CDDQ问卷 职业决策困难
大学生职业决策困难问卷修编及其特点研究的开题报告
大学生职业决策困难问卷修编及其特点研究的开题报告开题报告一、研究背景及意义随着人口红利的逐渐消失和就业市场的日益竞争，职业选择已成为大学生面临的一个重要问题。
然而，大学生的职业决策困难已经成为一个普遍的现象，尤其是在大学生群体中，职业选择困难甚至已经成为了一种心理问题。
而职业选择的不轻易改变性质，意外的职业选择可能会带来持续的影响，如职业满意度降低、工作不稳定、薪酬水平不高等。
为了更好地帮助大学生解决职业选择困难问题，本研究将对大学生职业决策困难的特点进行调查和分析。
这将有助于为大学生提供更具体、有效的建议和帮助，以便更好地选择自己的职业，提高职业成功率。
此外，研究结果还可以为高校提供有关教育和职业咨询的参考，帮助更好地满足大学生的需求。
二、研究内容及方法研究内容：本研究的目的是调查和分析大学生职业决策困难的特点，包括困难的原因、影响、解决方法等方面。
为此，将通过问卷调查和访谈的方式获取数据，再通过统计分析和质性分析的方法进行研究。
研究方法：问卷调查和访谈。
问卷调查：设计问卷，通过网络或纸质方式将问卷发放给大学生，收集他们有关职业决策困难的信息。
涵盖范围将包括以下方面：基本信息、职业决策困难的原因、影响和解决方法。
访谈：在问卷调查的基础上，将对一些重要信息进行深入探究，如影响大学生职业决策的心理因素、家庭因素、校园经验等。
访谈的对象将是大学生和相关职业辅导人员。
访谈会记录下来，并进行分析。
研究方法：基于问卷调查数据和访谈记录，将对职业决策困难的特点进行统计和分析，以此为依据，提出适合大学生的解决方法。
三、预期成果及贡献通过本研究，我们希望能够揭示大学生职业决策困难的特点和原因，并提供一些解决方法。
根据问卷调查和访谈的数据，将列出大学生职业决策困难的因素，展示大学生工作的影响（如招聘、福利、环境等的指导）及薪资均贡献助与妨碍。
哪给出一些解决方法，如提供更准确的咨询和教育，改善他们的心理状态等。
最终，我们希望能够为大学生的就业提供更好的支持和帮助，帮助大学生调整好自己的心态和方向，更加深入了解自己，掌握职业发展的关键，实现自我价值和成就感。
大学生职业生涯决策困难的分析
大学生职业生涯决策困难的分析作者：陈路阳朱云鹏来源：《科学与财富》2012年第12期摘要：本文综合国内外多种大学生职业生涯决策困难研究，对此类研究进行了一定的比较和分析，发现影响生涯决策的因素涉及地域、文化背景、性别等多方面的因素。
本文还对大学生职业生涯决策困难研究的划分类型和测量方法进行了归纳。
关键词：生涯决策困难心理一、大学生职业生涯决策困难研究概述职业生涯决策困难对大学生甚至是成人而言，是非常普遍的现象（Gati，1990），而与职业生涯决策困难相关的职业生涯发展障碍和职业生涯不适应现象已引起国内外学者的广泛关注，并进行了大量的研究。
心理学百科全书的观点认为，职业生涯决策困难表示个体在职业生涯发展的特定时间里，没有能力做出一个有效决策的状态。
多数研究支持职业生涯决策困难存在着性别间的差异，Gati和Noa Saka在2001年的研究表明按照Gati（1996）的职业生涯决策困难模型，男性在“不合理信念”，“内部冲突”，“外部冲突”维度和总分上，报告的困难要远高于女性，而在“不一致信息”方面，女性的困难得分高于男性。
Hijazi，Tatar和Gati2004年的研究中发现性别差异主要表现在“缺乏准备”和它的两个子维度中“缺乏决策动机”和“犹豫不决”。
男性在“缺乏决策动机”方面有更大的困难，女性的困难在于“犹豫不决”方面。
与前一研究相同的是，男孩在外部冲突、缺乏信息方面报告更大困难（刘长江，2006）。
Morgan和Ness对职业生涯决策困难的性别角色定位研究中发现：低职业生涯决策困难者与高决策困难者相比，其性别角色定位为男性化（masculine）和“雌雄同体”（androgynous）（Thayer，1999）。
多项研究表明，职业生涯决策困难随着年龄（年级）而下降，例如Mau（2004）的研究报告中大学生比高中生报告了更少的职业生涯决策困难。
美国的一项研究结果表明大约30%的18岁青年学生不能确定自己的主修专业和职业生涯发展方向，显示大学生缺乏职业生涯发展目标的情形较为普遍和严重（王胜男，2007）。
职业决策困难大学生的箱庭作品特征分析及启示
（） 业 决策 困难 问卷 。 １职
职业 决 策 困 难 问 卷 由 ３ ５道 态 度 和 信 念 题 目 构
在 尝 试 着 用 箱 庭 疗 法 干 预 这 类 人 群 ， 结 当 前 的 研 成 ， 用 ９ Ｌｋ ｒ 记 分 。 该 问 卷 从 决 策 困 难 分 类 总 采 点 ｉｅｔ
差异 显著 。
［ 关
键
词 ］ 大 学 生 ； 业 决 策 困难 ； 庭 疗 法 职 箱
［ 图 分 类 号 ］ Ｇ４ ９ 中 ４
［ 献标识 码］ Ａ 文
［ 章 编 号 ］ １ ０ —０ ４ ２ １ ） ６０ ４ －６ 文 ０ ２８ ６ （ ０ ０ ０ —０ ９０
一
、
引 言
料， 因此本 研究 对大 学生 心理 健康 教 育 、 其 是 大学 尤
职 业 决 策 是 一 个 包 括 职 业 选 择 ， 且 涉 及 对 执 生 职 业 生 涯 规 划 以及 箱 庭 疗 法 在 大 学 生 中 的 应 用 与 并
行完成选 择所 需 的行为 做 出承 诺 的过 程 。教育 大 辞 推广 有很 重要 的参 照意 义 。
典 对 职 业 决 策 的定 义 为 人 们 根 据 自身 特 点 和 社 会 需
包 记 名 摄 上 的 问 题 ， 是 发 展 中 出现 的 正 常 问 题 和 现 象 ， 大 成 ， 括 咨 询 师 １名 、 录 者 １ 、 影 师 １名 组 成 。 而 是
多 数 人 都 会 面 临 的 问 题 。 在 大 学 生 心 理 咨 询 工 作 过
２ 研 究 材 料 ．
程 中 ， 常 会 有 一 些 前 途 迷 茫 的 学 生 前 来 咨 询 ， 业 经 职 决 策 困 难 似 乎 已 经 成 了 当 代 大 学 生 的 通 病 。 我 们 正
国内大学生职业决策困难研究进展
学 术・ 理 论 现代衾 等
国 内大 学 生 职 业 决 策 困 难 研 究 进 展
武任恒 时佩峰 （ 江西科技师范大 学 江西 南昌 ３ ３ ０ ０ １ ３）
摘 要：职业决策困难是 职业决策研 究中的重要领域 。文章 总结了 目前 国内对 大学生职业决策 困难研 究的进展 ，包括概 念的界定 以及 其结 构与测量工具 ，概括 了大学生职业决策困难的影 响因素主要 有人 １ ２ ＂ 学因素、家庭 与环境 因素 、人格 因素和个体心理 因素四个方 面，并在 对以往 研 究 总 结 的基 础 上对 未 来 的研 究 方 向进 行 了展 望 。 关键词 ：大学生 职业决策困难 国 内研 究
１ ．职 业 决策 困难 的概 念 界 定 职业决策 困难 是职业 心 理学 中一个 较新 的概 念。对 其概 念 的界 定 ，不 同的学 者因关 注的焦点 不同而有不 同的看 法。相 比与 国外 ，国 内关于职业决 策困难 的理论研 究还 比较缺 乏 ，对其 概念的界定也 未统 目前 国 内 学者 较 多 认 同龙 立 荣 和彭 永 新 的观 点 ，认 为 职 业 决策 困 难 是指 个 人在 职业 选 择 （ 进 入 阶 段 或 职 业 改 变 ） 过 程 中 ，面 临 最 后 决 策 时 ，不 知道 要 从 事 什 么 职 业 或 从 几 个 职 业 中 挑 选 一 个 时 发 生 的 困
杜睿和龙立荣检验 Ｃ Ｄ Ｄ Ｑ在中国文化背景下 的适应性并对其进行 了本
土化的修订 ，发现修订后 的问卷 的测量指标符合心理测量学要 求 ，但 却未能全面反映大学 生职业决策 困难 ，因此还需要结合我 国大 学生的 实际情 况进行修 订。 Ｊ 郝翔针对我 国研究生 职业决 策困难对 Ｃ Ｄ Ｄ Ｑ进 行了修订 ，修 订后的量 表具有 良好 的信效度 。李西营对 Ｃ Ｄ Ｄ Ｑ进 行了 修订 ，修订后的问卷符 合心理测量学要求 ，但仍需进一步结合我 国的 实际进行验证 。李娜 对李西 营修订 的大学生职业决策困难 问卷进 行了 进一步修编 ，修编后 的问卷具有 良好 的信效度 ，但仍需深化完善。 除了修订国外量表外 ，国 内学 者们还编制 了本土化 的测量工 具 。 王鹏飞编制 了 职业 决策 困难 问卷 ，其 问卷 总 量表 的 ａ 系 数 达到 ０ ． ８ ５ ４ 。周满玲 、左丹分别编 制了大学生 职业决策 困难 问卷 ，验证性 因 素分析和信效度检验表明 ， 他们 的问卷都具有较好的信效度且 职业决 策 困难的模型拟合 良好。谢雅 萍和周芳编制 的大学生职业决策 困难问 卷包括了个人信息以及相关 因素的探 讨。 ３ ． 大 学 生 职 业 决 策 困 难 的 影 晌 因素 研 究 ３ ．１人 口学 因素 国内相关研究发现人 口学因素对大学生 的职业决策 困难 有显著影 响 。谢雅萍和周芳发现大学生职业决策 困难在性别和生源地上 存在差 异 ：女 生 职 业 决 策 困 难 显 著 高 于 男 生 ；乡村 学 生 的职 业 决 策 困 难 显 著 高于城镇 的学生 。王艳和张郢等发现在做职业决策 时，文科 生的 内部 冲突要大于理科生。李娜发现大学生职业决策 困难随着年 级的递增呈 现 出倒 “ Ｖ”的趋势 ，二年级处于倒 “ Ｖ” 的顶 峰。李西营却认 为大 学生职业决策 困难的程度随着年级的上升而呈直线下 降趋势 ，大三是 职业决策发展 的关键期 。李莉和马剑虹发现对于不同学历 的毕业生 程 中容易使学生产生无所适从的病态心理 ，因此 ，我们必 须要高度重 视宣传 的力度 ，要让学生知道社会需要什 么样 的人 才、单 位又需要什 么样 的人才 、 自身应该具备什么样的素质等 ，并保证各种 激励手段 围 绕学生发挥应有 的作用和功效 。 其次 ，选择正确 的激励时机和操作程序。在就业工作 中时机 的把 握显得至关重要 ，根据学生的思想变化时机适时地选择正 确的方式方 法 ，对 学 生 的全 面 发 展 和 积 极 性 有 重 要 的推 进作 用 。在 时 机 的 把 握 中 要 注意 以下 几 点 ：一 是 某 一 阶 段 的 开 始 。 例 如学 生 刚进 人 大 学 ，就 要 鼓励学生 多参加各种模拟或者正式的招聘会 ，对他们所 表现出来 的积 极性给予肯定 和表扬 ；二是要鼓励学生多参加各种 集体 活动。例如运 动会 ，各种文艺 晚会等动员学生积极参与 ，充分施 展 自身 的才华 ，培 养 他们 的团队意识和协作精神 。 综上所述 ，激励法则在当代高校学生就业工作甚至思 想政治教育 过程 中都起着至关重要 的作用 ，对学生的积极性 和主动性 以及创造性 都有着其他教育手段不可替代 的重要意义 ，需要我们科 学合理地贯穿 和运用 到工作 的方方面面 当中去 。 参考文献 ： ［ １ ］何林．论 高校思想政治教 育 方法的 发展趋 势 ［ Ｊ ］ ． 玉林 师 范学院学报 ，２ ０ ０ ３ ． ［ ２ ］陈 阳．思想政治教育 中激 励法 则的运 用 ［ Ｊ ］ ． 长春 工业 大 学 学报 ，２ ０ ０ ９ ．
职业决策困难量表
2
3
4
5
6我会通过别人对我的评价来了解自己的性格、兴趣、能力、价值观等。
1
2
3
4
5
7我参加过有助于职业规划的培训或社会实践。
1
2
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4
5
8我通过阅读有关书籍、报纸或杂志以获得职业信息(入职资格、薪金、工作地点等)。
1
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3
4
5
完全不符合
不太符合
不清楚
有些符合
完全符合
9我会通过自我反省来了解自己的性格、兴趣、能力、价值观等。
5
15我听过各种与职业生涯规划有关的讲座或报告。
1
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4
5
16我知道我应该做些什么来实现我的职业目标。
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完全不符合
不太符合
不清楚
有些符合
完全符合
1我十分留意与职业有关的信息(入职资格、薪金、工作地点等)。
1
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3
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5
2我会通过一些测评(试)来了解自己的性格、兴趣、能力、价值观等。
1
2
3
4
5
3我阅读过有关职业规划的书籍或文章。
1
2
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4我有短期的职业目标。
1
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4
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5我搜集有关就业市场和就业机会的信息。
高职生职业决策困难量表（CDDQ）
请认真阅读以下26个题目，领会题目所表达的意义，根据每个题目描述的情况与你自身情况的符合程度进行选择。其中“1”代表“根本不符合”，“2”代表“比较不符合”，“3”代表“一般”，“4”代表“比较符合”，“5”代表“非常符合”。请根据您自己的选择在每题相应的数字后打钩“√”。
大学生职业决策困难的调查研究(1)解析
通过“职业决策困难问卷”和“我的职业情境量表”调查沈阳地区240名大学生。结果表明：在校大学生总体上处于职业未决状态；存在性别差异；在年级上具有不同的特点，其中二年级是大学生职业决策发展的关键期。
关 键 词：职业决策困难，职业未决，大学生
一、 问题的提出
近年来我国大学生的就业问题日益严峻[1]，原因来自于多方面，比如社会、学校、家庭以及毕业生本身的原因。如果针对大学生本身的原因来进行探讨，现今的大学生大多缺乏对职业和自我的合理认识和定位，对于职业决策和职业选择能力不足，缺乏信息搜集渠道，面对各种就业机会感到迷茫[2]。因此，在职业选择时，很多学生表现出犹豫、不知所措，无法做出明确的职业决策，由此而引起一系列的反应，比如焦虑、挫折感，甚至不敢正视现实、面对未来。这些都是职业决策困难的典型表现。
调查采用不记名方式，当场填写，当场回收。共发放调查问卷240份,实际回收240份。剔除少数无效问卷,共得有效问卷224份,有效回收率为93.3%。实际问卷调查样本构成情况见表1。调查数据的整理与分析采用SPSS 10.0进行处理。
三、调查结果
内容摘通过“职业决策困难问卷”和“我的职业情境量表”调查沈阳地区24名大学生。结果表明：在校大学生总体上
内容摘通过“职业决策困难问卷”和“我的职业情境量表”调查沈阳地区24名大学生。结果表明：在校大学生总体上
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表1 问卷调查样本构成情况（n=224）
年 级
性 别
大一
大二
大三
大四
大学生情绪智力与职业决策困难问卷2
亲爱的同学：
您好！首先非常感谢您抽出宝贵的时间，参与我们此次调研活动。
问卷大约需要 10分钟完成。
我们承诺：本问卷全部采用匿名方式，调查结果将仅供学术研究所用，不会对您造成任何影响。
选项无对错之分，请您仔细阅读下面每一个题目，并根据您自身的实际情况作答，请不要漏答、乱答，
这将会造成回收的问卷无效。
我们将对您所填写的资料和内容绝对保密！请您放心！真诚的感谢您对本研究
的支持！祝身体健康！一切顺利！
您的基本信息:
1.专业:1.理工类
2.文史类 2.学历:1.本科 2.专科
3.年级：1.大一 2.大二 3.大三
4.性别:1.男 2.女
5.是否独生子女:1.是 2.否
6.家庭出生:1.城镇 2.农村
一、指导语：以下题目都是与情绪有关的。
请根据你在绝大多数时间和场合的实际情况，
选择一个最符合的答案，并在相应选项上打勾（1非常不同意2有些不同意 3不确定4 有些同意 5非常同意）。
为了保证研究的精确性，请您认真作答。
二、指导语：接下来，将呈现一系列有关职业决策过程的陈述，请根据自身情况在相应选项上打勾:（1完全不符合2有些不符合 3不符合4 有些符合 5非常符合）。
为了保证研究的精确性，请您认真作答。
再次感谢您奉献宝贵时间与精诚合作！。
南徐学院大学生职业决策困难的影响因素及对策
南徐学院大学生职业决策困难的影响因素及对策作者：路晓丽廖鹏钱晓洁江淼磊朱益泉薛丽红来源：《卷宗》2012年第09期摘要：本研究采用大学生职业决策困难问卷（CDDQ），对南徐学院的345名大学生进行职业决策困难影响因素研究，结果发现南徐学院大学生在职业决策的缺乏动机、缺乏自我信息、缺乏职业信息、缺乏获得信息的方式、不可靠信息和外部冲突等方面都存在较大的困难。
本研究结合南徐学院实际情况给出建议和对策。
关键词：南徐学院职业决策困难影响因素对策1.引言职业生活是人生全部生活的主体，在其生涯中占据核心与关键的位置，做好职业生涯规划、决策，对于大学生成才具有重要意义。
职业决策困难，是指个体在特定的时间里，无能力作出一个特定的决策。
本研究希望从职业决策困难调查入手，了解南徐学院大学生就业过程中存在的困惑。
2.研究对象与方法2.1研究对象本研究被试为江苏科技大学南徐学院随机抽取的345名大学生。
其中男生174人，女生171人；大一178人，大二71人，大三57人，大四39人；文科133人，理科61人，工科151人；独生子女240人，非独生子女105人；城镇155人，农村190人。
本研究还通过网络、实地问卷调查形式随机调查了广东、山东、河北等省多所高校的241名大学生进行比较。
2.2研究工具本研究采用Gati等人编写的职业决策困难量表的中文版本（CDDQ），测量影响大学生职业决策困难的因素，该量表由34道态度和信念项目构成，采取9点Likert计分。
分数越高，表示职业决策困难越能描述我。
3.研究结果采用SPSS统计软件对问卷进行信度分析发现，整个问卷的内部一致性系数为0.86，信度较高。
对问卷进行KMO和Bartlett 的球形度检验发现，KMO值为0.81，可以进行因子分析。
根据因子分析和研究的需要，本研究将34道题目分为缺乏准备（Rm缺乏动机、Ri犹豫不决、Rd错误信念）、缺乏信息（Lp缺乏决策过程信息、Ls缺乏自我信息、Lo缺乏职业信息、La缺乏获取信息的方式）、不一致信息（Iu不可靠信息、Ii内部冲突、Ie外部信息）三个分量表，共10个因子进行分析。
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CDDQ的应用
Regional and gender differences in career
decision-making difficulties 职业决策困难中
区域和性别的差异
Cultural conflicts and career decision-making difficulties 文化冲突和职业决策困难
吕英建 大学毕业生的职业决策困难和父母教养方式相关, 在父母不同教养方式下的大学毕业生的职业决策, 其困难程度也不同, 父母的教养方式在一定程度上
影响了大学毕业生的职业决策。那些得到父母温暖
和理解的学生会进行更积极的自我探索, 职业决策
困难程度也会比较低。
CDDQ的应用
大学毕业生的职业决策困难存在着性别差异和专业
3. 问题解决能力低的人仅在缺乏信息上存在困难, 这表明问题解 决能力高的人更容易解决或应付在职业决策过程中的信息缺乏 , 他们更容易找到与生涯相关的信息,
CDDQ的应用
与人格特征的联系 • 人际关系和处世态度两个维度与问题解决应对方式有关, 外向性、行 事风格和处世态度三个维度与回避应对方式有关 • 处世态度是指对人生和事业的基本态度, 包括自信和淡泊两个小因素: 前者反映对理想、事业的追求; 高分反映对生活和未来坚定而充满信 心,工作积极进取;低分反映无所追求、懒散和不喜欢动脑筋。后者则 是对成就和成功的态度; 高分反映无所期求、安于现状、退缩平庸;低
CDDQ的应用
《大学生主动性人格和职业决策困难的关系》谭 佳
苏文平 大学生的主动性人格在学科类别、学历和家庭背景 等方面存在显著差异; 大学生的职业决策困难在性别、学科类别、年级、 学历和家庭上存在显著差异; 大学生的主动性人格和职业决策困难显著相关, 有
相互预测作用.
CDDQ的应用
CDDQ的应用
《大学生职业决策困难的特点分析》 王艳 张郢 王玮 王峥 男、女生在职业决策困难上的差异讨论 男生和女生只在犹
豫不决因子上存在差异显著, 男生在决策中的犹豫不决现象要
明显少于女生。
年级在职业生涯决策困难上的差异 由统计结果得出 ,三年级
的学生在缺乏信息分量表以及量表总分上, 感受到的职业决策 困难程度要大。 业在职业生涯决策困难上的差异 研究显示, 文科专业的学生
CDDQ的应用
Validity of the Career Decision-Making
Difficulties Questionnaire: Counselee versus
Career Counselor Perceptions
CDDQ问卷在心理辅导者与职业顾问中的效度
CDDQ的应用
《大学毕业生职业决策困难与父母教养方式的关系》
自由选择专业的大学生的职业决策困难大 于专业限选大学生。
CDDQ
不一致信息:
8. 不可靠信息;
9. 内部冲突--现实需要和个人偏好的不一致
10.外部冲突-Байду номын сангаас自己的决策和重要他人的不一 致
CDDQ
CDDQ
问卷
• 问卷第一页是关于被试性别、年龄、和年级。问卷共44题，采 用9点计分法。
• 问卷的最后让被试做出关于自己职业决策困难的整体性评价，
和列出外卷题目外自己觉得管业决策困难的因素。 • 以色列和美国的问卷，10个分量表的中位数内部一致性信度分 别是0.78和0.77.四分位的内部一致性信度是0.67～0.86之间。 • 三个因素群和总量表间隔两天的重测信度分别是0.67；0.74；
CDDQ
从理论上探讨了有关职业决策困难的分类,
并提出了职业决策困难模型:
缺乏准备—职业决策过程开始之前的困难:
1. 缺乏动机; 2. 犹豫不决; 3. 不正常信念(功能不全的)
CDDQ
(2)缺乏信息:
4. 缺乏决策过程信息;
5. 缺乏自我信息;
6. 缺乏职业信息; 7. 缺乏获得信息的方式;
分反映永不满足、不断追求卓越和渴望成功
• 被试群体在这个维度上的人格差异反映在对待求职的行为上, 仅仅表 现为积极的问题解决和消极的回避两类。所以, 处世态度维度与两种
应对方式都有显著的正相关。
CDDQ的应用
《大学生职业决策困难及人格对其影响研究》
王先凤 人格的五个维度与职业决策困难存在显著的 相关关系，其中外向性、开放性、随和性、 责任心与大学生职业决策困难存在显著的负 相关关系，神经质与职业决策困难存在显著 的正相关关系
CDDQ的应 用 《大学生职业决策困难结构及其应对方式》宋卫
芳 王鹏飞
1. 大学生在面对缺乏信息时积极应对的程度更高一些，并且在缺乏信息维度上， 计算机专业学生在问题应对方式上得分显著高于历史学专业学生，在观念冲 突维度的问题应对方式得分则没有显著差异 2. 当面对观念冲突时，历史专业的学生的情绪应对得分显著高于计算机专业学 生，也显著高于缺乏信息维度下历史专业学生的情绪应对得分，说明在这种 情况下的学生可能会采取更多的情绪应对方式 在专业的比较上，计算机专业的学生在缺乏信息维度上比历史学专业的学生 有更加积极的表现。历史等文科类学生在遇到困难时可能会有更多的消极反 应，特别是在遇到自己无法克服的困难的时候，这种消极的应对更多
《大学生职业决策困难的干预研究》 沈雪萍
概括地说, 学校职业指导的主体干预方式有3 种: 一是职业指导课程, 二是职业 发展团体辅导, 三是个别咨询。 1. 对于“缺乏动机”、“犹豫不决”、“不合理的信念”、“不可靠的信 息”、“内部冲突”、“外部冲突”,可采用个别咨询为主、团体辅导为辅 的干预方式; 2. 对于“缺乏决策过程的知识”、“缺乏自我的信息”,可采用团体辅导为主、 课程为辅的干预方式, 同时配合外在的技术支持( 如心理测评技术) ; 3. 对于“缺乏职业的信息”、“缺乏获得信息方式的信息”,可采用外在的信 息支持系统为主( 如计算机职业信息系统) 、课程为辅的干预方式。
CDDQ的应用
1. 神经质是人格维度中影响职业决策困难的一个最主要的 因素，在其他条件不变的情况下，高神经质的个体存在 更多的职业决策困难 2. 责任心是人格维度中影响职业决策困难的另一个重要的 因素，在其他条件不变的情况下，高责任心的个体职业 决策困难更少 3. 开放性对职业决策困难中缺乏信息方面的困难有影响， 在其他条件不变的情况下，高开放性的个体在缺乏信息 方面的困难更少。 4. 外向性和随和性两个维度虽然与职业决策困难显著相关， 但是它们对大学生职业决策困难的影响很小。
CDDQ
简介 职业决策困难( career decision making difficulty)是职业心 理学和职业辅导领域研究的重要内容之一, 它是指个人 在职业选择(进入阶段或职业改变) 过程中,面临最后决策 时,不知道要从事什么职业或从几个职业中挑选一个时发 生的困难. 任何阻碍理想决策状态达到的因素, 都被当作是决策潜 在的困难。困难以两种可能的方式影响个体的决策: 一 是阻碍个体作决策; 二是使个体更少的做出理想的决策.
CDDQ的应 用
《归因风格对大学生职业决策困难的影响 研究》芦霞 归因风格与职业决策困难之间的相关分析 • 本研究发现: 归因风格与职业决策困难中的 缺乏准备分量表存在显著的负相关，与职 业探索存在显著的正相关。这是因为职业 决策是职业探索的结果，在时间上晚于职 业探索。
CDDQ的应 用 不同归因风格类型者的职业决策困难程度
《大学生自尊、无法忍受不确定性、职业决策困难与就业焦虑 的关系》李志勇 吴明证 陶伶 何雪莲 职业决策困难对就业焦虑有显著预测作用，职业决策困难在自
尊与就业焦虑关系中发挥着完全中介作用。
低自尊者表现出较高的无法忍受不确定性，高无法忍受不确定 性者又表现出较高的职业决策困难和就业焦虑， 无法忍受不确 定性在自尊与职业决策困难和就业焦虑关系中发挥着部分中介 作用。
1. 在不确定性维度上，中间型归因风格类型者得分显著高于积极型归因风格 类型者。这表明中间型归因风格类型者更多地体验到了不确定性 2. 在自我认知和职业目标维度上，积极型归因风格类型者得分均显著高于中 间型归因风格类型者。这表明积极型归因风格类型者积极乐观、对未来有 较高期待，并确定了自我投入的目标和方向
CDDQ的应用
《大学生职业决策困难问卷在运动员群体中的应用-以内 蒙古自治区运动员为例》关玉升 殷俊海 包树旗 李红梅 王 莉 王继雄 运动员在面对职业决策时困难较多，尤其在不合理信念、 信息获取及情绪不适等方面存在较多困难。当面临职业决 策问题时，运动员表现出中高等程度的困难 从男女运动员职业决策困难比较结果看，男运动员比女运 动员表现出了更多缺乏职业规划、职业信息、自我信息及 社会环境信息不足、情绪不适和职业决策困难的特点。
差异。主要表现在, 女生进行了更积极的职业自我 探索, 但在社会支持和性别歧视维度上女生感受到
的困难显著大于男生; 男生在专业限制维度上感受
到的困难显著大于女生。文科毕业生在不确定性、 焦虑情绪、专业限制和就业歧视的维度上比理科毕 业生感到更大的困难, 在进行职业决策时受到社会 因素的影响较多。
CDDQ的应 用
3. 在职业自我探索维度上，积极型归因风格类型者得分显著高于中间型、消极型归 因风格类型者 4. 在社会支持维度上，积极型归因风格类型者得分显著高于消极型归因风格类型者。 这表明积极型归因风格类型者较消极型归因风格类型者能通过各种途径有效处理 职业决策过程中所遇到的问题
CDDQ的应用
《专业限选和自由选择专业大学生职业决 策困难对比研究》李西营 张大均 专业限选与否的大学生其职业决策困难存 在显著差异。
在做职业决策时, 内部冲突比理科学生要大。
CDDQ的应用
《大学生职业决策困难及其与效能的关系》刘长江 郝芳 李纾 本研究还发现, 职业决策效能与职业决策困难存在显著的相关, 并 且不同水平的职业决策效能者在职业决策的不同过程上存在不同 的困难。 1. 低自我评价和低规划制定的人存在着明显的决策困难。 2. 低信息收集和低目标选择的人在决策过程中存在更多的困难,也就 是更多地表现在缺乏职业决策相关的信息以及存在一些不一致的 信息上。