第2课从“贞观之治”到“开元盛世”复习提纲
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
导言
1、中国古代历史上的鼎盛时期是何时？唐朝。
2、唐朝前期出现了哪两个盛世局面？贞观之治、开元盛世。
3、中国历史上唯一的女皇帝是谁？武则天。
一、唐朝的建立与“贞观之治”
4、隋末在太原起兵的隋朝官僚是谁？李渊。
5、唐朝的建立者、建立时间、都城？李渊（唐高祖）、618年、长安。
6、唐朝第二代皇帝是谁，其年号是什么？李世民（唐太宗）、贞观。
7、唐太宗的革新措施（唐太宗吸取隋亡的教训，体现在哪些方面？或“贞观之治”局面怎出现的原因？）
（1）主观方面：吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（2）客观措施：①广纳贤才，知人善任。
任用敢于直言的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦等。
②政治方面：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。
③经济方面：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
8、举出贞观时期著名的宰相三例。
敢于直言的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦。
9、如何评价唐太宗时期的统治？
唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，被称为“贞观之治”。
10、唐朝在中央机构的设置上实行什么政治制度？三省六部制。
11、唐太宗时科举考试最重要的科目是什么？进士科。
12、唐太宗统治时期历史上称为什么？贞观之治。
13、如何评价唐太宗？
唐太宗采取一系列改革措施（共有4小点），有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。
唐太宗是我国历史上一个有作为的封建帝王。
二、女皇帝武则天
14、唐朝第三代皇帝是谁？（武则天是哪位皇帝的皇后？）唐高宗。
15、武则天改国号为什么？如何评价武则天？
武则天改国号为周；是我国历史上唯一的女皇帝；杰出的地主阶级政治家。
16、武则天巩固统治的措施有哪些？
①打击敌对的官僚贵族；
②大力发展科举制，创立殿试制度，扩大了统治基础；
③继续实行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
17、如何评价武则天的统治？
武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
郭沫若称其统治为“政启开元，治宏贞观”。
18、武则天在发展科举制方面的贡献是什么？创立殿试制度。
19、为“开元盛世”局面的出现奠定基础的皇帝是谁？武则天。
三、“开元盛世”
20、举出唐玄宗在位时的贤相两位？姚崇、宋璟。
21、唐玄宗的改革措施有哪些？有何意义？
措施: ①整顿吏治，裁减冗员。
②发展经济，改革税制。
③注重文教，编修经籍。
意义：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
22、“开元盛世”指的是何时？（唐朝进入鼎盛时期是在何时？）唐玄宗在位的前期。
24、封建社会的主要盛世及其共同点？
(1)主要盛世：西汉的“文景之治”和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”以及清朝前期的“康乾盛世”。
(2)共同原因：A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。
B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。
（如：制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。
）C、人民群众的辛勤劳动。
D、统治者的勤政爱民、励精图治。
25、现实意义？
(1)维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。
(2)合理调整统治政策，促进经济快发展。
(3)重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性。
(4)以德治国与以法治国并重，确
立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。
第2课-从贞观之治到开元盛世
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、教学目标知识与能力：唐朝的建立,知道“贞观之治”和“开元盛世”的基本史实。
比较唐太宗、武则天、唐玄宗治国措施中的相似之处。
过程与方法：通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
情感、态度与价值观：通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。
认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
二、教学重点难点重点：贞观之治、开元盛世形成的原因。
难点：如何帮助对学生正确的评价历史人物三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫，你是否知道“贞观之治”和“开元盛世”的局面？中国历史上唯一的女皇帝武则天作出了哪些贡献？本节课我们学习第2课从“贞观之治”到“开元盛世”（二）、讲授新课一、唐朝的建立与“贞观之治”：1、唐朝的建立：李渊(566—635)，字叔德，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北)，一说狄道(今甘肃临挑)，一说赵郡(治今河北赵县)，唐朝的建立者，史称唐高祖，杰出的政治家、军事家、统帅。
李渊7岁时袭封唐国公，历任隋千牛备身，谯、陇、歧州刺史，荣阳、楼烦二郡太守，殿内少监，卫尉少卿，弘化留守兼知关右诸军事，有晓卫将军，太原留守等职。
大业十三年(617年)，起兵反隋。
成功地指挥了攻取霍邑(今山西霍州)之战和长安(今陕西西安)之战。
义宁二年(618年)五月称帝，立国号唐，建元武德。
在隋末农民大起义中，原隋朝太原留守李渊在太原起兵，反隋。
618年，隋炀帝被杀之后，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。
2、贞观之治：玄武门之变，是唐高祖武德九年六月初四(公元626年7月2日)，由当时唐高祖李渊次子秦王李世民在唐王朝的首都长安城(今陕西省西安)太极宫的北宫门--玄武门附近发动的一次政变。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”内容标准内容要点：知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
认知提示：认识唐朝前期的政策与唐朝走向强盛的关系。
解读：唐朝历史最重要的特征是繁盛与开放。
以唐太宗为首的统治集团，在贞观年间推行的一系列政治、经济、文化政策和措施，适应了当时的形势，在较短的时间里，把乱世变成了治世;女皇武则天称帝以后，采取了许多促进社会经济发展和巩固政权的措施，使唐朝社会经济持续发展;唐玄宗继位后励精图治，实施一系列改革，唐朝的国力前所未有的强大。
从太宗贞观年间到玄宗开元年间，虽政局经历变动，但各项制度与政策基本延续下来，从而使社会经济长足发展，唐朝国力空前强盛。
教学目标知识与能力：知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”；结合史实，评价唐太宗。
过程与方法：利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较治国方略的相似之处。
情感态度与价值观：在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。
教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。
教学过程一、激趣导入PPT展示《虢国夫人游春图》，引导学生欣赏和思考：从画中人物的服饰、妆容、神态中感受到什么？图中人物盛装出游，画面上洋溢著雍容、自信、乐观的盛唐风貌。
二、自主学习：与文本对话，初步感知由“贞观之治”到“开元盛世”的史实，感受唐朝前期的政策与唐朝走向强盛的关系。
三、唐朝的建立1、学生列举唐朝建立史实2、教师补充一些细节，激发学生兴趣。
唐朝的建立和统一全国：唐政权建立后，只占据关中一隅。
全国各地同时称王称帝的还有十数家，重新统一中国，要进行激烈的战争。
到624年，唐朝大体上统一了全国。
在统一全国过程中，在黄河流域进行的具有决定意义的战争，都是李世民负责指挥的，其表现出了非凡的军事才能，成为当时最杰出的军事家。
当时，统一全国是历史发展的必然趋势，是人民的渴望，是经济发展文化繁荣的前提。
(七年级历史教案)第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”七年级历史教案第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教学目标1．基础知识：唐朝的建立和统一。
唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治”。
武则天的统治。
“开元盛世”。
2．思想政治教育：①唐太宗是我国古代杰出的政治家。
他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整了统治政策，采取了加强中央集权和发展社会生产的政治经济措施，出现了“贞观之治”局面。
使学生认识，人民群众与阶级斗争在历史进程中的巨大推动作用。
②武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
她在位期间，社会经济继续发展。
她对唐朝历史的贡献主要表现在承前启后方面。
因此，她在历史上也是一位应该被肯定的皇帝。
③唐玄宗前期，继承唐太宗和武则天的业绩，励精图治，使唐朝进入全盛时期，我国封建社会呈现前所未有的盛世景象。
3．能力培养：通过史实的学习，帮助学生思考“为什么说唐太宗是一位杰出的政治家？”培养学生运用个人在历史上作用的历史唯物主义观点，正确培养历史人物的功过。
教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。
教材分析1．讲述本课内容之前，先让学生回忆隋末农民战争爆发的原因和结果，然后指出：在隋朝统治土崩瓦解的形势下，唐朝建立起来。
唐朝前期繁荣强盛，其间有许多政治大事和中国历史上著名的皇帝。
2．“贞观之治”是本课的重点内容，也是唐太宗之所以成为我国古代杰出政治家的业绩。
唐太宗的主要政绩，教材从政治、经济、文化三方面进行了阐述。
这些措施构成了“贞观之治”的主要内容，与隋末暴政形成鲜明对比。
其内容有：政治方面：任用贤良，虚怀纳谏。
沿用并加强三省六部制，确立新的宰相制度，要求三省官员各尽其责，真正起到互相检查的作用。
还要说明唐太宗大力精简中央和地方各级行政机构和官员，提高了行政效率，节省了财政开支，有利于减轻劳动人民的负担。
大兴学校，发展科举，扩大了唐朝统治的基础。
经济方面：轻徭薄赋发展生产。
以上措施，符合历史发展的规律，广大农民定居下来，以辛勤劳动迅速改变农村的凋残景象，使经济迅速恢复发展。
2016新版人教版七年级历史下册第2课从贞观之治到开元盛世 学习提纲
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立和唐二世1、唐朝建立时间、开国皇帝、都城：618年、李渊、长安。
2、626年，李世民通过“玄武门之变”即位，次年改年号为“贞观”，李世民就是唐太宗，唐二世。
二、“贞观之治”是怎样出现的（或者唐太宗采取了哪些措施巩固统治？）出现了什么样的局面？答：1、贞观措施：（1）政治上①吸取隋亡的教训②任用贤才魏征、房玄龄、杜如晦③进一步完善三省六部制④制定法律，减轻刑罚⑤进士科逐渐成为最重要的科目⑥严格考查各级官吏的政绩。
（2）经济上①减轻劳役负担②鼓励发展农业生产。
（3）军事上，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
2、盛世局面：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。
三、“水能载舟，亦能覆舟。
”为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？答：作为皇帝要勤政爱民，人民可以拥护你成为统治者，也可以推翻你的统治。
唐初统治者接受隋亡的教训，把君主比成舟，把人民比成水。
四、女皇帝武则天1、武则天称帝，改国号为周。
中国历史上唯一的女皇帝是武则天。
2、武则天对历史的贡献（为什么说武则天的统治“治宏贞观，政启开元”？）答：①武则天在位，社会经济持续发展（这是历史上肯定武则天的主要原因）②大力发展科举制，破格选拔人才③治宏贞观，政启开元，为开元盛世出现打下基础。
五、开元盛世1、唐朝起止时间？唐朝两个盛世局面及在位皇帝？两个盛世的共同表现？共同原因？得到的启示？答：唐朝（618年－907年），唐朝有两个盛世（唐太宗“贞观之治”、唐玄宗“开元盛世”）盛世表现（盛世景象）：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，人民生活安定。
共同原因：统治者重视发展农业生产，重用贤才。
启示：要重视农业生产，关注民生，提高人民生活水平。
2、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”是什么意思？描绘了什么时期的什么景象？为什么说是“全盛日”？答：想一想唐玄宗开元年间，小城镇也有上万人家。
人教版(部编)七年级历史下册第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 知识梳理(含习题)
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”【知识梳理】（按照平时要求，把相关内容在书上逐页做好标记）一、唐朝的建立与“贞观之治”（6—8页）1.唐朝的建立：（1）背景：在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。
（2）建立：隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
2.唐太宗即位：626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。
3.贞观之治：（1）出现原因：①吸取隋亡教训，调整统治政策；②用人唯贤，虚心纳谏，推行一系列改革措施；③国家统一安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。
（2）唐太宗的主要政策和措施：①纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（最著名的谏臣：魏征）②用人：广纳贤才，知人善任。
著名宰相房玄龄、杜如晦。
③政治：a.进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；；严格考察各级官吏政绩。
b.制定法律，减省刑罚 c.增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
d.严格考查各级官吏的政绩④经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
⑤军事：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
（14页第一段）4.什么是贞观之治：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，广教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
二、女皇帝武则天（8-9页）1．地位：中国历史上唯一的女皇帝2．共掌朝政：武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子，多谋善断。
她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。
3.周朝建立：唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。
4．措施：（1）打击敌对的官僚贵族。
（2）大力发展科举制，创立殿试制度。
（作用：扩大了统治基础）（3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
5．影响：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”复习提纲
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”复习提纲第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导⾔1、中国古代历史上的⿍盛时期是何时？唐朝。
2、唐朝前期出现了哪两个盛世局⾯？贞观之治、开元盛世。
3、中国历史上唯⼀的⼥皇帝是谁？武则天。
⼀、唐朝的建⽴与“贞观之治”4、隋末在太原起兵的隋朝官僚是谁？李渊。
5、唐朝的建⽴者、建⽴时间、都城？李渊（唐⾼祖）、618年、长安。
6、唐朝第⼆代皇帝是谁，其年号是什么？李世民（唐太宗）、贞观。
7、唐太宗的⾰新措施（唐太宗吸取隋亡的教训，体现在哪些⽅⾯？或“贞观之治”局⾯怎出现的原因？）（1）主观⽅⾯：吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚⼼纳谏，从善如流。
（2）客观措施：①⼴纳贤才，知⼈善任。
任⽤敢于直⾔的魏征、善于谋略的房⽞龄、敢于决断的杜如晦等。
②政治⽅⾯：进⼀步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科⽬，⿎励⼠⼈报考，进⼠科逐渐成为最重要的科⽬；严格考查各级官吏的政绩。
③经济⽅⾯：减轻⼈民的劳役负担，⿎励发展农业⽣产。
8、举出贞观时期著名的宰相三例。
敢于直⾔的魏征、善于谋略的房⽞龄、敢于决断的杜如晦。
9、如何评价唐太宗时期的统治？唐太宗统治时期，政治⽐较清明，经济得到进⼀步发展，国⼒增强，⽂教昌盛，被称为“贞观之治”。
10、唐朝在中央机构的设置上实⾏什么政治制度？三省六部制。
11、唐太宗时科举考试最重要的科⽬是什么？进⼠科。
12、唐太宗统治时期历史上称为什么？贞观之治。
13、如何评价唐太宗？唐太宗采取⼀系列改⾰措施（共有4⼩点），有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。
唐太宗是我国历史上⼀个有作为的封建帝王。
⼆、⼥皇帝武则天14、唐朝第三代皇帝是谁？（武则天是哪位皇帝的皇后？）唐⾼宗。
15、武则天改国号为什么？如何评价武则天？武则天改国号为周；是我国历史上唯⼀的⼥皇帝；杰出的地主阶级政治家。
16、武则天巩固统治的措施有哪些？①打击敌对的官僚贵族；②⼤⼒发展科举制，创⽴殿试制度，扩⼤了统治基础；③继续实⾏贞观以来减轻⼈民负担的政策和措施，重视发展⽣产。
第2课“贞观之治”到“开元盛世”
四、“开元盛世”
唐李 玄隆 宗基
1、唐玄宗：稳定政局， 励精图治，重用贤能 （姚崇、宋璟）
2、措施：
（1）整顿吏治，裁减冗员； （2）发展经济，改革税制； （3）注重文教，编修经籍；
3、表现:
政治稳定，经济繁荣，国力达到前所未有的 强大，进入鼎盛时期，历史上成为“开元盛 世”。
8页问题思考 唐太宗措施：1、政治上（1）（2）（4）
第二课 从“贞观之治”到“开元盛世”
一、唐朝建立—唐高祖 李渊 (1)建立： 时间： 618年 建立者： 李渊 都城： 长安
(2)发展：
626年，李 唐 太 宗 李 世 民
1、唐太宗的治国思想
（1）吸取隋亡的教训，认识到人民群众 力量的伟大.
（2）注意任用贤才和虚心纳谏
毛泽东说：“武则天确实是个治国之才， 她既有容人之量，又有识人之智，还 有用人之术。”
科举制的创立和完善：
1、创立于隋朝
(1)隋文帝：通过考试选拔人才
(2)隋炀帝：创立进士科，标志着科举制正式确立。 2、完善于唐朝 （1）唐太宗：增加科举考试科目，进士科逐渐 成为最重要的科目。 （2）武则天：大力发展科举制，创立殿试和 武举。
3、表现:
政治比较清明，经济发展较快， 国力逐步加强。史称“贞观之治”
三、女皇武则天
武武
则
曌 （
zhào
天
）
1、武则天：690年，
改国号为周。她是
中国历史上唯一的
女皇帝。
2、措施：
（1）打击敌对的官僚贵族 （2）大力发展科举制，创立殿试。 （3）减轻人民负担，发展生产。
3、作用:
唐朝社会经济进一步发展，人口持续增长， 边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面 的出现奠定了基础。有“贞观遗风”。
《“贞观之治”到“开元盛世”》中考复习指南
《“贞观之治”到“开元盛世”》中考复习指南亲爱的同学们，大家好!这次我们要一起穿越时光隧道，回到那个辉煌的唐朝，去领略一下从“贞观之治”到“开元盛世”的盛世风采!准备好跟我一起畅游历史长河了吗?一、开场热身——唐朝简介在开始正式的复习之前，我们先来热热身。
唐朝，那可是咱们中国历史上最耀眼的明珠之一，它不仅疆域辽阔，而且文化繁荣、经济发达。
就像咱们现在的班级，虽然每个人性格各异，但团结一心，共同创造属于我们的辉煌!二、主角登场——“贞观之治”贞观之治的定义：“贞观之治”是唐太宗李世民在位期间(627年-649年)的治理成就。
这段时期，政治清明、社会安定、经济繁荣，为后来的“开元盛世”打下了坚实的基础。
笑点解释：如果把唐朝比作一部大戏，“贞观之治”就是这部戏的序章，而唐太宗李世民就是那位技艺高超的导演!唐太宗的治国策略：虚心纳谏：唐太宗非常善于听取大臣们的意见，就像咱们班级里的班长，总是愿意倾听同学们的建议。
厉行节约：唐太宗提倡节俭，反对奢侈浪费，就像咱们平时说的“省吃俭用”一样。
文治武功：在文化教育方面，唐太宗注重发展儒学，同时也不忘加强国防建设，真是个文武双全的好皇帝!笑点解释：如果唐太宗生活在现代，那他一定是咱们班级的学霸+体育健将!三、高潮来临——“开元盛世”开元盛世的定义：“开元盛世”是唐玄宗李隆基在位前期(713年-741年)的治世局面。
这段时期，唐朝达到了鼎盛阶段，经济繁荣、文化昌盛、疆域辽阔。
笑点解释：如果说“贞观之治”是序章，那么“开元盛世”就是这部大戏的高潮部分!唐玄宗的治国成就：任用贤能：唐玄宗善于选拔人才，任用了一批有才能的大臣，比如姚崇、宋璟等人。
发展经济：唐玄宗重视农业发展，兴修水利、减轻赋税，使得农业生产得到了极大的发展。
同时，手工业和商业也得到了空前的繁荣。
文化繁荣：唐玄宗时期，诗歌、绘画、音乐等文化艺术都得到了极大的发展，出现了许多杰出的艺术家和作品。
笑点解释：唐玄宗真是个全能皇帝啊!要是他来教咱们班的历史课，那一定是生动有趣、收获满满!四、尾声——总结与启示通过从“贞观之治”到“开元盛世”的复习，我们不难发现一个道理：一个王朝的兴盛离不开明君的英明领导和贤臣的辅佐。
《从“贞观之治”到“开元盛世”》知识点整合
《从“贞观之治”到“开元盛世”》知识点整合【知识点整合】一、唐朝的建立1．背景：隋朝末期，军阀割据，民不聊生，爆发农民起义。
618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡，贵族李渊，率兵进入长安，建立唐朝。
2．建立：建立者：李渊（唐高祖，开国皇帝）；时间：618年；都城：长安。
二、“贞观之治”1．“贞观之治”含义：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。
2．“贞观之治”主要原因：（1）隋朝的政治制度和经济制度，为唐朝的发展奠定了基础。
（2）唐太宗居安思危，以史为鉴，吸取隋亡教训，政治清明，政策开放。
（3）唐太宗能知人善用，虚心纳谏，发展教育，培养人才，贞观年间名将、名相辈出。
（4）广大劳动人民的辛勤劳动。
3．“贞观之治”主要内容：政治方面：①知人善任，重视纳谏。
如重用宰相房玄龄，杜如晦，敢于直言的谏官魏征，大将李靖、李勣。
②加强中央集权：沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人数；合并州县，精简机构。
经济方面：轻徭薄赋，提倡节俭。
教育方面：完善科举制度，大兴学校。
民族关系：实行开明的民族政策，被尊为“天可汗”对外关系：实行开放的对外政策，支持玄奘等加强中外交流。
4．“贞观之治”主要表现：（1）政治清明：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训（“君，舟也；民，水也。
水能载舟，亦能覆舟。
”），轻徭薄赋，重视农业生产，减轻农民负担﹙“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中”﹚；革除弊政，善于用人，虚心纳谏﹙“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴潜；以人为镜，可以知得失。
”﹚，那时名将、名相辈出﹙房玄龄、杜如晦、魏征﹚．（2）经济繁荣：人民生产和生活安定，大量荒地被开垦出来，国力强盛。
（3）文化昌盛：继承、发展并完善了隋朝的科举制度，重视人才的培养和选拔，广纳贤才。
（“天下英雄，入吾彀中矣”）（4）民族关系和谐：边疆各族同汉族通好，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，册封边疆少数民族首领。
历史 重要知识点 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第2课从贞观之治到开元盛世（注释：红色字体是重点知识点，要求记忆，黑色字体的部分了解）一、唐朝的建立——唐高祖李渊时间：618年人物：唐高祖李渊都城：长安二、“贞观之治”——唐太宗李世民1.唐太宗：唐朝第二个皇帝，年号“贞观”。
2.治国措施：①用人上：虚心纳谏、广纳贤才。
eg:魏征——“镜子”，房玄龄、杜如晦（房谋杜断）②政治上：完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目；严格考查官吏政绩。
③经济上：注重发展生产，减轻人民负担。
3.治国效果：政治清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
三、女皇帝武则天1.武则天：是中国历史是唯一的女皇帝。
2.治国措施：①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制，创立殿试；③减轻人民负担，注重发展生产；3.治国效果：经济继续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础（“政启开元，治宏贞观”——郭沫若评价武则天）四、“开元盛世”——唐玄宗1.唐玄宗：唐玄宗李隆基是武则天的孙子。
在位前期，年号“开元”。
2.治国措施：①整顿吏治,裁减冗员:重用姚崇、宋璟②发展经济、改革税制③注重文教，编修经籍。
3.治国效果：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
归纳：汉唐出现盛世局面的共同原因：①国家统一、社会安定；②统治者励精图治，政治清明；③轻徭薄赋，重视农业生产；④生产工具革新促进经济发展；⑤劳动人民的辛勤劳动。
归纳：汉唐出现盛世局面给我们的启示：①国家统一社会安定是经济发展的前提；②要注重发展生产减轻人民的负担；③统治者必须自身的执政素质。