英语基础模块2 unit8导学案讲解学习
英语基础模块2 u n i t8导学案
英语基础模块2UNIT 8导学案
Unit 8 If you want to talk, you can go online.
一、教学目标
1、语言知识目标
1）学生能够理解并运用本单元所学的有关网络的词汇和短语，并且掌握谈论上网话题所需的问答句型。
2）学生能够熟练运用条件和让步状语从句。
2、语言技能目标
听——学生能够听懂有关上网话题的简单对话。
说——学生能够运用所学的句型简单谈论有关上网的话题。
读——学生能够读懂网上的帖子，并了解帖子的格式。
写——学生能够通过阅读和讨论，书写网上回帖。
3、文化意识
学生能够了解网络文化，以及互联网对我们的生活所产生的影响。
4、情感态度
学生能够通过对网络的了解，培养自我控制能力，正确对待网络和学习的关系。
二、教学重点、难点
1）教学重点
（1）食物类、衣物类、文具类词汇；
（2）购物相关句型和用语。
2）教学难点
阅读简单收据和支票，根据要求获取相关信息，并能根据要求填写收据和支票。
三、教学知识点
1、电脑相关词汇：
computer 电脑 laptop 笔记本 bandwidth 宽带，通讯频带 bluetooth 蓝牙
browser 浏览器 double click 双击 drag 拖动 window 窗口 upgrade 升级hardware 硬件 software 软件 mouse 鼠标 preview 预览
2、上网相关词汇：
username 用户名 password 密码 home page 主页
log-in/ sign-in 登入 log-out/ sign-out 注销 upload 上传 download 下载
3、网络相关知识：
WWW: world wide web 全球网（万维网）
web 网络 website 网站 web page 网页 webmaster 网站管理员
net-surfing 上网漫游 internet addiction 上网成瘾 netizen 网民
hacker 黑客 virus 病毒 anti-virus software 杀毒软件
IP 国际互联网协议
“@”是一个符号，电邮应用中意义为“at”，即“某用户”在“某服务器”。
4、Do you often go online? 你经常上网吗？
We can do lots of fun things online. 在网上，我们可以做很多有趣的事情。
5、How long do you spend online every day? 你每天花多长时间上网？
spend 花费，用（钱）
spend (time or money) +on+名词
spend (time or money) +(in)+doing sth
She spent a lot of money on her clothes.
He doesn't spend much time on his homework.
6、We can introduce more useful websites to you. 我们可以向你介绍更多有用的网站。
introduce sb. sth. / introduce sth. to sb. 向某人介绍某物
7、As long as technology develops, our lives will be more convenient. 只要技术发展了，我们的生活将会更加方便。
as long as 只要，引导条件状语从句。
As long as I am free, I like chatting online. 只要我有空闲，我就愿意在网上聊天。
8、I don't agree with the host. 我不同意楼主的意见。
agree with+sb 同意某人的意见或建议
Do you agree with me? 你同意我的意见吗？
9、Maybe computers will rule our lives.也许电脑将统治我们的生活。
rule 统治，控制
10、If we want to read, we can download e-books.如果我们想阅读，就可以下载电子书籍。
11、Computers are our friends unless you use it in the wrong way.电脑是我们的朋友，除非你错误的使用它。
unless “如果不，要不，除非”连词，引导让步状语从句。
Unless he studies hard, he will never pass the exam. 他如果不努力学习，就永远不能考及格。
四、练习题
1、翻译题，将下列词汇翻译成汉语。
register website chat send receive download search information forum host post message search mail to quote reply host as long as
2、对话题，根据询问或回答有关网络话题时所使用的句型对话。
May I ask you a few questions? Sure.
Do you often go online? Yes, I do.
How long do you spend online every day? About 1 hour every day.
What do you usually do online? I send emails and read the news.
Do you use the Internet to learn English? Yes, sometimes.
Do you buy things on the Internet?
What do you think of the Internet?
Do you make friends on the Internet?
Do you play computer games on the Internet?
3、思维导图题，根据本单元内容绘制思维导图。
高教版中职英语基础模块第2册Unit8Ifyouwanttotalkyoucangoonline
利用多媒体，通过图与词或短语相结合，加深词汇和短语的掌握。通过接龙问答游戏掌握句子。
教学难点及解决措施
教学难点：
准确抓住听力的主要内容并复述；模仿对话进行自由交谈
解决措施：
通过抽查与学生讨论，对长句或普遍反应出的难点做解释。老师和录音领读，学生分组模仿的方法，达到听懂、会说的目的。
教学设计思路
依据的理论
根据新课标的崭新理念，以培养学生自主、合作、探究学习的精神，突出培养学生的综合英语语言运用能力为指导思想而设计。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
网站名称及有关上网活动短语
理解读这些单词和短语
多媒体教学课件
教师出示课件，引导学生学习生词
激发学生的学习兴趣
对话
理解含义，巩固单词，掌握常用句型
(Activity1)
Master the words and phrases about websites
3
1.Show the picturesaboutthe familiar websitesand ask ss for their names and theirfunctions
2.Explain and teach to read the verb phrases
Listening and Speaking in unit 8
授课班级
12级电子商务1班
班级人数
55人
计划学时
1
使用stening and Speaking in Unit 8
学习内容分析
本节教学内容为Unit 8:If you want to talk, you can go online 中的Listening and Speaking.对于网络怎样影响着我们日常生活以及我们该如何有效利用网络？这些话题容易引起学生的共鸣。因此在掌握有关与上网的词汇、短语的基础上，通过掌握对话中的关键句型，有效训练把握听力中主要及细节信息以及用英语就此话题展开讨论和表达看法的能力。并对学习本单元中的Reading and Writing 作好铺垫。
英语基础模块第二册Unit8教案
I. Show the students the picture on Page 75 of Unit 8 and discuss the two questions.
1. What are they doing
2. How do you like new inventions
II. Introduce the key themes to the students.
Step4Reading Practice (2)
There are a number of easy things you can do to keep your laptop in better shape.
1.Keep liquids away from your laptop. Spilled liquids may cause electrical damage to the laptop.
2.Don’t expose your laptop to extreme temperatures. When bringing your laptop indoors in winter, let it warm to room temperature before you turn it on.
Jill:Hi, Jack. Would you show me how to use this MP3 player
Jack:Sure. First press theOnbutton to start it. Then press the
Playbutton, and it will play the song.
Step 1 Listening & Speaking practice (1)
中职英语基础模块2教案unit8
中职英语基础模块2教案unit8English:In Unit 8 of the basic module 2 for vocational school English, the teaching content focused on job interviews. The students learned about the process and strategies for a successful job interview, as well as the necessary vocabulary and expressions related to job interviews. They also practiced mock interviews to improve their speaking and communication skills. The lesson included listening and speaking exercises to help students become more confident and fluent in English during job interviews. Overall, the goal of the unit was to prepare students for the job application process and equip them with the necessary English language skills to succeed in interviews and ultimately in their future careers.中文翻译:在中职英语基础模块2的第8单元中，教学内容侧重于面试。
学生学习了成功面试的过程和策略，以及与面试相关的必要词汇和表达。
他们还进行了模拟面试练习，以提高他们的口语和沟通能力。
英语基础模块2 unit8导学案讲解学习
英语基础模块2 u n i t8导学案英语基础模块2UNIT 8导学案Unit 8 If you want to talk, you can go online.一、教学目标1、语言知识目标1）学生能够理解并运用本单元所学的有关网络的词汇和短语，并且掌握谈论上网话题所需的问答句型。
2）学生能够熟练运用条件和让步状语从句。
2、语言技能目标听——学生能够听懂有关上网话题的简单对话。
说——学生能够运用所学的句型简单谈论有关上网的话题。
读——学生能够读懂网上的帖子，并了解帖子的格式。
写——学生能够通过阅读和讨论，书写网上回帖。
3、文化意识学生能够了解网络文化，以及互联网对我们的生活所产生的影响。
4、情感态度学生能够通过对网络的了解，培养自我控制能力，正确对待网络和学习的关系。
二、教学重点、难点1）教学重点（1）食物类、衣物类、文具类词汇；（2）购物相关句型和用语。
2）教学难点阅读简单收据和支票，根据要求获取相关信息，并能根据要求填写收据和支票。
三、教学知识点1、电脑相关词汇：computer 电脑 laptop 笔记本 bandwidth 宽带，通讯频带 bluetooth 蓝牙browser 浏览器 double click 双击 drag 拖动 window 窗口 upgrade 升级hardware 硬件 software 软件 mouse 鼠标 preview 预览2、上网相关词汇：username 用户名 password 密码 home page 主页log-in/ sign-in 登入 log-out/ sign-out 注销 upload 上传 download 下载3、网络相关知识：WWW: world wide web 全球网（万维网）web 网络 website 网站 web page 网页 webmaster 网站管理员net-surfing 上网漫游 internet addiction 上网成瘾 netizen 网民hacker 黑客 virus 病毒 anti-virus software 杀毒软件IP 国际互联网协议“@”是一个符号，电邮应用中意义为“at”，即“某用户”在“某服务器”。
英语基础模块第二版第二册Unit_8
Your answer
Your partner’s answer
7. Think and discuss.
Internet E-book
your life
Online Computer Club
Web
Without the Internet, I would have more free time ...
We will become lazy because
we will read e-books. robots will do everything for us.
□ □
10. Read and tick.
Our lives will be more colorful because
we can do lots of fun things online. we have more time to study.
4. Listen and complete.
Questions
The students’ answers
Do you often go online? Yes, I do.
How long do you spend about 5 hours every day online every day?
I don’t agree with Emma. Computers rule our lives. We don’t do housework and become lazy. Many children spend too much time on computer games. We no longer visit our friends.
Ken: Do you use the Internet to learn English? Emily: Yes, sometimes. I’ve found several good websites.
《Unit8GreenEarthWarmingUp》学历案-中职英语高教版21基础模块2
《Green Earth Warming Up》学历案（第一课时）一、学习主题本课程学习主题为“Green Earth Warming Up”（绿色地球的温暖），主要围绕环境保护与可持续发展等主题展开，旨在培养学生的环保意识，通过英语课程学习相关环保知识及表达方式。
二、学习目标1. 知识与技能目标：- 掌握与环境保护相关的基本词汇和表达方式。
- 了解全球变暖现象及其对地球生态系统的影响。
- 能够运用所学知识进行简单的环境保护主题对话。
2. 过程与方法目标：- 通过阅读、听力训练提高英语阅读理解能力和听力水平。
- 通过小组讨论、角色扮演等活动培养英语口语表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对环境保护的关注和责任感。
- 增强学生跨文化交流的能力，树立全球视野。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂小测验，评价学生对环保相关词汇和表达方式的掌握情况。
2. 技能运用评价：通过角色扮演活动，评价学生的英语口语表达能力和对话能力。
3. 学习态度评价：通过观察学生在小组活动中的表现，评价其合作精神和参与度。
4. 综合评价：结合平时成绩、课堂表现及作业完成情况，对学生进行综合评价。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）- 通过播放一段关于全球变暖现象的短视频，引起学生对环保问题的关注。
- 提出问题，引导学生思考全球变暖对地球的影响。
2. 新课呈现（15分钟）- 介绍本课学习主题及目标，展示与环境保护相关的词汇和表达方式。
- 通过PPT展示全球变暖的现象、原因及后果，帮助学生建立知识框架。
3. 自主学习与探究（10分钟）- 学生自主阅读课文，圈出重点词汇和句型。
- 分组讨论课文内容，提出自己的理解和问题。
4. 合作学习（15分钟）- 小组内进行角色扮演，模拟环境保护主题对话。
- 各小组展示对话，其他小组进行评价和反馈。
5. 总结提升（5分钟）- 教师总结本课重点知识，强调环保意识的重要性。
中职英语基础模块第二版8单元说课 ppt课件
说教材 说学学过程
6
说课后反思
说板书设计
ppt课件
14
说教具
在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频，并 做出精美的幻灯片，为教学服务。
视频
图片
音频
多媒体
ppt课件
15
说课内容：
1 2
3
说教材 说学情
说教法和学法
4
说教具
5
说教学过程
6
说课后反思
说板书设计
B: I always play computer games and chat with my
friends.
A: Do you use the Internet to learn English ?
B: No, I don’t. I don’t know any good websites
.
A: Well, you should join our computer club . We can introduce lots of useful websites to you.
Ken: Do you use the Internet to learn English? Emily: Yes, sometimes. I’ve found several good websites.
Ken: Well, you can join our computer club. We can introduce more useful websites to you.
3
听说
4
练习
5
作业
6
板书设计
ppt课件
21
Listen and fill in the blanks 听力填空
中职英语2基础模块(高教版)教案：Unit8 Green earth(全6课时)
Task—based Teaching Method. Situational learning.
教学设备
Multi-media .CD
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
Step1: Lead in
1)Have a free talk about garbage sorting.
2)Review the new words and expressions in last class.
中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别
英语组
课程名称
英语
所在
年级
一年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
Unit8 Green earth
Warming up & Listening and Speaking（1）
教学
目标
1.To learn words and phrases aboutenvironmentprotecting:melt、plasticpollution、sortinggarbage、usecloth bags、smog
4.Show the dialogue.
Repeat the script together.
Step4: Conclusion
1.make a summary about key words and phrases.
Pay attention to he key words and listen to the dialogue to grasp the topic.
四年级下册英语导学案-Unit 2 Lesson 8-人教精通
四年级下册英语导学案-Unit 2 Lesson 8-人教精通一、课前导学本课是第二模块第八课，主要讲解的是宠物并学习如何用第三人称单数形式的动词来谈论宠物。
在课前，我们可以预习本课内容，这样在上课的时候就会更加轻松愉快。
预习的方法有以下几个：1.阅读课文：通读本课的文章，了解文章的大意。
2.学习生词：仔细学习生词和课文中出现的生词，将其理解并记住。
3.先行练习：尝试做一些相关练习，以检验自身的理解能力。
二、课中探究1. 学习新词汇在本节课中，我们需要学习以下新词汇：1.pet：宠物2.love：爱3.take care of：照顾4.clean：清理5.walk：遛2. 学习语法知识在本节课中，我们主要学习的是第三人称单数形式的动词。
第三人称单数形式的动词是指动作所涉及到的人或物是单数第三人称（he，she，it）的动词形式。
例如：she loves her pet，其中“loves”就是第三人称单数形式的动词。
3. 学习句型在本节课中，我们需要学习以下句子：1.My pet is a rabbit. It loves carrots.2.She has a pet turtle. She takes care of it every day.3.He has a cat. He cleans its fur every week.4.We have a dog. We walk it in the park every morning.需要注意的是，在这些句子中，主语“pet”或“turtle”或“cat”或“dog”都是第三人称单数形式的名词，所以用的是第三人称单数形式的动词。
4. 学习实用语句在本节课中，我们还需要学习一些实用场景中的句子：1.What pet do you have?2.Do you love your pet?3.How do you take care of your pet?4.How often do you clean your pet?5.Do you walk your pet every day?三、课后延伸在课后，我们可以通过以下方式来对之前学习的知识进行巩固和延伸：1.阅读一些与宠物有关的文章，提高自己的阅读能力。
职高英语基础模块2Unit8 Green Earth导学案
1.What’s the writer’s purpose of this passage?
A：to tell readers about his / her childhood.B: to describe the environment he / she grew up in.
5.How many ways to protect the environment are mentioned in Para. 3?
A: oneB: twoC: threeD:four
6.We can probably see tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe passage from which part of the magazine?
Para 2 Environment 50 years later
Para 3 Childhood experience
Para 4 Call on people to take action
3.What would not happen in the writer’s childhood?
A:The writer would walk a long way to get water. B:The writer would see lots of young fish.
Yes No
I can give good suggestions to heal the world.
Yes No
I have known and importance of environmental protection and will take actions.
Yes No
C:The writer would play with the fallen flowers.D:The writer would drink water from the stream.