儿童逆反心理成因及其纠正
小学生逆反心理成因及对策
小学生逆反心理成因及对策小学生逆反心理是指在日常生活中，孩子不愿意接受成人的指导和约束，表现出一种叛逆的心态。
逆反心理在一个人的成长过程中是常见的，但是如果逆反心理过于严重或持续时间过长，就需要引起家长和老师的重视，并适时采取措施。
一、逆反心理成因分析1. 独立意识加强。
随着年龄的增长，小学生渐渐形成了自己的思想和意识，开始逐渐独立，希望得到更多的自由。
当他们感到受到过多的限制和约束时，就会产生逆反心理。
2. 家庭教育方式不当。
有些家长可能会过于溺爱孩子，放任孩子的任性行为，导致孩子产生了不受制约的心态。
而有些家长则过于严厉，严苛的教育方式会让孩子产生逆反情绪。
3. 学校环境的影响。
有些学校的教学环境和师生关系可能不够融洽，甚至存在一些不合理的规定和制度，导致学生产生逆反情绪。
4. 社会环境的影响。
社会上存在着各种各样的不良信息和影响，有些小学生受到这些不良信息的影响，产生了逆反心理。
二、对策1. 建立良好的沟通渠道。
家长和老师首先要与小学生建立起良好的沟通渠道，尊重孩子的意见和想法，理解孩子的诉求，不要轻易否定孩子的想法，给孩子足够的空间和权利来表达自己的意见。
2. 学会尊重孩子。
家长和老师在对待小学生的时候，要学会尊重孩子，不要一味地强调自己的权威，而是要尊重孩子的人格，尊重孩子的选择和决定。
3. 适度的约束和教育。
适度的约束和教育是必须的，但是要避免过于严苛的方式，要善于用言传身教的方式来教育孩子，让孩子从中获得正能量。
4. 提供正面榜样。
家长和老师要做好自己的榜样，不仅要言传身教，更要言行一致，做一个积极向上的正面榜样。
5. 指导孩子正确处理情绪。
人的情绪是复杂的，孩子在处理情绪上尤为脆弱，家长和老师应该指导孩子如何正确处理情绪，让孩子学会用正确的方式来发泄情绪。
6. 营造良好的家庭和学校环境。
家庭和学校的环境对孩子的成长有着至关重要的影响，家长和老师要共同努力，营造一个融洽和谐的家庭和学校环境，让孩子在这样的环境中茁壮成长。
小学生逆反心理成因及对策
小学生逆反心理成因及对策小学生逆反心理是一个常见的现象，它不仅会给孩子带来很大的困扰，也会让家长和老师感到很棘手。
那么，小学生逆反心理的成因是什么呢？该如何应对呢？下面我们来探讨一下。
一、逆反心理的成因1.自我认同不足小学生正处于成长的过程中，他们需要不断地了解自己和接受周围的环境，这时候自我认同感不足会造成自卑感，从而表现出逆反心理。
2.情感交流不良家长或老师对小学生的情感交流，如果过分苛刻、冷漠无情，甚至忽略孩子的感受，会产生孤独感和不信任感，进而引发逆反心理。
3.环境不适应小学生的环境不一定适应他们的成长，可能存在环境压力、家庭关系纷争等问题，这些问题会影响孩子的成长，产生逆反心理。
4.教育方式不当教育方式不当，可能是由于老师给予的压力过大，或是给予的关注不够，也有可能是毒打、口出恶言等导致的，造成孩子的逆反心理。
二、应对逆反心理的策略1.关注孩子的情感需求家长和老师要主动了解和关注小学生的心理需求，肯定孩子的价值，让他们感受到存在感，从而增强孩子的自信和自尊，并减少逆反心理产生的概率。
2.教育方式与孩子相适应在教育孩子的过程中，家长和老师要注意教育方式的选择，要因人而异，了解小学生的性格和兴趣爱好，因情制宜地对待孩子，使孩子在教育中感受到温暖和认可。
3.培养孩子的自我认知和自我约束能力家长和老师要通过启发和引导，培养小学生的自我认知和自我约束能力，帮助他们学会管理和控制自己的行为，从而减少孩子的逆反情绪。
4.理解和宽容孩子的情绪表达在家庭和学校中，家长和老师需要理解和宽容孩子的情绪表达方式，不可一味斥责或批评，要给予孩子情感的支持和理解，以便与孩子建立良好的沟通关系。
总之，小学生逆反心理是一个非常普遍的问题，它不是孩子的错，也不是家长或老师的过错，而是孩子与周围环境产生矛盾所引起的。
家长和老师要以人为本，不能用严厉的手段来压制孩子的逆反行为，而是要采取正确的策略，引导孩子走向正确的方向。
浅谈小学生逆反心理的成因及对策
浅谈小学生逆反心理的成因及对策牟定县安乐中心小学彭兴华在教育教学活动中，常会看到这样一种现象：老师、学校不准做的事，学生偏要去做，这在心理学上叫“逆反”现象。
“逆反”在传统的发展心理学领域，是儿童对家长或教师的教育与劝告所持的反抗、反对心理的倾向。
（一）具有逆反心理学生的特点：具有逆反心理的学生，除具有同龄学生的一般心理特点外，由于他们不同的思想基础、性格特征、生活环境等因素，又具有下列特殊的心理特点：1、有较强的自卑感具有逆反心理的学生，由于他们已养成某种不良的行为习惯，且学习成绩一般也较差，经常受到老师的批评、同学们的歧视，因而其自尊心受到挫伤，久而久之便产生了较严重的自卑感。
而越自卑就越容易犯错误，就会因此受到更多的批评和指责，这样形成一种恶性循环。
于是，这些学生便产生了严重的抵触情绪。
2、言行的不一致和心理的极度矛盾具有逆反心理的学生，其所想、所说、所做的往往是不一致的，其心理活动常出于矛盾状态。
他们在外表上往往表现出无所谓、不在乎或傲慢无理的样子，但他们的内心却非常痛苦，因为他们不是不想进步，而是得不到师生们的信任。
（二）逆反心理产生的主要原因：1、家庭方面的原因这是学生产生逆反心理的一个直接原因。
父母是孩子的第一任老师，在家庭中，孩子最听父母的话，最信任父母，喜欢模仿父母的言行，因而父母的教育力量是强大的。
但是，如果父母经常打骂孩子、欺骗孩子或由于家庭内部不团结，家庭内部对孩子的教育要求（意见）不统一等因素，进而不能对孩子进行良好的正面教育，那么会在孩子幼小的心灵上产生消沉和抵触情绪。
2、社会方面的原因社会上的不良风气，影响了一些学生的心理活动，从而发生变态，进而产生了逆反心理，这是学生产生逆反心理的一个主要原因。
3、学校方面的原因这是学生，特别是小学生产生逆反心理的一个重要原因，由于教师的方法不当，如教师的训斥、威吓等，从而导致学生产生逆反心理。
4、学生缺乏正确的道德观念，这是学生产生逆反心理的主观原因。
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导在孩子的成长过程中，逆反心理是一个让许多家长感到头疼的问题。
当孩子进入青春期或者某些特定阶段，他们可能会表现出强烈的逆反情绪，对家长的教导和要求产生抵触，甚至故意做出与家长期望相反的行为。
面对孩子逆反心理严重的情况，家长们应该如何正确引导呢？首先，家长要理解孩子逆反心理产生的原因。
孩子在成长过程中，自我意识逐渐增强，他们渴望独立、自主，希望能够自己做决定，表达自己的想法和观点。
当家长过度干涉、限制他们的自由时，孩子就容易产生逆反心理。
此外，家庭环境、学校压力、社会影响等也可能是导致孩子逆反心理的因素。
家长需要调整自己的心态和教育方式。
当发现孩子逆反时，不要急于批评指责，而是要保持冷静和耐心。
试着站在孩子的角度去思考问题，理解他们的感受和需求。
比如，孩子不愿意按照家长的安排参加课外辅导班，家长不要一味地强迫，而是要倾听孩子的想法，也许孩子觉得自己已经在学校里学得很辛苦了，需要一些休息和放松的时间。
建立良好的沟通渠道是至关重要的。
家长要创造一个宽松、平等的交流氛围，让孩子愿意与自己分享内心的想法和感受。
在与孩子交流时，要尊重他们的意见，不要轻易打断或者否定。
比如，孩子对某个话题发表自己的看法，即使家长不同意，也可以先表示理解，然后再慢慢引导。
同时，家长也要学会倾听孩子的烦恼和困惑，给予他们情感上的支持和鼓励。
给孩子一定的自主权也是引导逆反心理的有效方法。
家长可以在一些非原则性的问题上，让孩子自己做决定，比如选择自己喜欢的衣服、发型等。
这样可以满足孩子对独立和自主的需求，增强他们的自信心和责任感。
当然，在给予自主权的同时，家长也要设定明确的界限和规则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
家长还要以身作则，成为孩子的榜样。
孩子很多时候是通过观察家长的行为来学习和成长的。
如果家长自己都不能做到言行一致，那么孩子也很难听从家长的教导。
比如，家长要求孩子不要沉迷手机，自己却整天抱着手机玩，这样就没有说服力。
儿童叛逆期的心理特点及有效引导策略
3. 情绪波动：由于自我意识的增强，孩子可能会产生各种情绪波动，如焦虑、愤怒、失望等，这些情绪需要得到及时的关注和理解。
4. 行为反常：叛逆期的孩子可能会表现出与平时不同的行为，如故意和父母对着干、破坏物品等，这是他们试图表达不满和反抗的表现。
儿童在叛逆期时会经历快速的生长和发育。身高、体重、骨骼和肌肉都会发生变化。这种变化使得孩子在行动、感知和思考方面都变得更加活跃和灵活。同时，他们的身体协调能力也会得到提高，有助于他们更好地适应环境和生活。
2.儿童叛逆期内分泌与免疫系统变化：关注情绪与卫生，助力成长儿童在叛逆期时，内分泌系统也会发生一系列变化。例如，性激素水平的波动可能会影响孩子的情绪和行为。这个阶段的儿童可能会表现出更多的情绪波动和行为变化，这可能与性激素的变化有关。因此，家长需要注意孩子的情绪变化，并提供必要的支持和引导。
2. 给予孩子适当的自由和空间
儿童叛逆期的心理特点及有效引导策略
2.儿童叛逆期的心理特点
倾听孩子的想法和感受
有效引导策略二：鼓励独立思考
Effective Guidance Strategy 2: Encourage Independent Thinking
03
了解叛逆期特点，理解是关键，耐心引导成长
自主权
独立性
情绪波动
社交需求
叛逆心理的原因
儿童叛逆期：成长中的必经之路
青春期是人生中最美好的时光，也是人生中最富有挑战性的阶段
身体变化是健康生活的晴雨表
困惑和不安，人生路途的阴影
自主权，人生之舵手
独立性是人生路上不可或缺的品质
孩子逆叛教育心得体会总结
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注孩子的心理健康和教育问题。
在孩子的成长过程中，逆叛行为往往是家长们最为头疼的问题之一。
作为一位经历过孩子逆叛期的家长，我在这段时间里深刻体会到了教育的复杂性和挑战性。
以下是我对孩子逆叛教育的一些心得体会总结。
一、逆叛行为的成因1. 家庭教育方式不当：家长过于严厉或溺爱，缺乏与孩子的有效沟通，导致孩子产生逆反心理。
2. 环境压力：孩子面临的学习压力、同伴关系、亲子关系等问题，使他们感到压抑，从而产生逆叛行为。
3. 自我认知：孩子在成长过程中，逐渐形成了自己的价值观和世界观，与家长的教育观念产生冲突。
4. 心理需求：孩子渴望独立、尊重和关注，当这些需求得不到满足时，便会产生逆叛行为。
二、应对逆叛行为的方法1. 改变教育方式：家长要调整自己的教育方法，从权威型转变为引导型，尊重孩子的意见，给予他们更多的自主权。
2. 沟通与理解：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求，共同解决问题。
3. 关注孩子的心理需求：关注孩子的情感变化，关心他们的生活，给予他们关爱和支持。
4. 培养孩子的独立能力：引导孩子学会独立思考，自主解决问题，培养他们的自信心和责任感。
5. 树立正确的价值观：引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们明白逆叛行为带来的危害。
三、教育心得体会1. 爱与尊重：在孩子的成长过程中，家长要给予他们足够的关爱和尊重，让他们感受到家庭的温暖。
2. 沟通与倾听：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求，共同解决问题。
3. 引导而非命令：家长要学会引导孩子，而不是一味地命令他们，让他们在成长过程中学会独立思考和承担责任。
4. 榜样作用：家长要树立良好的榜样，用自己的言行影响孩子，让他们在潜移默化中学会做人的道理。
5. 理解与包容：在孩子的成长过程中，他们难免会犯错，家长要学会理解与包容，给予他们改正的机会。
四、总结孩子的逆叛行为是家庭教育过程中的一大挑战，但只要家长用心去关注、引导和关爱，就能帮助孩子度过逆叛期，健康成长。
小学生逆反心理的成因及对策
小学生逆反心理的成因及对策摘要：“逆反心理”是青少年生理、心理发育高峰时射期普遍存在着的一种特殊心态反应；其突出表现为抵触性、求异性、矛盾性等。
作为教育工作者应对学生“逆反心理”的形成的原因及解决途径做必要的调查和研究。
关键词：小学生；逆反心理；对策；探究；小学阶段是人生发展历程中的一个重要时期，它是儿童个性心理品质形成的重要阶段，而逆反心理是当前小学生中较普遍存在的一种不良心理，它严重影响了学生的健康发展，妨碍了学生学习活动的正常进行，甚至给家庭、学校带来负面影响。
因此，认真研究小学生逆反心理的成因，寻找好的解决方法，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的健全人格精神的培养具有重要意义。
一、原因分析心理学告诉我们，所谓逆反心理，就是指在一定的条件下，个体针对他人提出的对自己的要求、愿望，采取一种负向的，与他人所期望的截然相反的态度或行动的心理。
对于学生“逆反”心理的形成，有众多的原因：1．主观方面。
随着年龄的增大，青少年的生理、心理发生急剧变化，自我意识增强，情绪敏感，易激动，到了不服从“命令”的阶段，心理学上称之为“心理断乳期”。
他们也需要尊重和理解，尤其需要与他们密切相关的老师的理解。
此时，如果教育工作者不能正确地理解这种心理，不能在尊重青少年独立的前提下采取因势利导、循循善诱的教育方法，而是过多地干预他们的学习和生活，并处处以不放心、不信任、不尊重的态度出现，过多地下“行政命令”，就会使学生把这种不自觉的斯壹对抗转变为有意识的对立情绪，即产生逆反心理。
2．客观方面。
随着社会进步，青少年的眼界骤然开阔，通过书籍、影视歌曲等各种途径不断获取信息。
随着思想的活跃，他们喜欢推崇、猎奇，越是认为新鲜、神秘的东西越要知晓，而经常的事与愿违又使他们产生悲观厌世的情绪。
再加上许多青少年的家庭环境较为优越，与学校紧张的生活，严格的纪律不相适应，面对新的教育方式、方法与要求，很多学生会产生一种“怀旧”情绪，他们常以沉默或公开对立发泄自己的情感要求；此时，老师如不采取有效措施给予相应的关怀和照顾，必然会导致逆反心理的形成。
孩子逆反心理的年龄是多大呀？
孩子逆反心理的年龄是多大呀？1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称宝宝叛逆期。
这个时期的宝宝叛逆的表现是打人，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，这段时期是孩子与家长最早的意识分离。
2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为儿童叛逆期。
这个阶段的孩子会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭、娇气。
3、12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的青春叛逆期。
这个阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。
孩子逆反心理的解决方法?1、沟通的时候站在孩子的角度孩子之所以会叛逆，很大一部分是因为家长管的过严，什么都管，什么都要过问，时间长了，心里厌烦，就开始叛逆了。
家长这个时候要试着跟孩子沟通，沟通的时候要站在孩子的角度上想问题。
这样初中生会更容易接受父母的建议和劝解。
2、不在原则性问题上迁就孩子叛逆期的孩子容易犯错，但对于一些原则性的问题家长不应持迁就的态度。
大家要让孩子明白错在哪里，危害是什么，即使是不大的问题，家长也不能姑息，因为小事累积也可铸成大错。
面对孩子的无理要求，家长是否要答应要谨慎考虑，因为答应一次，后续孩子的无理要求就可能会接二连三的提出。
因此，用强硬的态度应对一些原则性问题是家长必须做到的。
3、平等地对待孩子孩子在青春期的时候，由于独立意识和自我意识的增强，渴望独立自主，所以在想法和意见上跟父母会出现分歧。
这段时期父母需要把孩子当成一个独立的个体，这样才能够理解孩子的想法，孩子也会变得更信任父母，愿意与父母敞开心扉。
如果父母只是单方面地去指责孩子，只会让父母和孩子之间的距离越走越远，导致亲子关系之间出现裂痕。
孩子有逆反心理的原因：1、讽刺挖苦孩子孩子准备参加聚会，特意换上衣服征求你的意见，你却说：”成绩这么差穿什么衣服都没有用，没有人愿意和差生在一起。
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儿童逆反心理成因及其纠正
万家富
儿童逆反心理是一种正常现象，是两代人之间某些不同观念碰撞的心理过程。
这种逆反现象在孩子的社会化过程中有其重要的积极意义，它是孩子摆脱对父母的孩子式依恋，走上精神的成熟与独立的重要阶段。
作为家长有必要了解孩子逆反心理产生的原因，掌握帮助孩子平稳渡过成长过程中的逆反期的方法。
一、孩子逆反心理产生的原因及表现
一般地，孩子成长过程中会有两个逆反期：第一个逆反期是在孩子三四岁的时候，此时由于儿童自我意识、说话、运动及认知能力的发展，非常想按照自己的理解，自己尝试做一些事情，可父母却不放心，限制孩子的这种愿望，故而孩子产生逆反；第二个逆反期是在青春期前后，此时孩子的逆反心理比第一逆反期更为强烈。
有逆反情绪的孩子，通常表现为：频繁地大发脾气；与父母过度争吵；明显地对抗大人的要求和原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒和怨恨他人不合作、对抗与敌视的行为等。
孩子出现逆反心理，既有内部因素也有外部因素。
（一）生理发育导致的自我意识增强
随着孩子的生理发育，尤其青春期到来时，第二性征性别特征的出现，以及社会活动的增多和知识面的扩大，孩子的心理活动开始复杂起来，这时的孩子，自我意识开始觉醒，独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于自己的生活经验和知识积累还不能足以解决自身遇到的各种问题。
他们自我意识和独立性有所发展，但自我控制能力还比较差，因此常常犯错误；他们喜欢怀疑别人，其实毫无根据；他们喜欢批评别人，又很容易走极端；喜欢发表意见，却又条理不清；喜欢与人争论，却常常论据不足；他们对于自尊的理解只是强烈地要求别人把它们看作成人。
如果这时家长、老师仍然还把他们当作孩子，他们就觉得家长老师不够尊重他们，就会产生厌烦和反抗心理，做出对立行为。
（二）父母教育行为的失当
父母教育行为和方法的失当，是导致和加重孩子逆反心理的重要外因。
1、对孩子过于严厉。
社会发展到今天，许多父母仍然推崇“棍棒底下出孝子”的传统教育思想，讽刺、挖苦孩子的言语常挂嘴边，甚至为了一点所谓家长尊严，对孩子的一点言语顶撞或过失，给与与过失行为程度不相适应的惩罚，严重挫伤孩子的自尊心。
导致的结果是，要么是孩子变得怯懦，要么变得十分叛逆。
2、过高的期望。
许多父母为了自己的孩子未来能够出人头地，往往不考虑孩子的喜好与能力，强迫孩子去做一些以他们的能力一时还难以做到的事情，制订一些与孩子现实不相适应的目标，结果给孩子背上了沉重的心理负担，使其正常的潜能得不到很好的发挥，引起孩子强烈的逆反心理，严重的甚至彻底放弃，沉溺于另外的虚拟世界。
3、教训孩子喋喋不休。
有些家长，为了一点小事，教训起孩子来喋喋不休，没完没了，唯恐孩子听不见他们的话。
结果家长无休止地唠叨，促成孩子的逆反，即使是孩子知道家长说得有理，也会由于无休止地唠叨而极不愿意听，甚至偏偏反着做。
4、压抑孩子的好奇心。
对于正在成长的孩子来说，世界充满了神奇。
但有的父母不理解孩子的好奇心理，认为孩子在胡闹，甚至通过打骂来压制孩子。
孩子的逆反情绪就会逐渐高涨起来。
不管是第一期还是第二期的逆反，家长应首先了解孩子，真正从孩子的角度去考虑和帮助他么解决问题。
一味地打压、把自己的观点强加给孩子是不明智的，可能产生两种不良后果：遇事唯唯诺诺，或执拗任性、胡作非为。
二、避免和纠正孩子的逆反心理
1、确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。
古语说得好：玉不琢不成器。
孩子作为一个成长中有思想、有意识的生命体，在成长的过程中，需要间接经验的指导，也需要规范的约束，对于孩子的行为，家长必须给于必要的指导，并把生活中的规则循序渐进地告诉孩子，该做的，鼓励其积极地去做，不该做的，要果断地制止。
但在方法上要多理解、尊重孩子，把他们当成一个开始由独立意识的小伙伴，遇事商量着办，平等相待，循循善诱，以理服人、以情动人。
2、期望与要求与孩子的现实一致。
父母“望子成龙”的心态可以理解，但是不可盲目。
有些家长总希望把自己这一代未能实现的愿望，通过孩子这一代来实现，恨不能孩子拥有天下全部的爱好和特长，并能按照家长设计的阶梯实现所有的辉煌。
结果适得其反，引起孩子强烈的逆反，连正常的能力也不能很好地发挥，常常让家长们始料不及。
对待孩子正确的期望是：目标与孩子的实际能力略高一点，让他们经过努力能够达到。
这样，不仅不会让孩子感到有心理负担，减少引起逆反心理的不当外力，还能让孩子享受到成功的喜悦，增强自信心。
3、教育方式与孩子的年龄阶段和理解能力相符合。
家长要尽量减少和避免
与孩子的正面冲突，更不要无休止地纠缠冲突的内容。
建立正确的沟通方式，当与孩子冲突时要冷静，及时妥善地转移话题，不要使冲突加剧。
由于年龄与经验的关系，孩子在理解问题时不可能像成人那样周全而理智。
尤其青春期的孩子，年轻气盛，冲动妄为，不计后果，当自己的意见与父母相左时，如果处理不当，会造成孩子的一意孤行，严重的可能酿成大祸。
因此，当孩子出现错误行为时，家长的教育行为、语言应该与孩子的年龄阶段和理解能力相适应，应该简单明了、要言不烦地指出孩子的错误和不当之处，留给他理解和调整情绪的时间，这样他们就相对容易接受大人们的意见。
但是家长不能一味地迁就孩子的不合理要求和不良行为，以防止孩子养成总是用反抗的方式来要挟父母。
4、鼓励孩子的探索精神。
成长中孩子对外界的一切保持着好奇心理，是孩子智力发展、意识觉醒、自我成长的必经之路。
父母要认真对待孩子的问题，鼓励他们自我探索。
在孩子遇到困难和挫折时，给予及时地安慰并积极地帮助孩子寻求克服困难和渡过挫折的方法；当孩子有了成绩，应给予及时地鼓励；这样不仅不会让孩子逆反，还会使孩子变得越来越来聪明。
5、尊重和信任孩子。
许多家长视孩子为自己的私有财产，以自己的情绪好恶对待孩子，高兴时“心肝宝贝”，不顺心时行为粗暴，言语尖酸刻薄，忽略了孩子的情绪感受，造成孩子人格受损。
正确的亲子关系应该是一种亲密的、平等的朋友关系，在与孩子的交流过程中，充分尊重孩子的人格，积极利用孩子“小大人”的意识，在一些家庭事务中，鼓励孩子发表自己的看法，让他们把自己的心里话说出来，主动征求、听取孩子的意见；要相信孩子有独立处理事情的能力，对于他们的行为要多一点理解和宽容；在他们遇到困难和挫折的时候，帮助他们分析原因、明辨是非，尽可能地鼓励他们以自己的力量，去处理他们遇到的问题。
5、鼓励孩子参加有益的集体活动。
在集体活动中，孩子可以通过与他人交往，发展正确的“自我”意识，客观、正确地评价自己，从而培养活泼开朗的性格、真诚待人的品德，克服冲动、逆反、自我中心的的不良品质。
总之，作为父母，要正确地认识孩子在成长过程中的逆反现象，在这一阶段，要把对孩子的关心和与孩子交流的重点放在帮助他完成从孩子到成人的转变上。
在这一时期，家长只满足于表面上了解孩子是不够的，必须掌握一些必要的心理知识，了解孩子逆反的实质，帮助给孩子顺利度过逆反期。
二〇〇八年九月二日。