留守儿童工作领导小组名单

揭阳市人民政府办公室关于成立揭阳市未成年人保护工作领导小组的通知-揭府办函〔2021〕38号

揭阳市人民政府办公室关于成立揭阳市未成年人保护工作领导小组的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 揭阳市人民政府办公室关于成立揭阳市未成年人保护工作领导小组的通知揭府办函〔2021〕38号各县（市、区）政府（管委会），市政府各部门、各直属机构：为进一步加强对未成年人保护工作的统筹、协调、督促和指导，更好地保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益，市政府决定成立揭阳市未成年人保护工作领导小组（以下简称领导小组）。

现将有关事项通知如下：一、主要职责贯彻上级党委、政府和市委、市政府关于未成年人保护工作的决策部署，落实《中华人民共和国未成年人保护法》《广东省未成年人保护条例》等法律法规要求。

统筹协调全市未成年人保护工作，研究审议未成年人保护重大事项，协调解决工作推进中的重大问题，指导各地各单位按法定职责做好未成年人保护工作。

督促检查相关法律法规和政策措施落实情况，督办侵害未成年人合法权益事件处置工作，统筹推广未成年人保护工作经验。

完成市委、市政府交办的涉及未成年人保护工作的其他事项。

二、组成人员领导小组组长由市政府分管民政工作的副市长兼任，副组长由市政府协调民政工作的副秘书长、市民政局局长、市公安局分管副局长兼任。

成员单位包括市委宣传部、市委政法委、市委网信办、市人大法制委、市人大社会委、市发展改革局、市教育局、市科技局、市工业和信息化局、市民族宗教局、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人力资源社会保障局、市住房城乡建设局、市交通运输局、市农业农村局、市文广旅游体育局、市卫生健康局、市应急管理局、市国资委、市市场监管局、市统计局、市医保局、市法院、市检察院、市总工会、团市委、市妇联（市妇儿工委）、市工商联、市残联、市关工委等单位。

小学校园留守儿童领导小组及工作职责

光明镇中心小学关爱留守儿童
领导小组及工作职责
一、人员组成
组长：（校长）
副组长：（副校长）
成员：各班主任
二、领导小组工作职责
1.负责留守儿童教育、管理和关爱工作，制订学校关爱留守儿童工作方案，并组织实施。

2.建章立制，明确成员职责并督促履行，使关爱留守儿童工作有序开展。

3.定期召开会议，研究“留守儿童”教育管理中出现的新情况、新问题，提出新措施、新办法。

4.建立和完善“关爱留守儿童”工作机制，保证活动阵地、用品、师资和经费落实到位。

5.组织、策划和指导关爱留守儿童活动的开展，并进行检查督促。

6.统筹协调，发挥学校、家庭、社会的整体育人功能，为留守儿童健康成长营造良好环境，协调各级支持，积极改善关爱留守儿童的软硬件条件。

7.建立健全关爱留守儿童档案资料。

8.认真总结，树立典型，推介经验。

留守儿童领导小组及职责

留守儿童领导小组及职责
组长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。

为留守儿童管理服务工作第一责任人。

副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。

对留守儿童之家管理工作直接责任人。

成员：
~
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。

吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。

肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。

袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。

各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。

留守工作的成员名单及职责

马安中学负责关爱留守工作的成员名单及职责
一、家校联系制度的宗旨。

1、加强家庭、学校、社会联系，形成教育合力，提高教育效能。

2、建立全社会关心教育、关心学校的机制，促进学校发展。

3、让家长参与学校管理与评价，以督促帮助学校全面贯彻教育
二、组织。

1、由学校校长和各班主任组成。

领导小组：
组长：柯昌英
组员：各班主任及跟班教师
三、职责。

1、学习宣传贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》
等法律法规，优化教育环境。

2、参与管理、有效监督，保证学校坚持正确的办学方向，实施
素质教育。

3、及时交流情况，共同研究探讨教育方法，以“让每一个孩子健
康成长”为目标，努力提高学生整体素质。

4、协调各方关系，聚集各方力量，改善办学条件，促进学校发
展。

5、不定期召开主任会，通报或讨论学校有关工作。

6、指导班级的家校委员开展工作。

7、以自己的模范行为影响教育子女。

8、广泛联系家长，及时反映家长对学校工作的意见，宣传学校
的教育教学工。

学校留守儿童各项制度

一、组织领导制度1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，负责学校留守儿童工作的全面领导。

2. 设立留守儿童工作办公室，负责具体实施留守儿童工作的各项措施。

3. 明确专人负责留守儿童工作，负责协调各部门，确保留守儿童工作顺利进行。

二、统计报送制度1. 每学期开学初，各班级班主任、科任教师对留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、家庭情况等，做好造册统计并及时上报学校。

2. 学校对留守儿童情况进行汇总，形成规范的留守儿童情况统计表和电子报表，及时上报教育局资助中心。

3. 留守儿童的统计报送要做到及时、准确、具体，确保统计数据的准确性。

三、关爱制度1. 加强亲情教育。

学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2. 提高教师关爱意识。

发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的思想动态、学习生活状况。

3. 建立留守儿童关爱档案。

学校要为留守儿童建立专门的档案，包括基本情况、家庭情况、学习情况、心理状况等，以便更好地开展关爱工作。

4. 开展心理健康教育。

针对留守儿童心理特点，开展心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，消除不良心理，促进心理健康。

四、教育管理制度1. 实施监护合同制。

家长外出打工前与代理监护人签订《留守儿童代理监护协议书》，明确双方责任，加强代理监护人的责任心。

2. 开展专题教育。

学校定期对留守儿童开展思想教育、情感教育、独立生活教育、体验父母教育、卫生教育、安全教育、法制道德教育等，提高留守儿童的综合素质。

3. 建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强与家长、代理监护人的联系。

4. 实施帮扶制度。

学校和班级要努力创造条件，让留守儿童体会到家的温馨。

关爱留守儿童工作制度

关爱留守儿童工作制度随着农村剩余劳动力的大量转移，留守儿童的数量不断增加。

因此，关注留守儿童的思想道德教育已经成为教育界的重点。

保障农村留守儿童能够像正常的未成年人一样健康成长，对于加强和改进未成年人的思想道德建设至关重要。

为此，结合本镇实际情况，特制定如下关爱留守儿童工作制度：一、组织领导制度XXX成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员和各片区小学校长和中学校长为成员的“三关”工作领导小组。

各校也要成立以校长为组长、副校长（支部书记、教导主任）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责此项工作。

2.领导小组要充分发挥作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。

二、统计报送制度1.每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。

2.各片区内学校要把本校规范的留守儿童情况统计表和电子报表及时上报到片区学校；片区学校和各中学由专人造册统计并在开学后一个月内上报中心学校。

3.统计上报时要做到及时、准确、具体，确保数据的准确性。

三、留守儿童关爱制度1.父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。

各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2.发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。

针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正成为留守儿童研究上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。

3.代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月至少与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。

小学特殊学生关爱帮扶工作方案

XXXX小学特殊学生关爱帮扶工作方案近年来，留守儿童、单亲家庭、品德缺陷、学习困难、或有心理疾病的学生，已构成了一个不能忽视的特殊群体。

教育好他们，既是学校不可推卸的责任，更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。

为此，学校经过排查后，对全校特殊学生进行了分类，针对不同类型的学生，制定了相应的帮扶方案，具体如下：一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“特殊未成年学生”帮扶工作计划。

二、特殊学生帮扶工作领导小组名单。

组长:XXX副组长：XXX组员：XXX三、帮扶对象留守儿童、潜能生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲特殊家庭子女、心理障碍、学习困难、家庭生活困难的学生。

四、职责分工：1德育处负责全校学生教育帮扶工作档案的制定、收集;学校教育帮扶活动的开展，并与总务处建设相应的功能室（家长学校、亲情家园）及有不良行为倾向学生方面的教育工作。

2.教导处负责潜能生方面的教育及法律进课堂工作。

3.办公室负责班子成员“一对一”结对帮扶人员的分配及档案收集。

4.各年级主任负责本年级留守儿童，特殊家庭（单亲、失亲）学生的全部工作。

5.张元良负责心理咨询室（心灵话吧）工作，战玉范、王淑燕老师协同。

五、特殊生形成的原因情况分析。

1家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

6.学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对他们的辅导不及时。

7•社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

8.非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态、敌对心理，总认为老师、同学看不起，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学,也不想叫别人学，不愿与人交流，与人有敌意，最后走进“双差生”行列。

留守儿童领导小组及职责

留守儿童领导小组及职责
组? 长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童工作，宏观调控，协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。