教师资格证简答题必过秘籍
教师资格证考试高频简答题及其记忆口诀
教师资格证考试高频简答题及其记忆口诀教师资格证考试是中国中小学教师资格认证考试的简称，是中小学教师资格的入门考试。
下面将为大家介绍教师资格证考试的高频简答题及其记忆口诀。
一、《中小学教师法》1. 《中小学教师法》的制定目的是什么？答：提高教师职业道德、尊重教师权利、加强教师队伍建设、保护教师合法权益。
记忆口诀：提高、尊重、加强、保护。
2. 《中小学教师法》规定了哪些教师的基本权益？答：获得教育培训、制定教育教学计划、自主选择教材、合理分配教学任务、保障休息时间、参加职工集体协商、依法接受维权服务。
记忆口诀：教、订、选、分、休、协、维。
二、教育教学法律1. 教育教学法律的基本内容包括哪些？答：基本原则、教育机构、学习与评价、学生权益、教师权益、学校管理、教育行政典型案例。
记忆口诀：原则、机构、学评、权益、师权、校管、典例。
2. 根据《教育法》规定，义务教育包括哪几个阶段？答：小学、初中、普通高中。
记忆口诀：小、初、高。
三、新课程标准1. 新课程标准的核心是什么？答：学生。
记忆口诀：核心是学生。
2. 新课程标准的目标是什么？答：培养具有高度文化素养、全面发展、具有国际竞争力的现代人。
记忆口诀：文、全、国际。
四、教学设计1. 教学设计的基本要素包括哪些？答：教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学手段、教学评价。
记忆口诀：目标、内容、方法、媒体、手段、评价。
2. 教学设计的原则是什么？答：缜密性、合理性、操作性、个性化、创新性。
记忆口诀：缜、合、操、个、新。
五、教育心理学1. 内向型人格的特点是什么？答：胆小、敏感、依赖、自我批评、内向。
记忆口诀：胆小、敏感、依赖、批评、内向。
2. 什么是记忆？记忆的基本过程包括哪些？答：记忆是人的思维活动的重要内容，包括感知、编码、存储、检索等过程。
记忆口诀：感编存查。
六、教育测量与评价1. 什么是教育测量？答：教育测量是指根据一定的规范和规则，通过各种测量工具和方法，全面、准确地衡量人的各种能力和素质的过程。
国考教师资格证中学教育知识与能力简答题攻略口诀帮你事半功倍
国考教师资格证中学教育知识与能力简答题攻略口诀帮你事半功倍考试对于每个人来说都是一项具有挑战性的任务，而国考教师资格证的中学教育知识与能力简答题更是要求考生全面掌握中学教育方面的知识，进行深入理解和准确回答。
在备考过程中，掌握一些攻略和口诀是非常有帮助的，可以事半功倍。
下面就为大家分享一些国考教师资格证中学教育知识与能力简答题的攻略口诀。
一、答题技巧1.理解题目关键词在回答简答题时，首先要仔细阅读题目，理解题目中的关键词，并根据关键词来确定回答的方向。
可以在回答时将关键词标记出来，以避免忽略题目要求。
2.分析问题要点根据题目要求，将问题切分成几个关键点，并按照问题要求分段进行回答。
这样有助于答案的逻辑性，同时也能帮助你更好地组织语言，展现自己的思路。
3.简明扼要的回答在回答简答题时，要尽量避免冗长的叙述，回答要精简、准确。
可以使用简洁的语言，将答案直接回答出来，不要在回答中增加无关的内容。
二、备考重点国考教师资格证中学教育知识与能力的简答题备考要点主要包括以下几个方面：1.教育理论基础这是中学教育知识与能力的基础，要熟悉相关的教育理论，包括教育学原理、教育心理学、教育方法、教育管理等方面的知识。
在备考时，可以结合教材和相关的参考书籍进行学习。
2.教育政策法规掌握中学教育政策法规方面的知识，包括中学教育法、教育规划、教师管理规定等内容。
在备考中，要仔细研读相关法规，了解教育政策的背景和要求，以便在答题时能够准确回答相关问题。
3.学科知识学科知识是中学教育的核心内容，要求掌握相关的学科知识。
在备考时，可以结合中学教材和参考资料进行学习，加深对学科知识的理解和记忆。
三、口诀分享1.理论基础要明啊，教育心理要牢记。
2.政策法规要了解，教育法要记牢。
3.学科知识要扎实，备考方法要有计。
希望以上这些攻略口诀能够帮助大家在备考国考教师资格证中学教育知识与能力简答题时节省时间，提高效率。
同时也希望大家在备考过程中保持良好的心态，持续努力，相信自己一定能够取得优异的成绩！加油！。
中小学教师资格证考试简答题汇总
中小学教师资格证考试简答题汇总中小学教师资格证考试简答题汇总在中小学教师资格证考试中，简答题是一种重要的题型。
简答题主要考察考生对重要知识点的掌握程度和应用能力。
本文将汇总一些常见的简答题类型和解题技巧，帮助考生更好地备考。
一、什么是简答题？简答题是一种常见的考试题型，考察考生在短时间内对知识点进行准确、简明的阐述。
在中小学教师资格证考试中，简答题主要考察考生对教育基本理论、教育法规、教育理念、教学方法等重要知识点的掌握和应用能力。
二、简答题的解题技巧1、注意阅读题干。
在解答简答题时，首先要仔细阅读题干，弄清楚题目所涉及的知识点和考察要点。
2、把握关键词。
关键词是简答题的核心，把握住关键词可以帮助考生更好地组织答案。
3、精准作答。
简答题的答案应该言简意赅，准确回答题目所问，避免冗长无效的表述。
4、层次分明。
在回答简答题时，要注意答案的条理性，按照一定的逻辑顺序进行作答，使答案更加清晰易懂。
5、适当举例。
举例可以帮助考生更好地解释和说明问题，加深对知识点的理解，同时也可以增加答案的丰富性。
三、常见简答题类型及解题策略1、教育基本理论类例：简述教育目的的基本层次。
答：教育目的的基本层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
国家的教育目的是最高层次的教育目的，是国家和政府制定教育政策的依据；各级各类学校的培养目标是贯彻落实国家的教育目的，根据不同阶段的教育特点和教育规律制定的具体目标；教师的教学目标是实现各级各类学校培养目标的具体手段，是实现国家教育目的的基础。
2、教育法规类例：请简述《中华人民共和国教育法》中规定的教师的权利和义务。
答：《中华人民共和国教育法》中规定教师的权利包括：进行教育教学活动，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
同时规定教师的义务包括：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，关心、爱护全体学生，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
教资简答题答题技巧
教资简答题答题技巧
1. 哎呀，教资简答题可别死记硬背呀！比如问你为啥要尊重学生，这就像你希望别人尊重你一样呀，得从学生的心理呀、成长呀多个方面去答。
2. 嘿，一定要看清题目问的啥再答哟！就好比人家问你苹果，你可别答成香蕉呀，像问教学方法，你就得围绕那几种教学方法展开呀。
3. 哇塞，答题的时候条理要清楚呀！就像整理房间一样，把要点一个个摆整齐，比如先答概念，再答原因，最后答怎么做。
4. 注意啦，能用自己的话表述就别照搬书上的呀！这就好像你跟朋友聊天，总不能老是背书上的话吧，得让语言自然点。
5. 哎呀呀，多举例子呀！比如说问你怎么培养学生的创造力，你就可以说比如在课堂上开展创意活动呀之类的。
6. 嘿哟，时间不够也别慌张呀！就跟比赛跑步似的，稳住节奏，先把会的答了，不会的留到最后再想想。
7. 哇哦，平时复习的时候多总结答题模板呀！这就像有了个万能钥匙，遇到类似的题直接套进去就行啦。
8. 注意哦，别写得密密麻麻让人看不清呀！就像字写得太丑别人都不想看，要写得工整点呀。
9. 哎呀呀，遇到不会的题也别空着呀！随便写点相关的，说不定还能得几分呢，总比空白强呀。
10. 记住啦，答题技巧掌握好，教资简答题就不难啦！就像学会了游泳的技巧，在水里就能自由自在啦！
我的观点结论：掌握这些教资简答题答题技巧，能让你在考试中更加得心应手，提高答题的质量和效率。
国考-教师资格证-中学教育知识与能力简答题+记忆口诀
国考-教师资格证-中学教育知识与能力简答题+记忆口诀一、教育知识与能力考试概述教育知识与能力考试是国考教师资格证的重要一环，旨在考察考生的教育专业知识和教育实践能力。
考试内容涵盖教育学、心理学、教育法律法规、教育伦理道德等方面，重点考察考生对教育理论、教育实践和教育现象的理解和掌握。
二、教育知识与能力考试要点1. 教育学基础知识：包括教育目的、教育制度、课程设置、教学原则和方法等。
2. 心理学基础知识：包括认知发展、情感发展、意志过程、个性发展等。
3. 教育法律法规：包括教育法律制度、教育法规政策、学校管理规章制度等。
4. 教育伦理道德：包括教师职业道德、学生行为规范、师生交往等。
三、教育知识与能力记忆口诀1. 教育学基础知识记忆口诀：（1）教育目的：德育为首，五育并举，全面发展，学有特长。
（2）教育制度：学前教育，九年义务教育，高中阶段教育，高等教育，职业教育。
（3）课程设置：综合课程，分科课程，活动课程，必修课程，选修课程。
（4）教学原则：直观性原则，启发性原则，巩固性原则，循序渐进原则，因材施教原则。
2. 心理学基础知识记忆口诀：（1）认知发展：感知、记忆、思维、想象。
（2）情感发展：情绪、情感、情操。
（3）意志过程：动机、目的、实施、结果。
（4）个性发展：个性倾向性、自我意识、个性心理特征。
3. 教育法律法规记忆口诀：（1）教育法律制度：教育基本法、教师法、义务教育法、高等教育法。
（2）教育法规政策：促进教育事业发展，深化教育体制改革。
（3）学校管理规章制度：校规校纪、安全管理制度、学籍管理制度。
4. 教育伦理道德记忆口诀：（1）教师职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
（2）学生行为规范：尊重师长，团结友爱，勤奋学习，遵守纪律，讲究卫生，爱护公物。
（3）师生交往：互相尊重，平等相待，合作探究，启发诱导，因材施教。
教师资格证考试高频简答题及其记忆口诀
教师资格证考试高频简答题及其记忆口诀为了帮助广大考生更好地备考教师资格证考试，本文整理了教师资格证考试中的高频简答题及其记忆口诀，供广大考生参考。
一、教育心理学1. 从认知发展的角度看，婴幼儿期的发展特征是什么？婴幼儿期认知发展，→感觉运动期→前运算阶段→具体操作阶段→形式操作阶段2.说说防御机制的种类以及其中一个例子。
防御机制，→克诉机制→移情机制→回避机制例子：当我考试考了不好，我会想办法说服自己：我其实并不在意考试结果，这只是一次考试而已。
这就属于“克诉机制”。
3.常规教学对学生的心理健康的意义是什么？常规教学→学生精神稳定→增强学生自信心→促进学生积极主动性4. 现代教育技术与心理学结合可以带来哪些好处？现代教育技术结合心理学→丰富了教学形式→提高了教育效率→促进了学生个性发展。
二、教育法律法规1.教育法规的重要性在哪里？法律法规保障教学工作→规范学校行为→维护教育公正→确保教育和谐。
2.学生在校期间有哪些基本权利？学生有权→接受义务教育→与教师平等对话→受到身心健康照顾→参加社团组织活动。
三、课程知识1.课程是什么？课程，→教学的一个整体活动→通过若干具有紧密联系的内容、方法、与过程及其相互关系组成→针对某类学生学习需要，适宜学校及教师的教学计划。
2.微课的特点？微课→内容短小精悍→自主性强，即不受时间和地点等限制→技术性强，可以对教学效果进行精细的评估。
四、教学设计1.教学设计的基本要素有哪些？教学设计→教学目标→教学重难点→教学材料→教学方法→评价方式2.有效的课堂管理有哪些策略？有效的课堂管理→准备工作充分→分配学生任务→规范学生行为→认可学生努力→与学生平等沟通。
3. 优秀教育者需要具备哪些能力与素质？优秀教育者→学科知识精深→教育心理学知识储备丰富→课堂管理水平高超→进修与研究精神积极→良好的师德师风。
以上是教师资格证考试中的高频简答题及其记忆口诀。
考生可以根据口诀来加深记忆并巩固知识。
国考教师资格证中学教育知识与能力简答题攻略口诀帮你高效备考
国考教师资格证中学教育知识与能力简答题攻略口诀帮你高效备考备考国考教师资格证中学教育知识与能力科目中的简答题可以说是备考过程中的一大难题，尤其是考生需要在有限的时间里全面准确地回答问题。
为了帮助考生高效备考，以下是一些攻略口诀，旨在提供备考思路和技巧，希望对大家备考国考教师资格证中学教育知识与能力简答题有所帮助。
一、理解问题关键词在回答简答题之前，首先要仔细阅读问题，并理解问题中的关键词。
关键词可以帮助我们确定回答的方向和内容。
例如，如果问题中出现了“原因”二字，那么我们就要对其进行解释或分析；如果问题中出现了“影响”，那么我们就需要讨论其对其他方面的影响等。
通过理解问题中的关键词，我们可以更快地切入主题，避免偏离方向。
二、提供清晰的定义和解释回答简答题时，我们应该尽量深入浅出地给出清晰的定义和解释。
首先，要确保自己对问题内容有充分的理解，然后以简洁明了的语言进行表达。
可以使用实例、引用权威观点或学者的研究成果来支持自己的解释。
同时，要注意避免使用复杂的专业术语或过于晦涩的表达方式，以免让阅卷老师产生困惑。
三、展开论述，逐步扩展在回答简答题的过程中，我们可以逐步展开论述，由表及里，逐步扩展。
可以从概念、原因、影响、解决办法等方面对问题进行全面分析和讨论。
不仅可以提高回答问题的全面性和准确性，还可以增加文章长度，提高回答的可读性，使其更符合阅卷老师的要求。
四、点题立意，重点突出在回答简答题时，要注意抓住题目的核心问题，点题立意，重点突出。
即使在回答中出现了一些有关的背景知识或相关内容，也要保持紧密联系，避免偏离主题。
让阅卷老师在阅读回答时一眼就能看出你对问题的理解和分析能力，这样能提高回答的得分。
五、语言规范，排版整齐在回答简答题时，要注意语言的规范性，避免出现拼写错误、语法错误等问题。
同时，文章排版要整洁美观，要注意段落分明，适当使用段落间距和实例进行分隔，使文章结构清晰可读。
总之，备考国考教师资格证中学教育知识与能力科目中的简答题需要我们做好充分的准备和规划。
教师资格证简答题必背
教师资格证简答题必背教师资格证是教师职业的重要准入证书，对于想要从事教育工作的人来说，通过教师资格证的考核是必不可少的。
其中，简答题是考试中的重要组成部分，下面将介绍教师资格证简答题的背诵方法和重点内容。
一、备考方法1.理解题意：在备考过程中，首先要理解题目的要求，明确问题的意思，关注题目中的关键词，以便能够准确回答问题。
2.掌握知识点：简答题通常涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个学科的内容，因此备考时要全面掌握相关的知识点，理解其内涵和要点。
3.背诵模板：针对常见的教师资格证简答题题型，可以事先准备好一些模板，包括问题的提出、问题的解析和总结等，以便在考试时能够迅速回答。
二、重点内容1.教育学知识：教育学是教育工作者必备的基础学科，教师资格证考试中的简答题往往涉及到教育学的相关知识，例如教育目标、教育管理、教育评价等。
备考时要了解教育学的基本概念和理论，掌握不同学派的观点和主张。
2.心理学知识：心理学是教育工作中至关重要的一门学科，教师资格证考试中常常会以心理学知识为背景出题。
备考时应该熟悉心理学的基本原理和常见的心理学问题，了解学生心理的特点，并能在实际教学中运用相关的心理学知识。
3.教育法律法规：教育工作中必须遵守相关的法律法规，因此在备考教师资格证简答题时，需要熟悉相关的教育法律法规，包括中小学教育法、学生权益保障法等。
要理解这些法律法规的核心内容和实施要求，在解答问题时能够准确引用相关法条。
4.教育教学实践：在备考教师资格证简答题时，要结合自己的实际教育教学经验，举例说明问题的解决方法和应对策略。
这样能够增加回答的具体性和可行性，展示自己的教育教学能力。
总结：教师资格证简答题备考既要全面掌握相关的知识点，也要善于灵活运用，注重实际教育教学经验的结合。
通过反复练习和积累，加深对教育学、心理学和教育法律法规等相关知识的理解，才能够在考试中取得好成绩。
希望以上内容能够帮助考生顺利通过教师资格证考试，成为优秀的教育工作者。
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1.古代社会教育的特征（1）有专门的教育机构和执教人员；（2）学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；（3）教育与生产劳动相脱离；（4）文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容；（5）教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；（6）形成官学和私学并行的教育体制；（7）形成个别施教或集体个别施教的教学组织形式。
【记忆技巧：两专机里，法（发）容（荣）并行（想象一下课上的图片）】2.近代教育的特点（1）义务教育普及；（2）公立教育崛起；（3）确立实用功利的教育目的，科学教育兴起，内容丰富；（4）学校教育系统逐步完善；（5）新的教学组织形式——班级授课制（6）教育的世俗化（7）重视教育立法，依法治教。
【记忆技巧：公义是法 + 科学班级系统】3.现代教育的特点（1）培养全面发展的个人正由理想走向实践；（2）教育与生产劳动相结合的深度和广度大大加深；（3）教育民主向纵深发展；（4）人文教育与科学教育携手并进；（5）教育的新手段；（6）日益显示出整体性和开放性；（7）教育的社会地位有了根本变化；【口诀：一无三三五】6.简述遗传及其在人的发展中的作用（1）遗传素质是人身心发展的生理基础。
（2）遗传素质的成熟程度制约人的身心发展过程和阶段。
（3）遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一。
（4）遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。
【口诀：生理成熟改变差异】7. 环境及其在人的发展中的作用（1）环境使遗传提供的可能性变为现实。
（2）环境制约人身心发展的水平、方向、影响人的身心发展的进程和速度。
【口诀：平方进度变为现实】8.学校教育在人的发展中的主导作用（1）学校教育具有明确的目的性和方向性（2）学校教育具有比较强的计划性和系统性（3）学校教育具有高度的组织性（2018新说法：组织性=专门的教育机构、专门的教师）（4）学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用。
【口诀：木房计划控制组织】——木房成精了？（换掉了之前挺喜欢的小口诀，心有点疼）9. 如何看待教育在人的发展中的作用？（1）学校教育在人的发展中的主导作用①学校教育具有明确的目的性和方向性②学校教育具有比较强的计划性和系统性③学校教育具有高度的组织性④学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用。
（2）辩证看待学校教育在人的发展中的作用①学校教育对人的发展的作用并不是万能的②学校教育对人的发展的主导作用是有条件的【口诀：木房计划控制教师+有条件非万能】10.个体的主观能动性在人的发展中的作用（1）主观能动性是人的发展的动力（2）主观能动性通过人的活动表现出来11.影响人的发展因素及其在人的发展中的具体作用综合昨天和前天主观题内容。
（三个口诀+两个关键词，搞定）（1）遗传及其在人的发展中的作用——【口诀：生理成熟改变差异】（2）环境及其在人的发展中的作用——【口诀：平方进度变为现实】（3）学校教育在人的发展中的主导作用——【口诀：木房计划控制组织】——木房成精了？（4）个体的主观能动性在人的发展中的作用——动力+活动12.人的身心发展的主要特征及规律（1）人的身心发展具有顺序性和阶段性；（2）人的身心发展具有不均衡性；（3）人的身心发展具有稳定性和可变性；（4）人的身心发展具有个别差异性。
13.教育要遵循个体身心发展的规律（1）个体身心发展的顺序性——循序渐进（2）个体身心发展的阶段性——有针对性（3）个体身心发展的不均衡性——抓关键期（4）个体身心发展的差异性——因材施教14.社会生产力对教育的制约（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模与速度；（2）生产力的发展水平制约着教育结构；（3）生产力的发展水平制约着教育目的；（4）生产力的发展水平制约着教学内容；（5）生产力的发展水平制约着教学的手段和组织形式。
【寿星龟速够慕容】——（寿——手、星——形、龟——规、慕——目）15.社会政治经济制度对教育的制约和影响（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）社会政治经济制度决定受教育的权利、机会和程度；（3）社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等；【政治领导全季度，目测体内制度】16.教育具有经济功能（1）教育是劳动力再生产的基本途径；（2）教育是科学技术再生产的最有效形式；（3）教育是创新和发展新科技的重要基地。
（4）教育优先发展。
【力途发展科式新基地】17.教育的相对独立性（1）教育具有自身质的规定性；（2）教育具有历史继承性；（3）教育与社会发展具有不平衡性。
18.我国教育目的的基本精神第一，社会主义是我过教育性质的根本所在；第二，培养社会主义事业的建设者和接班人；第三，使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展；第四，强调教育与生产劳动相结合；第五，受教育者的独立性和创造精神的培养日益受到重视。
【口诀：我国接班人全面独创劳动社会】19.素质教育的内涵第一，面向全体学生的教育；第二，促进学生全面发展的教育；第三，促进学生个性健康发展的教育；第四，以创新和实践能力为重的教育。
【口诀：素质教育新建两全个性】20.中小学生发展的时代特点（1）生理成熟期提前；（2）学习目的多元化、实用化；（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；（4）自我意识増强，具有一定的社会交往能力；（5）心理问题増多。
【口诀：升学我加薪】21.教师的职业角色（1）学习者和研究者；（2）知识的传授者；（3）教学的设计者、组织者和管理者；（4）行为规范的示范者；（5）班集体的领导者；（6）心理辅导者；（7）学生的朋友。
【口诀：教学知是新友伴】22.教师的职业素养（1）崇高的职业道德；（2）先进的教育理念；（3）合理的知识结构；（4）精湛的专业能力；（5）良好的身体素质；（6）健康的心理素质。
【口诀：身心能知道理念】23.教师专业自我发展的策略（1）确立良好的专业自我意识（2）制定专业发展的自我规划（3）以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善①日常教学反思；②个人行动研究；③个人阅读和反思性写作。
④同伴交流与合作。
⑤“跳出”教育谋发展。
【口诀：一花园；两人同日跳】24.影响师生关系的因素（1）教师因素①教师对学生的态度②教师领导方式③教师的智慧④教师的人格因素（2）学生因素（3）环境因素25.良好师生关系的特征（1）民主平等（2）尊师爱生（3）心理相容（4）教学相长【口诀：猪爱教心】（坏笑）26.构建良好师生关系的方法（又称：建立良好师生关系的策略）教师方面：（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观；（3）热爱、尊重学生；（4）主动与学生沟通，积极与学生交往；（5）努力提高自身修养，健全人格。
学生方面：（1）尊重和维护教师的合法权益，尊重教师的人格和劳动；（2）严格要求自己，做到自律、自尊、自爱、自强，努力完成学习任务；（3）主动与教师沟通和交流，努力与教师保持良好的关系。
【口诀：言官爱娇羞；尊师严己多沟通】27.终身教育思想的主要观点（1）从胎儿到坟墓的人生全程教育；——时间（2）超越学校围墙的教育；——地点（3）终身教育的学习方式：自学导向学习；（4）无所不包的学习内容；（5）终身教育的目标——完善的人与和谐的社会。
【抓关键词:时间、地点、方式、内容、目标】28.影响课程发展的基本因素（一）外部因素1.社会因素2.儿童因素3.知识因素（二）内部因素1.学制2.课程传统3.课程理论4.课程自身发展的辩证否定规律【叮咚：客观为主，主观为辅】29.课程内容选择的原则1.系统知识原则2.历久尚存原则3.生活效用原则4.兴趣需要原则5.社会发展原则【记忆技巧：尚存知识效用兴社会】30.简述课程内容即学习活动（1）代表人物：博比特、查特斯、塔巴等（2）观点：通过研究成人的活动，识别各种社会需要，把它们转化课程目标，再把这些目标转化成学生的学习活动，构成课程内容，这就是所谓课程内容设计的“活动分析法”。
活动分析法关注的是引导学生积极从事各种活动，认为“课程内容即学习活动”。
【关键词+理解】31.简述课程即学习经验较早使用“学习经验”的是泰勒，认为应重视学生对课程的理解、体验和感受，认为课程内容不全是由课程专家支配的，还要受到学生身心发展与态度的制约。
课程内容中的知识只能是学会的。
【关键词+理解】32.简述课程评价的发展趋势（1）量化评价和质性评价相结合（2）过程性评价和发展性评价（3）评价主体多元化【记忆技巧：质量多元发展过程】33.教学基本任务（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；——双基（2）发展学生的智力、体力和创造力；——智、体、创（3）培养学生良好的审美情趣；——美（4）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和个性心理品质。
——德【记忆技巧：双基创个性四育】34.简述教学工作的基本环节（1）备课——三项工作、三种计划；（2）上课——中心环节；（3）课外作业的布置与批改；（4）课外辅导；（5）学生成绩的检查与评定。
【记忆技巧：背上作业去辅导，检查评定不能少】35.一节好课的标准（1）目标明确；（2）内容正确；（3）方法得当；（4）组织严密；（5）积极性高。
【记忆技巧：容发组积木——想想咱们课上的小图片】36.我国常用的教学原则（1）科学性与思想性统一原则（2）直观性原则（3）启发性原则（4）循序渐进原则（系统性原则）（5）巩固性原则（6）理论联系实际原则（7）因材施教原则【记忆技巧：置气西宫，理因思量】37.简述启发性教学原则启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
基本要求：（1）调动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。
【记忆技巧：主动民主两独立】38.简述循序渐进的教学原则（系统性原则）循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生身心发展规律进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，从而逐步增长知识、提高能力。
基本要求：（1）按内容的系统性进行教学；（2）要遵循学生的身心发展规律；（3）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
【记忆技巧：关键词法：系统、矛盾、浅深】39.简述因材施教的教学原则因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
基本要求：（1）了解学生，从学生实际出发进行教学；（2）正确对待个别差异，善于发现、培养特殊才能；（多元智力理论）（3）做到一把钥匙开一把锁。
【关键词法：学生实际、发展才能、个别特点】40.教学过程的基本规律（1）间接经验与直接经验相结合；（2）教师主导作用于学生主体作用相统一；（3）掌握知识与发展能力相统一；（4）传授知识与思想道德教育相统一。