初中信息技术_第1课信息与信息技术教学设计学情分析教材分析课后反思

第1课信息与信息技术

【教学目标设计】

学习目标

知识与技能：1.理解信息及信息技术的概念，了解信息技术的发展趋势

2.能适应信息技术的发展变化，初步形成自主学习新信息技术的能力

过程与方法：能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题

情感态度与价值观：1.体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度

2.能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响

教学重、难点

教学重点：1. 信息的概念 2. 信息技术的历史和发展趋势

教学难点：信息和信息技术含义的理解

【教学思路设计】

1.教学方法设计

本课理论性较强，“教法”以讲解法、演示法为主，“学法”以观察法、讨论法为主，并以适当的学生自主体验以及游戏为辅助

2.教学流程和教学活动的设计思路总体思路：介绍新教材讲解信息定义、讲解信息的获取方式、讲解信息技术定义、讲解信息技术的应用，讨论信息技术的发展和展望

【教学过程设计】

一、设置情境，直观导入

观看图片，对其进行描述，说一说从中能得到怎样的信息。

老师：信息普遍存在于自然界和人类社会中。如清晨的霞光送来了黎明的信息，树叶开始变黄隐含着秋天来临的信息，我们从报纸上可以获得当天发生的消息，……下面请同学们说一说，在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？

学生：（举例）

老师：同学们举的例子都非常好，可见，人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉的获取信息、处理信息和利用信息，那同学们举了这么多关

于信息的例子，在你们眼中什么才是信息呢？学生：……

老师：同学们说了这么多自己对信息的理解，我们来了解下书上对信息的定义。信息是指对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述，而文字、图像、声音、数字、影像等表现形式则称为信息的载体。同学们之前说了很多自己对于信息的理解，其实不同的领域对于信息的理解是不同的，但这里呢，同学们只要掌握书上的含义就可以了，如果对其他科学家的理解感兴趣呢，可以上网查看一下。其实信息的表达有很多种方式，比如说语言（广播），文字（报纸）、符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。

二、互动体验，学习新知

知道了信息的定义和表达方式之后，我们来通过一个实验体会一下，在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的。

实践学习一：准备甲、乙、丙三个相同的杯子，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。那同学们是怎样来把这三种液体分辨出来的呢？学生：（闻，看，尝）

老师：同学们通过这三种方式很快就可以将这三种不同的液体分辨出来了，

可见，不同事物所包含的信息是不同的。我们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？

学生：（发明工具、仪器）

老师：那请同学们举例说明学生：（显微镜、电话、网络……）

老师：同学们说的很好，各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破

时空限制，再比如我们平时用的摄像机、照相机，它延伸的我们的视觉；看的电影、电视延伸了我们的视觉、听觉……；网络更是创造了一个全新的信息空间，使人体会到“信息就在指尖上”的神奇。正因为如此，信息的来源很多，获取信息的途径也很多，让我们通过下面的探究活动，体会信息来源的多样性，以及如何科学地选择获取途径。

探究学习：假如我们想知道室外的气温，有多少种途径呢？它们各自的操作步骤又是什么？所获取的气温精确度如何？

老师：早晨起床，我想知道今天的气温，以便增减衣服，需要上网查询吗？

你会选择哪种方法？学生：（直接到室外感觉）

老师：那我们就不用再去拿个温度计测了

那我准备外出旅游，需要了解目的地未来几天的天气情况，又该如何获取这些信息呢？学生：（天气预报。）

老师：对，那直接去室外感受还有用吗？

所以呢信息的来源多种多样，要遵循“因地制宜”的原则，根据信息需求和物质条件，选取适当的方法。

老师：从我们对信息的获取方式的演变，也出现了相应的信息技术。信息技术（IT）是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。其主要支柱是通讯技术、计算机技术和控制技术，即“3C”技术。信息技术已成为当代世界范围内新的技术革命的核心，对社会的影响越来越大。信息技术已应用到人类社会的各个行业，渗透到社会生活的各个领域，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。其中，计算机技术的应用主要表现在哪些方面。学生：……

老师：大家说的都非常好，我来给大家稍微补充一下。还有军事应用、科学计算、金融业、交通管理、电子商务、远程医疗、教学管理与计算机辅助教学等方面都有广泛应用。但是信息技术在给人类的生活、学习和工作带来极大便利的同时，也存在一些负面影响。信息泛滥、信息犯罪、网络误用等。总之，我们一定要扬长避短、防微杜渐，让信息技术更好地为我们服务。

在座的我们都是祖国的未来和希望，为了适应信息时代的需要，我们要努力培养自身的信息素养，提高在信息社会中的生存能力。具体应注意以下几个方面：信息意识的培养、信息能力的培养、信息行为的培养和信息道德和信息法规的培养。

三、课堂总结，反思拓展

1.通过这节课的学习，我们做一个小测试（1）下列属于信息的是(C)

A．电视中显示的图像B．存有照片的数码相机C．广播中播报的明天天气情况D．最新一期《读者参考》杂志•（2）下列说法不正确的是： (B)

•A、编制并传播计算机病毒是一种犯罪行为

• B、在虚拟社区发表文章没有任何限制的

•C、在自编的商业软件中加入防盗版病毒是国家允许的

•D、利用黑客软件对民间网站进行攻击是犯法的

学生总结这节课所收获的操作知识。

教师总结学生学习内容，点评学生表现。

作业布置：如今的信息技术发展如此之快，网络语言悄然兴起，并不断变化，你又是如何看待的，同学们课后都去讨论下，我们下节课进行讨论。

这堂课到这里就结束了，谢谢大家！