大满镇中心学校教师业务学习制度
学校任课教师业务学习制度
学校任课教师业务学习制度一、总则第一条为了提高我校任课教师的教学水平和业务能力，适应教育改革与发展的需要，建设高素质的教师队伍，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体任课教师。
第三条学校鼓励教师参加各类业务学习，不断提升自身专业素养，以提高教育教学质量。
二、业务学习内容第四条业务学习内容主要包括：1. 教育政策法规、教育理论、教育改革与发展的相关知识；2. 学科专业知识、课程标准、教学大纲、教材内容；3. 教学方法、教学技巧、教学手段、教学评价；4. 现代教育技术、教育信息化、网络教育资源；5. 学生心理、家庭教育、班主任工作等相关知识。
三、业务学习方式第五条业务学习方式包括：1. 校内培训：学校组织的各类业务培训、研讨会、讲座、座谈会等；2. 校外培训：教师自主参加的各类教育教学培训、学术研讨会、研修班等；3. 网络学习：通过教育部门官方网站、教育平台、在线课程等网络资源进行学习；4. 自学：教师根据自身需要，选择书籍、报刊、论文等资料进行自学。
四、业务学习时间与任务第六条教师每年参加业务学习的时间不得少于规定学时。
具体学习任务如下：1. 校内培训：参加学校组织的各类业务培训、研讨会、讲座、座谈会等，完成规定的学习任务；2. 校外培训：每年至少参加一次校级以上的教育教学培训、学术研讨会、研修班等；3. 网络学习：每年至少完成规定的网络学习学时；4. 自学：每年至少阅读一本与教育教学相关的书籍，撰写一篇读书心得或学术论文。
五、业务学习管理与评价第七条教师应认真记录业务学习情况，学校设立专门的档案，对教师业务学习情况进行管理。
1. 教师需按时上交业务学习笔记、心得、论文等材料；2. 学校定期对教师业务学习情况进行检查，并进行评价；3. 业务学习成果可作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的依据。
六、激励与保障第八条学校为教师业务学习提供以下保障：1. 提供丰富的业务学习资源，包括图书、报刊、网络资源等；2. 合理安排教师参加校外培训，并提供相应的经费支持；3. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛、学术交流等活动，提升自身能力；4. 对业务学习成绩优秀的教师给予表彰和奖励。
学校任课教师业务学习制度
学校任课教师业务学习制度学校任课教师是培养和教育学生的基础力量，他们的专业素养和业务能力对教育教学质量的提高有着至关重要的作用。
为了确保学校任课教师的专业能力、技术水平和教学水平不断提高，学校特制定了《学校任课教师业务学习制度》。
一、制度运行机制1. 学校领导高度重视学校领导高度重视任课教师的业务能力提高，将其纳入学校教育教学质量管理体系中。
制度的实施和运行始终处于校领导的监督下，其成效也必须得到校领导的不断关注和监督。
2. 动态推进学校将学习制度纳入学校年度工作计划，制定具体学习计划和时间表，对学习内容、学习方式、学员姓名等进行动态推进和管理。
3. 以集体为单位学校在推进任课教师的业务学习方面，以集体为单位进行学习。
将同科目或同层次的任课教师组织起来，进行学习。
每个教研组长要负责掌握各个教师的学习情况，并结合实际工作情况制定实操方案及其评价标准，确保学习效果。
4. 全员参与学校将全员参与制度学习视为推动学校整体业务能力提高的重要手段。
通过全员参与，不仅提升了学校整体的业务水平，还为知识共享和经验互通创造了良好的交流平台。
二、具体学习内容1. 教育教学理论学校将教育教学理论作为教师必备的学习内容之一，包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的理论。
任课教师学习这些理论知识，有助于提高其教育教学中的理论素养，为学生提供更为科学合理的教育教学服务。
2. 学科知识和教学技能学科知识和教学技能是任课教师必须掌握的内容。
为此，学校将每个学科的知识要点以及相关教学技能作为学习内容，让任课教师更好地掌握教学技巧和方法，为学生提供更优质的教学服务。
3. 学科教育技术随着信息化时代的发展，学校教育教学形式也在不断更新和改变。
因此，学习学科教育技术成为任课教师必要的课程之一。
学习这方面知识有助于教师更好地理解和使用教育科技，为学生提供更为科学的教育教学服务。
4. 教师职业道德和师德作为一名合格的任课教师，要求不仅需要具备专业的技能和知识，还需要具备高尚的师德和职业道德。
教师业务学习制度范本(2篇)
教师业务学习制度范本一、每周一(单周)由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度范本（2）一、绪论教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培育未来的使命。
为了提高教师业务水平，促进教育教学质量的发展，制定一套科学合理的教师业务学习制度是必要的。
本文旨在探讨教师业务学习制度的重要性、目标和具体实施方式，以期为相关教育改革提供有益的依据和参考。
二、教师业务学习的重要性1. 提升教师业务水平教师业务学习是教师提升业务能力、加强专业素养的重要途径。
只有通过不断学习新知识、掌握新技能，教师才能适应教育变革的发展需求，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2. 适应教育改革的要求教育改革的不断推进，对教师的能力有了更高的要求。
教师需要具备多样化的教学方法、创新的教育理念和先进的教育技术。
通过学习，教师可以获得新的教学理念和方法，提高自身的综合素养，更好地适应教育改革的要求。
3. 增进教师交流与合作教师业务学习不仅是个体的学习过程，更是为了促进教师之间的交流与合作。
通过学习，教师可以相互交流经验、分享资源，共同解决教学中的问题，提高教学效果。
三、教师业务学习的目标1. 提高教师教育理论水平教师应当具备扎实的教育理论知识，能够理解教育的基本原理和教学的重要方法。
通过教育理论学习，教师可以提高自身的教育理论水平，更好地指导教学实践。
学校教师业务学习制度（5篇）
学校教师业务学习制度1.教师业务学习以自学为主，每周集中学习一小时，无特殊情况不得变动。
2.教导处应对全学期的业务学习制订计划，确定主要内容、步骤和方式。
3.教师必须按规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的，要履行请假手续。
4.集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客。
要准备好有关学习资料，做好必要的学习记录，认真讨论，积极发言。
5.业务学习要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针。
每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期至少完成一篇教学专题总结或教研论文。
6.学校鼓励和支持教师的业务进修，帮助教师解决好在职进修的困难，积极为教师提高业务素质创造条件。
7.对业务学习情况，由教导处组织考核，与学校《教职工考核细则》挂钩。
学校教师业务学习制度（2）是指学校对教师进行业务学习的一整套规范和安排。
它的目的是帮助教师提升教学能力，增加教学知识和技能，促进教师个人发展，为学校教育教学质量的提高提供支持。
学校教师业务学习制度的内容通常包括以下几个方面：1. 学习计划：学校制定教师业务学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。
学习计划应根据教师的个人情况和发展需求进行确定。
2. 学习资源：学校提供丰富的学习资源，包括书籍、期刊、网络平台、教育培训课程等。
教师可以根据学习计划选择适合自己的学习资源。
3. 学习方式：教师可以通过自主学习、集体学习、交流研讨等方式进行学习。
学校可以组织教师参加学习活动，如教研活动、学术讲座、外出参观学习等。
4. 学习评估：学校可以通过考试、论文写作、教学观摩等方式对教师的学习成果进行评估。
评估结果可以作为教师绩效考核的重要依据。
5. 学习支持：学校可以提供学习指导和辅导，为教师提供技术支持、专家咨询等资源，帮助教师解决学习中的问题。
学校教师业务学习制度的实施需要学校的领导和管理部门的支持和配合。
学校任课教师业务学习制度
学校任课教师业务学习制度一、制度目的本制度制定的目的在于规范我校任课教师的业务学习，提高教师教学水平，为学生提供更高质量的教育。
二、适用范围本制度适用于我校所有任课教师。
三、制度内容1. 学习计划每学期开始前，各学科组长应与任课教师制定学习计划，并经过学校教研组审核后实施。
学习计划应包括学科知识的学习、教学方法的研讨、课程教材的研究等内容，并在学期末进行评估。
2. 学习形式1.自主学习：教师应自觉积极地开展自主学习，充分利用学校提供的各种学习资源，例如图书馆、电子资源等，加强自己的业务学习。
2.集体学习：学校将定期组织教研活动，各学科组可以自行组织研讨或者参加学校组织的研讨活动，建立课题组进行探讨和研究，为学生提供更好的教学质量，并分享经验，相互提高。
3.外出学习：学校将适时组织外出学习活动，教师可以申请参加学习。
对于那些参加的外出学习活动，学生也能受益，外出学习的经验也能纳入教学大纲中，进一步创新教学方式和方法。
3. 学习时间学习时间应以课业质量为先，应有“学有所用”的效果。
教师可在课余时间、休息期间、区间时间中学习，以保证学习计划的顺利实施。
4. 学习成果教师应将自己学习的知识和经验运用到教学中，并定期向学校进行交流，并将学习成果以报告的形式向学校展示。
通过学习，教师的能力应该得到提高，质量得到提升，教学成果应该得到显著的提升。
四、管理措施对于不履行本制度的学科组长和任课教师将进行处理：1.学科组长不认真组织学习计划者，将取消其组长职务。
2.学科组长或任课教师不按学习计划认真学习研究者，将扣除个人绩效评价总分，并通报所在学部、教研室并纳入个人档案。
3.如果情况严重或者多次违反本制度，将对其进行严肃处理。
五、总结通过本制度的制定和执行，我校将规范任课教师的业务学习行为，促进教师教学科研水平的提高，提高教师的教育教学能力和水平，从而保证我校的教学质量稳步提高，为学生提供更加优质的教育服务。
教师业务学习制度(五篇)
教师业务学习制度一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。
由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。
二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。
三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。
四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。
并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达____%以上，不能评选为先进。
五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，认真做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。
六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。
七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。
八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。
教师业务学习制度（二）一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度（三）一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
教师业务学习制度的（3篇）
教师业务学习制度的制定教师业务学习制度的主要目的是为了促进教师的个人专业发展和教育教学质量的提升。
下面是一个可能的教师业务学习制度的内容和步骤：1.确定学习的目标和内容：明确教师需要学习的领域和知识，如教育教学理论和实践、学科知识、教学技能、教育法律法规等。
2.制定学习计划：根据学习的目标和内容，制定具体的学习计划，包括学习时间、学习方式和学习资源等。
3.提供学习资源和支持：为教师提供学习所需的资源和支持，如教育教学文献、学习资料、师资培训、学术交流等。
4.组织学习活动：组织教师参加学习活动，如专题讲座、研讨会、教学观摩、案例分析等，以促进教师之间的交流和互动。
5.评估学习效果：通过学习成果的评估，了解教师的学习进展和提供进一步的指导和支持。
6.持续改进：根据教师的学习需求和反馈，不断完善和调整教师业务学习制度，以保证其的有效性和可持续性。
需要注意的是，教师业务学习制度的实施应当符合法律法规的规定，并尊重教师的个人选择和发展需求。
同时，学校和管理部门应当给予足够的关注和支持，以确保该制度的有效性和落地实施。
教师业务学习制度的（二）第一章总则第一条为了提高教师的业务水平，促进教育教学工作的开展，培养优秀教师队伍，根据教师实际需求，制定本制度。
第二章学习目标第二条学习目标是指教师在一定时间内通过学习提高自己的教学理论和教学实践能力，培养专业素养，提升教育教学水平。
第三章学习内容第三条学习内容包括教学理论、教学方法、学科知识、教育法律法规等与教师的工作相关的内容。
第四章学习方式第四条学习方式包括集中培训、自学、互助学习等方式。
第五章学习时间第五条学习时间根据教师个人实际情况和工作安排进行安排，一般以周为单位，实行自由学习时间。
第六章学习计划第六条学习计划是指教师根据自身的需求和学习目标，制定的完整的学习安排和计划。
第七章学习评估第七条学习评估是指教师在一定时间内对自己学习效果进行自我评估和总结，以及学校对教师学习情况进行评估。
教师业务学习制度范本（三篇）
教师业务学习制度范本一、每周一(单周)由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度范本（二）____小学教师政治学习和业务学习制度学校政治学习和业务学习是教职工学习政治理论和业务理论，传达上级文件，传达上级会议精神，统一思想认识的重要活动，也是学校布置工作，总结工作的重要场合，对强化学校管理，加强教师队伍建设起着重要作用。
现对教职工参加政治学习和业务学习活动作如下规定：一、学习时间一般确定为每周二下午两节课后，地点为会议室，教职工应按时参加学习，一般不能请假，因病因事等原因要求请假者(包括要求后到或是早走的人)必须经党支部批准。
二、到会者由教研组长统计，未经许可提前退出会场的视为早退。
三次迟到或早退即为一次无故缺席。
迟到或早退时间超过半小时即为一次无故缺席。
三、无故缺席者，按《学校教职工评价考核方案》有关规定处理。
四、校长或业务领导要组织好学习内容和程序安排，保证学习效果。
五、学习时，与会者应认真听讲，记好笔记，不批改作业、看书报等与学习无关的事情，会场内不可抽烟。
六、学习出勤情况，每学期由校长办公室公布一次。
七、教师应通过各种方式和途径接受继续教育，改善知识结构，提高自身素质。
教师进修时间每学年不少于____学时。
八、教师每学期听课____节以上，校长不少于____节，副校长不少于____节，中层业务领导不少于____节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大满镇中心学校教师业务学习制度
为提高教师业务水平，增强教师教研、学习意识，特拟定此制度。
一、每周二集中学习40分钟，无特殊情况不得变动。
二、教师要按时参加集体学习，因病因事不能参加学习要请假。
三、集体学习时，教师要严格遵守学习纪律，认真讨论，积极发言，要认真做好笔记。
四、教师业务学习要结合自身特点，选择有关材料学习，每位教师要在实践中不断总结，每学期完成一篇教学专题总结或教研论文，学校要组织考核。
五、学校应鼓励和支持教师业务进修，为提高教师业务素质创造条件。
六、全体教师必须按时参加业务学习，不迟到，不早退，不缺旷。
凡教师因迟到、早退、缺旷严格按教师考核量化标准进行扣分。
七、学习时应严格遵守学习纪律，不交头接耳，不做其它与会无关的事情，教师应认真做好学习笔记，每月由教导处对教师学习记录进行检查。
若有违反，将按教师考核方案的有关条款执行。
学习活动宗旨：以落实新课程标准工作为契机，以提高教师政治思想素质、业务素质、教育理论水平为宗旨，广泛组织开展灵活多样的学习活动，进一步增强学校自我发展的内在动力，全面提高育人质量。
学习活动要求：人人参与。
要求每位教师积极参加学习活动，要按时到指定地点参加活动，不得无故缺席、迟到、早退。
认真
参与。
要求每位教师要认真做好学习活动参与准备工作；在学习活动中要认真吸收信息，要勇于展现自我；在学习活动之后，要善于思考、总结，积极实践、探索。
坚持理论与实践相结合的原则。
要求每位教师必须根据学习活动的主题，要善于运用理论来剖析、反思教育教学实践，并从实践活动中作出理论的概括与总结，以切实提高理论水平和实践水平。
坚持自学与合作学习相结合的原则。
要求教师既要加强自我学习，又要积极参与集体的合作学习。
自学是纵向的自我延伸，合作学习是横向的自我拓展。
两者的结合，可以达到事倍功半、共同提高的效果。
业务学习内容：学习有关教育教学理论；学习有关课程改革文件；邀请有关行家、专家来校作讲座、讲学；观看名师课堂教学录像及专家讲学录像；交流学习理论专著心得体会；交流教育教学经验等。