语文S版六年级上册 《太阳与士兵》 同步练习
语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习A卷
语文 S 版六年级上册第二单元第 10 课《太阳与士兵》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 20 题；共 75 分)1.（2 分）写出以下句子的修辞手法。
①“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，敦促我们。
________②我们要将我们所有的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——我亲爱的祖国。
________2.（3 分）用上适合的修辞手法，把句子增补完好。
①一到夏天，这哨所繁花点点更像 ________。
②在我们心中，国旗是 ________。
③站立在祖国的最东端，我们成了________。
3.（4 分）依据拼音写汉字。
ｘīｎｋｕíｓｈǎｎｙíｎɡ________香向日________________北________绕4.（2 分）选词填空。
奇异奇异①小兔忽然一天没吃草了，小红感觉很________。
②桂林七星岩的钟乳石外形________。
5.（4 分）请为下边各词中的“息”选择适合的义项（填序号）“息”词典里的解说有： A. 呼吸时出入的气 B. 停止 C. 歇 D. 音信 E. 生殖 F. 利息永流不息 ________一声惋惜________传达信息 ________繁衍生息________6.（6 分）环保小标兵。
（1）4 月 22 日世界地球日我们有一个共同的母亲，保护她，更要爱她。
①“我们有一个共同的母亲”这个“共同的母亲”是________。
②请你为“世界地球日”设计一条宣传语。
（2）某公园张贴一张通告：除了你的脚迹，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
①这则通告告诉游人什么呢？②它写的好不好？说出你的原因。
7.（5 分）读下边的句子，选择此中的一组关系词语造句。
①既然我们像界碑同样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，修建一道牢固的防线。
语文S版六年级(上)《第10课 太阳与士兵》同步练习卷(1)
语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》同步练习卷（1）二、标题1．（3分）根据拼音写汉字。
xīn香向日kuíshán北yínɡ绕。
2．（3分）写出下列句子的修辞手法。
（1）“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们。
（2）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您﹣﹣我亲爱的祖国。
3．（3分）用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
（1）一到夏季，这哨所繁花点点更像（2）在我们心中，国旗是（3）站立在祖国的最东端，我们成了。
4．（3分）读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。
（1）既然．．我们像界碑一样立在这里，我们就．要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
（2）我们之所以．．．我们心中拥有太阳。
．．．意志坚强，是因为。
5．（3分）阅读理解《巡道工的故事》暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜﹣﹣﹣﹣﹣﹣”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事﹣﹣﹣﹣有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
六年级上册语文一课一练10太阳与士兵_语文S版
10太阳与士兵同步练习—、根据拼音写汉字。
xin kui shan ying（）香向日（）（）北（）绕二、写出下列句子的修辞手法。
1•“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们。
（）2 •我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您一一我亲爱的祖国。
（）三、用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
1.一到夏季，这哨所繁花点点更像______________________________________2.在我们心中，国旗是3. _____________________________ 站立在祖国的最东端，我们成了四、读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。
1.既然我们像界碑一样立在这里，我们就.要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
2.我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。
五、阅读理解《巡道工的故事》六年级阅读题及答案暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里, 举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习D卷
语文 S 版六年级上册第二单元第 10 课《太阳与士兵》同步练习D卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 20 题；共 90 分)1.（4 分）依据拼音写汉字。
ｘīｎｋｕíｓｈǎｎｙíｎɡ________香向日________________北________绕2.（3 分）用上适合的修辞手法，把句子增补完好。
①一到夏天，这哨所繁花点点更像 ________。
②在我们心中，国旗是 ________。
③站立在祖国的最东端，我们成了________。
3.（2 分）写出以下句子的修辞手法。
①“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，敦促我们。
________②我们要将我们所有的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——我亲爱的祖国。
________4.（ 14 分）把词语增补完好，并依据句中画线部分的意思选填适合的词语。
（ 1）把下边的四字词语增补完好。
四 ________八方自言自________________钉截铁粉 ________碎 ________抬头________胸________水千山千 ________一发排________倒________（ 2）人民解放军以把山推开，把海翻过来般的浩荡、凶狠之势，雷厉风行之力向仇敌倡始了剧烈攻击。
________（ 3）在战斗的生死关头，班长果断果断、绝不踌躇地下达了冲锋的命令。
________（ 4）仇敌的机枪疯狂地扫射着，就在这局势万分紧急的时辰，黄继光用自己的胸膛堵住了仇敌的枪口。
________（ 5）战士们为了革命事业，不怕受到危险而牺牲生命的精神，永久激励着我们行进。
________5.（8 分）多音字组词脏zāng________zàng________把bǎ________bà________闷mēn________mèn________的de________dí________6.（5 分）用以下词语造句。
语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习C卷
语文 S 版六年级上册第二单元第 10 课《太阳与士兵》同步练习C卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 20 题；共 84 分)1.（4 分）依据拼音写汉字。
ｘīｎｋｕíｓｈǎｎｙíｎɡ________香向日________________北________绕2.（2 分）写出以下句子的修辞手法。
①“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，敦促我们。
________②我们要将我们所有的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——我亲爱的祖国。
________3.（3 分）用上适合的修辞手法，把句子增补完好。
①一到夏天，这哨所繁花点点更像 ________。
②在我们心中，国旗是 ________。
③站立在祖国的最东端，我们成了________。
4.（8 分）写出以下词语的近义词。
勾画 ________乐趣________奔驰 ________惊讶________期望 ________坚强________精巧 ________清楚________5.（8 分）比一比，再组词。
捕 ________辩________戒________幕________哺 ________辨________诫________慕________6.（5 分）口语社交在广东亚运会火炬手的候选人中, 有一位与病魔抗争之余仍心系回报社会的尿毒症患者, 她叫沈雁波。
固然每周需要进行三次血液透析, 每次透析都要连续四个小时, 但沈雁波一直以坚毅的意志和乐观的精神与病魔做着坚强的斗争, 用她的坚毅、英勇和快乐感染身旁的每个人。
读了这则故事, 你有哪些想法?7.（5 分）读下边的句子，选择此中的一组关系词语造句。
①既然我们像界碑同样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，修建一道牢固的防线。
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《太阳与士兵》同步练习一、看拼音，写汉字。
zhào huàn shào gē liǎn páng shì fèng（）（）（）（）zūn guì huāng liáng jǐn xiù nóng suō（）（）（）（）二、填空。
挺拔的（）俊美的（）飒爽的（）坚固的（）报晓的（）伟大的（） [三、用上恰当的修辞方法，把句子补充完整。
1.这首歌就始终在我们心头萦绕，就像______________________，唤醒我们，催促我们。
2.一到夏季，繁花点点，___________________________。
3.站立在祖国的最东端，我们成了___________________________________。
四、给下面句子填上关联词。
1.（）我们像界碑一样立在这里，我们（）要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
2.我们（）意志坚强，（）我们心中拥有太阳。
3.你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，（）你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然。
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗。
海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”小高有点急了：“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。
语文s版六年级上册《第10课+太阳与士兵》2017年同步练习卷
语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》2017年同步练习卷二、标题1．（3分）看拼音，写汉字。
zhào huàn shào gēliǎn páng shì fèngzūn guìhuāng liáng jǐn xiùnóng suō2．（3分）填空。
挺拔的俊美的飒爽的坚固的报晓的伟大的3．（3分）用上恰当的修辞方法，把句子补充完整。
（1）这首歌就始终在我们心头萦绕，就像，唤醒我们，催促我们。
（2）一到夏季，繁花点点，。
（3）站立在祖国的最东端，我们成了。
4．（3分）给下面句子填上关联词。
（1）我们像界碑一样立在这里，我们要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
（2）我们意志坚强，我们心中拥有太阳。
（3）你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然。
5．（3分）形近字组词。
缕削楼哨6．（3分）课外阅读。
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗。
海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”小高有点急了：“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
语文S版六年级(上)《第10课 太阳与士兵》同步练习卷 (2)
语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》同步练习卷二、标题1．（3分）看拼音，写汉字。
zhào huàn shào gēliǎn páng shìfèngzūn guìhuāng liáng jǐn xiùnóng suō2．（3分）填空。
挺拔的俊美的飒爽的坚固的报晓的伟大的3．（3分）用上恰当的修辞方法，把句子补充完整。
（1）这首歌就始终在我们心头萦绕，就像，唤醒我们，催促我们。
（2）一到夏季，繁花点点，。
（3）站立在祖国的最东端，我们成了。
4．（3分）给下面句子填上关联词。
（1）我们像界碑一样立在这里，我们要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
（2）我们意志坚强，我们心中拥有太阳。
（3）你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然。
5．（3分）形近字组词。
缕削楼哨6．（3分）课外阅读。
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗。
海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”小高有点急了：“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
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语文S版六年级上册《太阳与士兵》同步练习
班级姓名
学练指要（独一读，抄写一遍）。
这篇课文以我们祖国边防哨所的军人生活为题材，用对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。
把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，体会士兵的感情是本课的学练重点。
一、读拼音，写出本课词语。
yíng rào yìlǚjǐn xiùshǎn běi áo yóu
zūn guìXīn xiāng záo bīng qǔshuǐxuěmàn kuàng yě
zhào huàn shãn shâng cuī cù diǎn zhuì
tà xuě xún luó nóng suō níng jù tǐng bá
xiàng rì kuí yǎn zhēng zhēng yì qiāo yì gǎo
二、
三、解析下面词语。
萦绕浓缩
凝聚挺拔
雪漫旷野
四、用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
1.一到夏季，这哨所繁花点点更像___________________ _
2.在我们心中，国旗是____________________ ______ ____
3.站立在祖国的最东端，我们成了__________ __________
五、读句子，再用带点关联词写话。
1、既然
．．我们像界碑一样立在这里，我们就．要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我
们的心灵，构筑一道坚固的防线。
2、我们之所以意
．．．我们心中拥有太阳。
．．．．志坚强，是因为
六、读课文第6自然段，抄写一遍。
再说说你有什么感想，请写下来。
感想：_________________ _____________________________ ____
七、短文阅读。
《故乡，那片竹林》
离开故乡很久很久了，可故乡的一山一水依旧那么清晰。
最令我难以忘怀的，是外婆家屋
后那一片青青的竹林。
这是一片美丽的竹林。
春天一到，整个山坡嫩笋萌发、万竿吐翠，显得生机勃勃、春意盎
然。
漫步林中，和风拂面，呼吸着竹子清新的气息，听到竹叶发出的簌簌声，真让人心旷神怡。
故乡的竹林有一种说不出的韵味。
青青的干、青青的叶，一丛丛，一根根，在风中摇曳。
那秀丽挺拔、楚楚动人的，叫青竹；那一节节挺着大肚子的，叫佛肚竹；还有那苍劲伟岸、昂
首挺胸的鞭竹……一簇簇，一丛丛，迎着风儿呼啦啦地往上蹿，不禁使人感到有一种奋发向上
的力量。
早晨的竹林，在我眼里，又是一番绝妙的景致。
胖胖的佛肚竹，似乎做了个美梦，一副乐哈哈的样子；翠绿的青竹经过一夜露水滋润、柔风爱抚，显得更加修长俏丽；鞭竹依旧伟岸挺拔，不失男子汉的气概。
还有那可爱的小竹笋正在迷迷糊糊地伸懒腰、打哈欠呢！
寒冬来临，枝条折断，落叶纷飞，寸草不生。
然而，故乡那片竹林，依旧是青青的干、青青的叶，依旧是苍劲挺拔、直指苍穹。
噢，故乡竹，不屈不挠的竹、英雄的竹、顽强的竹！
如今，故乡已离我千里万里，那片青青的竹林也已浓缩成一个遥远的记忆。
然而，我无时无刻不在思念着那些青色的朋友。
每当起风的时候，这种感情更加强烈，我仿佛又回到了那片竹林，又在呼吸着清新的空气，听着簌簌的竹叶声，和叶子们的喃喃细语……
1．在文中第四自然段中，请你用“”画出作者看到的景物，用“”画出作者的联想。
2．去掉下面句中的修饰词语，并比较与原句有什么不同，写下来。
(1)漫步林中，和风佛面，呼吸着竹子清新的气息，听到竹叶发出的簌簌声，真让人心旷神怡。
(2) 那可爱的小竹笋正在迷迷糊糊地伸懒腰、打哈欠呢！
3．你对下列句子是怎样理解的？(4%)
(1) 寒冬来临，故乡的竹林，依旧是青青的干、青青的叶，依旧是苍劲挺拔、直指苍穹。
(2)这种感情更加强烈，我仿佛又回到了那片竹林，又在呼吸着清新的空气，听着簌簌的竹叶声，和叶子们的喃喃细语……
4．这篇文章抒发了作者怎样的情感？请你仔细地阅读，体会一下作者的情感。
(4%)。