健康 、制 作粗糙 、格调低下的影视作品 ,产生的不良影响也是触目惊 心的 。因此 ,在高校中普及影视艺术教育已经成为一个迫在 眉睫的课题 。
当代大学生进行影视艺术教育的职责 ,在社会多方面的共同 努力下 ,形成良好的影视艺术“教育场 ”。
3. 要建立一支强有力的艺术教育师资队伍 普通高校的影视艺术教育 ,既不同于专业艺术教育 ,又 有别于中小学的艺术教育 ,受教育者是文化知识层次高 、具 有较强的分析判断能力 ,自我意识 、参与意识较强的大学生 。 因此 ,从事普通高校影视艺术教育的教师 ,必须是高水平 、高 素质的 ,也就是说 ,高校影视艺术教育的师资是兼具课堂教 学与艺术实践指导于一体的“多面手 ”,不仅要有正确的审 美观点 ,较高的鉴赏力 、体验力 、表现力 、创作力 ,还需要有一 专多能的本领 。 4. 要建立健全影视艺术教育的管理机构 ,发挥督导作用 日前 ,省 、市一级的艺术教育委员会已成立 ,但校一级的 艺术教育管理机构尚不健全 ,专门针对影视艺术教育的管理 机构更是欠缺 。因此 ,要使高校影视艺术教育得以普及和开 展 ,必须建立一支专门的管理队伍 ,设立专业管理机构 ,规 划 、督导 、组织相关教研室开展教育活动 ,并进行教学评估 , 定期检查影视艺术教育实施情况 ,使之经常化 、制度化 。 三 、高校普及影视艺术教育的具体措施 高校普及影视艺术的具体措施有以下几个方面 : 1. 构建立体的影视艺术教育体系 在现代传媒技术迅速发展 ,信息网络化以及价值多元化 的文化背景下 ,很多大学生开始通过网络视频点播 、FTP下 载 、在线观看影视作品等更为方便快捷的观看形式获取影视 信息 。在这样的情形下 ,高校影视教育必须在规范影视课 程 、改进教学方式的同时 ,以提高学生影视审美鉴赏力为轴 心 ,采取多种手段 ,从课堂到课外 、从现实到虚拟来建构立体 的影视教育机制 。 ①普遍开设影视艺术类必修课程 正如前文所述 ,普及影视艺术教育 ,就是要指导青年大 学生正确理解 、建设性地享用影视文化资源 ,培养学生具有 合理吸收影视文化精华的能力 ,使其能够充分利用影视文化 资源完善自我 、参与社会发展 。然而 ,影视艺术教育目前却 一直处于一种“边缘化状态 ”。一个突出的情形是 ,虽然当 前许多高校都设立了影视艺术教育课程 ,但除了一些艺术类 院校和影视相关专业 ,这类课程的开设通常是“雷声大 ,雨 点小 ”,名称上花里胡哨 ,课程计划也很详尽 ,但在实际操作 中总是因为各种原因而被忽视 ,被边缘化 ,甚至有不少高校 只是把课程计划空列出来 ,实际上根本就没有开课 。有些即 使开设了此类课程 ,也大多归类于“艺术选修课 ”,在课程建 设上投人的精力 、物力 、人力都远远不能达到要求 ; 另一方 面 ,这类课程的授课教师本身往往也缺少专业积累 ,大多是 半路出家 ,因而在授课技巧和知识传播上 ,存在欠缺和差距 , 致使学生的学习效果不佳 。 因此 ,高校可根据自身的条件 ,在大学生中开设《影视 艺术 》、《影视精品鉴赏 》、《影视文化传播 》等公共必修课程 。 高校的影视艺术教育要坚持全方位的教育观 。要把影视艺 术教育课程作为整个素质教育的一个重要组成部分纳入教
收稿日期 : 2009 - 06 - 20 基金项目 :河南省教育厅 2008年十一五规划课题《影视艺术教育与大学校园文化构建研究 》研究子成果 ( 2008 - JKGH2 AGH - 725) ;本文 2009年 1月获得河南省教育厅艺术教育论文比赛一等奖 ; 2009年 3月获得教育部艺术教育论文比赛三等 奖 作者简介 :孙钢军 (1968—) ,男 ,河南郑州人 ,中州大学文化与传播学院副教授 ,河南高校摄影协会常务理事 ,高级摄影 师 ,研究方向 :影视艺术教育 。
第 26卷 第 4期 Vol. 26 No. 4
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中州大学学报 F ZHON GZHOU
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ITY 2A0u0g9. 年20089月
高校普及影视艺术教育的构想与举措
孙钢军
(中州大学 文化与传播学院 ,郑州 450044)
摘 要 :现今的社会 ,已经进入到“影像化时代 ”。尤其是数码科技和互联网技术的日新月异 ,更进一步促进了 影像文化的繁荣 。现今的大学生是在影像文化的影响 、浸染 、包围之中成长的 。他们的思维方式 、行为方式与生活 习惯都不可避免地与影像发生着千丝万缕的关系 。因此 ,在高校中大力开展影视艺术教育 ,是时代的必然要求 。本 文阐述了如何在高校中大力开展影视艺术教育的整体构想和具体措施 。
关键词 :图像化时代 ;影视艺术教育 ;构想与举措 中图分类号 : G64 文献标识码 : A 文章编号 : 1008 - 3715 (2009) 04 - 0054 - 04