2018鉴赏诗歌事物形象鉴赏

2、【2013山东卷】阅读下面这首清诗，回答问题。（8分） 山寺夜起 江湜 shi 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 （1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ （4分）
【答案示例】 三四两句中的烟有两个特点：一是色白，二是具有动态。 诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现 出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象 生动。
5、矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许 多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形 象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破 阵子》。 6、 友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪 伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 7、 献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州 词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边 塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战 争。 8、 爱恨情长的形象。如柳永。《雨霖铃》写与所 爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造 了一个爱恨情长的艺术形象。
5、 （2010山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。（8分） 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻 九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西， 何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望 八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）
【答案示例】 （1）（4分）诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三 年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如 今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。 正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
1.审读标题，挖掘其信息。
题目是文章的眼睛，目以传神。古人特别重视诗 文题目的拟立，诗歌题目更是常常能传出很多重要信 息。如杨万里的《最爱东山晴后雪》交代了作者的心 境和情怀，突出了他的性格特征，对于把握人物形象 起到了重要的作用。
【案例导引】
1、（2014山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分） 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。 (1) “园花经雨百般红” 与“乔木峥嵘明月中 ”两句所描写的景色特点有 何不同？请作简要分析。 【答案示例】①艳丽 ②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园 林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。 ②“乔木峥嵘明月中 ” 描写的是月光下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 （2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。 【答案示例】①行为洒脱②情趣高雅。 ①“楚酒困人三日醉” “爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出 他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了 陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
例二、（2012湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 （1） 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析（4 分） （2） 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。 （4分）
【答案示例】
（1）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山， 对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理描写中，可以看 到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
【增分提示】
1.审题是解题的第一步，也是解好题的关键。要 仔细审题，全面理解题意，并一一落实。 2.概括要全面，也要突出重点。不能顾此失彼， 抓了芝麻漏了西瓜。 3、答题要条理。人物形象：处境+身份+性格。
明确考题类型， 规范答题思路， 积累鉴赏术语， 提高解题能力。 积累文言词语，多读赏析 文章，认真做一定数量的 典型例题。
诗歌形象 （1）人物形象
①作品中描写的人物。包括英雄、征人、思妇、友人等。 ②诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己。
（2）景物形象
写景抒情诗中的“景”。每一种形象称之为“意象”，整个情 景交融的画面称为“意境”。
三四两句中的“烟”有哪些特点？
2012年山东卷《吴松道 开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围? 中二首(其二)》 2011年山东卷《咏山泉》 这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山 泉表现了怎样的情怀?
2010年山东卷《咏怀八 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，
十二首(其七十九)》 延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?
可用用长单句作答，也可采用总分式或分总式思 路。
常见人物形象类举： 1、 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富 贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性 格。 2、 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦 千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中， 而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3、 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采 菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表 现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱;如王维。《山居秋暝》 通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的 喜爱。 4、 怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州 台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫 悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民 之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
【巩固训练】（2013重庆）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里 藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出 新词字字冰。
[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人， 明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。 [注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的 方形渔网。③熏风：东南风。
鉴赏诗歌形象
高三语文备课组
了解古代诗歌的特点： 有一般诗歌的抒情性、形象性、 跳跃性，但更加凝练集中，意 境优美，虚实结合。 要想正确解读需具备一定的文 言知识文化常识基础。
【考纲解读】
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 。
所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造 出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想 感情的艺术形象。 “诗歌中的形象”包括人物形象、景物形象、 事物形象等。
（3）事物形象
即咏物诗中的“物”。如梅、菊、鹰等。
【命题分析】形象是诗歌主旨、情感的寄托，是解读诗歌的入口。描绘
2014山东卷《寻诗两绝 1、……两句所描写的景色特点有何不同？ 句》 2、“陈居士”的形象特点是什么？请……分析
2013年山东卷《山寺夜 起》
形象是作者抒情言志的重要艺术手段，也是诗歌鉴赏题最为关注的测试点之一。
[注]篆烟：盘香的烟缕。 1、本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）
2．请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 【答案示例】塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分： 答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭 径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲 适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度； “竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4 分：答全得4分，2条3分，1条2分。）
巩固训练：（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成1～2题。
最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋<最 爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。 1.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 2．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 （4分）
4、【2011山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现
了怎样的情怀？ 【答案示例】 （2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同 时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉 表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
角度一：人物形象类
人物形象: ①作品中描写的人物。包括英雄、征人、思妇、 友人等。
②诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己， 且往往与写景结合在一起。
例一、（2013辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。 竹轩诗兴
张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
3、（2012山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二）
【宋】晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1） 开头两句描写了怎么样的景色？ 营造了怎样的氛围？ （3分） （2） 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 【答案示例】 （1）描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深 秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。 （2）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中 的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景， 表达了漂泊、思乡、孤寂之感。