幼儿园仪表礼仪教案幼儿礼仪常识
幼儿园仪表礼仪教案(6篇)
幼儿园仪表礼仪教案（6篇）幼儿园仪表礼仪教案（通用6篇）幼儿园仪表礼仪教案篇1教学方法：活动竞赛法行为辨析法活动目标：1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
核心要素：穿衣服稍稍大钮必扣链要拉常换衣勤清洗干净装更神气活动准备：图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片;一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程：(一)导入活动1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。
”2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。
两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
(二)关键步骤1、让孩子观察和比较图片，判断对错。
使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。
(1)请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。
(2)教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论：(1)怎样才能把衣服穿得又快又好?(2)看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?幼儿园仪表礼仪教案篇2教学形式：团体或小组教学教学方法：行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法活动目标：1、知道头发要勤洗、常梳理。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气活动准备：小梳子、小镜子、图片图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。
甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。
基本过程：(一) 导入活动通过出示图片引导出活动主题。
(二) 关键步骤：1、看看他们谁做得对呢?(1) 老师出示一张图片(早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发)，然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”(2) 老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹)，然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭?她做得对吗?”(3) 与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习?为什么?2、学说儿歌：《洗头发》洗头发温热水哗啦啦我洗头不害怕香波搓清水冲干干净人人夸教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范活动延伸：1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼儿起床后装扮使用。
幼儿仪容仪表礼仪教案_个人礼仪_
幼儿仪容仪表礼仪教案幼儿仪容仪表礼仪应该怎么样设计?看看下面为各位带来的幼儿仪容仪表礼仪教案，希望可以帮助大家。
幼儿仪容仪表礼仪教案一、结合活动，礼仪教育课程化，幼儿园礼仪教育教案。
幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。
根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。
一方面，我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。
儿歌是孩子们非常喜欢的，通过孩子与家长和老师自编及收集，使孩子们知道了那些是礼仪，礼仪都有那些行为，也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。
如：《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。
《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。
另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。
我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢!”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时“请帮帮我”。
幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。
例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。
二、结合生活，礼仪教育实用化。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。
仪容仪表 教案 幼儿园
仪容仪表教案
一、教学目标
1.了解仪容仪表的定义及其重要性；
2.掌握基本的清洁、整齐、有序的仪容习惯；
3.培养良好的社交礼仪，提高幼儿应对社交场合的能力。
二、教学重点
1.仪容仪表的意义；
2.清洁、整齐、有序的仪容习惯；
3.社交礼仪的培养。
三、教学内容及过程
1. 仪容仪表的定义及其重要性
•介绍仪容仪表的定义和重要性（10分钟）；
•让幼儿看图片，从图片中了解孩子间的仪表差异（10分钟）；
•引导幼儿思考，了解之所以要注意仪容仪表的原因，以及自己被别人评价时会受到怎样的影响（10分钟）。
2. 清洁、整齐、有序的仪容习惯
•介绍清洁、整齐、有序的仪容习惯的意义和方法（10分钟）；
•然后让幼儿根据老师的提示，观察图中人物的仪容仪表，提高对仪容仪表的注意力、敏感度和自我控制力（10分钟）；
•向幼儿们提出“牙齿有多干净就配多白，头发有多整洁就配多好看”等
鼓励语言，让幼儿们积极养成良好的生活习惯（10分钟）。
3. 社交礼仪的培养
•通过讲授一些故事、绘本和游戏等方式，让幼儿了解社交礼仪的重要性和基本规则等（20分钟）；
•考虑到幼儿接受能力的差异，可以从穿衣打扮、安静听讲、与人沟通、礼貌用语、排队等不同的方面，进行排练和练习（20分钟）。
四、教学方法
1.演讲；
2.看图片；
3.引导幼儿思考与表达；
4.讲故事、绘本和游戏；
5.实际操作。
五、教学评价
1.观察幼儿在课堂上的表现；
2.反思课堂教学，找出不足和改进的方向；
3.教师和孩子一起评价教学效果。
幼儿园仪表礼仪教案
幼儿园仪表礼仪教案幼儿园仪表礼仪教案一、教学目标1.了解仪表礼仪的基本概念和作用。
2.培养幼儿的良好举止和优美的仪态、姿势和形象。
3.增强幼儿的自信心和自尊心。
4.培养孩子尊重和关心他人的精神。
二、教学内容1.仪表礼仪的概念和基本规范。
2.优美的姿势和仪态。
3.握手、礼貌用语等礼仪要素的讲解和实践。
4.交往礼仪，如问候、道歉、道谢等。
5.互动训练，如角色扮演、情感表达等。
三、教学方法1.讲解法：向孩子介绍仪表礼仪的基本规范和要素，使孩子对仪表礼仪有初步的了解。
2.示范法：通过老师的演示和示范，带领孩子学习，让幼儿能够感性体验和模仿。
3.实践法：通过互动练习和游戏，让孩子能够在实际中掌握和运用仪表礼仪。
4.情境法：通过情景模拟和角色扮演等方式，在情境中让孩子感悟和体验仪表礼仪的实际运用。
四、教学步骤1.导入环节：引导孩子反思自己的仪表礼仪，如面容、姿态、言行等。
2.讲解仪表礼仪的基本概念和规范。
3.示范和训练幼儿的姿势和仪态，如站直、挺胸、举手等。
4.握手礼仪的讲解和实践。
5.礼貌用语和表达的讲解和实践。
6.交往礼仪，如问候、道歉、道谢等的讲解和实践。
7.互动训练，如角色扮演、情感表达等。
8.教学总结：让孩子总结本次教学的内容和体会，加深对仪表礼仪的理解和认识。
五、教学评价1.教师观察幼儿的仪表攸闪和举止，给予肯定和指导。
2.教师采用问答形式，检查幼儿对仪表礼仪的了解程度。
3.让幼儿自主展示一下自己的仪表礼仪，让其他孩子评价。
六、教学资源1.教具：镜子、玩偶、画面等。
2.多媒体教学：演示幻灯片、PPT、视频等。
3.其他辅助工具：卡通图案、贴纸等。
七、教学过程中的注意事项1.教师应当注意掌握教学的节奏和时间，不能让孩子感到繁琐。
2.在实践环节中，要注意孩子的安全，防止孩子在活动中受伤。
3.鼓励孩子通过实践学习，看到好的示范，能够亲身体验、了解和掌握仪表礼仪的方式和方法。
四、教学成果及意义通过对仪表礼仪教学的开展，幼儿能够掌握必要的礼仪素养和礼仪技巧，增强其良好的形象和自信心，并树立良好的人际关系，从而为幼儿的健康成长和未来的人生成功奠定了坚实的基础。
幼儿礼仪教案（通用6篇）
幼儿礼仪教案幼儿礼仪教案（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿礼仪教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿礼仪教案1活动名称：小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标：1.让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：1.各种噪音2.教学ppt。
活动过程：一、组织教学二、谈话导入“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示ppt课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢?”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
懂得要尊重他人。
幼儿礼仪教案2活动名称：《有礼貌》活动目标：1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动重难点:重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动准备：1、情景图片2、兔子娃娃3、儿歌“宝宝有礼貌”活动过程(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁?(兔子)师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?(二)、出示不同情景图片，请幼儿观察师：猜猜小兔和小狗说了什么?1.早上小兔遇到了小狗2.小兔和小狗一起玩玩具3.小兔和小狗分别(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结(四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。
《礼仪-幼儿园礼仪》教案
礼仪-幼儿园礼仪教案一、教学目标1.了解幼儿园礼仪的定义及其重要性；2.掌握幼儿园生活中的基本礼仪规范；3.提高幼儿园生活中的礼仪素养；4.培养幼儿园生活中的自我管理能力。
二、教学内容1.什么是幼儿园礼仪–概念：幼儿园礼仪是指幼儿园生活中必须遵守的规范和习惯，包括言语礼仪、行为礼仪和环境礼仪。
–重要性：通过学习幼儿园礼仪可以培养幼儿的道德情操、自尊心、自信心等，同时能够提高幼儿社交能力和表达能力，为幼儿未来的发展打下基础。
2.幼儿园日常生活中的基本礼仪规范–问候礼仪：举手、微笑、望向对方并说“你好”、“谢谢”、“再见”等基本礼仪用语。
–饮食礼仪：坐姿端正、用餐文明、不挑食、不浪费等基本饮食礼仪规范。
–卫生礼仪：勤洗手、咳嗽遮嘴、不随地乱扔垃圾等基本卫生礼仪规范。
–睡眠礼仪：按时睡觉、不说话、不折腾床铺等基本睡眠礼仪规范。
–玩耍礼仪：不打闹、不抢玩具、学会分享等基本玩耍礼仪规范。
–说话礼仪：不大声喧哗、学会等待、不说脏话等基本说话礼仪规范。
3.通过情景教学帮助幼儿学会基本礼仪规范–以小组为单位，情景演示幼儿园日常生活中的各种情境，如饮食、玩耍、卫生等方面，帮助幼儿掌握基本礼仪规范并学会自我管理。
4.教育幼儿如何礼貌、尊重和感恩–让幼儿认识家庭、学校和社会环境中各方面的贡献和支持，懂得感恩；–通过互相询问、分享和表扬等方式，增加幼儿之间的尊重和包容；–鼓励幼儿在生活中多说“请”，“谢谢”，“对不起”等礼貌用语。
三、教学方法1.讲授法：让学生了解幼儿园礼仪的定义及其重要性。
2.演示法：通过真实情境演示，让学生了解幼儿园日常生活中的基本礼仪规范。
3.交流法：通过学生互相交流分享，增加学生之间的尊重和包容。
4.情景教学法：通过情景教学，加深幼儿对幼儿园礼仪规范的理解和掌握。
四、教学评价通过观察学生在教学过程中的学习表现，以及实验、测试等方式，来对幼儿的学习情况进行评价。
同时鼓励家长和学校教师共同关注幼儿在家和学校使用礼仪规范的情况，并给予及时的反馈和指导。
大班仪容仪表礼仪教案7篇
大班仪容仪表礼仪教案7篇大班仪容仪表礼仪教案 (1)1、发型发式“女人看头”：时尚得体，美观大方、符合身份。
发卡式样庄重大方，以少为宜，避免出现远看像圣诞树，近看像杂货铺的场面。
2、面部修饰：女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一种尊重，是企业管理完善的一个标志。
要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：化妆要自然，力求妆成有却无;化妆要美化，不能化另类妆;化妆应避人。
3、女士着装要求：着职业套装(裙装)、不穿黑色皮裙，不穿无领、无袖、领口较低或太紧身的衣服，正式高级场合不光腿、穿贴近肉色的袜子、不穿黑色或镂花的丝袜，袜子不可以有破损，应带备用袜子，袜子长度避免出现三节腿。
4、鞋子要求：不穿过高、过细的鞋跟;不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋，穿正装凉鞋。
5、佩戴饰品：原则符合身份，以少为宜;不戴展示财力的珠宝。
6、首饰：不戴展示性别魅力的饰品;同质同色;戒指的戴法;数量不超过两件。
7、男人看表，女人看包，包是女性行为的符号。
大班仪容仪表礼仪教案 (2) 我心目中的自然美——仪容仪表主题班会课【班会主题】我心目中的自然美——仪容仪表【班会目标】1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。
2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。
3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。
【班会主持人】惠玉芳【班会参会人】八年级(11)全体学生一、发课前调查表二、调查结果三、日常生活学习中的正反面例子(学生发言，老师补充)四、小品——着装打扮以及时装秀五、小组讨论1、什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性?2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表?3、如何理解个性的张扬?张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么?4、什么才是真正的外表美?六、会后反思大班仪容仪表礼仪教案 (3)1、原则端庄整洁大方2、目的营造文化氛围，体现精神风貌，展示公司形象。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿文明礼仪教育》教材第二章《生活中的礼仪》和第三章《交往中的礼仪》，涉及的具体内容为：第一节《我会打招呼》、第二节《我会说谢谢》、第三节《我会排队》、第四节《我会分享》、第五节《我会道歉》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们学会尊重他人、关心他人。
三、教学难点与重点重点：掌握打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：教学课件、礼仪图片、故事书、情景剧道具。
学具：玩具、零食、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊与兔子礼貌交往的童话故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习打招呼：展示礼仪图片，引导幼儿模仿并练习。
（2）学说谢谢：通过情景剧表演，让幼儿学会在不同场合说谢谢。
（3）学习排队：设置排队游戏，让幼儿在实践中学会排队。
（4）学习分享：让幼儿分组进行分享活动，培养他们的分享意识。
（5）学习道歉：通过角色扮演，让幼儿学会在犯错时主动道歉。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景模拟，让幼儿将所学礼仪运用到实际情境中。
教师对幼儿的表现进行点评，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《小班幼儿文明礼仪教育》2. 板书内容：（1）我会打招呼（2）我会说谢谢（3）我会排队（4）我会分享（5）我会道歉七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天所学的文明礼仪。
（2）在家长的帮助下，录制一个关于文明礼仪的小视频。
2. 答案：（1）幼儿向家人展示所学礼仪，家长可拍照或录制视频作为作业反馈。
（2）幼儿在家长的引导下，完成小视频录制，内容可包括：打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园文明礼仪主题教育教案（精选14篇）
幼儿园文明礼仪主题教育教案幼儿园文明礼仪主题教育教案（精选14篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园文明礼仪主题教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园文明礼仪主题教育教案篇1【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动准备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。
学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。
(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。
3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。
(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。
(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。
2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。
(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。
(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园仪表礼仪教案幼儿礼仪常识
下面给大家带来 2篇文章——幼儿园仪表礼仪教案幼儿礼仪常识。
幼儿园仪表礼仪教案幼儿礼仪常识第一篇
教学方法 :
活动竞赛法行为辨析法
活动目标 :
1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
核心要素 :
穿衣服稍稍大钮必扣链要拉
常换衣勤清洗干净装更神气
活动准备 :
图片两幅 :一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片 ;一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿
图片。
基本过程 :
(一)导入活动
1、教师: “老师带来了两幅图 ,我想请校朋友们先仔细看 ,然后再告诉我 :图片上的这两个小朋友谁做得好 ,谁做得不好。
”
2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。
两张图片:一张图上是一个帽子和鞋子都穿
戴不整齐的小朋友 ,另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
(二)关键步骤
1、让孩子观察和比较图片 ,判断对错。
使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物 ,让孩子进行穿衣服比赛 ,让其他幼儿当小评委 ,要求能说出哪个小朋友做得好 ,并说出他做得好的理由。
(1)请四名幼儿到前面来 ,参加穿衣服比赛。
(2)教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套 ,把幼儿分成每四人一组 ,让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论 :
(1) 怎样才能把衣服穿得又快又好 ?
(2) 看不到自己的衣服是否整洁时 ,有什么好的办法 ?
幼儿园仪表礼仪教案幼儿礼仪常识第二篇
教学形式 :团体或小组教学
教学方法 :行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法
活动目标 :
1、知道头发要勤洗、常梳理。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素 :男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气
活动准备 :小梳子、小镜子、图片
图片 :早晨起床后 ,晓晓主动让妈妈给她梳头发。
甜甜的妈妈给她梳头发时 ,她大哭大闹 ,不肯梳头。
基本过程 :
( 一) 导入活动
通过出示图片引导出活动主题。
（二）关键步骤 :
1、看看他们谁做得对呢 ?
（1）老师出示一张图片（早晨起床后 ,晓晓主动让妈妈给她梳头发）,然后对幼儿提问 : “晓晓
在做什么事情 ?她做得对不对 ?”
（2）老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时 ,她大器大闹）,然后对幼儿提问 : “晓晓为什么哭 ?她做得对吗 ?”
（3）与幼儿共同讨论 :我们应该向谁学习 ?为什么 ?
2、学说儿歌 :《洗头发》
洗头发
温热水哗啦啦我洗头不害怕
香波搓清水冲干干净人人夸
教师一边引导幼儿学说儿歌 ,一边用小梳子正确梳理自己的头发 ,给幼儿做示范
活动延伸 :
1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子,以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;
2、在教室中创设梳妆角 ,设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布 ,桌子上放一面镜子梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品）,供幼儿起床后装扮使用。
家园互动 :
1、家长每天清晨应主动给孩子梳理头发,让孩子知道梳理头发的必要性 ;
2、定期为幼儿洗头发、剪头发 ,让幼儿保持良好的个人卫生习惯。
注意事项 :头发要勤洗 ,勤剪 ,勤梳理。
以上就是关于“幼儿园仪表礼仪教案幼儿礼仪常识”的全部介绍 ,希望给你带来帮助。
吃西餐怎么拿刀叉吃西餐时刀叉的用法
西餐礼仪 :餐巾的正确使用方法。