八年级政治五彩青春路
绿色成长互动空间政治八年级上册

绿色成长互动空间政治八年级上册
健康成长的空间,无论是政治、经济、文化等,对于今天的青少年都至关重要。
它是一个政治和经济发展的地方,也是一个培养青少年思想交流的地方。
作为一个绿色成长互动空间,政治八年级上册给青少年提供了良好的政治环境,不仅能让他们了解其中的政治知识,更能培养他们的政治理念。
政治八年级上册可以帮助学生成为更有素质的公民,开展政治学习。
此外,它还包括对政治史学习的一些基础知识,以及对现代政治学的习题讨论,为学生提供了一个实践操作的机会。
此外,除intor政治知识有关之外,政治八年级上册还展示了一些关于社会转型、民主变革和社会进步的文章,让学生更加了解这些历史进程,并学习写作技巧和思维能力,以便日后能够更好地把握社会的大势。
另外,政治八年级上册还设置了一些练习题,包括思索题和练习题,让学生们尝试解决,练习和发展思维能力,从而更好地掌握各种政治理论。
根据以上,政治八年级上册提供了良好的政治学习空间,有助于培养青少年政治素养,培养他们成为有思想有素养的公民。
山西省垣曲县华峰初级中学八年级政治上册 第1课 第2框 五彩青春路导学案(无答案) 北师大版

第一课感受青春律动第二站五彩青春路一、【学习目标】能说出青春期重要心理特征和行为特征会运用青春期的心理特征和行为特征分析生活中的例子会运用各种方法处理青春期心理矛盾,保持健康的心理【学习重点、难点】1、说出青春期重要的心理特征和行为特征。
2、会运用各种方法处理青春期的心里矛盾,保持健康的心理三、【学习过程】(一)、自主学习阅读课本第7页的“思想驿站”,说一说你的青春期中会遇到哪些困惑,想一想这些困惑的原因是什么?我们能不能避免这些困惑?认真阅读课本第8页第1自然段,说一说我们应该如何以何种态度去看待青春期的困惑?阅读课本第8页第2、3自然段,说出青春期有哪些主要的心理特征和行为特征?从而理解青春期困惑产生的原因是什么?阅读课本第9页“知识链接”,说一说青春期的三个主要心理矛盾是什么?并试着说一说在日常生活中是如何体现的。
、小组合作交流、展示反馈四、【课堂小结,理清思路】困惑是青春期的()青春期的心理特征和行为特征()是青春期的重要心理特征()是青春期的行为特征()与()的矛盾青春期的主要心理矛盾()与()的矛盾()与()的矛盾【拓展提升】1、(2020.湖南衡阳)九年级学生英英总是为自己个子不高而感到难过,他总觉得自己什么都不如别人。
由此,我们可以看出英英()不能正确认识自己,悦纳自我 B、能够用发展的眼光看待自己C、能不断从别人身上吸取优点D、能客观认识自己的内在素质2、(2020.山东淄博)处于青春期的赵方同学,越来越不愿意向别人敞开心扉,经常与父母、老师发生冲突,从而产生孤独、忧郁、焦虑的情绪。
赵方的这种心理现象()是进入青春期后容易产生的闭锁心理现象是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应任其发展,也坏不到哪里去,不必要调整和控制想消除它,就要敞开心扉,积极与他人沟通交往(1)(2)(3) B、(2)(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(1)(2)(3)(4)六、【学习反思,提升自我】青春期的苦恼的每个人都有,你是怎样解决你的苦恼的?有什么好的方法吗?。
八年级北师大版思想品德第1课 感受青春律动 笔记

第一课感受青春律动笔记1、进入青春期后,人的生理有哪些特点?答:第一,性机能发育成熟,第一、第二性征开始出现。
如:性特征在逐渐突现,男生女生的性别差异起来越明显,还会萌生性意识。
第二,身体外形急剧变化,如身高快速增长、体重增加、体力增强。
第三,体内机能迅速健全,特别是人脑和神经系统基本成熟。
2、青春期有哪些心理特征?答:第一,困惑是青春期的正常反应。
第二,独立意识不断增强是青春期的重要心理特征。
第三,尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。
3、为什么说青春期是人生发展的重要时期?答:因为①青春期是身体发育的关键时期。
②青春期也是智力迅速发展的时期。
③青春期还是心理走向成熟的重要时期。
④青春期的情感、情绪十分丰富。
⑤青春是人生中最美好的阶段。
4、青春是人生中最美好的阶段?答:青春是一种新的精神境界,生命开始了全新的阶段,最具潜在力量和创造性。
5、青春期的三个主要心理矛盾是什么?答:①渴望独立与现实依赖的矛盾②心理闭锁与求得理解的矛盾③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
6、怎样度过我们的青春期?答:(1)我们要主动适应生活中的变化。
(2)我们要积极寻求适当的解决方案。
(3)我们要学会设计自己的青春之路7、把握好青春期设计好青春路答:青春是美好的,它让我们插上翅膀去追逐理想。
青春的道路,理想的实现,不会一帆风顺,其中艰难险阻无数。
它需要我们用汗水筑就坚实路基,凭借信念指引前进方向,利用智慧开启希望的征途。
青春是花季,处处是温情;青春也是雨季,处处是泪水坎坷。
一不小心,便会迷失前进的方向,便会在青春这条路上漫无目的地徘徊,便会走向叉路错道。
青春的路上,只有珍惜时间才会不枉此生,只有不断进步,才会取得成功。
(如努力学习,献身教育,回报社会。
)第二课共享花季友情1、青春平行线:(1)懂得男女有别。
(2)异性能够成为朋友。
(3)异性同学间的交往是必要的。
2、辨析题:有的同学认为,中学生的主要任务是学习,不必与异性同学交往,请你评析。
八年级政治上册第1单元步入青春年华第1课感受青春律动第2框五彩青春路课件北师大版

2.成人感与幼稚感 青春期的少年在心理特点上突出的表现是出现成人感——认为 自己已经成熟,长成大人了。在一些行为活动、思维认识、社会交 往等方面,表现出成人的样式。在心理上,渴望别人把自己看作大 人。但由于年龄不足,社会经验和生活经验及知识的局限性,在思 想和行为上往往盲目性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子 气、幼稚性。
3.渴求感与压抑感 青春期的少年由于性的发育和成熟,出现了与异性交往的渴求。 比如喜欢接近异性,想了解性知识,喜欢在异性面前表现自己,甚至 出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、 限制,使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不 好意思表现的压抑的矛盾状态。
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为推动未成年人心理健康辅导工作广泛开展,提高未成年人心理健 康教育工作水平,龙岩市成立了未成年人心理健康辅导中心。该辅 导中心是由市委文明办、教工委等联合主办的常设公益性服务机 构,依托龙岩第一中学心理健康教育中心,帮助全市未成年人解决 心理障碍、缓解心理压力。据此完成1~2题。 1.假如你是一名听讲的学生,通过上述活动你了解到的青春期的心 理变化有(C) A.性机能发育成熟 B.体内机能迅速健全 C.不愿与父母交流,想摆脱对父母的依赖 D.身体外型急剧变化,体重增加很快
知识整理 知识概览
困惑是青春期的正常反应 五彩青春路 独立意识不断增强
尝试接触社会、理解社会
1.独立性和依赖性 青春期的少年在心理特点上突出的表现是出现成人感,由此而增 强了少年的独立意识。如在生活上不愿受父母过多的照顾和干预, 否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事情是非曲直的判断,不愿意 听从父母的意见,并有强烈的表达自己意见的愿望;但由于其社会 经验、生活经验的不足,经常碰壁,又不得不从父母那里寻找方法、 途径或帮助,再加上经济上不能独立、父母的权威作用等又使其依 赖父母。
迷茫青春路八年级议论文

迷茫青春路八年级议论文青春,懵懂而美好。
但谁的青春不迷茫呢?青春路的起点便是那样迷茫,让我不知所措。
为什么要当一个好学生,为什么不能像一个坏学生一样自由?因为老师的关注,家长的期望。
我永久不能想到假如我堕落了他们会怎么想。
面对青春的迷茫,我告诉自己:不能认输!一定要挺过去,为了美好的将来奋斗到底要坚持,人生才有意义。
于是,在青春路上我迈出了艰难的第一步。
我一直很羡慕小猫小狗,他们是自由的,自由自在的。
但一想,但他们一样要为生存而奋斗,是啊!既然活着,就要有勇气面对一切,何况是青春呢?青春路上,有太多荆棘,面对前方的坎坷我也曾迷失了方向。
以前我以为慢节奏最适合我,可是后来我发觉我错了。
不去上学才感到空虚,没有老师同学的陪伴,没有知识充实大脑。
懒散的生活让我厌烦了,我才发觉上学是一件美好的事。
我懂了,青春应该是充实的,欢乐的,这样的青春才是值得被记忆的,至少将来回忆的时候我曾尽我所能去勇敢面对它了。
继续向前走去,我遇到了云海,白茫茫一大片。
我再次迷茫,在原地晕头转向。
我一度自卑,我的朋友是那么优秀,长得漂亮,身材好,成绩好,体育好,人见人爱。
相比之下,我笨拙得像个像个小丑,没多少人关注我,我感到孤独。
慢慢地在朋友的光环之下我开始自卑,失落,开始嫉妒,觉得她自私霸道。
后来我慢慢平静下来,有认真想了一想,才发觉她的善解人意,耿直,和不卑不亢。
每次我哭都有他在身边,她会因为我的成功快乐的乱跳,他会为我挡住别人的闲言碎语,她会和我分享她的喜悦。
原来她一直没变,变的是我。
我很庆幸,我没有失去她,我还是幸福的,她会陪着我走完这个迷茫的青春。
她说要想得到别人的关注,只有先成为自己的女神,我懂了。
拨开白茫茫的云雾,青春又变得美好,虽说短暂之后总会有荆棘,但还是美好的,不是吗?我心怀梦想选择拼搏,选择义无反顾的面对,在困境中,告诉自己“加油,你一定可以!”我微笑着面对青春的迷茫。
哪有不迷茫的青春,仅仅因人而异罢了。
青春终究会离去,她的迷茫亦会离去,只能尽力个人生留一抹温馨的回忆吧。
八年级政治上册 第三站 青春圆舞曲课件 北师大

认真思考以下问题:
1《喜洋洋与灰太狼》开演了,而现在正是复习备考阶段, 你选择看电视还是复习备考?
2,你是否去过网吧(上过网)?如果有时间你会选择玩 网络游戏吗?
3,你是否会莫名其妙地发火?
4,我有时决心从第二天开始就做某件事,但到了第二天 我的尽头就消失了。
看课本第十页彩图思考:
当我们在生活当中遇到 类似的困对困难和困惑,我 们应采取的正确解 决方法有哪些?
主动交流 积极沟通 虚心请教
献身体育 为国争光
献身教育 回报社会
害人害已 危害社会
1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
1、家庭作业还没做完,精彩的电视 剧快要开始了,这是你应( ) A:先看完电视再说 B:听从父母的 C:先做作业 D:和父母争吵
拓展训练:(青春畅想) 每一位同学写几句简明扼要的 青春宣言,各组推选出最精彩 的在全班念一念。
《青春飞扬》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版

《青春飞扬》教学分析《青春飞扬》是一套适合初中生应用的英语教材,旨在帮助学生提高英语听说读写能力,拓展词汇量,培养综合运用英语的能力。
该教材内容生动有趣,切近学生生活,能够激发学生进修英语的兴趣,提高进修积极性。
起首,该教材注重培养学生的语言综合运用能力。
通过听说读写的综合训练,学生能够全面提高英语水平。
例如,在听力环节,教材设计了各种真实生活情境的听力材料,让学生在真实情境中感受英语语言的运用,提高学生的听力理解能力。
在口语表达方面,教材引导学生进行各种口语练习,帮助学生自大地进行英语口语表达,提高口语流利度。
在阅读写作方面,教材设计了各种生活化的阅读材料,让学生在阅读中感受语言的魅力,提高阅读理解能力,同时通过写作练习,培养学生的写作能力。
其次,该教材注重培养学生的进修策略和思维能力。
在教学过程中,教材引导学生积极参与教室互动,培养学生的进修策略,让学生学会如何有效地进修英语。
同时,教材设计了各种启发性的问题,引导学生思考,培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。
通过这些设计,学生不仅能够提高英语水平,还能够培养自主进修能力和解决问题的能力。
最后,该教材注重培养学生的文化认识和跨文化交际能力。
在教学内容中,教材融入了各种英语国家的文化元素,让学生了解不同国家的文化差别,培养学生的文化认识。
同时,教材设计了各种跨文化交际的活动,让学生在实践中感受跨文化交际的乐趣,提高学生的跨文化交际能力。
综上所述,《青春飞扬》是一套优秀的英语教材,通过丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学设计,能够有效提高学生的英语水平,培养学生的语言综合运用能力,进修策略和思维能力,文化认识和跨文化交际能力。
希望广大教师能够善加利用该教材,为学生提供更好的英语进修体验。
教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识目标:学生能够理解《青春飞扬》的主题和情节,掌握相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标:培养学生的阅读能力和表达能力,能够运用所学知识进行简单的讨论和写作。
第一单元第1课 感受青春律动 教案 北师大版(八年级上册)

第一单元步入青春年华一、本单元地位:初中生正处于人生中相对急剧的变化过程:他们作为“孩子”“学生”进入中学,离开学校时他们已接近于青年,已在相当大的程度上社会化。
这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。
成长是初中学生生活的逻辑起点。
进入八年级的中学生,面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。
本单元安排了两课,不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识,更从学生的实际需要出发,解决能否以及怎样与异性交往的问题。
青春期是人生发展的重要时期。
这一时期,带来了中学生生理的急剧变化,也带来了自我意识的增强。
一方面,他们认为自己已经长大了;另一方面,对父母、老师们对自己的态度表示不理解,所以内心很矛盾。
他们害怕被误解,害怕自己不如别人。
本单元抓住八年级学生步入青春的时机,一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点;另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的,从而让学生悦纳自己的变化。
通过对学生实际情况的引导,最终让学生主动适应生活中的变化,感悟青春、珍惜青春!二、结构第一课感受青春律动第二课共享花季友情三、课标依据1、成长中的我——“认识自我”部分(1)悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展(1.1.1)。
(2)知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动(1.1.2)。
2、我与他人的关系——“交往与沟通”部分(1)了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格(2.1.2)。
(2)正确认识异性同学之间的情感,交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往(2.1.3)。
第一课感受青春律动教学目标:一、知识目标:明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化,并且能够正确认识这些变化。
掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。
二、能力目标:能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。
能够主动的适应生活中的某些变化,并且积极主动的寻求适当的解决方案。
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