湖南省首届╲〞中小学生信息技术创新与实践活动╲〞
附件1：
湖南省首届“中小学生信息技术创新与实践活动”
获奖人员名单
省级
一等奖
小学组
刘雪琛长沙市燕山小学王晓雪冷水江市毛易中心小学乔木长沙市砂子塘小学
中学组
廖巧隆回县司门前中学刘赐融邵阳市第一中学
高林浏阳蕉溪中心学校
二等奖
小学组
周致远长沙市燕山小学符映婷桃源县漳江小学
张姿婷湘潭市育才学校李梦晗娄底市第三小学
杨雪湖南长沙师范附小翁丹邵阳市火车小学
中学组
尹星星冷水江市禾青中学杨超浏阳市淳口镇中心学校陈鑫武冈市第二中学李婷浏阳六中
李听长沙市财经职业东校邓再兴浏阳市职业中专
三等奖
小学组
黎之麟邵阳市双清区华竹小学李欣桐长沙市芙蓉区燕山小学范思晴怀化市洪江区幸福路小学何瑾益阳市曙光小学
文可沁冷水江市中心小学谢子晋冷水江布溪学校
颜嵘湘潭市和平小学张彬湘潭市和平小学
陈俞亮南县三完小孙晗嫣邵阳市向阳小学
李袁杰石门楚江二完小阳琛娄底一小
彭妍兴娄底一小李言之湘潭市云塘学校
钟孟晋岳阳洞麻子校肖英捷娄底师范附小
吴昱琨长沙市芙蓉区燕山小学王飞叶武冈市实验小学
何宇翔长沙市燕山小学刘雨花邵阳市双清区云水中心完小
姚习优邵阳市双清区云水中心完小胡丹阳湘潭市和平小学
朱一泓娄底市第三小学毛青霖娄底市第一小学
吴紫妍娄底市第一小学王聪娄底市第一小学
李根长沙市芙蓉区燕山小学刘腾宇长沙枫树山小学
唐颖辰溪白云小学李司龙娄底师范附小
中学组
贺杰宁乡县涌泉山中学刘开拓宁乡县檀树湾中学
柳树楷浏阳市古港中心学校肖文舟娄底一中
袁飘冷水江市冷办金星学校李娟武冈市十中
段鹏高冷水江市禾青中学刘微予锡矿山二中
邬雪梅辰溪县仙人湾瑶族乡中学赵文辰溪县仙人湾瑶族乡中学焦南洋新宁一中刘振宁乡县涌泉山中学
左绍沾辰溪一中刘飞喆武冈市第一中学
刘云彦娄底市第三中学杨文晨武冈市第二中学
邓琳武冈市第二中学李霞湘乡市第二中学
柳敏长沙市财经职业中专东校陈栩翔溆浦县第二中学
陈文进浏阳市职业中彭晨长沙市二十一中学罗奇志浏阳六中
李丹林严娟黎文雅长沙市明德中学
段丽琼袁飘冷水江市冷办金星学校
优秀奖
小学组
张婉姝辰溪白云小学付译蕾长沙市芙蓉区燕山小学刘来冷水江市中心小学刘君倩冷水江布溪学校优秀余奕冷水江市毛易中小张乔伊湘潭市和平小学
曾玺南县南洲三完小卞予晴湘潭市熙春路学校
田龙伟娄底师范附小曾思佳邵阳市双清云水中心完小王园园邵阳市双清区云水中心完小尹晴湘潭钢铁集团子弟二小唐品希湘潭县百花学校郑丽璇湘潭市熙春路学校
曾钰娄底一小莫迪娄底一小
周菲娄底一小潘爱菊洪江区中山路小学
向富佑湖南辰溪白云小学潘文博湖南省冷水江市毛易中小刘音其湖南省冷水江市毛易中小黄意涵娄底一小
谢昱湘潭市江南小学邓艺湘潭市江南小学
包健湖南岳阳市洞纺学校魏来岳阳市洞纺学校
葛琳静辰溪白云小学魏峰隆回县高坪镇中心小
张小飞武冈市江塘完小谢宇邵阳双清区五里牌中心小学沙浩然津市市第二小学刘佳琪津市市第二小学
孙婧瑜新邵县酿溪镇第二完全小学何玉容新邵县酿溪镇第二完全小学
仕方冷水江市中心小学张好晴冷水江市冷办中心小学
戴施毫长沙市高新博才小学康璨杰娄底一小
李瑶娄底一小袁超正树冷水江金电子校
秦昕怡长沙市芙蓉区燕山小学蔡子涵湘潭市云塘学校
符亚利沅陵县南岸九校王林珏津市市第二小学
饶胜冷水江市布溪小学
中学组
彭新双浏阳市蕉溪中心学校陈亚利浏阳市蕉溪中心学校
王康新冷水江市禾青中学李莉浏阳市沙市中心学校
潘胜利冷水江市禾青中学刘波隆回县高坪镇马落中学黎守柔长沙市雅礼中学邹尉博隆回县司门前中学
郭祥冷水江市冷办金星学校马雁彬武冈市一中
李志豪邵阳市二中杨帆浏阳市古港中心学校梁荣兰浏阳市蕉溪中心学校彭晶浏阳市蕉溪中心学校张彬邵阳二中罗敏浏阳市沙市镇中心学校马浪浏阳市古港中心学校蒋竹荷长沙市二十一中学
邓江帆邵阳县第二中学周定远洪江市一中
周也荻长沙市一中陈观荣炎陵中学
岳海波新邵八中徐熙武浏阳四中
彭俊良浏阳四中黎茂芳浏阳四中
肖科云隆回十二中付婷南县一中
舒谣娄底市第一中学陈晔安乡县一中
向贻强邵阳县第二中学黄海望邵阳市计算机学校
李姿滟辰溪县一中李涛邵阳市二中
王楠隆回十二中
全省优秀指导教师奖
陈抗沅江一中陈齐美邵阳市一中
任立群黄宏平肖齐平武冈二中袁飞向浏阳六中
袁麟长沙财经职业中专东校何耀明浏阳市职业中专刘艳飞邵阳隆回司门前中学潘胜利冷水江市禾青中学罗小迪冷水江市毛易中心小学周大军湘潭市育才学校唐黎娟桃源县樟江小学陶惠玲娄底市第三小学黎琦、曾亚兰邵阳市火车小学
许建新李宜长沙市燕山小学
国家级
一等奖
熊娅莎长沙明德中学胡木子长沙高新博才学校
二等奖
胡楚杨长沙明德中学陈达奇长沙高新博才学校
曹依琳长沙高新博才学校韩咏林长沙高新博才学校
范弘民长沙实验小学殷允鸿长沙实验小学学校
黄亚当长沙田家炳中学许又姜宇长沙高新博才学校
三等奖
房嘉彬长沙高新博才学校陈泓毅长沙高新博才学校
甘舟佳长沙高新博才学校周吉喆长沙高新博才学校
甘佳事长沙明德中学杨慧元城步一中
刘卓沅江一中王依晞沅江一中
林瑶浏阳官渡中学彭玲浏阳浏阳河中学
罗世柳浏阳蕉溪中学王樱长沙高新博才学校
张婧汝长沙高新博才学校郭昊丹长沙高新博才学校
蹇敖翔长沙实验小学王思颖长沙枫树山小学
李毅伦长沙实验小学殷允鸿长沙实验小学
范弘民长沙实验小学丁染枫长沙实验小学
谈菡俊长沙实验小学杨昭长沙实验小学
李毅伦长沙实验小学刘子豪长沙实验小学
方正长沙燕山小学陈奕余长沙燕山小学
周致远长沙燕山小学刘雪琛长沙燕山小学
尹泽俊长沙高新博才学校韩江天长沙实验小学
任昊文长沙高新博才学校李颖靓长沙高新博才学校
刘启民长沙高新博才学校骆佳伟高长沙高新博才学校
朱鼎新长沙高新博才学校丁加罗长沙高新博才学校
尹涛长沙高新博才学校周师蕊长沙高新博才学校覃美荃长沙高新博才学校熊廷煜长沙高新博才学校
周新宇长沙高新博才学校段芷宜长沙高新博才学校
张佳长沙高新博才学校言卓夫和平小学
陈晨益阳曙光小学罗洁云长沙明德中学刘绍辉长沙市田家炳中学潘翔长沙田家炳中学郭若愚株洲二中徐常力株洲二中
周晃娄底一中梁佶娄底一中
李伟沅江一中曾牧阳沅江一中
全国优秀指导教师奖
贺建华长沙明德中学覃兵长沙明德中学
黄美萍长沙市实验小学王海军长沙田家炳中学
彭纯沅江一中刘冬姣城步一中
黄爱东长沙燕山小学汤强浏阳官渡中学
苏果浏阳焦溪中学郑志刚长沙高新博才学校忻滨滨长沙高新博才学校付莹长沙高新博才学校范平辉长沙高新博才学校龙胜长沙高新博才学校余淼湘长沙高新博才学校陈曙长沙高新博才学校舒平长沙高新博才学校
全国组织工作先进个人奖
罗桂荣湖南教育网站编辑部。
全国教育科学规划╲〞十五╲〞教育部重点课题
全国教育科学规划“十五”教育部重点课题《网络教育资源的整合研究：基础教育信息化资源开发应用的有效性研究》第三子课题《课程整合及网络教程》《网络环境下教与学模式的创新与实践》子课题研究总报告珠海市香洲区第七小学课题组随着中国社会现代化的进程，教育领域发生了巨大的变化，信息化更是产生了日新月异的变化，随着这些变化，学校信息化和网络化已经初具规模。
怎样通过现代信息技术促进基础课程改革实验是值得我们教育者认真思考的重要问题。
《基础教育课程改革纲要（试行）》第11条指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
”现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
随着中国社会信息化的发展，电脑和网络将成为发展学生的理解和兴趣的重要手段，学生可以通过各种现代化媒介获取信息、帮助思考、促进学习。
作为可操作的探索工具，现代信息技术不仅能够有力地促进学生创新精神的发展，而且能帮助学生从一些繁琐、枯燥和重复性的工作中解脱出来，使他们有更多的机会动手、动脑、思考和探索，在真正意义上尊重学生的创造性，充分挖掘学生的潜力，促进生生、师生之间的交流与合作，使不断提出问题、解决问题的学习成为可能。
基于此，我校从2001年9月起，开展了《基于网络环境下信息技术与学科整合的实证研究》实验，2002年11月13日，广东省电教馆房雨林馆长在市教育局信息中心武主任、游主任及香洲区教育局信息中心杨主任等的陪同下，来我校指导工作。
房馆长一行参观了校园建设，现代教育技术设施，教师培训，听取了学校领导的工作汇报。
看到我校教师及学生共同开发的教育教学资源，对我校的教育信息化特色给予了充分的肯定和赞赏，建议我校的实验课题纳入到广东省电教馆总课题组下，由总课题组直接领导和指导。
中小学信息学科实验教学实践与创新水平研究
中小学信息学科实验教学实践与创新水平研究作者：张海南刘强郭晓萍刘少轩王煜琪来源：《中国电化教育》2024年第04期摘要：大国科技竞争对学生创新意识和创新能力的培养提出了更高的要求。
信息课程作为培养学生信息素养的主阵地，在普及信息技术教育、培育数字化时代的合格中国公民方面发挥着重要作用。
为深入了解中小学信息学科实验教学发展现状，持续提升实验教学实践与创新水平，该文基于全国中小学实验教学精品课案例开展研究，该研究以遴选自22个省份的81节中小学信息学科实验教学课为研究样本，从思路创新、技术与器材创新、方法创新三个方面，深入剖析信息学科实验课现状与特点，总结归纳实验课主要问题，从深化学科理念认知、坚持核心素养引领、探索学科思政建设、提升场室装备条件、完善平台保障机制等方面提出有关研究建议，以期为新时代中小学信息学科实验教学高质量发展提供参考。
关键词：中小学；实验教学；信息学科；信息技术；实践与创新水平中图分类号：G434 文献标识码：A本文系全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号：DCA190327）研究成果。
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。
这是党中央从事业全局出发，着眼加快建设教育强国，培养创新人才，实现高水平科技自立自强作出的重要部署。
当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进，世界各国十分重视青少年科技人才的培养，如何在教育‘双减’背景下做好科学教育的加法，蓄积推动中国式现代化高质量发展的强大动能，实验（实践）育人是一重要突破口。
实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是学生获取信息、知识，提升科学素养的重要手段，也是建构各学科理论体系的基础。
《教育大辞典》中对“实验教学”一词的解释是：“实践性教学的一种组织形式。
七年级湖南省教育学会编信息技术上册教学计划与教案
七年级湖南省教育学会编信息技术上册教学计划与教案第一章：信息技术概述一、教学目标1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术在日常生活中的应用。
3. 理解信息技术对个人和社会的影响。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展。
2. 信息技术的应用领域。
3. 信息技术的影响。
三、教学重点与难点1. 信息技术的定义和发展。
2. 信息技术在日常生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念和发展历程。
2. 案例分析法：分析信息技术在日常生活中的应用。
五、教学步骤1. 引入话题：讲解信息技术的概念。
2. 讲解发展历程：介绍信息技术的发展过程。
3. 分析应用领域：通过案例分析，让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
4. 讨论影响：让学生探讨信息技术对个人和社会的影响。
第二章：计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和基本组成。
2. 掌握计算机的基本操作。
3. 了解计算机的软件和硬件组成。
二、教学内容1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的软件和硬件组成。
三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成。
2. 计算机的软件和硬件组成。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的发展历程和基本组成。
2. 实践操作法：让学生进行计算机基本操作练习。
五、教学步骤1. 引入话题：讲解计算机的发展历程。
2. 讲解基本组成：介绍计算机的基本组成。
3. 讲解软件和硬件组成：讲解计算机的软件和硬件组成。
4. 实践操作：让学生进行计算机基本操作练习。
第三章：操作系统使用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的使用。
3. 学会使用常用软件。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的使用。
3. 常用软件的使用。
三、教学重点与难点1. Windows操作系统的使用。
2. 常用软件的使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解操作系统的概念和功能。
全国中小学信息技术创新与实践活动、全国普通高校信息技术创新与实践活动光荣榜
同主办， 各 地教 育、 技及知识产权 等部 门组织参加 ， 年 由 科 每
一
届。
由 几届活动 的成功举办，０７ 于 ２０年经国家科技部批 准， 国
家科学技术奖励工作办公室正式设立 了“ 欧希教育信 息化 恩
五届及往届Ｎ Ｃ Ｏ 活动获奖代表 ， ２０年８ 于 ０７ 月赴美 国参加了由 雅虎中国特别赞助的为期一 周的信息技术夏令营活动； ２１ ０ ０ 年４ 四川绵阳师范学院选手赴美参加 “ Ｅ 机器人” 月， ｖＸ 世界锦 标赛， 获得大学组总冠军。 与此同时Ｎ Ｃ Ｏ 活动还 与其他国家 进
批有作为、 有潜力， 具有科技仓新意识和实践能力的优秀人才， Ｊ 『 同 时也发现了一大批富有个 『仑 ＿ 自 生 悟 和 主创新的高水平作品。 镑 ＮＣ Ｏ 活动的权 威性 Ｎ Ｃ Ｏ 活动由 中国教育学 会、 中国高等教育学会、 育部关 教
心下一代工作委员会、 中国发明协会和中国教育技术协 会等共
进； 同时也注意吸 收伤 残学生参加。 在赛项的设置上 ， 普及性
派出代表队参￣Ｎ Ｃ Ｊ Ｏ 决赛活动。 Ｕ 同时， Ｏ 活动组委会还与台 Ｎ Ｃ
北市形成了定期交流的机制， 每年组织代表赴 台北 参加 “ 全球
华人资 讯教育 创新论 坛”两 岸的部 分中小 学校也 以Ｎ Ｃ ， Ｏ 活 动为纽带建立 了 谊学校， 联 加强了相互沟通和交流。 Ｎ Ｃ Ｏ 活动的组织开展， 也引起了海外 华人的重视。０７ｇ ２０￣ ４Ｊ新加坡成立了第一个海 ＣＮ Ｃ Ｙ， ｂ Ｏ 活动组委 会， 组委会得到 了新 加坡 总统纳丹和 内阁资政 李光耀的大力支持。 李光耀先 生还特别为Ｎ Ｃ Ｏ 活动 发来 贺词：教育 有利器 ， “ 创新无边际” ，
小学组
教育部办公厅关于举办首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活
教育部办公厅关于举办首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动(2012年)的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】教基二厅函[2012]10号【发布部门】教育部【发布日期】2012.05.16【实施日期】2012.05.16【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅关于举办首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动（2012年）的通知（教基二厅函[2012]10号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位：按照《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》和《2012年教育信息化重点工作》的要求，为促进信息技术在中小学教学中的应用，推进素质教育，我部决定今年9月份在深圳举办首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动（2012年）（以下简称展演活动）。
现将有关事项通知如下。
一、展演活动的目的推进中小学信息技术与教育思想和观念、教学内容和方法深度融合；推动信息技术在中小学课堂教学中的科学应用；提高中小学教学软件开发和服务水平；促进中小学教学信息化产业和科研事业繁荣发展。
二、展演活动的具体安排（一）主题。
信息技术推动中小学教学方式的变革与创新-探索、普及、融合。
（二）时间和地点。
展演活动时间：2012年9月25-27日（23-24日布展，25日上午开展，27日下午撤展）。
展演活动地点：深圳市会展中心2、3号展馆。
（三）形式和内容。
展演活动的形式主要为展览演示、论坛交流、信息科技成果体验等。
具体内容包括：1. 优秀案例展区。
由各省（区、市）教育厅（教委）、计划单列市教育局及新疆生产建设兵团教育局负责，组织推荐本地区开展信息化教学方面有创造性、成效显著、具有示范意义的优秀典型案例，充分反映各地信息技术应用在改变教学方式、提高教学质量和促进教育公平方面取得的进展和成果。
各地要认真组织学校、教师、校长和基层教育部门人员参展、参演，在展演方式上注重推陈出新、富有创意。
全国中小学信息技术创新与实践活动..doc
全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会关于征聘第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”专家的函各有关单位：全国中小学信息技术创新与实践活动（以下简称“NOC活动”）是由教育部关心下一代工作委员会和中国发明协会主办，由国家知识产权局、教育部基础教育司、教育部师范教育司、教育部职业教育与成人教育司、中央电化教育馆、中央教育科学研究所、教育部教学仪器研究所和中国民主同盟中央委员会社会服务部共同支持的，一项面向广大中小学师生普及信息技术教育和培养青少年“自主创新”能力的公益活动，也是每年举办一次的全国性教育创新成果展示平台暨文化教育科技创新交流盛会。
NOC活动是一项为落实胡锦涛总书记在全国科技大会提出“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的国家发展战略目标，从青少年开始，推动“自主创新”意识和能力的培养，普及“知识产权”知识的大型公益性活动。
自2002年在北京人民大会堂启动以来，已经成功地举办了五届，来自全国以及香港、澳门地区的1200多万名中小学师生直接参与了活动，关注活动的人数超过4000万人，成为全国最具活力、规模和影响的信息技术创新活动之一。
中国是个教育大国，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，培养青少年的创新能力，正是举办NOC活动的宗旨。
NOC活动本着“学校学习打基础，创新实践出人才”的理念，精心设计的竞赛项目，展示了中国开展课程改革和信息技术教育以来所取得的进步。
对提高广大师生的信息素养、提倡创新教学、促进文化交流、提升竞争能力、拓展国际视野，向全世界展现中华民族多元文化与积极创新进步的内蕴活力有着极其深远的意义。
当今世界，以信息产业发展水平为主要标志的综合国力竞争日趋激烈，从基础抓好信息技术“自主创新”人才的培养，是保障我国信息技术领域能够持续快速发展的重要环节。
NOC活动作为中国颇具显示科技发展水平的信息技术创新成果集中展示的平台，也正在成为信息技术产业和文化产业的孵化器。
六年级作文之全国中小学信息技术创新与实践活动十周年庆典及第十
全国中小学信息技术创新与实践活动十周年庆典及第十届决赛圆满闭幕
“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称noc活动）由教
育部关工委、中央电教馆、中国发明协会
主办，国家知识产权局、教育部基础教育二司、教育部师范教育司
支持，中国信息技术教育杂志社承办。
该活动自2002年启动以来，
已连续举办十届，吸引了5万多所学校的4300多万名师生参与。
7月28日至30日，第十届noc活动在北京昌平举行现场决赛。
在为期三天的决赛期间，同时进行了师生竞赛项目及发明创新
项目共21个赛项的竞技，共有3500余名师生参与其中，最终决出
本次活动的最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖152个。
淄
博代表队、重庆代表队和北京代表队分获团体总分前三名。
第中国五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛获奖名单
王可
小学组
一等奖
发明创新项目
巴南区
徐侦杰
夹丝皮包
巴南区鱼洞四小
朱朝全
小学组
二等奖
发明创新项目
梁平县
刘峻周
电子视距矫正器
梁平县西大街小学
谭世龙
小学组
三等奖
发明创新项目
铜梁县
刘泳杉
身边的科学
铜梁县巴川中学
解波
初中组
三等奖
发明创新项目
张文韬
初中组
一等奖
智能机器人足球
开县
易渝蛟、姚磊
开县西街初中
罗宏元
初中组
二等奖
智能机器人足球
永川区
陈欣、李建桥
永川区北山中学
刘兴国、熊飞
初中组
二等奖
智能机器人足球
开县
谭涛、姚晓龙
开县西街初中
罗宏元
初中组
三等奖
智能机器人足球
梁平县
蒋开帝、谭栋仁
梁平县职教中心
秦洪学
初中组
三等奖
智能机器人足球
梁平县
方承强、傅向阳
虚拟机器人足球
铜梁县
吴霖
铜梁县第一实验小学
吴显中
小学组
三等奖
虚拟机器人足球
大足县
李昱辰
大足县实验小学
刘绍高
小学组
三等奖
虚拟机器人足球
沙坪坝区
万鑫阳
沙坪坝区沙坪坝小学
何晓希
小学组
三等奖
虚拟机器人足球
九龙坡区
杨璐、曹方旎
九龙坡区渝西中学
张安才
初中组
一等奖
虚拟机器人足球
直属校
施俊杰、李宇晗
七年级湖南省教育学会编信息技术上册教学计划与教案
七年级湖南省教育学会编信息技术上册教学计划与教案第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 理解信息技术对个人和社会的影响。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、网络等。
3. 信息技术的基本原理，如信息的获取、处理、存储和传输。
4. 信息技术对个人和社会的影响，如提高工作效率、改变生活方式等。
教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的概念和发展历程。
2. 案例分析法：分析信息技术在各个领域的应用实例。
3. 小组讨论法：讨论信息技术对个人和社会的影响。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对信息技术概念和应用领域的理解。
2. 小组报告：评估学生对信息技术影响的研究成果。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机的基本操作和功能。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等。
4. 计算机的基本操作和功能，如文件管理、文字处理、网上冲浪等。
教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的概念和发展历程。
2. 演示法：展示计算机的基本操作和功能。
3. 实践操作法：学生上机练习计算机操作。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对计算机概念和硬件软件组成的理解。
2. 上机操作考试：评估学生的计算机操作能力。
第三章：网络基础与应用教学目标：1. 了解网络的概念和发展历程。
2. 掌握网络的基本组成和通信原理。
3. 学会使用网络的基本功能和应用。
教学内容：1. 网络的定义和发展历程。
2. 网络的基本组成，如网络设备、传输介质等。
3. 网络的通信原理，如数据传输、协议等。
4. 网络的基本功能和应用，如浏览网页、发送邮件、网络购物等。
教学方法：1. 讲授法：讲解网络的概念和发展历程。
2022-2023 学年全国中小学信息技术创新与实践大赛--创索未来
创索未来一、参赛范围1.参赛组别：小学低年级组（1-3年级）、小学高年级组（4-6年级）。
2.参赛人数：2人/队伍。
3.指导教师：1人（可空缺）。
4.每人限参加1个赛项、1支队伍。
组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。
二、竞赛主题太空探索。
三、竞赛流程1.报名：参赛选手在规定时间内登录NOC大赛官网进行报名，报名成功的选手具备参赛资格。
2.选拔赛：依据全国组委会规定的方式，组织参赛选手在规定的时间内进行比赛，产生晋级全国决赛的选手。
3.全国决赛：入围选手现场确定一、二、三等奖。
四、竞赛环境（一）编程系统：能够完成竞赛的编程软件。
（二）编程电脑：参赛选手自带竞赛用笔记本电脑或iPad，并保证比赛时笔记本电脑或iPad电量充足（可自备移动充电设备）。
（三）禁带设备：U盘、手机、对讲机等。
（四）竞赛场地示意图1.场地尺寸为长100cm×宽70cm(±10%)，由165个尺寸均为6cm 的方格组成。
2.场地包含探索、能源、矿石三个任务区及三个起点区。
五、竞赛器材1.每支队伍2台机器人。
2.每台机器人改装后尺寸不超过长10cm×宽10cm×高10cm，以最长点为准，改装材料不限（如小颗粒积木、低结构材料等）。
3.现场编程开始前，机器人控制器内不得有任何程序。
六、竞赛任务（一）任务概述首先，穿越者号机器人由探索区的指定起点出发，自主完成路线上的规定任务（小学低年级组3个，小学高年级组5个）后，抵达着陆点静止并播报语音、激活启动探索者号机器人；然后，探索者号机器人即时启动并自主完成能源区和矿石区的规定任务；最后，穿越者号机器人将着陆点的1个矿石模型运送至探索区指定起点，矿石模型垂直投影完全在起点区内。
（二）任务分解1.顺时旋转穿越号机器人自主识别“旋转”标识后，原地完成360°顺时针旋转视为成功，示意图如下：2.逆时针旋转穿越号机器人自主识别“旋转”标识后，原地完成360°逆时针旋转视为成功，示意图如下：3.45°转向穿越号机器人自主识别“角度”标识后，原地完成45°的转向视为成功，示意图如下：4.60°转向穿越号机器人自主识别“角度”标识后，原地完成60°的转向视为成功，示意图如下：5.报警穿越号机器人自主识别“报警”标识后，在前行路线中连续三个方格内通过蜂鸣器各发声一次视为成功，示意图如下：6.调头穿越号机器人自主识别“调头”标识后，原地旋转180°,使车尾变为车头并行驶一个方格视为成功，示意图如下：7.抵达着陆点穿越号机器人自主识别“着陆点”标识后，静止完成“抵达着陆点”语音播放、激活启动探索号机器人视为成功，示意图如下：8.开启星球能源探索号机器人自主到达能源区后，推动转盘中的绿色指针，使其旋转且绿色指针垂直投影完全在黄色区域内视为成功，示意图如下：初始状态图完成状态图9.矿样采集探索者号机器人自主到达矿石区后，将1个指定的矿石模型运送至探索区着陆点，且矿石模型垂直投影完全在着陆点标识的方格内视为成功，示意图如下：矿石模型尺寸：3cm立方体材质：木材重量：约20g10.太空对接穿越者号机器人和探索号机器人在探索区着陆点须前端相对，同步各自完成原地360°旋转且均不触碰矿石模型视为成功，示意图如下：11.矿样回收穿越者号机器人完成太空对接任务后，将矿石模型运送回（无须识别路线中黏贴的标识任务）指定起点，且矿石模型垂直投影完全在起点区方格内视为成功，示意图如下：（三）任务变量1.探索区中穿越号机器人出发的指定起点由裁判在编程前现场公布。