口编减法应用题
活动目标：1、理解减法应用题的含义，学会口编减法应用题。
2、发展逻辑思维能力和注意力。
活动准备：白板幻灯片及设计意图：图片每人一套
活动过程：
一、逐一出示3幅图片，练习讲图意和提出减法应用题的问题。
导语：看看灰太狼把美羊羊藏哪了，怎样救出美羊羊它们？（出示幻灯片）
1、出示图（1）谁能把刚才发生的事情讲一下：大街上有3辆汽车，开走了1辆，大街上还剩2辆汽车。
把最后一句变成问题就是：大街上还剩几辆汽车？
完整的讲述一遍就是一道减法应用题。
小结：图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后是怎么提问的？
2、出示图：谁能说说刚才发生了什么事情？怎样编一道减法应用题？
3、归纳：刚才编的应用题都是用减法算的，叫减法应用题。
它和加法应用题一样，要讲一件事情，知道两个数字，最后提一个问题，最后要注意让大家听起来要真实。
二、看图学习编减法应用题
1、出示图提问：这是什么地方，有什么？跑了几匹马？谁能编一道减法应用题？
2、出示图，教师操作，请个别幼儿尝试编一道减法应用题。
3、出示图：教师操作，请个别幼儿尝试编一道减法应用题。
三、幼儿练习口编减法应用题，重点指导幼儿自己设计情境
1、每个幼儿一张图片，提问：这是什么？（出示小鱼）想一想在哪能见到小鱼？
请小朋友用自己的方式表现‘去掉’。
2、请个别幼儿将自己编的题向全班展示，并说一说用什么方法表示‘去掉’和
表示去掉的方法，对有创新想法的孩子提出表扬。
3、发作业纸：请幼儿编题给家长听。
小结：对孩子们编的情况进行小结，总结编应用题的三个条件。
留任务：回家后看到什么东西可以试着给家长编一道减法应用题。
《看图编以内加减法应用题》PPT课件大班数学
学生自主编题练习及点评
练习题一
学生自己编写一道简单的加法应用题，并尝试解答。
点评
通过学生自主编题的方式，检验学生对加法应用题的理解 和掌握程度，同时培养学生的创新思维和问题解决能力。
练习题二
学生自己编写一道复杂的减法应用题，并尝试解答。
点评
通过学生自主编题的方式，进一步巩固学生对减法应用题 的掌握，同时提高学生的逻辑思维和数学表达能力。
鼓励孩子表达
鼓励孩子用自己的语言表达加减法应用题的解题思路和方法，提高孩 子的语言表达能力和逻辑思维能力。
拓展延伸：挑战更高难度加减法应用题
挑战复杂题型
在完成基础练习题后，可以引导孩子挑战一些更复杂、难 度更高的加减法应用题，如涉及多位数的加减法、带有括 号的加减法等。
拓展解题思路
鼓励孩子尝试多种不同的解题思路和方法，培养孩子的发 散性思维和创新能力。
分析
此题考察的是简单的加法运算，通过图片展示小明原本有的苹果和小 红给予的苹果，引导学生理解加法的含义。
实例二
小华有5块糖，吃掉了2块，现在还剩下多少块糖？
分析
此题考察的是简单的减法运算，通过图片展示小华原有的糖和吃掉的 糖，帮助学生理解减法的概念。
复杂加减法应用题实例分析
实例三
一组小朋友在玩捉迷藏游戏，一共有8个 小朋友，其中3个小朋友藏起来了，还有
弥补传统数学教学不足
传统数学教学往往注重计算技能而忽 视实际应用，本课程通过应用题的形 式，将数学知识与生活实际相结合， 提高儿童数学素养。
教学目标与要求
知识目标
掌握10以内加减法的基本概念和 运算方法，理解加减法的意义和
应用场景。
能力目标
能够看图编写简单的加减法应用题 ，并能够正确解答；培养儿童的观 察、分析和解决问题的能力。
减法的应用题列算式
减法的应用题通常是求解实际问题时使用减法运算的题目。
下面是一些减法的应用题的列算式：
1.小明有40元钱，买了一件衣服20元，还剩多少钱？
40元- 20元= 20元
2.小红有10个苹果，又吃了3个，还剩多少个苹果？
10个- 3个= 7个
3.小红的书包里有8本书，小明的书包里有12本书，小红的书包里的书比小明的书包里的书少多少本？
12本- 8本= 4本
4.小明的成绩是85分，小红的成绩是95分，小明的成绩比小红的成绩差多少分？
95分- 85分= 10分
5.小明家里有50公斤大米，已经用了20公斤，还剩多少公斤大米？
50公斤- 20公斤= 30公斤。
二年级 加减法应用题
（一）求总数的应用题1. 小丽有36个苹果，小明有30个苹果，两人一共有多少个苹果2. 同学们上体育分篮球。
第一次分给男生52个篮球，第二次分给女生34个篮球，两次共分了多少个篮球3. 树上停着一些小鸟，先飞走了25只，又飞走了15只，两次共飞走多少只小鸟4. 学校原来有48台电脑，新学期又买来34台电脑，学校现在有多少台电脑5. 聪聪家买了一些橘子，吃了25个后，还有18个，聪聪家买了多少个橘子6. 小亮要做口算练习，做了18道后，还剩65道，小亮原来要做多少道口算题7. 一年级一班和二班去春游，一（1）班有36人，一（2）班有30人，两个班可以合乘一辆车吗8. 小丽养了32只白兔，14只黑兔，小丽一共养了多少只兔子9. 食堂运来一批面粉，第一星期吃了28袋，第二星期吃了34袋，两次一共吃了多少袋10. 停车场有18辆小汽车和26辆大卡车，停车场有多少辆汽车11. 教室里有25名男生，48名女生，教室里有多少名同学12. 小刚家的鱼缸里有16条红金鱼，18条花金鱼，小刚家的鱼缸里有多少条金鱼13. 花篮里有黄色花42朵，粉色花18朵，花篮里一共有多少朵花14. 小兔子上山采蘑菇，第一次采了31朵，第二次采了47朵，小兔一共采了多少朵蘑菇15. 铅笔盒里有一些铅笔，小红拿出了8支，小明拿出了17支，铅笔盒里的铅笔正好拿完，铅笔盒里原来有多少支铅笔16. 山坡上原来有树苗68棵，第二年春天又长出26棵小树苗，山坡上现在有多少棵树苗17. 小明的书包里有10本书，桌子上还放着16本，小明一共有多少本书18. 草地上有18只小鸡，又跑来12只母鸡，草地上一共有多少只鸡19. 河里有一群小鸭，游走了18只，还剩24只，河里原来有多少只小鸭20. 学校开展文艺活动，跳舞的有28人，唱歌的有43人，参加文艺活动的一共有多少人21. 小惠和妈妈比赛包饺子，妈妈包了26个，小惠包了14个，两人一共包了多少个22. 小新买文具盒花去6元钱，买练习本花去5角钱，妈妈给了小新7元钱，够吗23. 河岸两旁各种了38棵柳，想一想，河岸两旁共种了多少棵杨柳24. 爸爸和妈妈分别买了36斤和43斤的西瓜，如果两人把西瓜装在一个袋子里，选择能够装70斤的袋子能装下吗25. 一艘轮船可以乘86人，二（1）班34名同学和二（2）班47名同学乘船旅游，两个班可以合乘一条船吗26. 兰兰和爸爸星期天去海洋馆，成人票每张36元，儿童票每张18元。
以内加减法实际应用题
100以内加减法实际应用题(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1、学校有15只白兔，37只黑兔拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
又上来19人，现在车上有多少人3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人5、（1）70减去24，再减去27，得（? ）（2）26加上53和，再减去39，得（? ）（3）在73+18-25中，先算（? ）法，在80-47+33中，先算（? ）法6、猜动物年龄（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁（2）??? 山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁7、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人8、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票9、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗10、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生和女生一共有多少人11、树上有52只桃子，摘掉一些后还剩下19只，一共摘掉了多少只桃子12.食堂做肉包子45个，做的菜包子比肉包子多33个。
肉包子和菜包子一共做多少个13.收购站收购废钢铁，第一天上午收购65千克，下午收购15千克，第二天比第一天少收购40千克，第二天收购多少千克14.一个养禽场，养鹅54只，养的鸭比鹅多16只，养的鸡比鸭多20只，这个养禽场养鸡多少只15.聪聪玩套圈游戏，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得多少分16.原有苹果20个，吃掉8个，又买来的比剩下的少5个，又买来苹果多少个17.停车场有74辆卡车，56辆小汽车，已经有37辆卡车开走了。
一年级数学加减法应用题
一年级数学加减法应用题小学一年级数学可以说是非常简单的，但对一年级学生来说，数学应用题才是最难的，因为他们不懂得理解题目。
这里给大家分享一些关于一年级的数学应用题，方便大家学习。
小学一年级数学应用题11、草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只?公鸡比母鸡少多少只?2、食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?3、体操队有18人，游泳队比体操队多11人，游泳队有多少人?4、水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。
剩下多少筐苹果?5、小华有25本故事书，小方比他多11本。
小方有多少本?6、六月卖出冰箱58台，七月比六月多卖出22台。
七月卖出多少台?7、小花今年8岁，爸爸比她大29岁。
爸爸今年多少岁?8、有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个?9、小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳?10、数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人?11、食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?12、小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔?13、商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒?14、 25比12多多少?15、比32多20的数是多少?16、一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少?17、一个数比60多30，这个数是多少?18、 38比8多多少?19、一个数是26，另一个数是58，和是多少?20、29比7多多少?小学一年级数学应用题21. 商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台?2. 小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个?3. 小云今年8岁，奶奶说：你长到12岁的时候，我62岁。
奶奶今年多少岁?4. 最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少?5. 5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?6. 小华有10个红气球，小花有8个黄气球。
一年级20以内加减法应用题(15道)
1. 一共有18个篮球，小明抱走了一些，还剩10个，小明抱走了多少个？【答案解析】：18-10=8（只）答：............2. 有13个苹果在箱子里，后面妈妈又往里放了5个，箱子里放了多少个了现在？【答案解析】：13+5=18（个）答：............3. 商店里有16个书包，卖出去9个，还剩多少个书包？【答案解析】：16-9=7（个）答：............4. 盘子里一共有16条鱼，小猫吃掉几条，盘子里还有5条，小猫吃了几条？【答案解析】：16-5=11（条）答：............5. 小丽妈妈给她买了8支笔，爸爸又给她买了一盒，小丽现在有19支铅笔，爸爸买的那盒铅笔有多少根?【答案解析】：答：............6. 猴子吃了8根，地面上还有11根，原来一共有多少根？【答案解析】：11+8=19（根）答：............7. 爷爷一共采了14筐青菜，运走了8筐，还有多少筐没运？【答案解析】：14-8=6（筐）答：............8. 小兔子第一次拔了8个萝卜，第二次又拔了5个，一共拔了多少个萝卜？【答案解析】：8+5=13（个）答：............9. 水池里一共有11条大鱼，还有6条小鱼。
水池里一共有多少条鱼？【答案解析】：11+6=17（条）答：............10. 小明在小红的右边6米处，小东在小明的左边12米处，那么小红和小东之间的距离是多少米？【答案解析】：画个图给大家演示下，这里还插入了一个左右区别的知识点。
（小东）6米（小红） 6米（小明）（小东）12米（小明）12-6=6（米）答：............11. 有12个小朋友吃草莓，只有8个草莓，每个小朋友吃一个，还差几个草莓？【答案解析】：12-8=4（个）答：............12. 大家玩捉迷藏的游戏。
一共有17个小朋友藏起来了，一共有多少个小朋友在玩这个游戏？【答案解析】：别忘记把找人的那个小朋友忘记了哦~17+1=18（个）答：............13. 我的桌子上有13本书，小红借走了5本书，我的桌上还有几本呢？【答案解析】：13-5=8（本）答：............14.有16个小朋友看演出，只有8个凳子，每人做一个凳子，还差多少个？【答案解析】：16-8=8（个）答：............15. 有12个气球在卖，我买了5个，还有多少个在卖？【答案解析】：12-5=7（个）答：............解决问题1.小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书共有多少页？2.妈妈又83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？3.书架上有36本书，拿走一些，书架上还有9本数，拿走了几本？4.停车场上有45辆车，到了中午少了30辆。
小学数学应用题
小学数学应用题小学数学应用题集合小学数学应用题集合1小学数学应用题集合11、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的倍，黄皮球比红皮球多几个?2、妈妈买来2只苹果和6只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子?3、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元?4、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学5个，还剩多少个?5、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?6、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的倍，柳树的棵树是杨树的倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵?7、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?8、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元?9.填上条件，再解答。
⑴____，平均分给5个小朋友，每个小朋友分几个?⑵.植物小组栽培了9盆菊花。
送给幼儿园盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆?10.同学们参加劳动。
二()班去了26人，二(2)班去了8人，每8人编成一组，可以编几组?小学数学应用题集合2教学目标1．进一步认识图画应用题的结构特点，会正确地叙述图意，理解“求和”“求剩余”应用题的数量关系，正确解答图画应用题．2．通过教学初步培养学生的识图能力、分析能力和语言表达能力．3．体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣．教学重点正确识图，理解图中数量关系．教学难点根据题意，正确选择算法．教学过程复习引入1．学生开火车口算：8以内的加减法．2．看图说图意并列式计算：投影出示下面两题：师：第一题为什么用加法？第二题为什么用减法？今天我们继续学习用图画表示的应用题．二、学习新知1．教学例题（1）出示例题图1（花图）．师：谁来说一说这幅图告诉了我们什么和什么，求什么？指名回答．（花瓶里有5朵花，花瓶外有3朵花，一共有多少朵花？）问：图上哪一部分不容易看出来？（花瓶里的花的朵数）说明：当图上的物体数量比较多或者物体间相互遮盖的时候不容易数出它的个数，这时候题中会给我们标明是多少或者能够让我们根据题中给的条件算出来，这道题就给我们标明了数据（板书：5朵）．师：下面就请你们自己说一说这幅图的意思．集体说图意．问：要求一共有多少朵，怎么想？（要求一共有多少朵，就要把花瓶里的5朵和花瓶外面的3朵合并起来，用加法计算．）谁会列算式？板书：5＋3＝8问：5＋3＝8表示什么意思？5表示什么？3和8呢？（2）出示例题图2（小猫图）．师：请你们自己说一说这幅图的意思．在学生独立说的基础上指名说图意．（一共有8只小狗，跑了2只，还剩几只？）问：还剩几只？（6只）你是怎么知道的？（算的或数的）师：当数量比较多或者数不出来的时候，我们应该根据题中的数量关系用计算的方法来解答．问：谁来说说这道题怎样列式解答？板书：8－2＝6问：8－2＝6表示什么意思？8表示什么？2和6呢？2．教学做一做（1）投影出示蜗牛图指名说图意，然后独立解答．指名列式，老师板书：6＋2＝8问：这道题为什么用加法？（2）投影出示小猪吹泡图学生试着自己说图意，然后独立解答．指名列式，老师板书：8－3＝5问：这道题为什么用减法？8表示什么？3．总结质疑：师：想一想，今天我们学习的图画应用题和以前学习的图画应用题有什么不同？你还有什么问题吗？巩固提高1．学生独立完成教材46页的第14题，然后投影订正．2．摆一摆、说一说两人一组，一人摆学具，一人说题意列算式．3．看算式编题出示：3＋5＝ 8－2＝学生结合生活实际编题，指名回答，大家当裁判．板书设计小学数学应用题集合3假设你站在甲、乙两地之间的某个位置，想乘坐出租车到乙地去。
以内加减法实际应用题
1、学校有15只白兔，37只黑兔拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
又上来19人，现在车上有多少人3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人5、（1）70减去24，再减去27，得（）（2）26加上53和，再减去39，得（）（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法6、猜动物年龄（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁（2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁7、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人8、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票9、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗10、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生和女生一共有多少人11、树上有52只桃子，摘掉一些后还剩下19只，一共摘掉了多少只桃子12.食堂做肉包子45个，做的菜包子比肉包子多33个。
肉包子和菜包子一共做多少个13.收购站收购废钢铁，第一天上午收购65千克，下午收购15千克，第二天比第一天少收购40千克，第二天收购多少千克14.一个养禽场，养鹅54只，养的鸭比鹅多16只，养的鸡比鸭多20只，这个养禽场养鸡多少只15.聪聪玩套圈游戏，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得多少分16.原有苹果20个，吃掉8个，又买来的比剩下的少5个，又买来苹果多少个17.停车场有74辆卡车，56辆小汽车，已经有37辆卡车开走了。
剩下的卡车比小汽车少多少辆18.东风五金厂一月份用煤93千克，二月份比一月份节约了21千克，三月份又比二月份节约32千克。
三月份大约用煤多少千克19.学校买白粉笔50盒，买的彩色粉笔比白粉笔少12盒，用去彩色粉笔15盒，还剩彩色粉笔多少盒20.草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只。
大班数学《看图编减法应用题》教案
大班数学《看图编减法应用题》教案教学目标本节课的主要教学目标如下：1.学生能够通过观察图片和数字，运用看图编减法解决问题；2.学生能够运用看图编减法解答与生活相关的数学应用题，培养他们的数学思维和语言表达能力；3.学生能够积极互动，合作学习，并积极参与课堂活动。
教学重难点教学重点引导学生通过观察图片和数字，运用看图编减法解决问题。
教学难点如何通过实际生活场景中的数学应用题，帮助学生理解看图编减法的概念，并掌握其运用技巧。
教学准备•黑板、彩笔•数字卡片或数码•教学PPT教学步骤步骤一：引入新知识（1）通过小组合作讨论，引导学生回忆和复习之前所学的减法公式和运算方法。
（2）让学生观察图片，通过问题回答的方式引入“看图编减法”。
例：小明有 8 个苹果，他吃了几个呢？（答案是：3个）步骤二：掌握看图编减法（1）教师通过PPT展示、解读对应的图画并十分生动形象地演绎，同时解释看图编减法的基本概念和原理。
例：图画中有 8 个苹果，其中已被吃掉的有 3 个，那么还有几个苹果？（答案是：5个）（2）通过PPT教学幻灯片和实际生活场景展示，教师可以分别让学生以观察图画、分析问题和编写数学应用题的方式，通过多方面视角来理解看图编减法的实际应用。
步骤三：加深对知识点理解（1）通过课堂讲解、教师演示和学生操练配合进行，让学生掌握看图编减法的相关要点、技巧和实际运用技巧。
（2）通过课堂小测、讨论汇报和答题竞赛等形式，加深学生对所学知识的存储和理解度。
步骤四：巩固知识点（1）通过课堂互动游戏、小组竞赛和数学应用题演练等形式，帮助学生巩固所学知识点。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动和互动，并对学生表现进行肯定。
（3）通过课堂总结和自我反思，帮助学生把所学知识点有效地存储下来。
教学总结本节课全面讲解了看图编减法的相关概念、原理，同时通过多种实际应用题的讲解和演练，帮助学生更好地掌握了看图编减法这一重要教学内容。
同时，本节课也通过互动游戏、小组竞赛等课堂活动，增强了学生的学习兴趣和学习动机。
一年级加减法应用题每日训练(1000题)
学习10以内数加减法的方法一、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6二、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升孩子的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。
一年级上册10以内加减法应用题请在15分钟内完成日期：姓名：时间：错题数：1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球。
他们一共买了多少个气球？答：他们一共买了（）个气球。
2、老师有9个语文本，8个数学本，奖给小朋友4个数学本，还剩多少个数学本？答：还剩（）个数学本。
3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟？答：树上现在有（）只小鸟。
4、草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。
蓝花和黄花一共有多少朵？答：蓝花和黄花一共有（）朵。
5、家里有4个梨子，3个苹果，妈妈又买回来5个苹果。
家里一共有多少个苹果？答：家里一共有（）个苹果。
6、小军折纸飞机，上午折了3架，下午折了4架。
一天一共折了多少架纸飞机？答：一天一共折了（）架纸飞机。
7、停车场上有客车8辆，小汽车6辆，开走了3辆客车。
还剩多少辆客车？答：还剩（）辆客车。
8、同学们排队做操，小林前面有5个小朋友，他的后面站着3个小朋友。
小林这队一共有多少个小朋友？答：小林这队一共有（）个小朋友。
9、草地上有5只白羊，3只黑羊，又跑来了4只黑羊。
草地上一共有几只黑羊？答：草地上一共有（）只黑羊。
10、商店9支铅笔，上午卖出去2支，下午卖出了4支，一共卖出了多少支铅笔？答：一共卖出了（）支铅笔。
11、树上有8个桃子，小猴子上午吃了3个，下午又吃了4个。
小猴子一共吃了多少个桃子？答：小猴子一共吃了（）个桃子。
12、小丽第一次在作业本上画了4个圆，第二又画了5个圆。