《呼兰河传》之小团圆媳妇之死
原创1：第9课《呼兰河传》——小团圆媳妇之死
2．小团圆媳妇之死——节选部分。 3．节选后 我家的背后有一个龙王庙，庙的东角上有一座大 桥，叫东大桥，据说小团圆媳妇的灵魂来到了东大桥 下，变成了一只很大的白兔，隔三差五来到桥下哭。
为什么要写小团圆媳妇的笑？她的想玩和哭叫意味着 什么？
写出她生命最初的美丽和茁壮，以及她孩童般的 天真与烂漫，还有她对生命本能的欲求和热望。
哪怕这戏是以别人的生命为代价，人生百无聊赖， 精神贫穷，才使得人性淡漠。周围的人既推波助 澜又充当刽子手。
你在阅读“小团圆媳妇之死”的过程中，感觉到作者叙 述时的心境了吗？这是一种什么样的心境，试从原文找 内容证明。
荒寒、冷寂。觉得心灵落到了一个没有一点人性、 一点温暖的非人间。以当众洗澡段落为例。人世间没有 比这更残酷的刑法了，偏偏这样施刑还打着治病的幌子， 在小团圆媳妇的苦苦挣扎中，众人快意着，他们却又不 是十恶不赦的坏人。小团圆媳妇没有反抗的力量，甚至 连反抗的理由都没有。而“我”只能以童年的视角，被 隔离在人群之外，静静地观看这个死亡的过程。以一个
鲁迅展示的是人物灵魂的麻木，笔触着力在社会层 面和文化层面，对于生命层面的麻木，鲁迅小说没有自 觉地涉及。而萧红戳到的是生命层面的痛穴，“他们就 是这类人，……逆来的，顺受了”。萧红表现的是更加 本原、更加永恒的苦难，她从存在的意义将生命意识的 麻木写到了极致。
侧面表现小城人的愚昧。小团圆媳妇是作者花重墨写就的 一个人物形象，从她身上凸显出了一个女人的悲剧命运，迷信、 愚昧、落后的呼兰河人把一个年仅十二岁的孩子活生生地折磨 致死，而这一切却是在希图拯救的美好愿望下做的。后面写老 胡家在小团圆媳妇死后的凄惨状况，深刻揭示出老胡家既是害 人者又是被害者的悲剧命运。
长篇小说：《呼兰河传》；中 篇小说：《生死场》(原名《麦 场》)《马伯乐》；短篇小说： 主要 《三个无聊人》《王阿嫂的死》 《后花园、祖父和我》《萧红代表 作品 作》；散文：《天空的点缀》《失 眠之夜》《在东京》《火线外二章： 窗边、小生命和战士》《饿》《回 忆先生》《桥》
萧红《呼兰河传》之《 小团圆媳妇之死》
• 第五章：胡家养了个小童养 媳——小团圆媳妇。她是个十 二岁的小姑娘，成天乐呵呵的， 可胡家想给她个下马威，总是 无端打她，左邻右舍也支持胡 家的行为，都说应该打。胡家 就越打越凶，时间也越打越长， 小团圆媳妇被折磨得生了病。 老胡家听了跳大神的人的话， 决定给小团圆媳妇用开水洗澡。 洗澡时，很多人来看热闹，只 见她被滚烫的水烫了三次，几 天后终于死去了。 • 第六章：我家的亲戚有二伯， 他是个老光棍，性情非常古怪， 同人不大爱打腔，却喜欢同石 头、麻雀、黄狗谈天。听祖父 讲，有二伯三十年前就到了我 家，日俄战争时，多亏有二叔 在，才守住了家，他最怕人骂 他“绝后”，只要听到有人这 样骂他，就会伤心的大哭起来。 呼兰河的人们默默忍受着风霜雨雪
重病缠身的萧红走 投无路，给当地的报馆 写信求援。报社青年编 辑萧军得知消息前往旅 馆探望，这个求援的少 女萧红含着眼泪向他吐 露了自己的苦难身世， 她写下的小诗美丽而又 哀怨，震撼了这个笔名 为三郎的东北大汉。在 一个暴风雨的黑夜，趁 着洪水泛滥，孤苦无助 的萧红终于投入了萧军 火热的怀抱。
1934年10月，在鲁迅的支持下，他们搭乘日本货船来到了 殖民地上海，住在大陆新村，成了鲁迅的邻居。在鲁迅身边的 初期，他们的创作和情感都更加丰盛，而且鲁迅还专为他们设 下宴席，以便能介绍一些文坛的朋友给他们认识。为了给萧军 准备一件合适的见客礼服，萧红连夜缝制衣服，在昏暗的灯光 下熬了一夜，这些绵密的针线里凝聚了萧红的无限情意。 这是萧红一生中最美好的时光，但这段蜜月在两年后不可 避免地结束了。萧红和萧军之间发生了冲突，争吵日益激烈， 性格暴躁的萧军甚至动手打了萧红。在萧红的身体和心灵深处 遍布着难以医治的创伤。后来的人们这样对比萧红和萧军之间 的差别：一个多愁善感，另一个坦荡豪爽；一个是长不大的女 孩，另一个是血性汉子。萧军说：她单纯，淳厚，倔强有才能， 我爱她，但她不是妻子，尤其不是我的。萧红说：我爱萧军， 今天还爱。他是个优秀的小说家，在思想上是个同志，又一同 在患难中挣扎过来的，可是做他的妻子却太痛苦了。
《呼兰河传》—小团圆媳妇之死
萧红故居
作品简介
这里面有活 泼的“我”和慈爱 的祖父，显示出一 点天伦之乐，但这 里更有着悲苦的人 生。可以说，它实 际上是沉默的国民 灵魂的别传。
《呼兰河传》以一个小女孩的眼光观 察古老的呼兰河畔的种种人和事，是一部 回忆性、自传性的小说。它再次打破了以 人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城 的公众生活和环境为中心，辐射出生活的 种种方面，正如书名所示，它是为整个小 城的人情风习传。
1.先认识小团圆媳妇。
这是一健康、活泼的单纯的小孩子。
2.小团圆媳妇因什么而死？
被用滚烫的热水洗澡了，共三次。
3.面对这种当众用滚烫热水洗澡的情形， 周围的人有怎样的反应？
婆婆及其帮众们为了帮助小团圆媳妇成 为一个符合传统标准的媳妇而狂热地参与到 摧残小团圆媳妇的行列中去，最终导致小团 圆媳妇的惨死。
“但是我却觉得正因其不完全像自传， 所以更好，更有意义。而且我们不也可以说： 要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义 的小说，而在它于这‘不像’之外，还有些 别的东西——一些比像一部小说更为‘诱人’ 些的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风 土画，一串凄婉的歌谣。有讽刺，也有幽默。 开始读时有轻松之感，然而愈越下去心头就 会一点一点沉重起来。可是，仍然有美，即 使这美有点病态，也仍然不能不使你炫惑。”
——茅盾
本课所节选的有关“小团圆媳妇”的 这一部分，是小说第五章的第五至十节。第 五章讲“我”的几家邻居之一老胡家的故事， 在整部小说中是篇幅最长的一章，大约占全 书的四分之一，出场人物也最多，主角是小 团圆媳妇。
小团圆媳妇是老胡家买来的童养媳， 是个12岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼， 成天乐呵呵的，但是由于她太过大方，不 合传统，不懂“规矩”，常常遭受婆婆的 无端打骂，左邻右舍也都支持这种打骂行 为，小团圆媳妇终于被折磨生了病。老胡 家听信了跳大神的人的话，给小团圆媳妇 用开水洗澡的办法来治病。洗澡时，很多 人都来看热闹„„节选的文字就从这里开 始。
《呼兰河传》之小团圆媳妇之死
《小团圆媳妇之死》实用教学设计［教学目标］1．了解作者萧红及女性作家作品。
2．把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色。
3．分析人物形象，学习掌握小说的叙述视角。
4．把握作品主题，体会作者的思想感情。
［教学重点］1．分析人物形象，学习掌握小说的叙述视角。
2．把握作品主题，体会作者的思想感情。
［教学难点］通过分析人物形象和故事情节，揭示小说的深刻主题。
［教学过程］( 一) 情境导入在现代文学史上有这样一片风华绝代的落叶，她认真地活过，用心地爱过，精彩地写过，却一生漂泊寂寞，遭尽白眼，埋骨异乡，她就是—萧红。
故乡是萧红心中永远的痛，那里是她叛逆的开始，也是她永不枯萎的记忆。
所以在她人生接近终点的时候，她用尽一生气力写下了《呼兰河传》这部巅峰之作，把她的爱，她的恨都融入家乡那条长流不息的河流中，融入呼兰城那一个个人物的喜怒哀乐里，下面就让我们一起走进呼兰河。
(二)重温经典，了解小说内容1.用简洁语言概括全书的故事梗概。
（插入茅盾的评价）2.作者在文中塑造了哪些人物形象(三) 初读课文，走近团圆媳妇过渡：作者塑造的众多的人物中，谁的遭遇让你的心里有一种被刺痛的感觉（团圆媳妇）什么叫团圆媳妇呢—童养媳—旧社会的产物，一个听起来就让人感觉悲伤的身份。
1.那么通过预习，请你说说她是谁她几岁了她外貌如何她性情如何2.这是一个健康活泼天真的女孩，你能不能在文中找到几个关键词来概括小团圆媳妇的人生 ( 老师板书) ( 多媒体展示问题) 挨打生病洗澡死亡过渡：这个12岁女孩最终以悲剧收场，我不禁要追问这个12岁女孩的死因，她是怎么死的（洗澡）难道她的死因仅仅是因为热水洗澡烫死的吗下面我们一起探究小团圆媳妇之死。
课件出示：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。
（鲁迅）( 四) 品读课文，探究团圆媳妇之死1.呼兰河的人对小团圆媳妇的印象怎么样他们为什么认为小团圆媳妇不像团圆媳妇（课件出示对话P90分析对话描写的作用）院子里的人，看过老胡家的团圆媳妇之后，没有什么不满意的地方。
原创2：第9课《呼兰河传》——小团圆媳妇之死
在这样的世界中依然有着清醒的人：“我”与“祖 父”。“我”的眼光是清澈的，只有“我”知道小团圆 媳妇“没有病”，愿意和她玩。但“我”却是无力的， 只是一个毫无作用的“旁观者”，祖父的目光也是敏锐 的，他清楚地知道“好好的孩子快让他们捉弄死 了”“二月让他搬家”，可在强大的传统习俗下，祖父 的清醒与行动又是如此脆弱。“我”的无力，祖父的无 可奈何，使得呼兰河人救赎变得无望，小说也因此弥漫 着无可奈何的微茫的悲哀，正因为此，萧红笔下的乡土 社会及其人的生存状态笼罩上了极其凝重的悲剧色彩。
“含泪的微笑”回忆着儿时的寂寞小城。写作，成为自 我灵魂的拯救方式。
《小团圆媳妇之死》节选自《呼兰河传》的第五章， 借刻画小团圆媳妇的悲惨命运，揭露当时小城人的麻木、 愚昧的民族劣根性。
(1)《呼兰河传》
《呼兰河传》创作始于1938年武汉，定稿于1940 年12月的香港。1940年9月1日开始在香港《星岛日报》 上连载，至12月27日截止；1942年由桂林河山出版社 出版。《呼兰河传》是萧红历经重重变故，在寂寞、 苦闷、怀旧的心情中写完的，是作者的后期代表作。 它通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者 对于扭曲人性损害人格的社会的否定，以及“孤寂与 苦闷”的情怀。
(2)节选前的情节
本课所节选的有关“小团圆媳妇”的一部分是小 说第五章的第五至十节。第五章讲“我”的几家邻居 之一老胡家的故事，在整部小说中是篇幅最长的一章， 大约占全书的四分之一，出场人物也最多，主角是小 团圆媳妇。
小团圆媳妇是老胡家买来的童养媳，是个12岁的 小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的，但是 由于她太过大方，不合传统，不懂“规矩”，常常
二是围观洗澡的人。小团圆媳妇并没有病，可是 婆婆却请来大神为她治病，引来众多热心的围观者， 他们“到底是开了眼界，见了世面，总算是不无所得 的”。婆婆的“善举”和二婶三姨的“善心”背后是 一种怎样的荒谬：传统文化的受害者用套住自己的枷 锁又去劈杀别人，在自己流血的同时手上又沾着别人 的血污，而这种残忍的行为却是以极其真诚的善良态 度进行的。这里的一切杀戮都是平静而安然地发生的， 发生了就好像没有发生一样，这是怎样一个病态的民 族灵魂木然的悲寂世界！
教学设计3：第9课 《呼兰河传》——小团圆媳妇之死
《呼兰河传》——小团圆媳妇之死一、教学目标1.研读细节，分析人物下形象，理解小说主题。
2.分析小说的写作视角初步体会小红作品的艺术魅力。
二、教学重难点深入体会小说蕴含的悲剧意蕴，理解小说写作视角及其作用三、教学课时一课时四、教学过程（一）走进萧红，导入新课在时间原野里，她被生命和社会的洪流裹挟着，拼劲所有的力气与家庭的男权抗争，与爱情痛苦抗争，与家国沦陷抗争。
她的人生有伟大、有卑微、有倔强、有软弱。
31年的生命短暂却又丰富。
她就是20世纪30年的被称为“文学洛神”的东北女作家萧红。
在生命接近终点的时候她写下了对故乡和童年的追忆之作《呼兰河传》把她的爱与恨都融入呼兰河城那一个个人物的喜怒哀乐里。
今天就让我们通过这篇《小团圆媳妇儿之死》一起倾听来来自萧红的独特的女性的声音。
（二）预习检测，整体感知。
课文的标题是《小团圆媳妇儿之死》那么小团圆媳妇儿是怎么死的呢？明确：从文中找出祖父的句子，“好好的孩子快要被他们捉弄死了”。
读出小团圆媳妇儿是被捉弄死的。
（三）关注细节、明确形象“好好的孩子快要被他们捉弄死了”大家抓住这句话几个关键词提出几个问题。
1.好好的孩子表现在哪里？2.“他们”是谁？3.“他们”是如何捉弄他的？4.他们为什么要捉弄一个好好的孩子呢？明确：好好的孩子表现在文中的外貌描写、细节描写等体现小团圆媳妇儿是一个健康、自信、活泼、充满生命力的孩子。
“他们”主要指的是婆婆和看热闹的人（快速浏览抓住细节画出描写婆婆言行的句子以及看热闹的人在小团圆媳妇儿洗澡过程中的言行的句子，结合所画句子同桌之间合作进行朗读。
）婆婆是一个言行不一虚伪反复无常残忍的人看热闹的人的行为前后矛盾就是因为他心本性善良的，并非故意害她，害人则是因为他们内心认为她是不合规矩的，必须要帮她符合标准。
于是就用他们认为正确的方法去帮她治病，而治病的过程是残忍的。
他们善良、愚昧、迷信、麻木。
小结：她们之中大部分人在性别都是女性，她们有一个共同的名字叫做女人。
小团圆媳妇之死
小团圆媳妇之死
看下面两段话，说说你在这文字里读到 了什么？ 生命是一袭华美的袍子，上面爬满了虱 子。
• 也许每一个男子全都有过这样的两个女人， 至少两个。娶了红致瑰，久而久之，红的 变了墙上的一抹蚊子血，白的还是窗前明 月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一 粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。
你在阅读小团圆媳妇之死的过程中，感觉到 作者叙述时的心境了吗？这是一种什么样的 心境，你可不可以从原文找内容作佐证？
• 荒寒、冷寂。觉得心灵落到了一个没有一点人性一点 温暖的非人间。以当众洗澡段落为例。人世间没有比 这更残酷的刑法了，偏偏这样施刑还打着治病的幌子， 在小团圆媳妇的苦苦挣扎中，众人快意着，他们却又 不是十恶不赦的坏人。小团圆媳妇没有反抗的力量， 甚至连反抗的理由都没有。而“我”只能以童年的视 角，被隔离在人群之外，静静地观看这个死亡的过程。 以一个成年人对于生命的理解，对于人类社会的理解， 又作为一个女性，作为一个失去孩子的母亲，她对人 类对弱小孩子的态度尤为敏感。所以她既写出了大家 生命意识的麻木，更表现了一种悲天悯人的情怀，而 这情怀中又透射着深入骨髓的寒冷，这种寒冷贯穿全 文。
与课文相关的情节
本课所节选的有关“小团圆媳妇”的这 一部分，是小说第五章的第五至十节。第五 章讲“我”的几家邻居之一老胡家的故事， 在整部小说中是篇幅最长的一章，大约占全 书的四分之一，出场人物也最多，主角是小 团圆媳妇。
• 等第二天早晨她出来倒洗脸水的时候，我看见她了。 她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的 辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。 她脸长得黑忽忽的，笑呵呵的。 院子里的人，看过老胡家的团圆媳妇之后，没有什么 不满意的地方。不过都说太大方了，不像个团圆媳妇 了。 周三奶奶说：“见人一点也不知道羞。” 隔院的杨老太太说： “那才不怕羞呢！头一天来到婆家，吃饭就吃三碗。” 周三奶奶又说： “哟哟！我可没见过，别说还是一个团圆媳妇，就说 一进门就姓了人家的姓，也得头两天看看人家的脸色。 哟哟！那么大的姑娘。她今年十几岁啦？” “听说十四岁么！” “十四岁会长得那么高，一定是瞒岁数。” “可别说呀！也有早长的。”
小团圆媳妇之死概要
如果有来生， 要做一棵树， 站成永恒， 没有悲欢的姿势。 一半在土里安详， 一半在风里飞扬， 一半洒落阴凉， 一半沐浴阳光， 非常沉默非常骄傲，
从不依靠 从不寻找。
三毛
1、尔康：“紫薇，我爱你爱得好心痛！” 紫薇：“你痛，我也痛！你痛，我更痛！”
.2、尔康作深情状：“想我吗？” 紫薇娇羞道：“不想。” ……5秒钟后……
端 木 蕻 良 先 生
鲁迅为书作序，序言中称赞 萧红所描写的“北方人民对 于生的坚强，对于死的挣扎 却往往已经力透纸背；女性 作品的细致的观察和越轨的 笔致，又增加了不少明丽和 新鲜”。从而奠定了萧红在 中国现代文学史上最初的地 位。
关于《呼兰河传》
《呼兰河传》以一个小女孩的眼光观察古老的呼 兰河畔的种种人和事，是一部回忆性、自传性的小说。它 再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的 公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书 名所示，它是为整个小城的人情风习作传。
课文节选部分是小说中的第五章，关于老胡家 的小团圆媳妇的不幸的遭遇。
与课文相关的情节
本课所节选的有关“小团圆媳妇”的这一部分， 是小说第五章的第五至十节。第五章讲“我”的几家邻居 之一老胡家的故事，在整部小说中是篇幅最长的一章，大 约占全书的四分之一，出场人物也最多，主角是小团圆媳 妇。
小团圆媳妇是老胡家买来的童养媳，是个12 岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的， 但是由于她太过大方，不合传统，不懂“规矩”， “吃得多”“走得快”，被认为“不知羞”“不像 个团圆媳妇”。婆婆及其帮众们为了帮助她成为一 个符合传统标准的“小团圆媳妇”而狂热地参与到 摧残她的行列中去，她常常遭受婆婆的无端打骂， 左邻右舍也都支持这种打骂行为，小团圆媳妇终于 被折磨生了病。老胡家听信了跳大神的人的话，给 小团圆媳妇用开水洗澡的办法来治病。洗澡时，很 多人都来看热闹……节选的文字就从这里开始。
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《小团圆媳妇之死》实用教学设计
［教学目标］
1．了解作者萧红及女性作家作品。
2．把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色。
3．分析人物形象，学习掌握小说的叙述视角。
4．把握作品主题，体会作者的思想感情。
［教学重点］
1．分析人物形象，学习掌握小说的叙述视角。
2．把握作品主题，体会作者的思想感情。
［教学难点］
通过分析人物形象和故事情节，揭示小说的深刻主题。
［教学过程］
(一)情境导入
在现代文学史上有这样一片风华绝代的落叶，她认真地活过，用心地爱过，精彩地写过，却一生漂泊寂寞，遭尽白眼，埋骨异乡，她就是—萧红。
故乡是萧红心中永远的痛，那里是她叛逆的开始，也是她永不枯萎的记忆。
所以在她人生接近终点的时候，她用尽一生气力写下了《呼兰河传》这部巅峰之作，把她的爱，她的恨都融入家乡那条长流不息的河流中，融入呼兰城那一个个人物的喜怒哀乐里，下面就让我们一起走进呼兰河。
(二)重温经典，了解小说内容
1.用简洁语言概括全书的故事梗概。
（插入茅盾的评价）
2.作者在文中塑造了哪些人物形象？
(三)初读课文，走近团圆媳妇
过渡：作者塑造的众多的人物中，谁的遭遇让你的心里有一种被刺痛的感觉？（团圆媳妇）什么叫团圆媳妇呢?—童养媳—旧社会的产物，一个听起来就让人感觉悲伤的身份。
1.那么通过预习，请你说说她是谁？她几岁了？她外貌如何？她性情如何？
2.这是一个健康活泼天真的女孩，你能不能在文中找到几个关键词来概括小团圆媳妇的人生?(老师板书)(多媒体展示问题)挨打生病洗澡死亡
过渡：这个12岁女孩最终以悲剧收场，我不禁要追问这个12岁女孩的死因，她是怎么死的？（洗澡）难道她的死因仅仅是因为热水洗澡烫死的吗？下面我们一起探究小团圆媳妇之死。
课件出示：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。
（鲁迅）
(四)品读课文，探究团圆媳妇之死
1.呼兰河的人对小团圆媳妇的印象怎么样？他们为什么认为小团圆媳妇不像团圆媳妇？（课件出示对话P90分析对话描写的作用）
院子里的人，看过老胡家的团圆媳妇之后，没有什么不满意的地方。
不过都说太大方了，不像个团圆媳妇了。
周三奶奶说:“见人一点也不知道羞。
”
隔院的杨老太太说:“可不是吗! 头一天来到婆家，吃饭就吃三碗。
”
哟哟! 那么大的姑娘。
她今年十几岁啦?”
“听说十四岁啦!”
“十四岁会长得那么高，一定是瞒岁数。
”
“可别说呀!也有早长的。
”
至于我家里，母亲也说那团圆媳妇不像个团圆媳妇。
老厨子说:“没见过，大模大样的，两个眼睛骨碌骨碌地转。
”
有二伯说:“这年头是啥年头呢，团圆媳妇也不像个团圆媳妇了。
”
2.过了没几天，那家就打起团圆媳妇了，而且打得特别厉害，小团圆媳妇为什么被打呢？
交流：太大方了，不像个团圆媳妇，头一天到婆家，吃饭就吃三大碗，大模大样的，两个眼睛骨碌骨碌转，她婆婆想给她下马威。
（周围的人也认为团圆媳妇该打P91）
3.小团圆媳妇还经历了哪些非人的折磨？乡亲们又给出了哪些偏方？
被拧过大腿刺过手指，吊在大梁上用皮鞭子抽打，用烧红过的烙铁烙脚心，跳过大神，吃各种古怪的药方，这些都还不够，她的婆婆还逼她在盛满开水的大缸里洗澡，逼她当众脱衣服，被滚烫的开水烫得撕心裂肺的喊叫。
过渡：我觉得从洗澡到小团圆媳妇的死亡，过程触目惊心。
我们在作者平静的语言里眼睁睁地看着这个十二岁的小姑娘被这群呼兰河人以治病的名义理直气壮地残害了，可以说在这个故事中，几乎所有的呼兰河人都参与到了这场谋杀当中了。
4.小团圆媳妇被开水洗澡的过程中，哪个细节最让你触目惊心？
(请学生起来发言，各抒己见)课件出示P116（结合周围人的反应来谈）
过渡：我们在作者平静的语言里眼睁睁地看着这个十二岁的小姑娘被这群呼兰河人以治病的名义理直气壮地残害了，可以说在这个故事中，几乎所有的呼兰河人都参与到了这场谋杀当中了。
5.小团圆媳妇被热水烫了三次，昏了三次，一直闹到半夜，这些看热闹的人去哪里了？P118
6.这里有一处环境描写，请你找出来并思考环境描写的作用。
（体味一下作品中彻骨的寒冷与浓重的悲凉，寒冷的句子源于荒寒的心境，结合考点环境描写的作用来谈。
课件出示P118
星星月亮，出满了一天，冰天雪地正是个冬天。
雪扫着墙根，风刮着窗棂。
鸡在架里边睡觉，狗在窝里边睡觉，猪在栏里边睡觉，全呼兰河都睡着了。
过渡：睡着了，在把一个鲜活的生命践踏完之后，几乎所有的人都睡着了，没有人心怀愧疚，没有人良心不安，没有人关心那个被开水烫了三遍的孩子的死活，他们是那么的坦然，那么的理直气壮，我们想憎恨他们，可是在这样一群人面前我们却无能为力。
小结：著名女作家张爱玲说：“生命是一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。
”是啊，当我们一起探讨小团圆媳妇生命消逝的原因时，我们分明看到了上面爬满了虱子。
(五)深入挖掘，理解小说主旨
1．一个活泼可爱的小团圆媳妇就这样不明不白的死去了，谁应该为小团圆媳妇之死负责呢？你觉得是谁害死了小团圆媳妇？
2.作者到底要表达一个什么样的主题?
(此环节学生各抒己见，这可以是关于女性命运、国民劣根性、封建迷信、封建礼教等各个方面的小说)结合鲁迅的作品《孔乙己》《藤野先生》谈国民劣根性问题，麻木，愚昧的生命与灵魂。
师小结：与其说团圆媳妇是被烫死的，还不如说是被封建迷信思想害死的。
2.这个“苦人儿”短暂而脆弱的生命正印证萧红所说的那句话：(多媒体展示)
女性的天空是低的
羽翼是稀薄的，
而身边的累赘又是笨重的!
我虽然想高高飞翔
但我总觉得是要掉下来一样
过渡：我想，萧红的不幸更多的不是因为女性本身，而是因为她们生活的社会环境给不了她们飞翔的天空，希望这样的社会永不再来。
(六)拓展思维，启迪自信人生
1.其实在我们阅读的文学作品中，有很多受封建桎梏的美好而有价值的悲剧性女性，大家回忆回忆有哪些?
鲁迅《祝福》中的祥林嫂《红楼梦》林黛玉，晴雯，香菱《窦娥冤》窦娥
沈从文的《边城》翠翠《杜十娘怒沉百宝箱》杜十娘
过渡：萧红总是感叹女性的天空太低，所以在此，我想用几句充满希望的歌词结束这个悲伤的故事，算是另一种女性的声音。
（课件出示）
我要的一种生命更灿烂
我要的一片天空更蔚蓝
我知道我要的那种幸福
就在那片更高的天空
我要飞得更高飞得更高
3.在漫长的历史中，这些女性用血泪与生命筑起了自己独有的丰碑，那么作为00后的同
学们，如果让大家为萧红写一句墓志铭的话，你会写些什么呢?(同学动笔，讨论，发言) 过渡：同为女性，如果让我给萧红写一句墓志铭的话，我会写：
来生，我要飞得更高，希望这不只是个希望。
师：面对生活中的不幸，请你别忘记：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野）（七）课堂总结
萧红，一生孤寂，像烟花那样，带着疼痛的文字，让我们怜惜这个充满才情的女子，当她用自己的文字为寂寞的心灵找到了归宿——《呼兰河传》，让我们用心聆听这部叙事诗、这串凄婉的歌谣，欣赏这幅多彩的风土画吧！。