神奇的书用的-PPT
合集下载
五年级下册语文课件-神奇的书|北师大版 (共17张PPT)

(1)说说这节诗写什么? (2)为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢?
课文讲解
没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍, 把我们带到浩瀚的天地;
课文讲解
读一读,想一想。
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页诗扉,带我们领略人 世的真谛;
(1)说说这节诗写什么?
(2)想想,书为什么能带我们领略人生的真 谛?
课文讲解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚
真谛
浩瀚:形容广大;繁多。
真谛:佛教指真实而正确的道理,泛指真理。
课文讲解
大家一起读
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
课文讲解
一贫如洗:穷得像用水洗过似的,什么都没有。形容十分贫穷。 栅栏:用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 步履:脚步。
字词积累
书籍 遨游 质朴无华
浩瀚 步履
领略 灵魂 一贫如洗
真谛 装载
整体感知
自读要求: 1、自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。 2、自读自悟。一句一句地读,参考有关注释,弄懂句子的意思。练习用自
己的话说一说。 3、书,神奇在哪儿?
课文讲解
请同学们齐读第一节,想一想以下问题。
课文讲解
想想为什么说“即令你一贫如洗,也没有任 何栅栏能阻挡,你在书的王国遨游的步履。”
课文讲解
多么质朴无华的车骑! 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽! (1)说说这节诗告诉我们什么? (2)你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”?
课文讲解
说说,书为什么是神奇的?请同学们有感情地齐读这首诗 。
五年级下册语文课件-神 奇的书|北师大版 (共17
张PPT)
课文讲解
没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍, 把我们带到浩瀚的天地;
课文讲解
读一读,想一想。
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页诗扉,带我们领略人 世的真谛;
(1)说说这节诗写什么?
(2)想想,书为什么能带我们领略人生的真 谛?
课文讲解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚
真谛
浩瀚:形容广大;繁多。
真谛:佛教指真实而正确的道理,泛指真理。
课文讲解
大家一起读
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
课文讲解
一贫如洗:穷得像用水洗过似的,什么都没有。形容十分贫穷。 栅栏:用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 步履:脚步。
字词积累
书籍 遨游 质朴无华
浩瀚 步履
领略 灵魂 一贫如洗
真谛 装载
整体感知
自读要求: 1、自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。 2、自读自悟。一句一句地读,参考有关注释,弄懂句子的意思。练习用自
己的话说一说。 3、书,神奇在哪儿?
课文讲解
请同学们齐读第一节,想一想以下问题。
课文讲解
想想为什么说“即令你一贫如洗,也没有任 何栅栏能阻挡,你在书的王国遨游的步履。”
课文讲解
多么质朴无华的车骑! 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽! (1)说说这节诗告诉我们什么? (2)你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”?
课文讲解
说说,书为什么是神奇的?请同学们有感情地齐读这首诗 。
五年级下册语文课件-神 奇的书|北师大版 (共17
张PPT)
五年级下册语文课件- 神奇的书_北师大版 (共27张PPT)

抒发你对书的感情。 示例:也没有一列超长的火车
能像一部史书 带我们穿越时空的隧道。
非凡—— 平凡 浩瀚—— 渺小
预习检查
1.诗歌中作者把书比作什么?
2.书的神奇表现在哪些方面? 3.作者表达了怎样的思想感情?
课文详解
没有一艘非凡的战舰
能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地;
把书与战舰对比,突出 书的作用:教我们学到 很多知识。
课文详解
也没有一匹神奇的坐骑
能像一页诗句 带我们领略人世的真谛;
心灵感悟
一位大文学家曾经说过:“书
籍是全世界的营养品。生活里没有 书籍,就好像大地没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅
膀。”书是多么神奇啊!多 爱一点书,多读一点书吧!
随堂练习
1 根据拼音写汉字。
漫步在放满书jí(籍)的书店里,像 是驾着一sōu( 艘)小船,自由地
áo(遨)游在浩hàn(瀚)的大 海中,放慢步履,可以细听 人生的真dì(谛)。
字词乐园
词语解释
步履: 脚步。 非凡: 超过一般,不寻常。
坐骑: 供人骑的马,泛指供人骑的 兽类。
字词乐园
词语解释
遨游: 漫游,游历。 灵魂: 心灵,思想。 质朴无华: 朴实而毫不虚夸。
字词乐园
近义词
神奇—— 奇异 真谛—— 真理
阻挡—— 阻拦 遨游—— 畅游
字词乐园
反义词
神奇—— 普通 真谛—— 谬误
图解结构
漫步浩瀚的天地
神 分述 领略人世的真谛
奇
的
遨游知识的王国
书 总写:装载人类灵魂 中全部的美丽
令 人人 兴震 奋撼
令
概括主题
作者在这首短小精悍而富有哲 理的诗歌中,用形象的比喻、简明 的语言,热情地讴歌了书的神奇、 书的魅力,以及书带给我们 的心灵的熏陶和精神的震撼。
能像一部史书 带我们穿越时空的隧道。
非凡—— 平凡 浩瀚—— 渺小
预习检查
1.诗歌中作者把书比作什么?
2.书的神奇表现在哪些方面? 3.作者表达了怎样的思想感情?
课文详解
没有一艘非凡的战舰
能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地;
把书与战舰对比,突出 书的作用:教我们学到 很多知识。
课文详解
也没有一匹神奇的坐骑
能像一页诗句 带我们领略人世的真谛;
心灵感悟
一位大文学家曾经说过:“书
籍是全世界的营养品。生活里没有 书籍,就好像大地没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅
膀。”书是多么神奇啊!多 爱一点书,多读一点书吧!
随堂练习
1 根据拼音写汉字。
漫步在放满书jí(籍)的书店里,像 是驾着一sōu( 艘)小船,自由地
áo(遨)游在浩hàn(瀚)的大 海中,放慢步履,可以细听 人生的真dì(谛)。
字词乐园
词语解释
步履: 脚步。 非凡: 超过一般,不寻常。
坐骑: 供人骑的马,泛指供人骑的 兽类。
字词乐园
词语解释
遨游: 漫游,游历。 灵魂: 心灵,思想。 质朴无华: 朴实而毫不虚夸。
字词乐园
近义词
神奇—— 奇异 真谛—— 真理
阻挡—— 阻拦 遨游—— 畅游
字词乐园
反义词
神奇—— 普通 真谛—— 谬误
图解结构
漫步浩瀚的天地
神 分述 领略人世的真谛
奇
的
遨游知识的王国
书 总写:装载人类灵魂 中全部的美丽
令 人人 兴震 奋撼
令
概括主题
作者在这首短小精悍而富有哲 理的诗歌中,用形象的比喻、简明 的语言,热情地讴歌了书的神奇、 书的魅力,以及书带给我们 的心灵的熏陶和精神的震撼。
神奇的书PPT课件2024新版

02
各国之间的阅读推广活动日益频繁和紧密,如国际书展、国际
儿童图书节等,促进了阅读的国际交流与合作。
阅读教育的跨文化视角
03
在阅读教育中,引入跨文化视角有助于培养读者的国际视野和
跨文化理解能力,提高阅读素养。
05
CHAPTER
科技与神奇之书:电子书及 音频产品
电子书发展历程及现状
早期电子书
起源于20世纪70年代,以简单文本格式呈现,阅读体验有限。
随着科技的发展,数字化阅读将越来越普及,电子书籍、网络文 学等将成为重要的阅读方式。
个性化阅读
根据个人的兴趣和需求,推荐适合的阅读内容,实现个性化阅读。
跨界融合
阅读将与其他领域进行跨界融合,如与影视、音乐、艺术等领域的 结合,创造出更加丰富多样的阅读体验。
THANKS
谢谢
神奇的书PPT课件
目录
CONTENTS
• 书籍的起源与发展 • 神奇之书:《哈利·波特》系列 • 阅读体验:如何沉浸于神奇之书 • 跨文化视角下的神奇之书 • 科技与神奇之书:电子书及音频产品 • 总结与展望:让更多人享受阅读的乐趣
01
CHAPTER
书籍的起源与发展
古代书籍形式
甲骨文
刻在龟甲或兽骨上的文 字,是中国已知最早的
04
CHAPTER
跨文化视角下的神奇之书
不同文化背景下的阅读体验
1 2 3
阅读习惯与偏好的差异
不同文化背景下,人们的阅读习惯和偏好存在显 著差异,如阅读时间、阅读方式、阅读内容的选 择等。
文化符号与象征意义
不同文化中的符号和象征意义对于理解书籍内容 至关重要,如颜色、数字、动植物等在不同文化 中的象征意义。
《神奇的书》 PPT教学课件4

读一读,想一想。
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页 诗扉,带我们领略人世的真谛;
()说说这节诗写什么? ()想想,书为什么能带我们 领略人生的真谛?
词语理解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 真谛
浩瀚:形容广大;繁多。 真谛:佛教指真实而正确的道理, 泛指真理。
大家一起读。
即令你一贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡, 你在书的王国遨游的步履。
•
46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。
•
47、小事成就大事,细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
多么质朴无华的车骑!可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽!
想一想
()说说这节诗告诉我们什么?
()你如何理解“书装载了人类 灵魂中全部的美丽”?
说说,书为什么是神奇的?
请同学们有感情地齐 读这首诗。
课外作业
、背诵诗歌。 、抄写诗中的好词。
带到浩瀚的天地 领略人世的真谛 智慧的良师益友
神奇的书 遨游知识的海洋 人类的精神食粮
•
39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年,会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
《神奇的书》课件(共15张PPT)

解诗文。 带我们/领略人世的真谛(dì);
也没有/一匹/神奇的坐骑 带我们/领略人世的真谛;
(3)有感情地朗读诗歌,想一想自 读《神奇的书》这首诗歌吧!
艾米莉·狄金森(Emily Dickinson,,美国著名女诗人。 (2)自由朗读诗歌,在朗读中理解诗文。
多么质朴己无华的读车骑!懂了什么?并用横线画出体现书
“神奇”的词句。
作者简介
艾米莉·狄金森(Emily Dickinson,,美国著名女诗人。 1830年12月10日出生于美国马萨诸塞
州当时还是个小镇的艾默斯特;在艾 默斯特学校受完中等教育又入芒特霍
利约克女子学院就读不足一年。从25
岁开始,弃绝社交,在家务劳动之余
埋头写诗;到1886年5月15日,由于
“书籍,是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神
粮食”。同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型
的书?在读书时你们获得了哪些乐趣?
书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
神奇的书
看我的!
真谛:佛教指真实而正确的道理,泛指真理。 你/在书的王国/遨游的步履(lǚ); 多么质朴无华的车骑! 也没有/一匹/神奇的坐骑 (2)你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”?
同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型
遨游
书是多么神奇!今天,我们就来读一
lǚ
履
履行
词语理解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 真谛
浩瀚:形容广大;繁多。 真谛:佛教指真实而正确的道理,泛 指真理。
一贫如洗:穷得像用水洗过似的,什么都 没有。形容十分贫穷。
栅栏:用铁条、木条等做成的类似篱笆
而较坚固的东西。
肾脏疾患而在昏迷中离去时,已给人 间留下了自成一格、独放异彩、数量 可观的诗篇。
也没有/一匹/神奇的坐骑 带我们/领略人世的真谛;
(3)有感情地朗读诗歌,想一想自 读《神奇的书》这首诗歌吧!
艾米莉·狄金森(Emily Dickinson,,美国著名女诗人。 (2)自由朗读诗歌,在朗读中理解诗文。
多么质朴己无华的读车骑!懂了什么?并用横线画出体现书
“神奇”的词句。
作者简介
艾米莉·狄金森(Emily Dickinson,,美国著名女诗人。 1830年12月10日出生于美国马萨诸塞
州当时还是个小镇的艾默斯特;在艾 默斯特学校受完中等教育又入芒特霍
利约克女子学院就读不足一年。从25
岁开始,弃绝社交,在家务劳动之余
埋头写诗;到1886年5月15日,由于
“书籍,是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神
粮食”。同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型
的书?在读书时你们获得了哪些乐趣?
书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
神奇的书
看我的!
真谛:佛教指真实而正确的道理,泛指真理。 你/在书的王国/遨游的步履(lǚ); 多么质朴无华的车骑! 也没有/一匹/神奇的坐骑 (2)你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”?
同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型
遨游
书是多么神奇!今天,我们就来读一
lǚ
履
履行
词语理解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 真谛
浩瀚:形容广大;繁多。 真谛:佛教指真实而正确的道理,泛 指真理。
一贫如洗:穷得像用水洗过似的,什么都 没有。形容十分贫穷。
栅栏:用铁条、木条等做成的类似篱笆
而较坚固的东西。
肾脏疾患而在昏迷中离去时,已给人 间留下了自成一格、独放异彩、数量 可观的诗篇。
神奇的书ppt

即令你一贫如洗,
也没有任何栅栏能阻挡,
你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
说说你对带点词语的理解。
即令你一贫如洗,
也没有任何栅栏能阻挡,
你在书的王国遨游的步履。
一贫如洗:穷得像用水洗过似的,什么 都没有。形容十分贫穷。
栅栏:用铁条、木条等做成的类似篱 笆而较坚固的东西。 步履:脚步。
想想为什么说“即令你一贫 如洗,也没有任何栅栏能阻挡, 你在书的王国遨游的步履。”
读一读,想一想。
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页 诗扉,带我们领略人世的真谛; (1)说说这节诗写什么? (2)想想,书为什么能带我们 领略人生的真谛?
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 非凡 真谛 领略
浩瀚:形容广大;繁多。
非凡:超过一般;不寻常。 真谛:佛教指真实而正泛指真理。 领略:领悟,领会。
大家一起读。
请同学们自由读诗歌,读准字音,
了解大意。并想想自己读懂了什么。
请同学们齐读第一节,想一想以下问题。
(1)说说这节诗写了什么? (2)为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢?
因为通过读书我们可以获得关于世 界任意一个角落的知识,就像我们 到每一处去旅游一样。
没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍, 把我们带到浩瀚的天地;
这句话写出了书对每个人来说都是平 等的,它没有贵贱之分,即使你一贫 如洗,你也可以在书的王国里遨游。 读书能使你由一个物质贫乏的人变成 一个精神上的富翁。
多么质朴无华的车骑!可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽!
(1)说说这节诗告诉我们什么?
(2)你如何理解“书装载了人类 灵魂中全部的美丽”?
书中蕴藏了人类最宝贵的精神财富,读书能 使一个思想狭隘的人变得豁达,能使一个行为粗 俗的人变得文雅,能使一个性格软弱的人变得坚 强,能使一个目光短浅的人变得志存高远……书 能净化人的灵魂,陶冶人的情操,所以说,看起 来质朴无华的书籍里,却装载了人类灵魂中全部 的美丽。
也没有任何栅栏能阻挡,
你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
说说你对带点词语的理解。
即令你一贫如洗,
也没有任何栅栏能阻挡,
你在书的王国遨游的步履。
一贫如洗:穷得像用水洗过似的,什么 都没有。形容十分贫穷。
栅栏:用铁条、木条等做成的类似篱 笆而较坚固的东西。 步履:脚步。
想想为什么说“即令你一贫 如洗,也没有任何栅栏能阻挡, 你在书的王国遨游的步履。”
读一读,想一想。
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页 诗扉,带我们领略人世的真谛; (1)说说这节诗写什么? (2)想想,书为什么能带我们 领略人生的真谛?
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 非凡 真谛 领略
浩瀚:形容广大;繁多。
非凡:超过一般;不寻常。 真谛:佛教指真实而正泛指真理。 领略:领悟,领会。
大家一起读。
请同学们自由读诗歌,读准字音,
了解大意。并想想自己读懂了什么。
请同学们齐读第一节,想一想以下问题。
(1)说说这节诗写了什么? (2)为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢?
因为通过读书我们可以获得关于世 界任意一个角落的知识,就像我们 到每一处去旅游一样。
没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍, 把我们带到浩瀚的天地;
这句话写出了书对每个人来说都是平 等的,它没有贵贱之分,即使你一贫 如洗,你也可以在书的王国里遨游。 读书能使你由一个物质贫乏的人变成 一个精神上的富翁。
多么质朴无华的车骑!可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽!
(1)说说这节诗告诉我们什么?
(2)你如何理解“书装载了人类 灵魂中全部的美丽”?
书中蕴藏了人类最宝贵的精神财富,读书能 使一个思想狭隘的人变得豁达,能使一个行为粗 俗的人变得文雅,能使一个性格软弱的人变得坚 强,能使一个目光短浅的人变得志存高远……书 能净化人的灵魂,陶冶人的情操,所以说,看起 来质朴无华的书籍里,却装载了人类灵魂中全部 的美丽。
《神奇的书》PPT课件3 (共31张PPT)
书能带领我们穿越时 空,了解世界古今中外的 秘密,畅游在浩瀚的知识 的海洋。
石灰吟
[明] 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
勤政、爱民、廉洁、刚直 十二岁时写下明志诗“石灰吟”。
马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。
远大抱负:报效国家
猜谜语:
艾米莉·狄金森:美国著名女诗人。
检查字、词预习情况
hàn dì
sōu
jiàn
hào
zhà
瀚
左右
谛
左右
艘
左右
舰
左右
浩
左右
栅
左右
浩瀚
真谛
一艘
战舰
瀚海
栅栏
检查字、词预习情况
áO
lǚ
遨
半包围
履
半包围
遨游
步履
形近字: 载 朴 栽 扑 多音字 载
谛 帝
遨 傲
艘 搜
缔 谛
zǎi
zài
没
mò
méi
神奇的书
(美国)狄金森
课前预习
借助字词典自己解决生字词。 1.抄写6-3-1,认会、写会、知道意思。 2.自己选两个词语造句。 3.自己给这些生字中容易错的字找个朋友, 比比组词。 把课文读熟,并编上序号,知道讲什么? 1.思考课文是属于什么类型的文章? 2.主要内容、作者的目的是什么? 3.自己试试给文章编写提纲。 4.搜集有关读书的名人名言。
没有 一个口袋, 能像 一本书, 把无数 的智慧聚集在内。
课后练习
一、看拼音,写词语。 zhàn jiàn shū jí hào hàn zhēn dì zhà lán áo yóu bù lǚ 二、给红色字选择读音,画“∨”。 坐骑(qí jì) 栅栏(zhà cè) 即使(jì jí) 装载(zǎi zài) 三、写出下列词语的近义词。 阻挡—— 即令—— 领略—— 真谛—— 四、抄写有关读书的名人名言。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 读书好,好读书,读好书。——冰心 五、根据你对课文的理解,写一写读书的好处。
北师大版小学五年级下册语文《神奇的书》课件PPTPPT、优质教学课件
请同学们自由读诗歌,读准字音, 了解大意。并想想自己读懂了什么。
请同学们齐读第一节,想一想以下问题。
(1)说说这节诗写什么? (2)为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢?
没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍, 把我们带到浩瀚的天地;
读一读,想一想。
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页 诗扉,带我们领略人世的真谛;
“书是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神 粮食”。同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型 的书?在读书时你们获得了哪些乐趣?
书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
我会认
lüè dì áo lǚ
略谛 遨履
省略 真谛 遨游 履行
书,神奇在哪儿?让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧!
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法:
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观:体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点:有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到 的动物 ;多媒体图片;网络教室。 课时安排:2课时 教学过程:
第一课时 一、直接导入,激发兴趣 1、介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,他叫闰土。 板书: 闰土(出示课文插图) 2、打招呼:与朋友初次见面,谁能与闰土打个招呼?指名说(过 渡: 看来同学们都会打招呼,想不想赶快了解我们的这位朋友?) 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。() 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
请同学们齐读第一节,想一想以下问题。
(1)说说这节诗写什么? (2)为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢?
没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍, 把我们带到浩瀚的天地;
读一读,想一想。
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页 诗扉,带我们领略人世的真谛;
“书是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神 粮食”。同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型 的书?在读书时你们获得了哪些乐趣?
书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
我会认
lüè dì áo lǚ
略谛 遨履
省略 真谛 遨游 履行
书,神奇在哪儿?让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧!
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法:
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观:体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点:有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到 的动物 ;多媒体图片;网络教室。 课时安排:2课时 教学过程:
第一课时 一、直接导入,激发兴趣 1、介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,他叫闰土。 板书: 闰土(出示课文插图) 2、打招呼:与朋友初次见面,谁能与闰土打个招呼?指名说(过 渡: 看来同学们都会打招呼,想不想赶快了解我们的这位朋友?) 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。() 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
《神奇的书》ppt课件1(2024)
课程要求
学生需要积极参与课堂讨论,认 真听讲并思考,完成课后作业和 阅读任务,以实际行动展现对课 程的重视和投入。
5
02
书籍的起源与发展
2024/1/29
6
古代书籍形式及特点
01
02
03
甲骨文
刻在龟甲或兽骨上的文字 ,是最早的书籍形式之一 ,主要用于占卜和记事。
2024/1/29
竹简和木牍
将文字刻在竹片或木片上 ,用绳子串联起来,成为 古代的书籍。携带不便, 且容易散失。
科学技术
科学书籍还介绍了各种先进的科学技术,如人工智能、量子计算 等。
科学思维
阅读科学书籍可以培养读者的科学思维,提高分析问题和解决问 题的能力。
2024/1/29
13
艺术:审美与创意的结晶
艺术形式
艺术书籍介绍了绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式,展现了人类的 创造力。
艺术作品
艺术书籍中收录了许多经典的艺术作品,如名画、名曲等,供读者 欣赏。
《神奇的书》ppt课件1
2024/1/29
1
• 引言 • 书籍的起源与发展 • 书籍的种类与特点 • 阅读方法与技巧分享 • 经典作品推荐及赏析 • 书籍对个人成长的影响 • 总结与展望
2024/1/29
2
01
引言
2024/1/29
3
书籍的魔力与魅力
书籍是知识的宝库
书籍蕴含着人类数千年的智慧结晶, 通过阅读,我们可以跨越时空限制, 汲取前人的经验和知识。
深刻的主题
作品探讨了孤独、爱情、死亡等永恒主题,引人深思。
2024/1/29
20
《红楼梦》:中国古典小说瑰宝
丰富的艺术形象
小说塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列栩栩如生的 人物形象。
学生需要积极参与课堂讨论,认 真听讲并思考,完成课后作业和 阅读任务,以实际行动展现对课 程的重视和投入。
5
02
书籍的起源与发展
2024/1/29
6
古代书籍形式及特点
01
02
03
甲骨文
刻在龟甲或兽骨上的文字 ,是最早的书籍形式之一 ,主要用于占卜和记事。
2024/1/29
竹简和木牍
将文字刻在竹片或木片上 ,用绳子串联起来,成为 古代的书籍。携带不便, 且容易散失。
科学技术
科学书籍还介绍了各种先进的科学技术,如人工智能、量子计算 等。
科学思维
阅读科学书籍可以培养读者的科学思维,提高分析问题和解决问 题的能力。
2024/1/29
13
艺术:审美与创意的结晶
艺术形式
艺术书籍介绍了绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式,展现了人类的 创造力。
艺术作品
艺术书籍中收录了许多经典的艺术作品,如名画、名曲等,供读者 欣赏。
《神奇的书》ppt课件1
2024/1/29
1
• 引言 • 书籍的起源与发展 • 书籍的种类与特点 • 阅读方法与技巧分享 • 经典作品推荐及赏析 • 书籍对个人成长的影响 • 总结与展望
2024/1/29
2
01
引言
2024/1/29
3
书籍的魔力与魅力
书籍是知识的宝库
书籍蕴含着人类数千年的智慧结晶, 通过阅读,我们可以跨越时空限制, 汲取前人的经验和知识。
深刻的主题
作品探讨了孤独、爱情、死亡等永恒主题,引人深思。
2024/1/29
20
《红楼梦》:中国古典小说瑰宝
丰富的艺术形象
小说塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列栩栩如生的 人物形象。
《神奇的书》PPT课件4
装载灵魂的美丽
1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
西师大版 五年级 语文 上册 第四单元
教学目标
1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、
装载、灵魂”等词语。 2、理解诗歌的意思,感受诗歌的韵律美。 3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的 巧妙运用,体会书的作用于价值。
“书籍,是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神
粮食”。同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型
多么质朴无华的车骑!可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽!
(1)说说这节诗告诉我们什么?
1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
西师大版 五年级 语文 上册 第四单元
教学目标
1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、
装载、灵魂”等词语。 2、理解诗歌的意思,感受诗歌的韵律美。 3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的 巧妙运用,体会书的作用于价值。
“书籍,是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神
粮食”。同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型
多么质朴无华的车骑!可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽!
(1)说说这节诗告诉我们什么?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
书能使我们懂得人生的道理,做人 的信念、理想,让我们的灵魂变得充实 而丰富。
匡衡勤奋 好学,但家中 没有蜡烛照明。 邻家有灯烛, 但光亮照不到 他家,匡衡就 把墙壁凿了一 个洞引来邻家 的光亮,让光 亮照在书上来 读。 西汉经学家
安徽大学职业技术 学院金融专业毕业
中国工商银行安 徽省分行工作
没有任何一朵浓香的鲜花, 能像一册书籍, 给世间留下永久的芬芳。
没有任何一副先进的望远镜, 能像一册书籍, 让我们看清遥远的世界。
没有任何一位博学的老师, 能像一册书籍, 给我们无穷的智慧。 没有任何一双锐利的眼睛, 能像一本书, 让我们看清楚世间的善与恶。
没有 一个公园, 能像 一本书, 带我们去 陶冶情操; 没有 一双跑鞋, 能像 一本书, 领我们 走遍大江南北。
猜谜语:
神奇的书
艾米莉〃狄金森:美国著名女诗人。
在书上画下本贫如洗 遨游 步履 质朴无华 战舰 书籍 装载 栅栏
词语解释:
非凡: 不平凡,不寻常。 浩瀚: 形容广大繁多 坐骑: 供乘骑的马匹或其它畜﹑兽等。 真谛: 真实的道理或意义。 步履: 脚步。 质朴无华:质朴实在而不浮华。 一贫如洗:穷得像用水洗过似的,什么都没 有。形容十分贫穷。
近义词: 浩瀚-辽阔 遨游-漫游 反义词: 美丽-丑陋 浩瀚-狭小 领略-领悟 步履-步子 真谛-真理 阻挡-阻拦
一贫如洗----富甲天下
提醒同学们: 1、要注意读准字音: 比如:即读jí ,履读lǚ,载读zài。 2、边读边思考:诗歌给我们讲了什 么?
书能带领我们穿越时 空,了解世界古今中外的 秘密,畅游在浩瀚的知识 的海洋。
没有 一个口袋, 能像 一本书, 把无数 的智慧聚集在内。
书对每个人都是公平的,不 论富贵,都可以读书,都可以让 自己变成精神上甚至物质上的富 翁。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。” 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
读书好,好读书,读好书。——冰心 书中蕴含着人类的精神财富,没有书,我们 人类不可能有今天的辉煌,书传承着人类的文明; 同时,读书可以净化人的灵魂,陶冶人的情操, 书的表面看起来朴实无华,但是它却装载了人类 灵魂的全部美丽。