学生在校期间突发疾病的防范及处置预案
学生校内突发疾病处置预案
一、预案背景为确保我校学生在校内突发疾病时能够得到及时、有效的救治，降低疾病对学生身心健康的影响，保障校园安全稳定，特制定本预案。
二、预案目的1. 建立健全校内突发疾病处置机制，提高应对突发疾病的能力。
2. 确保学生在突发疾病时得到及时救治，最大限度地减少疾病对学生身心健康的影响。
3. 提高全校师生的安全意识和应急处置能力。
三、预案适用范围本预案适用于我校在校学生校内突发疾病的情况。
四、预案组织架构1. 校内突发疾病应急处置领导小组：负责全面协调、指挥校内突发疾病应急处置工作。
组长：校长副组长：分管副校长、医务室负责人成员：各年级主任、班主任、宿舍管理员、保卫处、后勤处等部门负责人2. 校内突发疾病应急处置小组：负责具体实施应急处置工作。
组长：医务室负责人副组长：班主任、宿舍管理员成员：校医、护士、保安、后勤人员等五、应急处置流程1. 发现情况（1）学生或教职工发现学生突发疾病时，应立即报告班主任、宿舍管理员或值班人员。
（2）班主任、宿舍管理员或值班人员接到报告后，应立即向应急处置领导小组报告。
2. 初步判断（1）班主任、宿舍管理员或值班人员根据病情初步判断，如学生病情较轻，可先进行现场急救，如病情严重，应立即启动应急预案。
（2）如病情严重，应急处置小组应立即赶赴现场。
3. 现场处置（1）校医对突发疾病学生进行初步检查，评估病情。
（2）如病情允许，校医对学生进行现场急救；如病情严重，应立即拨打120急救电话，同时告知家长。
（3）班主任、宿舍管理员或值班人员协助校医进行现场处置，确保学生安全。
4. 后续处置（1）校医将病情报告给应急处置领导小组，领导小组根据病情严重程度，决定是否转院救治。
（2）班主任、宿舍管理员或值班人员协助家长将学生送往医院，并做好后续跟进工作。
（3）学校后勤部门负责提供必要的支持，如送学生去医院的车辆、运送药品等。
5. 信息发布（1）学校通过校园广播、微信群、校园网等渠道，及时发布突发疾病相关信息，保障全校师生知情权。
学生在校期间突发病的处置预案
学生在校期间突发病的处置预案
一、背景
学生在校期间，由于身体原因或突发因素可能会出现疾病症状，包括但不限于：心脏病、哮喘、糖尿病、癫痫等，这些疾病一旦发作对学生身心健康以及学业造成重大影响。
因此，学校需要建立学生在校期间突发病的处置预案，制定相关应急措施，保障学生身心健康，提高学生身体素质和应对突发疾病的能力。
二、预防
1.加强健康教育
学校每年在开学之前，组织一次大规模的健康教育，为学生讲解健康知识、学习基本的急救技能，培养学生的健康意识，提高学生的自我保护能力。
2.建立健全学生档案
学校应当建立学生健康档案，包括学生基本信息、疾病史、过敏情况、家庭联系方式等各类信息。
同时，学校应当制定健康档案管理制度，保障档案的及时更新和完整性。
三、处置流程
1.发现突发病情
当学生出现突发病情时，周围的同学应该及时发现，并通知班主任、保卫处等相关人员。
2.立即救助
学校应当配备相关人员或教师进行救护，当学生情况紧急时，班
主任或相关人员可以通过电话或广播系统通知其他教师和医护人员进
行救援。
3.转运处理
学校应当与指定的医疗机构建立联系，提前规划好转运路径和方式，确保学生在最短时间内得到专业救治。
四、预案评估和更新
学校应当定期评估学生在校期间突发病的处置预案，及时更新策
略和措施，确保预案的有效性和可行性。
五、小结
本文介绍了学生在校期间突发病的处置预案，通过加强健康教育、建立健全学生档案、制定明确的处置流程等方式，保障学生身心健康，提高学生身体素质和应对突发疾病的能力。
同时，学校需要建立健全
的评估系统，及时更新预案，确保预案的有效性和可行性。
小学学生在校期间突发病的防范及处置预案
小学学生在校期间突发病的防范及处置预案校园中小学生突发病的防范及处置预案1. 引言近年来，校园中小学生突发病事件时有发生，对学生的健康和安全产生了严重威胁。
为了提高校园中小学生的突发病防范意识和能力，制定了以下防范及处置预案。
本预案旨在帮助教师和学生掌握紧急情况下的正确应对方法，确保校园中小学生的安全。
2. 突发病的常见状况及防范措施2.1 意外伤害2.1.1 跌倒摔伤预防措施：学校地面要保持干净、平整，摆放杂物要有序。
老师要教育学生稳步行走，禁止奔跑和打闹。
处置方法：立即停止流血，然后用干净的纱布或消毒纸巾包扎伤口。
如果伤口较大或无法停止流血，应及时通知家长和医护人员，并送往医院。
2.1.2 撞击伤预防措施：引导学生遵守交通规则，注意安全，避免在校园与其他学生追逐、推搡或拥挤。
处置方法：立即检查受伤部位，并用冷敷法处理受伤部位。
如果伤势严重，应立即通知家长和医护人员，并送往医院。
2.2 突发病状况2.2.1 突发心脏病预防措施：加强学生的体育锻炼，以增强心脏功能。
教师要定期进行心肺复苏和自动体外除颤器的培训，为学生提供紧急救助。
处置方法：发现学生存在心脏问题时，应立即通知医护人员并进行紧急心肺复苏术或使用自动体外除颤器。
2.2.2 癫痫发作预防措施：老师要了解患有癫痫的学生，并告知其同学如何正确应对癫痫发作。
处置方法：学生癫痫发作时，应尽量保护其头部，将其转移到安全的地方，并通知医护人员。
2.2.3 哮喘发作预防措施：学校要加强环境卫生工作，保持教室通风，并避免吸烟等有害行为。
处置方法：学生哮喘发作时，应尽快带其到空气清新的地方休息，找到其常用的哮喘喷雾器，并尽快通知家长。
3. 突发病事件的应急预案3.1 构建高效的应急机制3.1.1 学校设立应急队伍，由教师和保安等人员组成，接受专业的急救培训与演练。
3.1.2 学校建立稳定的危机处理机制，明确各级负责人的职责与权限。
3.2 应急指挥措施3.2.1 学校迅速组织应急小组，理清事件处理步骤。
学生突发疾病应急处置预案及流程
一、预案目的为保障学生身心健康，提高学校应对突发疾病的能力，确保突发事件得到及时、有效的处理，特制定本预案。
二、预案适用范围本预案适用于我校所有在校学生突发疾病的应急处置。
三、应急处置原则1. 以人为本：将学生生命安全放在首位，确保学生得到及时救治。
2. 快速响应：建立健全应急机制，确保突发事件得到迅速处理。
3. 协同配合：各部门、各环节紧密协作，形成合力。
4. 信息透明：及时向学生及家长通报情况，维护信息透明。
四、组织机构及职责1. 应急指挥部：由学校校长担任总指挥，分管副校长担任副总指挥，各部门负责人为成员。
2. 医疗救治组：负责学生突发疾病的救治工作，包括校医、校医院医生、120急救人员等。
3. 安全保卫组：负责现场秩序维护，确保救治工作顺利进行。
4. 信息宣传组：负责信息收集、整理、发布和对外联络工作。
5. 后勤保障组：负责物资保障、场地安排等工作。
五、应急处置流程1. 发现情况：学生突发疾病，任课教师或其他工作人员应立即报告班主任。
2. 启动预案：班主任接到报告后，立即启动本预案，并通知应急指挥部。
3. 现场救治：医疗救治组迅速赶到现场，对学生进行初步救治，同时拨打120急救电话。
4. 安全疏散：安全保卫组组织现场人员迅速疏散，确保通道畅通。
5. 信息报告：信息宣传组立即向家长通报情况，并向上级主管部门报告。
6. 转送医院：120急救人员到达现场后，将学生迅速转送至附近医院救治。
7. 后续处理：应急指挥部根据救治情况，组织相关部门进行后续处理，包括学生病情跟踪、家长沟通、事件调查等。
六、注意事项1. 加强宣传教育：定期对学生进行急救知识培训，提高学生自救互救能力。
2. 完善设施设备：确保校医院、教室等场所配备必要的急救药品和设备。
3. 加强人员培训：对教职工进行急救知识培训，提高应急处置能力。
4. 定期演练：组织开展应急演练，检验预案的有效性和可操作性。
七、附则1. 本预案由学校应急指挥部负责解释。
2023年小学学生在校期间突发病的防范及处置预案
2023年小学学生在校期间突发病的防范及处置预案一、引言健康是儿童成长和学习的基石，而突发疾病可能对儿童的身体和心理健康产生重大影响。
为了确保小学学生在校期间的安全与健康，需要制定相应的预案，及时应对突发疾病。
二、疾病预防措施1.加强健康宣传教育在小学学生中加强健康宣传教育，包括正确饮食、良好卫生习惯、预防常见疾病等方面。
学校可以利用学校广播、班会、家长会等形式向学生和家长传达健康知识。
2.建立健康档案学校要建立学生的健康档案，包括个人基本信息、过敏史、疾病史等，在学生出现突发疾病时能够提供必要的帮助。
3.定期体检和环境检查学校要安排定期体检，及时发现学生身体异常。
此外，学校要定期进行环境检查，确保教室、食堂等场所的卫生状况符合标准。
4.加强环境卫生管理学校要加强环境卫生管理，确保教室、食堂、卫生间等场所的清洁和通风。
三、突发疾病处置预案1.突发疾病常识教育学校要开展突发疾病常识教育，让学生了解常见疾病的症状、预防和应急处理方法。
2.突发疾病防范和监测学校应建立突发疾病监测机制，定期检查学校内的突发疾病发生情况，并采取相应的预防措施，比如说疫苗接种等，以防止疾病的传播。
3.突发疾病的预警机制学校应建立突发疾病的预警机制，定期收集学生健康状况信息，及时发现并处理疫情。
4.突发疾病的急救处置（1）培训急救人员学校要培训专业的急救人员，确保突发疾病时能够进行及时有效的急救处置。
（2）建立急救设施和药品储备学校要配备急救设施和常用药品，比如急救箱、医用绷带、止血棉、口罩等，用于突发疾病的急救处置。
（3）制定急救流程学校要制定突发疾病的急救流程，包括拨打急救电话、进行急救措施等。
（4）急救演练学校定期组织急救演练，提高教职员工和学生的应急处理能力。
5.突发疾病的隔离和通报（1）及时隔离患者学校要及时隔离疑似病例，防止疾病传播。
（2）及时通报相关部门和家长学校要及时通报相关部门和家长，向他们提供必要的信息和指导。
学生急性伤病处置预案（三篇）
学生急性伤病处置预案一、引言学生急性伤病是指在学生日常活动中突发的意外伤害或突发疾病。
对于学生而言，急性伤病的处理至关重要，不仅可以及时控制伤情，减少后果，还可以保护学生的生命安全。
因此，为了有效处理学生急性伤病，保障学生的安全和健康，学校应建立完善的急性伤病处置预案。
二、预案目的和适用范围本预案的目的是为了保护学生的生命安全，及时处理学生急性伤病，减少伤害和后果。
适用范围包括学校教职员工、学生及其家长以及其他参与学校活动的相关人员。
三、责任分工1. 学校领导：负责制定学校急性伤病处置预案的实施方案，并监督预案的执行情况。
2. 学校医护人员：负责学生急性伤病的现场处理和医疗救护工作。
3. 班主任：负责了解学生的健康状况，发现学生急性伤病时及时处理伤情，并协调学校医护人员提供医疗救护。
4. 家长：负责学生急性伤病的紧急联系，协助学校调取病史信息，并配合学校医护人员进行处置。
四、急性伤病处置程序1. 紧急情况处理(1) 现场安全：发现学生急性伤病后，首先要确保事故现场的安全，防止进一步的伤害发生。
(2) 呼叫救护车：立即拨打急救电话，向急救中心说明伤势、伤员的情况和现场具体位置，等待救护车的到达。
(3) 进行自救：如果学生可以自己行动，可以移动到安全的地方，采取适当措施减轻疼痛或稳定伤情。
(4) 处置不当：如果紧急情况处理不当导致病情恶化，应立即停止处理并等待急救人员的到来。
2. 急救基本操作(1) 呼吸道管理：如果学生意识清醒但无法呼吸，应迅速进行人工呼吸，同时保持呼吸道通畅。
(2) 心肺复苏：如果学生心脏停止跳动，应立即进行心肺复苏，包括按压胸部和人工呼吸。
(3) 出血控制：如果学生出血严重，应立即采取措施减少出血，如用纱布压迫伤口，提高伤肢等。
(4) 骨折固定：如果学生有骨折，应固定伤肢，并用软物垫住伤处，以减轻疼痛。
3. 医疗救护(1) 到达医院：急救人员在处理学生伤情后，将学生转送到最近的医疗机构进行进一步检查和治疗。
学生在校期间突发病的处置预案
学生在校期间突发病的处置预案第一篇：学生在校期间突发病的处置预案学生在校期间突发病的处置预案(一)学生在校期间突发病的发生学生患有已知的先天或后天严重疾病，或者患有严重疾病隐患，但以前从未发生过，突然发作，出现严重哮喘，癫痫，昏厥等现象。
(二)处置措施1、任课教师马上稳定全班学生情绪，迅速通知家长及校长。
2、教师视学生病情程度，马上报校长室，伤轻者自己处理，重者马上联系车辆或打120叫救护车送医院。
3、由教师向学生投保单位报告情况，保证落实学生医疗保险。
4、在下课期间如果获悉某同学发病，首先知道的老师，应马上采取上述措施。
第二篇：学生伤害事故应急处置预案守盐庄第二完全小学学生伤害事故应急处理预案（试行）为了预防和减少校内学生伤害事故的发生，保障学生身心健康，根据中华人民共和国《未成年人保护法》、《教育法》、《民法通则》及教育部《学生伤害事故处理办法》等法律法规的规定，结合我校实际，制定本应急处理预案。
一、可能引发校内学生伤害事故的主要原因课间学生追逐、打闹；在学校规定的教育教学活动时间之外，学生自行到校活动或者放学后滞留学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家的安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当；教师体罚或变相体罚学生等。
二、预防措施1、加强对学生进行行为规范教育、安全教育、生命教育，增强学生的风险意识和自我保护意识。
提倡并建议学生的监护人为学生的人身伤害投保。
2、加强对《学生伤害事故处理办法》中家长和学生责任及义务的宣传教育，提高家长和学生的相关责任认识。
3、加强对教师的师德规范教育和法制教育，增强责任意识和法制意识。
4、加强对学校教育教学和生活设施、设备以及场地的安全检查，发现隐患立即整改。
三、处理程序1．实行首遇责任制。
发生学生伤害事故时，在场教职工（首遇人）应及时救助受伤害学生，并及时告知学生的监护人，有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。
学生突发疾病方法处置预案
一、预案背景为确保学生在校园内发生突发疾病时能够得到及时、有效的救治，保障学生的生命安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高我校应对突发疾病事件的应急处置能力，确保学生在突发疾病时得到及时救治。
2. 保障学生、教职工的生命安全和身体健康。
3. 减少突发疾病对学生、学校和社会造成的影响。
三、预案组织机构1. 成立突发疾病处置领导小组，负责统一领导和协调全校突发疾病处置工作。
组长：校长副组长：分管副校长、校医成员：各部门负责人、班主任、教职工代表2. 成立突发疾病处置工作小组，负责具体实施突发疾病处置工作。
组长：校医副组长：班主任、教职工代表成员：学校医务人员、安保人员、志愿者等四、预案内容1. 突发疾病监测与报告（1）各班级班主任应密切关注学生身体状况，发现学生有疑似突发疾病症状时，立即向校医报告。
（2）校医接到报告后，应立即对学生进行初步诊断，并按照相关规定报告学校突发疾病处置领导小组。
2. 突发疾病应急处置（1）现场处置1）校医立即对疑似突发疾病学生进行初步救治，如病情严重，应立即拨打120急救电话。
2）安保人员迅速疏散围观人员，确保现场秩序。
3）班主任安抚其他学生情绪，维持班级秩序。
（2）应急救治1）120急救人员到达现场后，校医应协助进行救治，确保患者得到及时救治。
2）如需转院治疗，校医应陪同患者前往医院，并告知家长相关情况。
3. 信息发布与沟通（1）学校突发疾病处置领导小组应及时向上级教育主管部门报告事件情况。
（2）通过学校官方渠道、班级微信群等途径，及时向家长、教职工和学生通报事件进展。
（3）在确保患者隐私的前提下，公开事件处理结果。
4. 后续处置（1）对突发疾病学生进行心理疏导，帮助学生尽快恢复正常生活。
（2）对参与救治的教职工进行表彰和奖励。
（3）对事件原因进行调查分析，总结经验教训，完善应急预案。
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学生在校期间突发疾病的防范及处置预案
为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就加强学校卫生及疾病预防控制工作制定如下计划：
一、工作目标
1、明确卫生防疫的任务和应采取的措施。
2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能。
3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。
二、学校建设
1、建立意外或疾病处理小组
处理小组由医务室医生、各班班主任、学生发展处等相关人员组成，鼓励学生会组织志愿者小组，为有需要的同学提供力所能及的服务。
2、制度建设及活动开展
a.建立健全学校卫生档案、学生健康档案、定期健康体检，掌握学生的生长发育和健康状况，并进行健康分析，发现问题，及时采取卫生保健措施。
b.定期做好学生健康监测工作，重点要做好学生的视力不良、龋齿、沙眼、贫血、营养不良等常见病的监测和预防工作。
c.做好学校常见病防治资料的整理分析工作，统计监测覆盖率、患病率、防治人数、防治效果评价等指标。
d.督促师生加强体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
e.以班级或年级为单位，定期组织学生开展卫生健康教育和防火、防震等演习，督促学生保持良好的个人卫生和生活、饮食习惯，使每个老师和学生都知道怎样预防疾病的发生与传播以及常见突发疾病的急救处理措施。
f.充分利用科普宣传材料、校园网、板报等宣传常见病的预防知识，使全体师生从思想上高度重视常见病防治工作，正确认识传染病对人类的危害。
3、校园管理
a.门卫要做好门检工作，对外来人员进行检测。
b.传染病高发期，根据需要，每天对学生进行体温检测、室内外消毒等，此项工作由班主任老师完成并进行登记，医务室派专人检查。
c.学校食堂合理配餐，加强营养及维生素的摄入，为师生的健康提供保障。
d.每个班级常备小药箱，以便及时为学生提供帮助。
三、校园常见突发疾病种类
1.发烧；
2.电击；
3.中暑；
4.过敏；
5.哮喘；
6.鼻出血；
7.烧烫伤；
8.癫痫发作；
9.女生生理期；
10.急性肠胃炎、阑尾炎；
11.心理或精神方面突发的状况；
12.低血糖、贫血导致的头晕或晕厥；
13.心脏或脑部突发疾病或旧病复发；
14.饮食不当或化学药品等造成的药物中毒；
15.运动或肢体冲突导致的扭伤、擦伤、皮外伤、骨折等；
四、常见意外或突发性非传染性疾病预防及处理措施
1. 发烧：班主任或任课老师应及时为学生测量体温，并及时送医务室就医，38℃以上者联系家长就医。
2. 电击：救助者必须争分夺秒，充分利用当时当地的现有条件，迅速采取拔去电源插座、关闭电源开关、拉开电源总闸刀的办法切断电流，使触电者迅速脱离
电源，绝不可用手直接去拉触电者。
同时通知医务人员并及时联系急救中心和学生家长。
3. 中暑：应帮助患者及时脱离高温环境，维持呼吸道的通畅；每隔十到十五分钟给予一些不含咖啡因的清凉饮料，但有呕吐者勿给；为患者解开衣物，以电扇及冷气降低环境温度；全身可以温凉的湿毛巾擦拭(以自来水润湿即可，切勿以酒精或冰水取代)，或放进凉水(非冷水)浴盆里，使其体温能降到摄氏39度即可，勿使体温剧降过低。
随后应及时送到医务室或者附近的医院救治。
4. 过敏：出现常见的过敏反应如花粉、海鲜引起的组织损伤或生理功能紊乱如皮肤红肿、瘙痒、荨麻疹、流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、过敏性休克等等一系列症状时，应及时在患者身上搜寻随身携带的脱敏药物让其服用，并及时将其送入医务室救治，严重者联系家长送往医院就医。
5. 哮喘：首先应该让病人坐下或是半卧状，保持病人的腰向前倾，这样有利于病人呼吸；其次要快速用吸氧瓶给予病人及时的吸氧抢救；第三病人发作时，要及时疏散病人身边的人，保持病人处于通风、新鲜的空气条件下；第四要注意病人的保暖措施，不要让病人着凉；最后在进行急救的过程中，要及时拨打急救电话，急救车到来之前，要密切观察病人病情，以防病情恶化。
6. 鼻出血：发生了鼻出血，要让病人采取坐位或半卧位，同时安慰病人，使他避免过分紧张，尽量保持镇静。
随后根据出血部位和程度的不同采取以下处理步骤：(1)让病人用拇指及食指紧捏两侧鼻翼，5～10分钟可使出血停止。
(2)如出血不止，可将干净的棉球，明胶海绵、软布等塞入其鼻腔，压迫止血，同时还可在其额部、鼻部、颈部或枕部敷以冷水毛巾或冰袋，并反复更换，以便促使其血管收缩，减少流血。
(3)如反复出血或出血量很多，则需送到医务室或附近医院由专业医务人员救治。
7. 烧烫伤：迅速脱离致伤源，迅速降低局部温度；注意对创面的保护，不要涂抹有色物质，以防止掩盖病情；如果可能，尽量多喝一些淡盐水，迅速送医院处理；小面积的可以自行处理，可以使用湿润烧伤膏外伤用，如果没有可以用流动的自来水不间断的冲洗。
8. 癫痫：首先疏散人群，保持空气流通，同时也防止患者无意中对其他同学造成伤害；其次可趁患者嘴闭紧之前，迅速将手绢、纱布等卷成卷，垫在病人的上
下齿之间，预防牙关紧闭时咬伤舌部，但如果病人已经紧闭双嘴则不要尝试撬开；第三解开患者的衣领裤带，使其呼吸通畅，避免窒息；随后请校医现场救治并根据病情判断是否送往医院救治。
9. 女生生理期：老师应常备相应用品在女生有需要时为其提供帮助，同时要注意保护学生的隐私和自尊。
10. 急性肠胃炎、阑尾炎：出现腹痛时，应送往医务室及时止痛；腹痛剧烈时，及时联系急救中心送往附近的医院救治。
11. 心理或精神方面突发的状况:根据学生的健康档案采取相应的措施，轻微者由学校医务室及心理老师处理；严重者及时联系家长及急救中心送往医院就医。
12. 低血糖、贫血导致的头晕或晕厥：及时将患者送往医务室，令其卧床休息，同时补充补血的药品并随时监测学生的身体状况以便及时采取措施；严重者送到医院救治。
随后将学生的状况通知到家长，联合家长共同保证该患者的日常饮食和病情监测。
13. 特殊状况：较大外伤、严重烧烫伤、化学、药物中毒、出血、骨折、癫痫、电击等疾病危害生命时，首先要疏散人群，由学校医生做好必要的救护处理（如止血、固定包扎），视情况由班主任、相关老师或在校医生陪同送医院处置，并联系家长至医院会合，以便将伤病学生当面交给家长继续照顾；同时班主任或其他责任人要及时有效的安抚剩余学生的的情绪，维护学校秩序。
14. 伤病学生外送原则：
a.伤病学生外送的交通工具视情况而定，如病情或伤势较轻，可选择出租车；病情或伤势较重应联系120救护车前来救治和转运。
b.紧急事件发生伤病学生需送医院时，原则上以学校附近的区域医院为主，除非家长有指定的医院。
c.学校应设立伤病急用基金。
d.学生发生意外或突发疾病时，经医务人员初步处理后如需送医院治疗，则医生或班主任应报告有关校领导。
e.医务室医生做好相关记录（伤病的相关的病情记录、联络家长时间等）。
五、突发性传染疾病的预防及处理措施
1. 预防
其一，每年应进行一次健康体检，发现疾病及时治疗；其二，按《传染病防治法》有关规定，开展免费接种工作，以加强对传染病的预防。
其三，学校和卫
生部相接合，经常开展对学生的卫生健康教育，使每个学生都知道怎样预防疾病的发生与传播。
2. 疫情报告
一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心（卫生防疫站）。
3. 疫情控制
一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：
a.协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作；根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征；分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。
采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。
b.做好消毒隔离工作。
配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理；开展对传染病接触者的医学观察。
c.根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。
d.发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。
六、总结
孩子是家庭的希望，也是为校园带来欢声笑语的天使，我们都希望孩子能健康快乐的成长，只有让真正让孩子拥有有健康的身体，才会有在快乐中学习、在快乐中成长。