CET4-Writing-四级写作教学内容
大学英语四级写作技巧及模板学习教案
more and more people believe that... 随着科技(kējì)的发展,越来越多的人认为…… 可用于很多话题，正确率百分百&超好记！
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一、用于作文(zuò wén)开头 3、A lot of people seem to think that...
乍一看，跟上句的开头神似，其实就是省略掉了 "people's"，不仅清爽而且好像高端了一些。
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二、引出不同(bù tónɡ)观点
3、People may have different opinions on... 人们对……可能会有不同(bù tónɡ)的见解。
大学(dàxué)英语四级写作技巧及模板
会计学
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CET-4写作(xiězuò)要求及技巧
一、认真(rèn zhēn)审题 二、列出提纲 outline ( key points) 三、确定主题句 thesis statements 四、组织段落 五、连贯与衔接 words phrases
On one hand… on the other hand…
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3.因果关系
主题句点明其因果关系，然后客观的罗 列某些(mǒu xiē)原因或结果，以阐述中 心思想
因果关系常用(chánɡ yònɡ)语汇:
because of, so, owing to, thanks to,
thus, as a result of, hence, for this reason,
四级作文基础入门教案
四级作文基础入门教案一、写作目的。
四级作文是考察学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径，通过四级作文的训练，可以提高学生的综合语言能力，培养学生的逻辑思维和表达能力。
因此，本教案旨在帮助学生掌握四级作文的基本写作技巧和方法，提高学生的写作水平。
二、教学目标。
1.了解四级作文的题型和要求，掌握四级作文的基本写作格式；2.掌握四级作文的基本写作技巧，包括开头、中间段落和结尾的写作方法；3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的写作表达能力；4.通过训练，提高学生的四级作文得分。
三、教学重难点。
1.四级作文的基本写作格式和要求；2.四级作文的基本写作技巧；3.如何培养学生的逻辑思维能力和写作表达能力。
四、教学过程。
1.了解四级作文的题型和要求。
通过讲解和分析历年四级作文的题目和要求，让学生了解四级作文的题型和要求，包括议论文、说明文、应用文等不同类型的作文。
并对每种类型的作文进行详细的讲解，让学生明确不同类型作文的写作要求和特点。
2.掌握四级作文的基本写作格式。
通过讲解和示范，让学生掌握四级作文的基本写作格式，包括开头、中间段落和结尾的写作方法。
并对每部分的写作要点进行详细的讲解，让学生明确每部分的写作要求和技巧。
3.掌握四级作文的基本写作技巧。
通过讲解和练习，让学生掌握四级作文的基本写作技巧，包括如何选择合适的论点和论据，如何组织文章结构，如何运用丰富的语言表达等。
并对每种写作技巧进行详细的讲解和练习，让学生掌握写作技巧。
4.培养学生的逻辑思维能力和写作表达能力。
通过讲解和训练，让学生培养逻辑思维能力和写作表达能力，包括如何进行思维逻辑的训练，如何进行写作表达的训练等。
并对每种能力进行详细的讲解和训练，让学生提高写作能力。
五、教学方法。
本教案采用讲解、示范和练习相结合的教学方法，通过讲解让学生了解四级作文的基本要求和技巧，通过示范让学生掌握四级作文的基本写作格式和技巧，通过练习让学生提高四级作文的写作能力。
四级写作讲义
CET4写作通关班电子教材第一节四级写作总论一、课程安排：1、四级写作总论：1）考试流程2）复习计划3）学习方法4）大纲解读2、应用文：1）个人简历2）书信3）口头作文4）告示3、论说文：1）评卷实例2）万能句型4、翻译：1）最新大纲2）最新真题二、考试流程：08：45 验证入场（身份证、准考证、学生证缺一不可）09：00 发答题卡（答题卡1正面为作文题，背面写作文），9：00之后无法入场。
09：10~09：35 写作（09：35发试题册）09：35~09：40 翻译09：40~09：55 快速阅读理解（在答题卡1背面作答）09：55~10：00 收答题卡1，建议快速浏览听力选项10：00~10：35 听力理解（以下在答题卡2作答）10：35~11：05 仔细阅读理解（选词填空或简答＋篇章阅读理解）11：05~11：20 完形填空（11:05 监考教师提醒15分钟后交卷）三、复习计划：1、攻克词汇：1）词汇书：俞敏洪《四级词汇词根+联想记忆法》2）软件：《新东方背单词》（5）3）真题：最新10套四级真题4）记忆法：参见我的博客/m/jtwang：“考研复习”之“十天搞定考研词汇”2、精研真题：最新10套四级真题，尤其是2006年6月24日以后真题1）词汇：没有一个词汇不认识2）选项：没有一个选项不了解3、适当模考：参见王江涛编著《大学英语四级考试一本通》（群言出版社）四、学习方法：（一）提高实力：1、背诵：10大必背范文1）Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic My Views on Examinations. You should write at least 120 words and base your composition on the outline below:1、大学都用考试来衡量学生的成绩2、考生可能带来的副作用3、我对考试的看法In most colleges and universities the examination is used as a chief means of deciding whether a student succeeds or fails in mastering a particular subject. Although it does the job quite efficiently, its side effects are also enormous.To begin with, examinations lower the standards of teaching. Since teachers are often judged by examination results, they are reduced to training their students in exam techniques. No。
四级作文备课教案模板范文
四级作文备课教案模板范文一、教学目标：1. 知识目标，学生能够掌握四级作文备课教案模板的结构和要点。
2. 能力目标，培养学生的写作能力，使其能够熟练运用备课教案模板进行作文写作。
3. 情感目标，激发学生对写作的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点，讲解四级作文备课教案模板的结构和要点，引导学生进行实际操作。
2. 教学难点，帮助学生理解备课教案模板的灵活运用，使其能够根据具体题目进行写作。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）。
教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生思考作文备课的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解备课教案模板（15分钟）。
教师通过PPT或板书的形式，讲解四级作文备课教案模板的结构和要点，包括开头、主体和结尾部分的写作技巧。
同时，通过范文的解析，帮助学生理解备课教案模板的具体运用方法。
3. 练习备课教案模板（30分钟）。
教师提供几个具体的作文题目，让学生根据备课教案模板进行写作练习。
学生可以在课堂上进行个人或小组讨论，相互交流和修改作文，以提高写作水平。
4. 作文展示和点评（20分钟）。
学生将自己的作文展示给全班同学，教师进行点评和评价。
在点评过程中，教师可以重点强调备课教案模板的灵活运用和写作技巧，指导学生如何更好地进行作文写作。
5. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调备课教案模板的重要性和实际运用。
同时，鼓励学生在平时的学习中多加练习，提高写作水平。
四、课后作业：布置作文练习，要求学生根据备课教案模板，选择一个自己感兴趣的话题进行写作，并在下节课上进行展示和点评。
五、板书设计：四级作文备课教案模板。
开头，引出话题，提出观点。
主体，论据支持，举例说明。
结尾，总结观点，提出建议或展望。
六、教学反思：本节课通过讲解备课教案模板、练习写作和作文展示等方式，使学生对作文备课有了更深入的了解，提高了他们的写作能力和表达能力。
同时，通过展示和点评，学生也对备课教案模板有了更加清晰的认识，对写作有了更深入的理解。
大学英语四级写作完整课件
大学英语四级写作完整课件大学英语四级写作完整课件一、写作概述写作是英语四级考试的重要部分，旨在考察学生的英语书面表达能力。
考试中，写作部分通常占总分的15%。
二、写作要求1、内容切题：写作内容要紧扣主题，不跑题、不漏题。
2、表达规范：语言使用要规范，不使用不恰当的词语和语法结构。
3、结构合理：文章结构要清晰，段落安排合理，有明确的主题句和结论句。
4、字数符合要求：写作字数应在120-150字之间，尽量避免字数过多或过少。
三、写作步骤1、阅读题目：仔细阅读写作题目，明确写作要求和主题。
2、草拟提纲：根据题目要求，草拟一个提纲，确定文章的结构和要点。
3、写作开头段：根据提纲，写作文章的开头段，引入主题并明确文章结构。
4、写作主体段：根据提纲，写作文章的主体段，包括论点和论据。
5、写作结论段：总结全文，提出结论，回答问题并强调主题。
6、检查语法和拼写错误：在完成写作后，务必检查语法和拼写错误，确保语言使用的准确性。
四、写作技巧1、熟悉常见句型和表达方式：掌握常见的句型和表达方式，以便在写作中使用。
2、积累词汇：积累更多的词汇，提高语言表达的丰富性和准确性。
3、练习写作：通过大量的写作练习，提高自己的写作水平。
4、阅读范文：阅读范文可以帮助学生了解优秀的写作技巧和风格，提高自己的写作水平。
五、常见错误1、语法错误：学生常常出现语法错误，如主谓不一致、时态错误等。
2、拼写错误：由于拼写错误，学生常常漏写或错写单词。
3、表达不准确：学生有时使用不准确的表达方式，导致意思不明确。
4、结构不清晰：学生有时未能明确文章结构，导致文章逻辑不清晰。
六、复习建议1、坚持练习：定期进行写作练习，养成良好的写作习惯。
2、多读多听：通过阅读和听力练习，提高自己的语言表达能力。
3、积累素材：积累各种素材，包括词汇、句型和表达方式。
4、模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试流程和时间分配。
七、结论英语四级写作是衡量学生英语书面表达能力的重要标准。
大学英语四级写作完整课件
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模板1
• People hold different views about X./__ or __, which is better? Different people have diverse opinions upon this question(issue)./ People’s opinions are divided upon this issue.
• 2. 从内容和语言两方面对作文进行综合评判。内容和 语言是一个统一体。作文应该表达题目所规定的内容 ，而内容要通过语言来表达。既要考虑作文是否切题 ，是否用英语清楚而明确地表达了主题思想，也要考 虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
• 3. 避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分，该 给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所评阅的 全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
• From the above discussion, we can come to the
conclusion
that
总结观点.(可加谚语做结尾)
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高分策略: 注重结构的逻辑性
• 关联词: • 一. Addition 此外 • in addition, and，similarly，besides，furthermore，
• 1. 很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是……
• 2. 也有人持不同意见，……
• 3. 我的看法和打算
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如何引入？ —— 一个现象
• Is a Test of Spoken English Necessary?
With the development of English education in China, nowadays, many attentions have been paid to spoken English skills.The question, wether students can actually use English as a communication tool after years of study, has caused hot debate.As a result, test of spoken English is becoming increasingly common in English education.But does it really necessary to set such a test?
大学英语四级写作课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握大学英语四级写作的基本要求和技巧；2. 提高学生的英语写作能力和表达能力；3. 培养学生良好的写作习惯。
教学内容：1. 大学英语四级写作要求及评分标准；2. 写作技巧和策略；3. 常见写作类型及范文分析；4. 学生写作练习及点评。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上一节课的内容，引导学生回顾英语写作的基本要求；2. 介绍本节课的教学目标。
二、讲解大学英语四级写作要求及评分标准1. 分析四级写作的评分标准，包括内容、组织、语言、词汇和语法等方面；2. 结合具体实例，讲解写作要求及评分标准。
三、讲解写作技巧和策略1. 分析写作前的准备工作，如审题、构思等；2. 讲解写作过程中的技巧，如段落划分、句子结构、过渡等；3. 分析写作后的修改和润色方法。
四、常见写作类型及范文分析1. 分析常见的写作类型，如议论文、说明文、记叙文等；2. 结合范文，讲解各类写作的特点和技巧。
五、布置写作练习1. 学生根据所学知识，独立完成一篇作文；2. 教师对学生的作文进行点评和指导。
第二课时一、复习上一节课的内容1. 引导学生回顾上一节课的写作技巧和策略；2. 复习常见写作类型及范文分析。
二、讲解写作练习中的问题1. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足；2. 针对学生的写作问题，进行针对性的讲解和指导。
三、总结本节课的内容1. 总结大学英语四级写作的要求、技巧和策略；2. 强调写作过程中的注意事项。
四、布置课后作业1. 学生根据本节课所学知识，完成一篇作文；2. 教师对学生的作业进行批改和点评。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面；3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况。
教学反思：1. 课后总结教学效果，分析学生的写作水平和存在的问题；2. 不断调整教学方法，提高教学效果。
Writing--四级写作指导
写作指南：这是四级作文中典型的比较型作 文，要求考生从目前大学生面临就业压力、 实用主义观念盛行的背景下，权衡并分析实 用课程和基础课程的重要性。考生可以自由 阐述个人观点，可以是有倾向性的选择（即 表述其中一种课程的重要性），也可以是中 立式的论述（即表述两者同等的重要性）。
judgment.
[3] 用欲擒故纵 的方法引出比 较段落一， 分
析基础课程的 重要性，为下 文突出实用课 程的重要性做 好铺垫
3
[4]However, it is more essential to be armed with advanced science and technology, as is conveyed in the famous saying “the survival of the fittest”. [5] Only in this way, could we survive the cruel competition.
句型：避免出现破句、断句、连写句等明显 错误。尽量加大并列句和复合句的比例，而 尽量减少简单句的比例。多用非谓语动词结 构，独立主格结构。 典型错句：
There are more and more students use computer.
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●There are more and more students using computer.
[7] All in all, I strongly recommend that the courses should be practical so as to adjust the students to the needs of the job market.
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CET4-Wr.的重要性
考试第一道题 30分钟，字数120-180，106分 考核思想表达，篇章组织，语言运用，写作格式 间接考察语法，拼写，遣词造句等语言基本功 熟悉的校园一般性话题以及社会热点问题
CET4-Wr.的大纲解读
两大黄金原则
1.
印象原则：书写工整、卷面整洁、字迹清晰
CET4-Wr.的误区
单词越难越好 句子越长越好 模板是万能的
CET4-Wr.的高分原则
文章的三要素是：结构，内容和语言 高分原则为： 1.在文章中必须有五个左右的衔接词，来体现逻辑性。 2.用词尽量避免重复，体现语言的灵活和升级。 3.尽量使用非陈述句式，如倒装、被动、虚拟语气及插入
语等。
CET4-Wr.的写作方法
三部分：提出问题—分析问题—解决问题 分析问题指阐释原因，方法，危害等。
三段或四段 共12句话左右，每句话不少于10个单词。 三部分紧扣汉语提纲，通常为：为什么，怎么样，怎
么做
CET4-Wr.的写作方法
对比选择型：两个观点，整体介绍→ 陈述不同的观点及其理 由→ 表明自己的观点或结论。
比较利弊型：一件事的两个面，分析优点→分析缺点→总结 并提出自己的观点
问题解决型：提出问题→给出解决问题→总结。
阐述说明型: 现象分析型/道理论证型/谚语型：描述现象→分 析原因→对现象做出预测或如何促进(限制)这种现象的进一 步发展。
图表作文：描述图表信息(引出主题)→分析原因→总结（展 望/个人观点）
看图作文：分析所给情景（引出主题）→选择写作方法（道 理论证型）。
On the Spring Festival Gala Online Shopping What Electives to Choose Recreational Activities How Should Parents Help Children to Be
As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and wellgrounded.
As can be clearly seen from the graph/table/chart (As is shown in the table/figure), great changed have taken place in_______, The _________ have/has skyrocketed/jumped from _____ to _____.
Independent Due Attention Should Be Given To Spelling Creating a Green Campus.
As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease (goes up/increases/drops/decreases), significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.
2.表达清楚、条理清晰----考查学生对文章结构的掌握，要求 文章主题观点明确，有头有尾，论证说明安排有主次，有 轻重。
3.文字通顺，连贯性较好----考查学生对过渡句和连接词或词 组掌握和运用，要求文章句子内部与句子之间通顺连贯， 不突兀。
4.基本无语言错误----考查学生语言基本功的掌握，包括语法 和拼写等。
There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is due to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.
2.
语言第一位、结构第二位、内容第三位：
语言：基本正确；丰富多变（词汇+句型）
结构：逻辑性
段落结构：总分总
1.
主题句：翻译提纲，1句
2.
论证：2句
3.
小结：1句
评分标准：
1.
关联词
2.
同义替换（词汇+句型）
3.
代词替换
内容：不跑题
CET4-Wr.的基本考点
1.切题----所谓切题是指在形式上诸如段落、字数、文体、格 式等方面满足命题要求，在内容上没有偏差。
CET4-Wr.的评分标准
14-12分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性 好。基本上无语言错误，仅有个别小错。
11-9分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少 量语言错误。
8-6分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文 字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错 误。
5-3分…基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较 多的严重语言错误。
2分……条理不清，思路4-Wr.的注意事项
字迹一定要工整 改掉小毛病（标点，换行，拼写，段落标号等） 写作之前要好好构思，写一个提纲 三段或四段文，字数合理 写完要再读，查漏补缺（笔误） 用语规范，不用口头语，尽量不缩写 逻辑清楚