阳光宝贝幼儿园听课记录 ( 等分圆形“蛋糕”)
中班数学教案：分蛋糕
中班数学教案：分蛋糕引言:在幼儿园的数学课堂上，如何引导学生认识数学概念是一项重要的教学任务。
通过生动有趣的教学方式，将抽象的数学概念转化为幼儿可以理解和操作的实际问题，是提高学生数学思维能力的有效途径之一。
本教案将以“分蛋糕”为主题，通过幼儿园中班数学教学实例，探讨如何引导幼儿进行简单的分组和分配，并培养他们的数学思维和合作意识。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力，能够对事物进行分类和分组；2. 培养幼儿的合作精神，学会在小组中分享和分配资源；3. 培养幼儿的数学思维，了解“分”和“等分”的概念。
二、教学准备：1. 蛋糕模型：可以使用玩具蛋糕模型或自制的纸质蛋糕模型；2. 数学标识牌：用来标记蛋糕的分割方式，可以使用卡片或彩色纸片。
三、教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察蛋糕模型，并提问“你们平时吃过蛋糕吗？蛋糕是怎么分的呢？”通过观察和回答问题，激发幼儿的兴趣和积极参与。
2. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组围坐在一起。
将蛋糕模型放在每组中间，给每组一个数学标识牌。
3. 引导操作：教师示范将蛋糕平均分成若干块，将标识牌放在每一块上，并给每个小组一个数字，代表他们所分到的块数。
4. 分享讨论：鼓励幼儿观察和比较各组的蛋糕分割情况，引导幼儿就所分到的块数进行交流。
例如：“我们分了3块，你们分了4块，哪个组分得多？”通过互动交流，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
5. 讨论总结：引导幼儿总结归纳，将观察到的情况表达出来。
例如：“我们发现，蛋糕可以被分成不同的块数，分得多少是由我们决定的。
”6. 拓展活动：为了让幼儿更好地理解分割和等份的概念，可以进行一些扩展活动。
例如，分割不规则形状的纸片，或者使用食材如水果或面包进行分割等。
通过这些活动，让幼儿体会到不同形状的物体可以等份分割，并加深对分数和分割的理解。
四、教学延伸：1. 数学游戏：可组织幼儿进行分组队列的游戏，例如“小蛋糕送送”，每组从队列前的蛋糕篮中取出一块蛋糕，并送到队列尾部的蛋糕篮中。
等分蛋糕大班数学教案
等分蛋糕大班数学教案教学目标•理解等分蛋糕的概念•能够通过分数表示将蛋糕等分的比例•能够解决实际问题中的蛋糕等分问题教学准备•蛋糕模型（可用纸板制作的模型）•彩色纸板或彩色笔•利器或尺子•教学PPT或白板•学生练习册副本教学步骤1. 导入•引导学生回顾上一节课讲解的分数概念，并与他们讨论分数的意义和运用。
•出示一张图示，上面有一个蛋糕，蛋糕被划分成了几等分，让学生观察并回答几个问题：1.这个蛋糕被划分成了几份？2.每一份代表多少？3.可以用什么分数表示这个等分的比例？2. 概念讲解•分享学生的回答，引导他们认识到等分蛋糕的概念。
•出示一张图示，上面有三个蛋糕，分别被划分成了两份、四份和六份，让学生观察并回答：1.每个蛋糕被划分成了几份？2.每一份代表多少？3.可以用什么分数表示这个等分的比例？•引导学生总结，当蛋糕被等分成几份时，每一份代表的就是分数的分子，而总份数则是分数的分母。
3. 解决问题•出示一道实际问题：“小明和小红一起分享一个蛋糕，小明吃了蛋糕的1/3，小红吃了蛋糕的1/4，那么这个蛋糕还剩下多少？”•引导学生思考解决这个问题的步骤，并自由讨论。
•引导学生用图示、文字等方式解决这个问题，最后给出答案。
4. 创造性思考•让学生自主创造一个实际问题，涉及到等分蛋糕的概念和计算。
•学生以小组形式互相交流他们出的问题，并共同解决。
•鼓励学生展示他们的问题和解决过程。
5. 练习•以小组形式，给每个学生发放练习册副本。
•学生独立完成册子中关于等分蛋糕的练习题，并相互检查对答案。
•引导学生讨论其中有关等分蛋糕的问题并解答疑惑。
6. 巩固和总结•整理课堂内容，对本节课的学习进行复习和总结。
•引导学生回答以下问题：1.什么是等分蛋糕？2.如何用分数表示等分蛋糕的比例？3.能否举例说明如何解决实际问题中的等分蛋糕问题？总结通过这堂课的学习，学生理解了等分蛋糕的概念，并能够用分数表示等分蛋糕的比例。
他们通过解决实际问题的练习，提高了问题解决的能力和创造性思维。
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》含反思
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》含反思一、教学目标1.了解分数的基本概念，知道“1/2”的意义。
2.能够通过动手操作，将蛋糕平均分成两份。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“1/2”的意义，能够将蛋糕平均分成两份。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现分数的规律。
三、教学准备1.教具准备：一个大蛋糕、两个小盘子、一把尺子、一张纸。
2.环境准备：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入教师出示一个大蛋糕，引发幼儿兴趣。
提问：“谁知道这个蛋糕要怎么分呢？”2.探索教师将蛋糕放在桌子上，引导幼儿观察蛋糕的形状和大小。
提问：“你们觉得这个蛋糕应该怎么分才能让大家都吃到呢？”3.操作教师拿出尺子和纸，示范如何将蛋糕平均分成两份。
教师边操作边讲解：“我们要将蛋糕放在纸上，然后用尺子量一下蛋糕的长度，找出中间的位置。
接着，用刀子沿着中间的位置切下去，就可以将蛋糕分成两份了。
”幼儿分组操作，教师巡回指导。
4.分享教师引导幼儿观察：“你们看，这个蛋糕被我们平均分成了两份，每一份的大小是一样的。
”五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对分数的基本概念有了初步的了解，能够将蛋糕平均分成两份。
幼儿的动手操作能力得到了锻炼，观察能力和合作精神也有所提升。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对分数的概念理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
在操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师更多的耐心和指导。
3.教学改进在今后的教学中，教师可以增加一些实践活动，让幼儿在动手操作中加深对分数的理解。
针对个别幼儿的操作问题，教师可以课后进行一对一辅导，确保每个幼儿都能掌握平均分配的方法。
教师可以结合生活实际，引导幼儿发现分数在生活中的应用，提高幼儿的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：教学难点：教学过程补充：1.导入教师出示蛋糕，引发兴趣：“哇，今天教室里有个大蛋糕，看起来好好吃啊！谁知道这个蛋糕要怎么分才能让每个人都吃到一样多的蛋糕呢？”2.探索教师引导幼儿观察：“我们来看看这个蛋糕，它是一个圆形，很大，很漂亮。
幼儿园教案 分蛋糕
幼儿园教案分蛋糕教案标题：幼儿园教案-分蛋糕教学目标：1. 让幼儿了解蛋糕是一种美味的食物，培养他们对食物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过分蛋糕的活动，提升他们的细节观察和操作技能。
3. 引导幼儿学会与他人分享，并培养他们的团队合作精神。
教学准备：1. 蛋糕（可选择一个大蛋糕或多个小蛋糕）2. 刀具（根据幼儿的年龄和能力选择适合的刀具）3. 盘子或纸杯4. 湿纸巾或餐巾纸教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们曾经吃过的蛋糕，询问他们对蛋糕的感受和喜好。
2. 展示一块或多块蛋糕，让幼儿观察并描述蛋糕的外观、颜色、形状等特征。
分组活动：1. 将幼儿分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有一个成年人或教师的指导。
2. 向每个小组分发一块蛋糕，并给每个小组提供刀具、盘子或纸杯以及湿纸巾或餐巾纸。
3. 指导幼儿观察蛋糕的大小、形状和层数，并讨论如何将蛋糕平均分给每个小组成员。
操作指导：1. 提醒幼儿使用刀具时要小心操作，不要伤到自己或他人。
2. 指导幼儿将刀具轻轻插入蛋糕中，然后用锯齿状的动作将蛋糕切割成适当大小的块。
3. 鼓励幼儿互相帮助，确保每个小组成员都能得到一份蛋糕。
分享和总结：1. 鼓励幼儿将自己切割好的蛋糕块分享给其他小组成员，并向他们解释如何将蛋糕平均分配。
2. 引导幼儿讨论他们在分蛋糕过程中遇到的问题和解决方法。
3. 总结活动，强调分享和团队合作的重要性，并表扬幼儿在活动中展示出的观察力和动手能力。
延伸活动：1. 给幼儿提供一些蛋糕装饰材料（如水果、巧克力碎片等），鼓励他们在蛋糕上进行创意装饰。
2. 让幼儿描述他们设计的蛋糕，分享他们的创意和想法。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手能力，并记录他们的表现。
可以通过观察记录和口头反馈的方式评估幼儿的学习成果。
注意事项：1. 确保幼儿使用刀具时的安全，提前进行刀具的使用指导和安全注意事项的说明。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求，确保每个幼儿都能参与其中。
中班数学教案等分蛋糕
中班数学教案等分蛋糕中班数学教案——等分蛋糕一、教学目标：1. 让学生理解等分的概念，能够用简单的方法将物品等分。
2. 通过蛋糕的等分操作，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
二、教学内容：1. 理解等分的概念：等分是将一个物体或一组物体分成几个相等的部分。
2. 等分蛋糕的方法：平均剪切法、使用工具等分法。
三、教学准备：1. 一块大蛋糕。
2. 切片器、刀子等工具。
3. 彩色纸、胶水等可供学生制作分组工具。
4. 课件或黑板。
四、教学活动：活动一：引入1. 引导学生观察一块未切割的大蛋糕：让学生仔细观察，思考如何将这块蛋糕分给大家，每个人都能获得相同大小的份额。
2. 引导学生谈论可能的分蛋糕方式：例如，平均剪切法、使用切片器等。
活动二：学习等分的概念1. 呈现课件或黑板上的等分例子：通过展示一些简单的图形或物体等分示意图，让学生理解等分的概念。
2. 教师解释等分的概念，并鼓励学生提出问题和想法。
活动三：使用平均剪切法等分蛋糕1. 教师演示使用平均剪切法等分蛋糕的过程：使用刀子将蛋糕从中间平均剪成两块。
再将每一块蛋糕继续平均剪切，直到每个学生都能得到一块相等大小的蛋糕。
2. 让学生进行实际操作：让每个小组的一位学生来剪切蛋糕，其他学生观察和记录。
活动四：使用切片器等分蛋糕1. 教师演示使用切片器等分蛋糕的过程：通过使用切片器，将蛋糕切成相等的片。
再将每一片蛋糕平均分给每位学生。
2. 让学生进行实际操作：让每个小组的一位学生来使用切片器等分蛋糕，其他学生观察和记录。
活动五：总结讨论1. 引导学生回顾两种等分方法，并比较它们的优缺点。
2. 让学生分享在操作过程中遇到的困难和解决方法。
3. 引导学生讨论等分的重要性，以及在日常生活中还有哪些可以应用等分的情景。
例如：分享食物、分配玩具等。
五、教学延伸：1. 给学生出一些练习题，巩固等分的概念和方法，例如：将一块巧克力平均分给两个人，再平均分给四个人等。
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班数学教案《分蛋糕》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《分蛋糕》及教学反思中班数学教案《分蛋糕》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴合作，互相分享不同的分法，尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学《分蛋糕》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。
2.愿意与同伴合作，互相分享不同的分法。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔活动过程：一、回忆绘本故事教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》，并创设分蛋糕的情境。
教师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕。
刚好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗?二、操作实物进行分解1.幼儿自主分解，记录自己的分法。
师：请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?2.集体分享自己的分法。
师：请小朋友说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗?3.比较不同的分法。
师：有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎么分的?三、梳理经验1.将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。
2.再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉?教学反思：一节课没有太多华丽的语言，就是把最基本的要素提供给学生，启发学生，让学生自己去思考，去动手。
整体看来，这节课的效率不错，同学们在规定的时间内完成的不错。
本文扩展阅读：蛋糕（英文名：Cake），是一种古老的西方甜点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。
以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。
经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。
第二篇：分蛋糕教学反思这节课，是人教版小学一年级下册的内容。
幼儿园区域活动观察记录：生日蛋糕
记录：
本⽉主题是“我们吃什么”，今天的区域活动⼀开始，只有欣欣⼀个⼩朋友在美⼯区，她⼀开始的时候不知道怎么玩，后来⽼师进⼊区域后，她对⽼师说：“我快过⽣⽇了，我想做个蛋糕。
”⽼师说可以呀，并告诉欣欣可以找⼩朋友⼀起帮忙，于是她去叫来了好朋友语薇和梦杨就开始慢慢尝试做蛋糕了。
过了⼀会轩轩也进⼊到这个区域中，他看见欣欣她们在做蛋糕，就和欣欣她们⼀起做，两⼈负责做蛋糕的底盘，⼀个负责做蛋糕的层数，⼀个负责⽤彩⾊点点装饰蛋糕，最后，她们合作完成了⼀个⼤蛋糕，很兴奋的告诉⽼师。
乐乐看见他们玩得怎么开⼼，于是也想参加进来了，他说我来做⼏根蜡烛吧，最后她们把⼀个插着蜡烛的有很多层的蛋糕展⽰出来。
分析：
美⼯区玩橡⽪泥对孩⼦来说没有什么⼤的吸引⼒，因此只有欣欣⼀个⼈进区，但孩⼦想出做蛋糕是新的内容，对孩⼦们来所很有趣，所以当别的孩⼦看到美⼯区中的快乐带动了她们，最后活动区⾥有5个孩⼦在活动，⽽且很快乐，效果也很好。
通过活动的观察我们发现孩⼦的想象⼒丰富，对于⽣活中蛋糕的样⼦是很熟悉，所以孩⼦们在制作的过程中，孩⼦们做出插蜡烛⼜有很多层的蛋糕。
幼儿园中班教案《分蛋糕》含反思(通用)
幼儿园中班教案《分蛋糕》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《分蛋糕》带反思中班课《分蛋糕》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们情愿与同伴合作，共享不同的观点，尝试将五个蛋糕分为两个孩子，找出全部的观点为了让年幼的孩子学习简洁的数学问题，请看一下幼儿园中班《分蛋糕》中的几点思索。
活动目标1.尝试将五个蛋糕分成两个孩子，找出全部要点。
2.情愿与同行合作，彼此共享不同的观点。
3.让幼儿学习简洁的数学问题。
4.进展儿童的观看力和空间想象力。
活动预备玩具蛋糕，盘子，记录纸，笔活动程序首先，回忆一下图画书的故事老师和幼儿回忆故事书《蛋糕长大啦》并创建子蛋糕的状况。
老师图画书中的贾佳在上一个蛋糕上没有胜利，但是这次她的蛋糕胜利了！总共制作了5个小蛋糕。
刚才贾佳的好伴侣林琳和小毛来贾佳玩。
佳佳将把这五个蛋糕全部交给林琳和小毛。
你能帮佳佳分蛋糕吗？二，操作的物理分解1.儿童自发分解并记录自己的方法。
老师请孩子们把蛋糕交给琳琳和小毛看看有什么不同的方法？2.收集自己的部门。
老师请告知孩子们你们有什么不同的部门，看看每个人的部门是否相同？3.比较不同点。
老师有些孩子有两个部门。
有些孩子分为三个部分。
您如何划分它们？三，梳理阅历1.列出全部部门，并请孩子们找到法律。
2.如何重新思索如何？如何划分会不会错过？教学反思课堂上没有太多华丽的语言。
它是向同学供应最基本的元素，激励同学，并让同学自己思索和做到这一点。
总体而言，这堂课的效率很好，而且同学在规定的时间内表现良好。
小百科全书蛋糕是一种古老的西点，通常由烤箱制成。
蛋糕是用鸡蛋，糖和小麦粉制成的。
牛奶，果汁，奶粉，粉末，色拉油，水，起酥油，发酵粉作为帮助。
搅拌，冲泡和烘烤后，制成海绵状小吃。
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阳光宝贝幼儿园听课记录
时间2014、4、2 地点学前班教室
班级学前班主题等分圆形“蛋糕”—数学主讲小红听课赵照、小明
记录小明
活动内容等分圆形“蛋糕”
活动目标
1、提高思维的灵活性。
2、学习把一个物体分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
活动准备圆形纸、正方形、长方形、剪刀。
活动过程师：我们在过生日时，都会吃蛋糕，现在我们就把手里的圆形的纸当做“蛋糕”
来分，都如何来分，现请小朋友折下试试，分成两份。
幼儿：中间折，两边对齐，折成两个半圆
师：我来演示一遍，幼儿观察，试一试。
师：小朋友想下这两份与原来的有什么关系。
幼儿：大小不一样，折成两份的要小于原来的一个大圆。
师：现在这块蛋糕，要四个人来吃，应该怎么分呢？幼儿探索并积极发言。
师：现在请小朋友打开，幼儿用手进行操作。
要求幼儿将长方形、圆形等分成二等份。
老师巡查，幼儿操作，指导幼儿！结束活动。
活动评价
在本次教学活动，幼儿有目测的能力，在判断上比较准确，又掌握了对称的概念，等分的概念，所以在进行操作时比较轻松，一点就通，效果比较好！。