以提升教学质量为核心经管学院内涵建设论文

以提升教学质量为核心分析经管学院内涵建设的几点思考摘要以提升教学质量为核心，提出了经管学院内涵建设的几点思考。

从专业设置、教师队伍、教学方法与教材选用等方面深刻分析了在教学实践中存在的一些实际问题，并提出今后在专业发展、课程设置、师资队伍、教学方法、教学管理等几个方面改革的意见与对策，该文对经济管理学院今后建设与发展有积极的参考作用。

关键词教学质量经管院内涵建设思考1目前经管学院的现状西安联合学院经济管理学院原名为经管系，1987年随着学院成立而成立，2009年11月改名为经济管理学院，为学院的二级学院。

学院现设有市场营销、会计、工商管理、会计电算化、金融证券、商务网站、物业管理、城轨、人力资源、电子商务、物流管理、国际贸易、物流!连锁!海关等14个专业。

学生人数1365人，其中本科专业1个，专科专业11个，中专专业6个，学生人数比较多的专业如物流管理157人，会计293人，城轨565人。

目前经管学院有专兼职教师68人，其中专职教师8人，校内代课教师22人，外聘兼职教师38人。

其中教授3人，占4.4%；副教授4人，占5.9%；讲师5人，占7.3%；研究生与在读研究生21人，占30.9%；本科生35人，占51.5%。

基本形成了一支学历、年龄与各学科专业知识结构较合理、相对比较过硬的师资队伍。

学院经过近20年的积淀和发展，已经基本形成了一支以会计、工商、金融、国贸、营销与管理专业为主的多专业多学科协调发展的良好教学模式，经管学院规模现已成为西安联合学院比较大的二级学院之一。

2当前教学工作中存在的主要问题2.1专业设置欠合理众所周知，在大学教育方面，经管学院不同于一般的财经院校，都有其自身的特点，主要体现在三个方面：①涉及专业门类广，主要有三个门类：经济学、管理学、工学，大部分为本科专业，而有的经济管理学院只有一个门类，多个专业；②教师队伍精悍；③承担任务和角色较多。

多年来，我院生源主要以市场需求为目标，根据计划自主招生，学生基本属于以成人教育为主，重点培养专科、本科应用型技能人才。

在专业设置上主要依据招生数量，基本上属于财经类、管理学、工学、多专业，多学科的综合办学摸式。

目前，例如电子商务、会计、物业管理、人力资源、城轨等生源较多的专业均设在本院，但也有涉外旅游，商务管理，旅游管理，餐饮管理等门类专业应属于经管学院范畴内，而因其种种原因均未能设置在经管院。

另外，像会计电算化，08级设置了该专业，而09级却未能设置这个专业等问题。

2.2师资队伍水平有待提高目前，在教师队伍中，有的教师存在着责任感不强，上完课就夹包走，特别是兼职教师尤为突出。

教师与学生缺乏必要的沟通和交流。

因此，出现教书不育人的现象；有的教师教学能力差，水平低，教案长期未能更新，自身也缺乏“充电”；有的教师缺乏讲课经验，照本宣科，对所讲内容不熟悉，该重点讲的没讲到，不该讲的讲了一大堆，教案缺乏针对性与创新性等。

2.3教学方法亟待改进由于授课内容广度和深度不同，在教学实践中利用现代化教学技术手段不够充分。

也由于实验室、多媒体教室、语音室等各种条件的限制，目前民办院校多采用课堂讲授为主，个别情况下辅以讨论形式，较少采用现代化先进技术手段教学。

如多媒体、投影仪、幻灯片等，未能激发学生浓厚的学习兴趣。

理论课较多，缺乏必要的实践实训课，学生动手能力差。

课堂教学以抽象理论为主，缺乏必要的“启发式”或“互动式”来激发学生的思维，课堂气氛不够活跃。

2.4教材及教学辅导资料有些选用不当例如，有些教材理论性太强，内容过于抽象，增加了学生学习的难度，不适宜成人教育、实用技能型人才培养的目标和要求；有些教材版本内容过于陈旧，跟不上当前经济和社会发展的需要；有的教材虽然是著名教授编写，其内容多属拼凑、质量较低，出现了理论与实践相脱节现象，影响了教学质量的提高。

3对今后提升教学质量及学院内涵建设的思考3.1大力加强专业建设3.1.1专业建设总的目标和思路西安联合学院经管学院教学建设的思路是：全面贯彻党和国家的教育方针，更新旧的传统教育思想和观念，在西安市教委和西安联合学院院长牛晓勇（教授）的正确领导下，根据学校建设和学校发展总目标，按照“以质量求生存，以管理求发展，以培养人才为根本”的办学理念与“博学启智，修学焉行”的校训，将西安联合学院建设成为现代化、国际化、应用型、创新型的全国知名民办高校。

作为经济管理学院二级教学单位，要坚持以社会需求为基础，立足西安、服务西部、面向全国为宗旨，始终坚持以就业为导向，以培养社会主义市场经济需要的专科、本科学历的高技能实用型专业人才”的定位原则，坚持走培养应用型、创新型中高级管理复合型新技能人才的道路。

我们的目标做精市场营销，做实工商管理，做强会计，做好城轨，突出我院特色专业或品牌专业的优势，将主干专业办成精品。

3.1.2专业课程建设目标各专业要重点建设3－5门主干课程，争取一门或两门成为省级重点课程，重点课程要有符合培养目标完善的教学基本条件，包括教学大纲、授课计划、教师日志、教案、教材、实验指导书、实训计划、实习大纲、课程设计指导书、教学科研活动计划、学期计划与工作总结，重点课程内容不断更新，要在交叉、渗透与整合中接受新的教学内容，最大限度的利用先进的教材、教学设备和教学手段，使经济管理学院逐步达到未来专业课程建设的新目标。

3.2加强教师队伍建设众所周知，当前，科学技术发展最明显的特点是自然科学与社会科学相互交叉与相互渗透，形成一系列交叉的边缘科学和新科学。

这就给教师提出了新的要求，教师既应具备高深的专业知识，又要拥有广博宽厚的基础知识和丰富的科学文化知识。

因此，在教师队伍建设中要采取新举措：①对外聘教师坚持试讲制度。

对新上课或开新课的教师进行开课前的试讲，对试讲合格者方可上讲台，不合格者不许上讲台；②加强教师队伍的培养与培训。

邀请著名院校的专家、教授到我院来，为我们专职教师进行短期培训。

另外将我院具有培养前途的青年教师送到对口“211工程”院校进修培养，毕业后回校任教；③做好教师引进工作。

将高职称，高学历，科研领军人物作为重点，积极引进学科带头人，同时要坚持把具有发展前途的青年教师引进来，改善师资队伍现状，使新建专业教师队伍不断充实和提高；④加强“双师”队伍建设。

对青年教师加大培训力度，要重视调整教师合理的年龄结构，落实教师到企业顶岗实践制度，提高“双师”的内涵。

在现有的教师中选拔一批青年教师作为重点培养对象，全面建设专兼结合的“双师”型结构，以“双师”型素质的专业教师团队为重点，积极推进师资队伍的建设；⑤抓好教师队伍管理。

一般讲，我院专兼职教师，都是从公办院校或其它教育机构聘请来的，包括教授、副教授、讲师，有年龄大的，也有年轻的。

今后我们也可以从行业或企业选聘产业专家、高级技术人员、管理人员、技术能手到学校担任教师，积极建立和教学发展相适应的专、兼职教师队伍储备库。

在此基础上逐步完善选聘教师标准和选拔程序，落实培养措施，与专、兼职教师签订劳动合同，建立一整套高效的专、兼职教师队伍选拔考核激励机制；⑥在教学活动中大胆利用现代化教学手段，这是提高本、专科教学质量的重要举措。

学院领导鼓励青年教师利用网络、多媒体等现代化教学技术手段，改变传统的教学模式，充分调动学生的学习兴趣和积极性；同时让青年教师经风雨，见世面，受锻炼，尽快脱颖而出，迅速成为教学能手，在教学第一线充分展现自己的聪明才智，为培养高素质人才做贡献。

总之，我们将通过以上这些具体的方法和措施，使我院形成一个充满活力、教学相对稳定、教学能力与水平不断提高的师资队伍。

3.3加快教学方法改革大家知道，改革教学方法是深化教学改革的重要内容，也是提高教学质量与教学水平的重要举措。

因此，只有加快教学方法的改革，才能使教学质量不断提高。

①要转变观念。

改以教师为主体变以学生为主体。

高度重视学生在教学活动中的主体地位，千方百计调动学生在学习中的积极性、主动性和创造性；②安排好正常教学与学生实验、实训、实习三个环节。

适当压缩课堂教学时间，合理安排好学生实训实践的时间，争取先建三到五个教学实训实践基地，以后逐步扩大，做到教学实践两不误，为学生学习创造良好的学习环境和学习条件；③因材施教。

教师要根据学生的特点和需要，做到因材施教，并注重学生的个性化培养和发展；④变“灌输式”“注入式”为“启发式”“研究式”或“互动式”，开展高质量与生动活泼的教学方法；⑤在教学手段上，把以计算机为核心的现代化教学技术手段引入课堂，积极推进计算机辅助教学，包括多媒体、投影仪、幻灯片、语音等多种形式的教学方法，使计算机教学与板书课堂教学相互结合，积极推进教学方法和教学手段的改革，全面提高我院的教学质量和教学水平。

4严格教学管理，促进学院内涵建设教学管理是提高教学质量的重要环节。

只有不断加大教学管理的力度，严格遵循教学管理各个环节，才能使教学质量与教学水平有根本的保证。

长期的教学管理和教学工作实践使我们充分认识到，教学管理是学校工作的重中之重。

教学管理工作做好了，教学质量与教学水平才能得到不断提高。

在今后一段时期内我们将采取：①要建立健全适应本、专科的教学管理机构。

建立教学指导、课程建设、教材建设三个小组，以后逐步再发展成为院专业建设委员会。

人员由校外著名专家、本院专职教师与兼职教师组成，充分发挥他们在教学管理实践中的重要作用。

进一步调整、充实和提高，建立一支素质强、效率高、业务精的教学管理队伍。

能胜任组织，协调，控制，监督，检查等全面为教学及学生服务能力，充分发挥这支队伍在教学管理中研究、参谋、指导、咨询、监督的重要作用；②建立教师听课制度。

在学校教务处领导下，我院由院领导牵头，教学管理人员和专职教师参加，请学校教学督导组，组织专家、教授听课，建立教师相互听课制度，加强对教学全过程的监督监管，发现问题立即解决，千方百计促进课堂教学质量的提高；③加强教风建设。

我院将建立一整套对教师教学纪律、教学方法和教学效果进行检查评估制度。

目前，随着学校“课堂教学质量评估活动”的实施，让广大学生、老师、院领导对任课教师开展评教活动，效果十分明显。

使我们了解和掌握了学生对教师讲课过程中意见与要求，指导和纠正了教师在教学过程中不正确的教学方法，提高了教师的课堂教学效果；④加强学风建设。

我院将不断完善激励机制，大力倡导大学生求真务实创新优良学风，建立并完善大学生评优机制，大力推进学生素质拓展教育，开展课外科技文化活动，激发学生求知欲望，充分调动学生学习的积极性与创造性；⑤我们还将每年定期在教师中开展中青年教师“优质课”的评比竞赛活动。

凡是评为“优质课”的教师，院里将给予一定的奖励和鼓励，充分发挥中青年教师在教学中的骨干模范作用；⑥积极开展教学科研工作。

民办院校要长远发展，必须加大科研工作力度，只有科学研究工作做好了，才能促进教学工作可持续发展。