集体备课电子版教案科学第8周
苏教版淮安实验小学五年级下册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：五年级学科：语文时间：2013-4-1第七周集体备课备课内容：《郑和远航》、《司马迁发愤写《史记》》。
一、教材简析《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
全文可以分为两段。
第一至五自然段为第一部分，主要写郑和率船队第一次航行的情况。
第六至七自然段为第二部分，主要写郑和从1405年到1433年曾七次远航，为促进我国和亚非国家的友好交往作出了贡献。
在写作特色上，做到了点面结合、详略得当。
郑和总共七次出使西洋，如果全部写下来势必显得拖沓，本文重点写了第一次远航的情况，对其余作了概括说明。
这样，既突出了重点，又节省了笔墨。
《司马迁发愤写史记》是苏教版语文五年级下册第十一课，是一篇历史人物故事。
讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费13年的时间，写成辉煌巨著《史记》的事。
它与前两课《海伦凯勒》《郑和远航》共同对学生渗透“有志竟成”这个主题单元的精神熏陶，同时也为接下来的图书推荐《上下五千年》做阅读铺垫。
二、教学目标《郑和远航》：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。
4、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。
《司马迁发愤写《史记》》1、能正确流利、有感情地朗读课文，并能借助朗读表达自己对课文内容的理解和人物内心世界的感悟。
2、在理解品味语言的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
这也是本课的教学重难点。
3、通过本课的学习，能激发学生阅读史书、关注历史的兴趣。
（以上教学目标的设定，一方面使学生逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，另一方面注重情感体验，增加学生阅读积累。
）三、教学重难点《郑和远航》：郑和第一次远航；让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
苏教版淮安实验小学一年级上册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：一年级学科：语文时间2012-10.15第八周集体备课一、教材分析本周的教学内容有《an、en、in》、《ûn、un》。
《an、en、in》共有四部分内容。
第一部分是情境图。
几个小朋友在收看电视节目。
遥控器一摁（en），电视屏幕上映出了天安（an）门，并响起了优美的音（in、yin）乐。
图中有an、en、in三个鼻韵母。
图画用以激发兴趣，引入本课所要学习的3个鼻韵母an、en、in。
图下是an、en、in和整体认读音节yin及其四声，用以读准它们的音，认识它们的形，读准yin的四声。
第二部分an、en、in的书写，用以指导学生正确描红。
第三部分是拼音练习，用以认读音节。
第四部分是看图读拼音词，拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。
《ûn、un》共有四部分内容。
第一部分是情境图。
填空有乌云（ûn），小气象员（yuan）看看天，再看看温（un）度表，并做记录。
图中有un、ûn两个鼻韵母。
图画提供学习字母的情境，用以激发兴趣，引入本课所要学习的两个鼻韵母un、ûn和两个整体认读音节yun、yuan。
图下面是un、ûn、yun、yuan及yun、yuan 的四声，用以读准它们的音，认识它们的形，读准整体认读音节的四声。
第二部分是un、ûn的书写，用以指导学生正确描红。
第三部分是声母与un、ûn拼音练习，用以认读音节。
第四部分是看图读拼音词，拼音句子，用以看图练读拼音词句。
在学情方面，我是这样考虑的。
一年级学生刚开学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
他们充满了对学习知识的热情和渴望。
而首先接触到的汉语拼音教学是他们要面对的第一关，这部分知识内容单调、枯燥、抽象，如果老师只是让孩子们简单地一遍一遍地读写拼，学生肯定不感兴趣。
因此，我们要改变教学方法，致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心，并进一步激发他们的学习兴趣，让学生们养成良好的学习习惯，在快乐中学习。
苏教版淮安实验小学三年级上册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2010-10-16第八周集体备课一、教材简析：《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。
课文着重写勾践命运的变化，由此我确定了教学重点是引导学生深刻体会勾践如何卧薪尝胆，转败为胜。
卧薪尝胆这个成语现在用来形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。
《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。
文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。
告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造的道理。
课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克在生活中发现难题，萌发解决难题的构思，到偶然的发现，最后通过反复的实验终于获得成果，叙述得有条有理、层次清晰。
二、学情分析。
三年级学生阅读理解能力正处于初步发展时期，对于一些问题的设计，课堂上不宜过难。
1、学生已经具有一定的识字能力，也掌握了一定的识字方法，引导他们运用加一加、减一减、换一换、编儿歌等方法熟记生字。
2、在阅读对话中进行有效的语言训练。
三、教学目标；1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会课文中生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。
3．能说出并理解成语“卧薪尝胆”的意思，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
4．通过阅读课文内容，懂得越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后才转败为胜；吴王夫差因为非常骄傲，不听忠言，放虎归山才导致了最后的失败。
知道任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
四、教学重点：理解成语“卧薪尝胆”的意思能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
教学难点：懂得“胜不骄、败不馁”的道理让学生懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
苏教版淮安实验小学六年级下册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：六年级学科：语文时间：2013-3-30第七周集体备课一、教材解析：《学会合作》巧妙设问,纲目分明.课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明,如"什么是合作呢""怎样才能卓有成效地合作呢""是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐"等等,都具有提纲挈领的作用.典型事例,验证观点.课文运用了两个典型事例,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证了要获得成功,必须与他人合作的观点,令人信服.《练习4 》教学目标：1、语文与生活：引导学生联系上下文和生活实际，选择合适的解释；并能查字典，准确理解加点字的意思；能过运用这种方法，预习课文，弄懂不理解的字与词。
2、诵读与积累：熟读并背诵古今贤文（真理篇）。
3、写好钢笔字：描红《学会合作》，注意行款整齐，字体工整。
4、口语交际：漫话奇思妙想，旨在鼓励学生大胆的猜测和奇妙的幻想，并能勇敢流畅的表达自己的奇思妙想。
5、写好毛笔字：学写毛笔字“医”“匪”，注意字。
教学重点：语文与生活和口语交际。
教学难点：语文与生活和口语交际。
二、教学设想：根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。
苏教版小学三年级上册科学教案全册
2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。
情感态度与价值观
1 对科学课的学习产生兴趣。
2 想知道，爱提问。
3 体验初步的合作与交流。
学习成果：预计学生能够：
●能说出科学探究的步骤。
●喜欢上科学课。
●知道什么是“． 知道有生命的物体具有的基本特征。
情感态度与价值观
１． 体会到生命世界的丰富多彩。
２． 意识到要珍爱生命。
３． 愿意合作与交流。
学习成果：预计学生能够：
●能说出周围常见植物的名称，并能对常见植物进行简单的分类。
●能简单概括植物的共同特征。
●能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。
●“能对收集到的证据进行比较、分类。
教学步骤
教学步骤
互动性质
学生\老师互动的目的
二次备课
集中话题
1 当听到‘科学’这个词的时候，你想到了什么？
了解儿童对“科学”的已知程度，便于后续活动的开展。
探索和调查
1让孩子们翻开教科书，看一看第２页上面的插图，帮助他们打开思路。大家在一起边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。
2问一问日常生活中有没有科学的问题,要求举例。
·“能对收集到的证据进行比较、分类。
2 知识与技能：
．能说出周围常见植物的名称，并能对常见植物进行简单的分类。
． 了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。
． 了解当地的植物资源，能意识到植物与人类生活的密切关系。
． 能简单概括植物的共同特征。
．能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。
3情感态度与价值观：
回顾和解释
苏教版淮安实验小学六年级上册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：六年级学科：语文时间：2012-10-22第八周集体备课一、教材研读。
1.体现课标：《语文课程标准》在总目标中特别强调，要使学生：“在实践中学习语文、搜集语文信息并在实践中运用语文的能力。
”2.教材地位：第三单元主题是“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》等，随着年级的升高，苏教版（国标本）小语六年级教材特别注重对生活语文资源的开发，着意引导教师落实大语文教育观，引导学生在生活中学语文。
苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。
六年级教材从几个方面体现了这个特点。
3.编写意图：（1）本单元的主题为“在逆境中奋斗”，编写的意图是引导学生通过通过阅读，感悟在困难面前的正确方式和心态。
（2）第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。
4.学情分析。
（1）学情分析现在的教学，学生主要通过读课文来感悟，对文中的重点部分理解不够。
所以，本单元的教学主要就是抓住重点段落，理解课文中的人间真情。
新课程教学中，教师应指导学生带着问题收集资料，在收集资料后，引导学生学会取舍，帮助学生通过资料的阅读和研究，提出自己的见解或解决问题的方案，使收集和运用资料有始有终，为学习、为教学服务。
（2）教师注重引导学生熟读深思，多揣摩，多品味一些重点词句，按照“读——评——说”步骤将课文介绍的知识转化成自己的本领。
二、教学目标。
1．学会生字。
理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文。
3．结合本单元课文的学习，尝试查阅相关资料；学习揣摩文章的思想感情，体会人物精神，学习通过丰富合理的想象来深化对文本主题的理解。
4．引导学生搜集资料，交流感受学习修改自己的习作，学会申诉。
11、一本男孩必读的书教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．能正确、流利地朗读课文.3、为什么要送孩子这样的一本书？教学重点：1．能正确、流利地朗读课文。
中学地理组集体备课记录
“六大板块和火山、地震带分布”图和地图册P11“世界火山、地震分布”图，
1世界主要火山、地震带分布有什么共同规律？（主要分布在板块交界地带）
2这些地区为什么多地震、火山？（指导实验：四人一组，一只塑料瓶上漂浮2-3块薄泡沫板，挤压瓶底部，发现什么现象？受到什么启示？泡沫板边缘隆起或下陷，证明板块交界部分不稳定。）
十三
人类的居住地---聚落工业的分布与发展
十四
发展与合作
集体备课
备课时间
第1周（8月28日）
备课内容
与同学们谈地理辽阔的疆域（1）
参与教师
说课教师
重
点
难
点
及
处
理
方
法
七年级地理------与同学们谈地理
（1）如何指导学生学会用地理的方法想问题。
【方法】：舟曲发生泥石流相关新闻资料分析出要尊重自然规律，爱护大自然；引用书本上的姑姑的故事认识到因地制宜、扬长避短；设计了话题在家乡布局麦当劳店让学生学会综合分析问题；引用一段话让学生谈感受再结合当今社会的话题绿色生活和低碳生活理解可持续发展观。
少
冬季
北半球四至点时太阳光直射点、北半球昼夜长短、北半球获得热量多少、北半球的季节
集体备课
备课时间
第3周（9月17日）
备课内容
多民族的大家庭
参与教师
说课教师
重
点
难
点
及
处
理
方
法
1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族国家。
2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
八年级地理--------位置的优越
（1）如何指导学生科学评价我国地理位置的优越。
集体备课记录表
集体备课活动记录（ 2013-2014 学年第一学期）学科：数学年级：六年级备课组长：胡维莉2013年 9 月 22 日集体备课计划安排表集体备课小组课安排表集体备课活动记录表集体备课活动记录表5. 小结：分数乘分数的计算方法。
6.试一试，集体订正，强调要先约分。
三、巩固强化1、练习九第一题，看图，这个长方形表示什么？（1公顷）蓝色部分表示什么？三分之一小时表示什么意思？把1小时平均分成3份，一份是多少？求三分之一小时耕地多少公顷，就是求二分之一公顷的三分之一是多少？2、练习九第二题，独立完成，集体订正。
四、总结提高今天学习了什么？你掌握了什么？分数乘分数表示什么意思？讨论结果表现良好集体备课活动记录表内容小组课主备顾方玲时间地点四楼办参与人员顾方玲胡维莉魏新华备课中心问题讨论小组课讨论要点一、创设情境，导入新课1、填空师：除法、分数和比之间有什么联系？2、做复习题师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？3、导入课题：二、学习新课1、教学例３比的基本性质。
0除外你怎样理解得？2、教学例４应用比的基本性质化简比。
我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像9∶8就是最简单的整数比。
出示：把下面各比化成最简单的整数比12:18 1.8:0.09三、巩固反馈1、师：把７１页练一练填完整2、做练习十三8四、课堂小结师：通过今天的学习，你又学习了哪些知识？什么是比的基本性质？应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比？教学反思：魏：在复习了商不变的性质和分数的基本性质后，及时提出问题----比是不是也有什么性质呢？你认为它是怎么样的？让学生带着问题进行推导验证。
顾：在应用比的基本性质化简时培养学生对知识的概括能力。
让学生在总结概括中得出结论。
胡：本节课练习的层次性没有体现，只练习了求比值和化简比。
讨论结效果良好果集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表。
幼儿园大班科学教案《多变的风》
幼儿用书、放大镜、各种昆虫图片、甜（咸）饼干、面包、酸奶、糖果、瓜子、橘子等
活动中的调整记录
活动过程设计
一、创设情境
1、教师打开窗户，让幼儿感受被风吹拂的感觉：国旗为什么在飘？树枝为什么在摆动？
2、导入：你喜欢风吗？今天我们就来认识一下“风”这个朋友。
二、通过各种感官，感受“风来了”
1、哪里可以吹到风？被风吹拂是什么感觉？怎么知道风来了？
2、教师将做好的风车挂在窗边可以被风吹动的地方：
（1）引导幼儿看书，观察后说一说看到了什么？
（2）思考并回到：我们怎么知道画面上有风？
（3）让幼儿观察风车转动的情形，并将手伸出窗户去体验一下风是不是真的来了,并说一说感受与看法。
三、了解风与我们生活的关系：孩子先进行讨论，集体交流后利用书中的图片补充说明：风与我们生活的关系，利用风我们可以进行哪些活动？
阳平关镇中心幼儿园集体备课活动设计表
班级：幼儿大班周次:第8周时间：月日执教教师：
活动名称
科学：《多变的了”；
2、体验和了解风与我们生活的关系；
3、了解风的功用。
重点
孩子积极参与活动并认真观察，体验和了解风与我们生活的关系。
难点
通过自己的观察和同伴交流获得的信息
四、了解风的作用：帮助植物传送种子；吹动风车的扇叶可以发电：吹动风帆助船航行；加速空气流动，加快水分挥发（例如晾衣服，风干腊肉、柿饼、香肠）。
五、带领幼儿至户外，吹泡泡、放风筝，体验风的活动。
教学反思
苏教版淮安实验小学四年级上册集体备课第8周中心发言稿
主备人：年级：四年级学科：语文时间：2012-10-12第七周集体备课这周集体备课的主要内容是《九寨沟》、《田园诗情》共4课时。
教材分析：、《九寨沟》是小学语文教材第七册第九篇课文。
文章饱蘸着深情，以生动、流畅的笔触，精心描绘了九寨沟瑰丽的自然景观，全文共5个自然段。
第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。
第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟优美的原始自然风光和众多的珍禽异兽。
第五自然段总结，赞叹九寨沟真是个如诗如画的人间仙境。
读完全文，令人有一种身临其境的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景。
《田园诗情》本文作者是捷克的卡尔·恰彼克。
文章以诗一般的语言向人们描绘出具有“牧场之国”称号的荷兰的美丽的田园风情。
你看，碧绿的草原，黑白的花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群；金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静的夜，闪烁的灯……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画幅站在读者面前。
这一切让人感受到人与自然之间，人与牲畜之间是那么的安详静谧，天然和谐，优游自得。
本文是自读课文，应放手让学生自己学习。
在独立自学的基础上，可以组织学生围绕“荷兰印象”这一话题交流读文的感受。
在交流的过程中，教师可有意识引导学生细细品味文中重点描写的牛群与第4、5节中描写的人们活动之间的联系，从而体会牛与荷兰人民生活之间的密切关系，感受到牛在荷兰的独特地位。
本文每一小节的内容都是一幅恬美的田园画，那些画有静、有动，动静结合。
教学中应注意培养学生的想象力，可以让学生选择自己最喜欢的小节的内容画出来，将语言文字转换成生动形象的图像；同时，还可以让学生做小导游，将自己所画的荷兰风情画上的内容介绍给大家，从而促使学生将课文的语言内化为自己的言语。
教学目标：依据本单元本课的特点，从“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”考虑，预设本文教学目标如下：认知目标：有感情的反复朗读并背诵全诗；进行语言积累；能力目标：：（1）通过学习文章内容、利用校园网、互联网进行拓展性学习，了解更多的九寨沟的自然风光、异兽珍禽和人情风俗。
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3.小结要注意的安全用电事项：
A.不要用湿手、湿抹布触碰开关、插座等带电物体。
B.不能用交流电做实验。
C.不要用铅笔芯、铁钉等导体去插插座等带电物体。
从复习导线的组成引出导体、绝缘体概念，目的有二：一是把更多的时间留给学生的动手探究活动；二是让学生直接学习比较科学规范的检测过程，对提高学生的科学素养、能力发展更加有利，能较好地落实重点，帮助学生理解操作过程。
2、学生自己实验检测，教师注意个别指导。
3、汇报交流。
4、认识导体和绝缘体的特点：从这节课我们研究的情况看，导体基本上都是哪些物体？那么其他非金属物体是否都是绝缘体呢？
5、学生自由发言，教师汇总。
四、进行安全用电教育。
1. 让学生找一找教室电器设备中哪些地方使用了绝缘材料。提问：这些绝缘材料有什么用处，里面的导体有什么用处？
集体备课成果（电子教案模板）
学科科学年级五年级
课题
导体与绝缘体
主备人
参加
人员
教学设计
说明
学情
分析
本班共有学生全部都是农村孩子，整个班总体基础较差，但学生对科学的探究与追求精神可佳.
教学
目标
1.科学探究：学习检测一块橡皮的过程，能依据检测一块橡皮的“科学规范”的计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。
2.情感态度价值观：学会与人合作，形成尊重事实的科学态度，认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。
3.科学知识：通过自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。
重点
难点
教学重点：能用科学规范的检测方法检测区分25种物体是导体还Байду номын сангаас绝缘体
教学难点：教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项。
2. 指名说说导线的组成后，提问：电是通过铜丝还是塑料流通的？塑料皮能使电流通过吗？引出导体、绝缘体的概念并板书：可以通过电流的物质——导体，不能通过电流的物质——绝缘体。从而引出课题。
教
学
流
程
一、学习检测一块橡皮的方法
1. 出示橡皮，提问：你认为橡皮是导体还是绝缘体？怎么证明？让学生分组讨论方法。
教法
学法
教法：师生合作探究。
学法：掌握认知结构，培养学生动手实验。
教学具和媒体准备
学生：自己准备每组一套材料，包括电路检测器，橡皮、泡沫、螺丝刀、海绵、回形针、等待检测物体。
师：简单电路、万用表、水、学生实验材料一套。
课时
1课时
导入
一、导入新课
1. 出示简单电路接通电源让灯泡发亮，提问：灯泡为什么会亮？并追问：电由电池流到灯泡靠的是谁？引出导线。
2. 学生汇报后：同学们提出了自己的检测方法，这节课我们要学会一种更加科学规范的检测方法。
二、检测区分学生自己准备的物体是导体还是绝缘体
1. 提问：学习了科学规范的检测方法，你能用它来检测一些物体是导体还是绝缘体吗？这节课的任务就是要求同学们能用刚才的方法来检测区分自己准备的物体是导体还是绝缘体。有信心吗？
作业
设计
填写实验报告单。
教学反思
本课教学，学生准备的材料充足，实验效果较好。教学中以学生为主体，激励学生动手实验，并注重让学生小组合作，共同探索，既突出了重点，也攻破了难点。