韩美林画十二生肖
五年级美术下册教案-第12课 十二生肖(1)-人教版
课题：十二生肖（人教版小学美术五年级下册第十二课）《十二生肖》是人教版五年级美术下册第十二课的教学内容，属于造型表现和设计应用领域。
本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。
使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。
本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。
根据教材要求，分为两个课时教学，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。
学生审美心理特征分析：五年级的学生正值自主意识开始形成的年龄，逻辑思维能力和空间意识都逐步形成并完善。
他们希望像成人一样去表达，但是尚力不从心。
因此本课教学通过十二生肖渗透中华民族的传统文化和泥塑的技能技巧两方面，帮助学生找到并巩固可以达成表达性自我表现的方式方法。
教学目标：1.知识与技能：了解生肖的来历、与生肖有关的中国传统文化知识；掌握艺术表现手法，学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。
2.过程与方法：通过了解生肖的特征并且通过教师示范复习巩固橡皮泥制作技法，捏塑的基本技巧。
3.情感态度与价值观：培养热爱中国传统文化的情感。
教学重点：了解十二生肖文化背景；学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。
教学难点：引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。
教学策略：运用交流法、游戏法、观察比较法，启发学生充分感受十二生肖的美术表现形式多样性以及艺术手法的多样性，逐步培养学生的艺术审美能力；运用观察法、演示法、实践法引导学生用夸张、拟人、变形等艺术手法表现十二生肖逐步提高学生的表现能力。
教学媒材：教师：搜集与生肖有关的图片资料，课件，彩泥、泥塑范作等。
学生：搜集有关十二生肖的来历、故事、传说、工艺品，彩泥等工具材料。
教学过程：一、导入1.简笔画导入“请同学们看老师，猜猜老师画的是什么？”教师画动物（鼠、牛、虎）“大家说的这些是什么？”——“十二生肖。
”同学们真聪明，大家猜猜看，老师接下去还要画什么？——“……”生边说师边出示PPT（同学们都知道了十二生肖的排序。
鼠年说画鼠，齐白石、黄永玉、范曾笔下的鼠，为何能雅俗共赏？
鼠年说画鼠，齐白石、黄永玉、范曾笔下的鼠，为何能雅俗共赏？杨西｜撰文中国的传统文化中，很多动物都被赋予特殊的含义。
有的象征威望，有的象征勤奋；有的寓予励志，有的寄予希望；有的赞美忠诚，有的歌颂光明；……如龙、虎、牛、马、鸡、狗、大象、骆驼。
古往今来的丹青妙手、大师巨匠，都喜欢以动物为表现对象。
如徐悲鸿的马、李可染的牛、黄胄的驴、刘继卣的虎、李苦禅的鹰，被称为画坛奇绝妙笔，广受世人追捧。
鼠也属于一种动物，它似乎不受人待见，甚至厌恶至极。
人们往往将其与丑陋行为捆绑在一起，如“鼠目寸光”、“贼眉鼠眼”、“投鼠忌器”、“过街老鼠，人人喊打”等等。
但在十二生肖中，鼠又有着显著的地位，被推为十二生肖之首；民间年画、剪纸、火花、泥塑上都到处可见它可爱的形象，似乎又与人们的厌恶产生矛盾。
韩美林画的老鼠鼠，如何成为十二生肖中的代表，又为何被推为十二生肖之首？相传四大天王被玉皇大帝调去看守天门，他要选十二种动物担任侍卫保卫天宫，这么多动物选哪些合适，正当他举棋不定时，太白金星赶来给他出了一个主意，提议让动物自动报名参加赛跑，先跑到南天门的前十二名担任卫士，并以先后顺序排位轮流当值，一年一换。
玉皇大帝认为此法甚好，便昭告天庭依法而行。
牛认为自己跑得慢，便悄悄提前动身，所以他跑在前面；老鼠见牛跑在前面，便跳到了牛背上，快要到南天门的时候老鼠纵身一窜，先牛到达终点夺得第一，牛居第二；虎和龙不服气，被封为山中之王和海中之王；兔子不服气要和龙比赛，结果跑在前面排行老四，龙列第五；蛇、马、羊、猴、鸡经过一番较量后按胜排序；猪跑得最慢，只好位居末席。
猫也是家畜，十二生肖中为什么没有猫的席位？据说猫当时也要参加竞赛，因为有事让鼠给它报一个名，老鼠把这事忘了。
为这事猫十分记恨老鼠，见着老鼠就咬，置之死地而后快，这份仇恨一直延续至今。
清虚谷《五鼠运财》当然，以上说法纯属民间传说，但它反映人们对十二生肖形成的浪漫编撰。
据李长卿《松霞馆赘言》：“子何以属鼠也？曰：天开于子，不耗则其气不开。
岭南版美术六年级上册教案
岭南美术第11册第一课美术从远古走来教学目标：1. 领会古代美术作品的意思美。
2. 懂得美术分类的主要类别。
3. 培养对美术作品的兴趣。
`4. 培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
重点：古代美术的分类及其艺术特征。
难点：对经典作品的概括分析。
教学过程：1. 活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。
以教师的解说为主，或师生互动式讨论。
要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2.'活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。
教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
3.活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。
教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么”、“主要构图法则是什么”、“选用什么材料，表现一种什么质感”、“在色彩方面给人什么感觉”等等。
以上，欣赏与评价有机地结合在一起。
4. 活动四：学习建议与作业布置。
按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
第2课美术走向新时代教学目标：…1. 巩固和提高美术分类的知识。
2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。
3. 领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
难点：对抽象作品的理解。
教学过程：&1. 活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。
2. 活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的引出版画、设计方面的作品。
3.活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
骏马追风
骏马追"风"每年岁尾纷至沓来的贺卡，是友谊的象征，也是岁月的提醒。
前者使我感激，后者令我感慨。
今年的贺卡是马蹄声声催来的，或奔驰或骁腾，一匹匹都是神骏。
古今中外，人对马素来竭诚赞美，布封写马的名篇，看得我落泪；《马语者》更把人与马的沟通，写成了至高无上的赞美诗。
我曾经那么喜欢马。
来家串门的朋友，一眼就会看见博物架上众多的"马"，看到悬在书房门楣的那方匾额，"十驾斋"三字，明明白白宣告：马是主人的属相。
属虎属狗属龙属马都非自己所能选择，但十二生肖中，我还是最喜欢属马。
客人注目，当然不在于这斋名有多儒雅，也不在于这个属相有什么特别--而是这块匾额，题自书坛大家黄苗子。
记得10年前得了这份题款，心肝宝贝似的珍藏至今，前年有了这间稍稍象样的书房，才请妹夫优选材质精雕细刻，上下两方闲章、清漆重髹、绿泥款识，都一丝不苟。
我曾很庆幸自己属马。
苗子先生正是当年在六届全国政协会看了我的小传：《驽马十驾功不舍》后，很豪爽地为我起了这个"斋名"并为之挥毫泼墨的。
看着他一边挥洒一边和号称"小丁"的丁聪，说起当年怎样得了"二流堂主"的雅号而谈笑风生的样子，我方识得什么叫大家气度，那时，他们也就六十多岁，那时，我觉得"花甲"离我远着呢！我一直庆幸自己属马。
河南老诗人苏金伞，比我大"四轮"。
20年前赠诗于我：嘶发月欲晓，蹄翻草色新，驰驱不厌远，千里闻铃音……我曾为苏老的这番心意而感泣。
是年，翟泰丰同志去我故乡玉环小游，因感于诗中深意，遂铺纸挥毫，用一方土色宣纸洋洋洒洒写下，那一笔韶秀脱俗的"翟体"，透出了一番古道热肠。
我喜欢属马，去年随全国人大代表团出访非洲，好友韩美林大病刚愈，画了一匹马为我壮行，当他落下李贺的名句："此马非凡马……"时，我马上觉得面前的这位"艺术长征者"，就是一匹非同寻常的神骏！我愿意属马。
1980年我国发行的第一枚生肖邮票
1980年我国发行的第一枚生肖邮票生肖文化是我国独特的民俗文化,邮票虽小,应用广泛,因此成为传播生肖文化的重要载体。
下面店铺为您介绍1980年我国发行的第一枚生肖邮票的资料，供您参考。
1980年我国发行的第一枚邮票的历史世界上第一枚生肖邮票是日本于1950年发行的虎年生肖邮票，邮票图案采用了圆山应举(1733--1795)的名画"龙虎图"中的"虎图"。
同时，还发行了由5枚虎票组成的"十"字形图案的世界上第一种生肖邮票小型张，它也是世界上唯一一种无齿生肖邮票小型张。
中国第一枚生肖邮票发行于1980年2月15日，那就是第一轮生肖邮票的第一套“猴票”[1]。
这枚邮票发行至今，身价已超过1克黄金的价格。
从1980年2月15日发行第一枚生肖邮票起，到1991年1月5日发行“羊票”后，第一轮生肖邮票共计12枚便出齐了。
1980年第一枚邮票的发展历程1979年中国邮政代表团访港回来后，建议仿照香港的做法每年发行生肖邮票。
6月，邮票发行局便开始组织猴票的设计，当时称生肖票为年票，计划在每年春节前发行一枚年票。
图案为十二生肖，即猴年发行一枚以猴为主图的邮票，每年一次。
按照五行的说法，庚申年为金猴年，特请中央美术学院著名画家黄永玉先生原画，邵柏林先生设计,姜伟杰先生雕刻，庚申猴邮票终于1980年2月15日问世。
画面的金猴翘首端坐，透过机灵顽皮的猴气，并选用大红作底色，显示出传统的新春佳节喜庆气氛，开我国生肖邮票发行之先河。
全套邮票共1枚，面值8分。
邮票规格为26mm×31mm，发行量500万枚，由北京邮票厂印制。
《庚申年》(红猴)，印量500万枚，影雕套印，原画作者黄永玉，设计者邵柏林，雕刻者姜伟杰。
《辛酉年》(鸡)，印量931.16万枚，影雕套印，设计者程传理，雕刻者孙鸿年。
特约设计者是我国当代著名画家张仃。
《壬戍年》(狗)，印量1411.16万枚，影雕套印，设计者周令剑，雕刻者高品璋。
紫韵之美 幻化万千——浅谈紫砂壶《灵猴献瑞》的创作灵感
天工｜2019.12宜兴，自古以来就是山明水秀、物产丰富、文脉悠长、人杰地灵的江南福地。
尤其是位于宜兴东南的丁蜀盛产天下独有的紫砂矿，赋予了宜兴这一方宝地得天独厚的神奇魅力。
宜兴人民用辛勤的劳动和智慧的双手一代又一代的不懈努力，一代又一代的继承传统、一代又一代的开拓创新，终于使得“中国陶都、陶醉天下”的美名四海皆知、名扬海外，紫砂陶制作技艺也早早列入了中国第一批非物质文化遗产保护名录。
宜兴紫砂壶充分利用了紫泥可塑性强的特性，在紫砂艺人生花妙手之中变幻着无穷无尽的造型和姿态，又融合了文人雅士诗书画印等艺术形式，呈现出了别具一格的审美情趣。
这些作品来源于普通的生活实践，从大自然中汲取创作的灵感和题材的来源，把创作者热爱自然、扎根自然、表现自然的精神和情怀表现得淋漓尽致，这些造型各异的紫砂作品饱含着作者对自然情趣的追求和美好生活的向往，在捏塑自然形态的过程中把自己的真情实感融入其中，让后人可以解读、可以品味、可以学习，从而真正了解这些紫砂艺人在匠心的背后，还有着怎样的自我思考和审美情趣，值得我们好好研究。
我热爱自然，享受自然，陶醉于大自然的博大广阔，钟情于大自然中的万物生灵，尤其对小动物特别的感兴趣，感觉它们就是大自然的精灵，为我们的生活增添了无穷的乐趣。
在我设计创作紫砂作品时，也常常从大自然和日常生活中汲取创作的灵感。
众所周知，紫砂历史上的经典作品井栏壶，就是作者在创作过程中汲取了自然生活中在井边打水的实践经验，将这种形态转化为个人的理解及审美创作，用抽象、概括的手法来演绎自己心中的紫砂作品。
我因为特别喜欢小动物，通过在动物园和猴子的近距离接触以后，更加深刻地感受到猴子的活泼可爱，被猴子如同人类一般的灵性深深的触动，而且在十二生肖中，猴子给人的感觉也是最为灵动，我们最为熟悉的美猴王孙悟空的形象也深入人心、惹人喜欢，于是产生了以猴子为主题设计一系列紫砂壶的想法。
紫韵之美 幻化万千—浅谈紫砂壶《灵猴献瑞》的创作灵感文蒋爱英《高风亮节》 蒋爱英/作 《灵猴献瑞》 蒋爱英/作 100评论鉴赏在造型设计过程中，我对于猴子的形象进行了大量的重新思考与理解，抽象剥离、元素整合，使紫砂作品在灵动形似的基础上更显露出了个人的审美情趣。
2007年生肖猪邮票价格表查询
2007年生肖猪邮票价格表查询
国家邮政局1月5日发行《丁亥年》特种邮票1套1枚，面值1.20元。
这是中国发行的第三轮生肖邮票中的第四套。
邮票图案为一头戴头巾、披肩，憨态可掬的猪妈妈，用慈祥的目光看着猪宝宝。
十二生肖是我国一种传统的纪年方法，在采用天干配地支纪年的同时，又用十二地支各配一种相应的动物名字，表示这一年的顺序和名称。
民俗将每个人出生年的生肖称为他的属相。
十二生肖寄托着人们对新一年吉祥幸福的企盼。
2007年是我国农历丁亥年，即生肖的猪年。
猪在十二生肖中配属末位亥。
生肖邮票价格如下（仅供参考）：
邮票品名整版票价格
1980年猴票价格80万-110万
1981年鸡票价格15000元-20000元
1982年狗票价格2000元-3500元
1983年猪票价格5000元-7000元
邮票图案中同时出现五只小猪，这在我国已发行的生肖邮票中前所未有此前我国发行了两套生肖猪票，首套生肖猪票T.80《癸亥年》是1983年1月5日发行，由我国着名艺术大
师韩美林、卢天骄共同设计创作，造型活泼可爱，并富有民间美术装饰特色时隔12年后，1995年1月5日我国发行的1995－1《乙亥年》第二套生肖猪票，由吴建坤、杨文清设计，全套两枚。
第1枚图案“肥猪拱门”，第2枚图案是在橘红底色的衬托下，富有中国民间特色的窗花里，有一鲜明的隶书“猪”字。
此次发行的第三套猪年生肖票------《丁亥年》生肖题材邮品包括邮票、首日封、小本票以及国家集邮总公司发行的各种生肖邮品。
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）。
博宝艺术家韩美林简介
博宝艺术家韩美林简介韩美林1937年4月7日生于山东济南，现为:中国美术家协会会员，第三、四届理事。
设计有《中国国际航空公司航标》、《中华海外联谊会会标》等。
邮票设计有癸亥年《猪》、《熊猫》等。
动画片设计《狐狸打猎人》获南斯拉夫电影节最佳美术奖。
城市大型雕塑有《金马骄嘶》、《腾飞》、《迎风长啸》、《鹰》、《天下第一牛》、《盖世金牛》、《骏马腾飞》、《五龙钟塔》、《祥瑞辐辏》等。
出版有《绘画基础知识》、《山花烂漫》、《纳天为画》、《造化在极》、《百智阁》、《美林画集》、《韩美林艺术作品集》等。
工作经历：1936年生于山东省济南市1941年—1948年济南市正宗救济会贫民学校第二实验小学1949年—1950年参军——济南四里山的“烈士纪念建塔委员会”1950年—1952年参加三野二十四军济南市话剧团1953年—1955年济南市南城根小学教师1955年—1960年中央美术学院、中央工艺美术学院学生1960年—1963年中央工艺美术学院装潢系助教1963年—1964年安徽轻工业厅工艺美术研究室1964年—1978年“四清运动”，下放到淮南陶瓷厂劳动1978年—1985年任安徽省文联画院副院长1985年至今中国作家协会创作研究部专业作家、国家一级美术师、享有国务院特殊津贴的艺术家1989年至今中国美术家协会韩美林工作室社会职务：全国政协委员中国美术家协会理事国家体操队艺术顾问中国民间艺术委员会副主任美中文化交流促进会（美）副主席中华海外联谊会常务理事中国美术家协会陶瓷艺术委员会主任中国工艺美术学会书画委员会会长中国慈善总会常务理事中国和平统一促进会常务委员世界艺术家协会（美）艺术顾问中国作家协会会员世界华人协会副主席中国艺术研究院研究生院教授中国田汉基金会副理事长国际关爱基金会名誉会长、公益事业：1994应日本国际交流基金会邀请访日应印度外交部邀请到印度文化交流访问1997捐赠建立延安一里坡韩美林希望小学1997德国成立韩美林艺术基金会1997艺术大蓬车赴河北、山西、陕西、河南、山东、江苏、浙江七省、二十余个县市，深入农村、工厂采风，共制作2000余件作品1998从政协渠道向国家捐赠水灾款10万元2000赠送日本真岗市雕塑《榉》，高8米，青铜铸造2001与苗族、侗族等少数民族共办第一届“姐妹节”2001至今每年资助国家女子拳击队2002与苗族、侗族等少数民族共办第二届“姐妹节”2002艺术大蓬车开赴西藏至阿里地区采风2002国际美术双年展期间世界各国100余位艺术家来工作室参观、交流，联欢2003向湖南市政府捐赠衡阳大火烈士纪念雕塑2003率中国美术家协会陶瓷艺术委员会陶艺家代表团赴日本进行陶艺交流2003再次捐款改善延安一里坡韩美林希望小学教学条件2003向深圳南山区捐赠抗“非典”雕塑2003向全国政协捐赠“非典”纪念徽章10万人，小型抗“非典”雕塑6万个，大型抗“非典”纪念雕塑3个2003捐资出版《画界》杂志2004捐资出版《中国陶艺家》杂志2004应国际奥组委邀请，参加雅典奥运会2004邀请延安韩美林希望小学学生来京2004在北京潞河中学设立韩美林奖学金2004向甘肃八道泉捐款建立韩美林希望小学2004每年支持中国陶瓷艺术委员会2005日本真冈市成立韩美林基金会2005捐资召开全国陶瓷艺术工作会议2005巨幅字画捐赠济南“齐鲁之光”慈善活动2006向云南省建水县临安镇萝卜甸村建立韩美林希望小学2007为纪念日本真冈市建市50周年，赠送雕塑《青春》一尊获奖情况：19836幅作品入选联合国发行之圣诞卡1997散文《人生美好》获全国散文大赛“韩愈杯”二等奖1997日本真岗市授予荣誉市民1998散文《换个活法》获全国散文大赛“韩愈杯”一等奖2003荣获世界艺术家协会（美）世界艺术贡献奖2003荣获日本真岗市特别荣誉市民称号2004获世界艺术家协会（美）颁发的世界艺术大师奖2004散文《挚爱》在首届“孟郊奖.慈母心游子情”全球华语散文大赛中荣获二等奖2004获美国总统布什颁发的总统教育奖2005艺术画册《美林》荣获第十四届中国图书奖2005获中国十大“财智”人物奖2006获中国十大“魅力”英才奖2006大中国杰出设计最高荣誉大奖2007荣获美国蒙市荣誉市民奖2007荣获华籍民选官员协会艺术成就奖2007荣获世界华人领袖年会“世界华人贡献奖”展览情况：1979北京个展（200件）香港个展1980美国纽约、波士顿等21城市个展（圣地亚哥市赠“金钥匙”一把）（纽约曼哈顿区宣布1980年10月1日为“韩美林日）1986新加坡个展1988北京个展（1600件）1989台北皇冠艺文中心个展17国巡回个展1990台北皇冠艺文中心个展1991加拿大多伦多个展1993台湾个展马来西亚个展北京个展（1600件）1994印度个展1995广州个展1999北京个展（2000件）深圳个展2000香港龙雕展2001北京个展（3000件）2003雕塑《母与子》参加国际雕塑双年展200310余件雕塑作品参加中国雕塑精品展2004中华世纪坛举办猴年作品展艺术馆：1999北京韩美林艺术陈列室落成2003杭州韩美林艺术馆签约2004北京韩美林艺术馆土地签约2005北京韩美林艺术馆奠基2005杭州韩美林艺术馆开馆2006杭州《天书楼》落成2007北京韩美林艺术馆开馆暨韩美林第六次北京个展（5000件）2008年6月25日韩美林艺术馆在北京通州落成并开放作品：多才多艺的艺术大师韩美林先生早在加入中国美术家协会之前，已经发表过有影响力的作品（包过散文）。