汉语言文学专科自考真题-古代汉语

1504-全国-古代汉语

总分：100

一、单选题（共20题，共20分）

1、下列句中，加下划线的字与括号中的字是分化关系的一句是（）(1分) A:魯宣公卒，赴（訃）者未及，東門门氏來告亂。

B:今離妻見秋豪（毫）之末，不能以明目易人。

C:更招竹林人，枕藉糟舆麯（麴）。

D:敝邑以政刑之不脩（修），寇盗充斥。

2、下列句中，加下划线的词语是联绵词的一句是（）(1分)

A:言語相結，天下為一。

B:舆之馳騁乎高蔡之中，而不以國家為事。

C:背负青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南。

D:今天下三分，益州疲敝。

3、下列句中，加下划线的词语是复合词的一句是（）(1分)

A:藁徒相似，其寶味不同。

B:問今是何世，乃不知有漠，無論魏晉。

C:國且危亡，在於旦暮，左右莫敢諫。

D:臣所以不死者，以王之有齊地也。

4、下列句中，加下划线的词语意义解释正确的一句是（）(1分)

A:河内凶，則移其民於河東。（凶恶）

B:慎思之，明辨之，篤行之。（专一）

C:男有分，女有歸。（返回）

D:稱解狐，其雠也。（赞扬）

5、下列句中，加下划线的词用本义的一句是（）(1分)

A:今之爭奪，非鄙也，财寡也。（贪吝、小气）

B:群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。（指责）

C:昔樂武子無一卒之田，其宮不備其宗器。（宮室、住宅）

D:宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚謹。（迎接、接待）

6、下列句子，含有形容词用作一般动词的一句是（）(1分)

A:傾奪鄰國，而雄諸侯。

B:欲潔其身，而亂大倫。

C:左右以君賤之也，食以草具。

D:若弗舆，則請除之，無生民心。

7、下列句子，含有主谓倒装的一句是（）(1分)

A:沛公安在？

B:賢哉，回也！

C:我無爾詐，爾無我虞。

D:夫晉何厭之有？

8、下列句中，加下划线的“為”引进动作行为主动者的一句是（）(1分) A:及莊公即位，為之請制。

B:公輸盤為楚造雲梯之械。

C:天行有常，不為堯存，不為桀亡。

D:兔不可復得，而身為宋國笑。

9、下列句中，加下划线的词属于程度副词的一句是（）(1分)

A:鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？

B:左右皆惡之，以為貪而不知足。

C:村中聞有此人，咸來問訊。

D:此誠危急存亡之秋也。

10、下列句子，含有双宾语的一句是（）(1分)

A:欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。

B:公賜之食，食舍肉。

C:大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，將襲鄭。

D:築室百堵，西南其戶。

11、下列句中，加下划线的词古今词义不同的一句是（）(1分)

A:丈夫亦愛憐其少子乎?

B:文起八代之衰，而道濟天下之溺。

C:察鄰國之政，無如寡人之用心者。

D:尤而效之，罪又甚焉。

12、下列句中，加下划线的“是”作系词的一句是（）(1分)

A:無父無兄，是禽獸也。

B:臣聞七十里為政於天下者，湯是也。

C:吾祖死於是，吾父死於是。

D:韩是魏之縣也。

13、下列各组字，全部为义符相同的形声字的一组是（）(1分)

A:闢聞問

B:項題穎

C:哀衷裹

D:懈慰恭

14、下列古注，属于传注类的一部是（）(1分)

A:《四書章句集注》

B:《孟子章句》

C:《毛詩故訓傳》

D:《毛詩音義》

15、下列句中，加下划线的字与括号中的字是假借关系的一句是（）(1分) A:以疆為弱，在俛（俯）仰之間耳。

B:王使榮叔來錫（賜）桓公命。

C:為政以德，譬如北辰居其所而眾星共（拱）之。

D:雖有槁暴（曝）不復挺者，鞣使之然也。

16、下列各组字，属于因造字方法不同而形成的异体字是（）(1分)

A:麈一尘

B:村一邨

C:冰一水

D:岳一嶽

17、下列各组字，全部是指事字的一组是（）(1分)

A:鹿朱江

B:上二亦

C:仞莫从

D:臭星向

18、下列句中，使用“連及”表达方式的一句是（）(1分)

A:無羽毛以御寒暑。

B:秦時明月漢時關。

C:業上雨聲枝上月，何须焦尾始相知。

D:卽陽為病狂，臥便利。

19、下列句子，含有使动用法的一句是（）(1分)

A:沛公至軍，立誅殺曹無傷。

B:故天下盡以扁鹊為能生死人。

C:邴夏御齊侯，逢丑父為右。

D:伯夷死名於首陽之下。

20、反切注音法要求反切上字与被切字（）(1分)

A:具有双声关系

B:具有叠韵关系

C:完全同音

D:声调相同

二、填空题（共6题，共6分）

21、是故學然後知不足，教然後知困。。知困，然後能自强也。(1分)

22、北冥有魚，其名曰鯤。；化而為鳥，其名為鵬。(1分)

23、夫如是，故還人不服，；既来之，則安之。(1分)

24、不達農时，毅不可腾食也。，魚鳖不可勝食也。(1分)

25、人之迷，其日固久。，廉而不劌，直而不肆，光而不燿。(1分)

26、是故百戰百勝，非善之善也；，善之善者也。(1分)

三、文字题（共14题，共42分）

27、解释划线词的词义。

君若以德綏諸候，誰敢不服？綏：(1分)

28、解释划线词的词义。

夫火烈，民望丽畏之，故鮮死焉。鮮：(1分)

29、解释划线词的词义。

賜號稱王，擁衆數萬，馬畜彌山。彌：(1分)

30、解释划线词的词义。

孟嘗君就國於薛。

就：(1分)

31、解释划线词的词义。

急門閭之政，而淫民惡之。淫：(1分)

32、说明句中加下划线词的词性和语法作用。

天之蒼蒼，其正色邪?其還而無所至極邪？邪：(1分)

33、说明句中加下划线词的词性和作用。

臣固疑大王之不能用也。之：(1分)

34、说明句中加下划线词的词性和作用。

曾子以子游之言告於有子。於：(1分)

35、说明句中加下划线词的词性和作用。

三年而毁聞乎君也。乎：(1分)

36、说明句中加下划线词的词性和作用。

《關雎》樂而不淫，哀而不傷。而：(1分)

37、指出下列汉字哪些是会意字，哪些是指事字，并据以说明两种造字方法的特点。(6分) （1）本（2）莫（3）吹（4）亦

（5）伐（6）上（7）刃（8）武

38、根据形式标志给下列被动句分组，并说明各组被动句是否可以引进动作行为的主动者。（1）郤克傷於矢，流血及屨。

（2）方術不用，為人所疑。

（3）吾聞用夏變夷者，未聞變於夷者也。

（4）愛人者必見愛也，而惡人者必見惡也。

（5）申徒狄諫而不聽，負石自投於河，為魚鱉所食。

（6）以前之所以見賢而後獲罪者，愛憎之變也。(6分)

39、解释下列句中“理”的意义，指出是本义还是引申义，并说明判断本义的依据。(8分) （1）萬端俱起，不可勝理。

（2）服孝死義，是必達理而聞道者也。

（3）少而理曰治，多而亂曰耗。

（4）王乃使玉人理其璞而得寶焉。

40、给下列这段话加标点。(12分)

蘇代為燕說齊未見齊王先說淳于髡曰人有賣駿馬者比三旦立市人莫之知往見伯樂曰臣有駿馬欲賣之比三旦立於市人莫舆言願子還而視之去而顧之臣請獻一朝之賈伯樂乃還而视之去而顧之一旦而馬價十倍今臣欲以駿馬見於王莫為臣先後者足下有意為臣伯樂乎臣請獻白璧一雙黄金千鎰以為馬食淳于髡曰謹聞命矣入言之王而見之齊王大說蘇子

四、综合题（共2题，共32分）

41、晏子之晉。至中牟，睹弊冠反裘负芻息於塗測者，以為君子也。使人問焉，曰：“子何為者也?”對曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何為至此？”曰：“吾為人臣僕於中牟，兄使將歸。”晏子曰：“何為為僕?”曰：“不免凍餓之切吾身，是以為僕也。”晏子曰：“為僕畿何?”對曰：“三年矣。”晏子曰：“可得贖乎？”對曰：“可。”遂解左驂以贈之，因载而舆之俱歸。至舍，不辭而入。越石父怒而請絕。晏子使人應之曰：“吾未嘗得交夫子也。子為僕三年，吾迺今日睹而贖之，吾於子尚未可乎?子何絕我之暴也？”越石父對之曰：“臣聞之：士者詘乎不知己而申乎知己。故君子不以功輕人之身，不為彼功詘身之理。吾三年為人臣僕而莫吾知也，今子贖我，吾以子為知我矣。嚮者子乘，不我辭也，吾以子為忘。今又不辭而入，是舆臣我者同矣。我猶且為臣，請鬻於世！”(20分)

（1）解释：之：(1分)

（2）塗：(1分)

（3）暴：(1分)

（4）嚮：(1分)

（5）指出“子何為者也”与“何為至此”两句中“為”的词性和意义。(2分)

（6）翻译：詘乎不知己而申乎知己。(2分)

（7）翻译：是舆臣我者同矣。(2分)

（8）指出下列各句的前置宾语，并说明宾语前置的条件。(6分)

晏子曰：“何為為僕？”

不免凍餓之切吾身，是以為僕也。

嚮者子乘，不我辭也。

（9）请根据文意，解释越石父为什么“怒面請絕”。(4分)

42、甘蝇，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬，而後可言射矣。”纪昌歸，偃卧其妻之機下，以目承牽挺。二年之後，雖錐末倒皆而不瞬也。以告飛衛。飛衛曰：“未也，必學視而後可。視小如大，視微如著，而後告我。”昌以牦懸虱於牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之後，如車輪焉。以睹餘物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛。飛衛高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”紀昌既盡衛之術，計天下之敵己者一人而已，乃謀殺飛衛。(12分)

（1）翻译：彀弓而獸伏鳥下(2分)

（2）翻译：學射于甘蠅，而巧過其師(2分)

（3）翻译：雖錐末倒皆而不瞬也(2分)

（4）旬日之間，浸大也(2分)

（5）翻译：以睹餘物，皆丘山也(2分)

（6）紀昌既盡衛之術，計天下之敵己者一人而已(2分)

1504-全国-古代汉语

总分：100

一、单选题（共20题，共20分）

1、【考点】造新字分化职能

答案：A

解析：“赴”的本义为本义为奔赴，引申记录奔告丧事。鲁宣公卒，赴者未及，东门门氏来告乱。这里的“赴”就是“奔告丧事”的意思。后来，人们造了“訃”这个新的字形，专门用来记录“奔告丧事”这个意义。

2、【考点】北冥有鱼

答案：C

解析：夭閼：双声连绵词，阻隔，阻挡。

3、【主考点】一鸣惊人

【副考点】复合词的形成过程及其特点

答案：C

解析：C项左右指的是近臣；侍从。是一个并列复合词。A、B、D项是一个短语。

4、【考点】博学

答案：B

解析：A项凶是丰年、收成不好。C项归是出嫁，这里是夫家。D项称是推荐。

5、【考点】词的本义与引申义

答案：C

解析：A项鄙的本义是边邑。B项刺的本义是用刀伤人，D项遇的本义是遇见。只有C项用的是本义。

6、【考点】形容词用作一般动词

答案：A

解析：A项雄，是一个形容词，在这里表示的是“称雄”的意思用作了动词。

7、【考点】主谓倒装句

答案：B

解析：B项是表示感叹的主谓倒装句，一般顺序是“回也，贤哉！”。

8、【考点】在被动句里，引进动作行为的主动者

答案：D

解析：D项意思是兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。这里的为译为“被”，引进“笑”这个动作行为主动者宋国。

9、【主考点】表示程度加深的副词主要有“愈”“益”“弥”“加”“滋”等

【副考点】寡人之于国也

答案：A

解析：A项“加”这个程度副词，相当于现代汉语的“更加”。

10、【考点】双宾语

答案：B

解析：B项“赐之食”意思的“赐予他食物”，“之”是直接宾语，“食”是间接宾语。

11、【考点】触龙说赵太后

答案：A

解析：怜，古义是爱的意思，今义是可怜、怜悯。

12、【考点】“为”

答案：D

解析：D项“是”前面出现了判断句的主语“韩”，说明这个“是”已经不是句子主语，而是系词。

13、【考点】义符和声符在形声字中的位置分布

答案：D

解析：A项闢的义符是门，闻的义符是耳，问的义符是口。B项的项和题的义符是页，颖的义符是禾。C项哀的义符是口，衷和裹的义符是衣。只有D项义符都是心。

14、【考点】古注的类别

答案：C

解析：传注类：最早是指对儒家经书中的文字作的古注，给经作传，春秋时已经开始了，西汉人作的传就是名副其实的传了，像《毛诗故训传》、孔安国的《尚书传》等。

15、【考点】通假字的声音关系

答案：B

解析：B项錫是一种金属，这里的錫是赐的借字，是赐予的意思。錫和赐同属心母錫部，属双声叠韵通假。

16、【考点】造字方法不同

答案：D

解析：D项岳是从丘从山的会意字，嶽是从山，獄声的形声字。

17、【考点】指事

答案：B

解析：A项鹿是象形字，江是形声字。C项亦是仞是形声字，莫和从是会意字。D项臭是会意字，星是形声字，向是象形字。只有B项全是指事字。

18、【考点】第四节连类而及

答案：A

解析：A项是因词义相反而连及。无羽毛以御寒暑的意思的羽毛可御寒冷，但不能御暑热。这里是因寒而连及到暑，“暑”在这里无义，只作陪衬。

19、【考点】使动关系

答案：B

解析：B项的意思是“因此天下的人都认为扁鹊能够使死人复生。”在这句话中，“生”也不是由前面的主语“扁鹊”发出，而是由后边的“死人”发出。因此，“生”表示的是“使死人复生”。

20、【考点】古代的注音方法

答案：A

解析：反切的方法是受汉语中存在双声叠韵连绵词的启发，反切上字与被切字为双声的关系，反切下字与被切字为叠韵的关系。

二、填空题（共6题，共6分）

21、【考点】虽有佳肴

答案：知不足，然後能自反也

解析：是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也。知困，然後能自强也。

22、【考点】北冥有鱼

答案：鯤之大，不知其幾千里也

解析：北冥有魚，其名曰鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。

23、【考点】季氏将伐颛臾

答案：則修文德以來之

解析：夫如是，故還人不服，則修文德以來之；既来之，則安之。

24、【考点】寡人之于国也

答案：数罟不入洿池

解析：不達農时，毅不可腾食也。数罟不入洿池，魚鳖不可勝食也。

25、【考点】阳货欲见孔子

答案：是以聖人方而不割

解析：人之迷，其日固久。是以聖人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不燿。

26、【考点】上兵伐谋

答案：不戰而屈人之兵

解析：是故百戰百勝，非善之善也；不戰而屈人之兵，善之善者也。

三、文字题（共14题，共42分）

27、【考点】齐桓公伐楚

答案：綏：安抚。

28、【考点】子产论为政

答案：鮮：少。

29、【考点】苏武牧羊

答案：彌：满。

30、【考点】冯谖客孟尝君

答案：就：前往。

解析：孟尝君前往自己的封地薛去。“就”的意思是“前往”。

31、【考点】景公使晏子为东阿宰

答案：淫：邪恶。

32、【考点】北冥有鱼

答案：邪：句末语气词；用于选择问句中表示疑问语气。

33、【考点】苏秦以连横说秦

答案：之：连词；用在主谓结构间，取消句子独立性。

34、【考点】引进动作行为所涉及的对象，可译为“给”或“对于”

答案：於：介词；引进动作行为所涉及的对象。

35、【主考点】景公使晏子为东阿宰

【副考点】用在被动句的动词后面，引进动作行为的主动者，可译为“被”

答案：乎：介词；引进动作行为的主动者。

解析：“闻乎君”是被动句式，介词“乎”引进动作行为的主动者，可译为“被君王听到”。

36、【考点】连接谓词性词语或分句，表示前后两项动作行为或性状在事理上是不一致的，相反的，“而”带有表转折的意味

答案：而：连词；表示转折关系。

解析：而：连词；表示转折关系。

37、【主考点】会意

【副考点】指事

答案：会意字：莫、吹、伐、武；指事字：本、亦、上、刃。会意字：是会和两个或两个以上字的意义合成一个新字。

指事字：是由形体简单的符号记录词义，或是在象形基础上增加抽象的指事符号或区别符号以构成新字。

解析：会意字：莫、吹、伐、武；指事字：本、亦、上、刃。

会意字：是会和两个或两个以上字的意义合成一个新字。

指事字：是由形体简单的符号记录词义，或是在象形基础上增加抽象的指事符号或区别符号以构成新字。

38、【主考点】用介词“于（於）”引进动作行为主动者的被动句式

【副考点1】用介词“为”引进动作行为的主动者的被动句式，“为……所……”式【副考点2】用助动词“见”位于动词前的被动句式，“见……於……”式

答案：第一组，1、3是用介词“于”引进动作行为主动者的被动句式；可以引进动作行为的主动者。

第二组，2、5是用“为……所……”式表被动的句式；可以引进动作行为的主动者。

第三组，4、6是用助动词“见”位于动词前的被动句式；不可以引进动作行为的主动者。

39、【考点】词的本义与引申义

答案：（1）治理，引申义。（2）道理，引申义。（3）有条理,引申义。（4）治玉，加工玉石，本义。本义是与字形相贴切的义项。“理”的义符的“玉”，表示与“治玉”相关。

40、【考点】第二节古书的标点

答案：蘇代為燕說齊，未見齊王，先說淳于髡曰：“人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：‘臣有駿馬，欲賣之，比三旦立於市，人莫舆言。願子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。’伯樂乃還而视之，去而顧之，一旦而馬價十倍。今臣欲以駿馬見於王，莫為臣先後者，足下有意為臣伯樂乎？臣請獻白璧一雙，黄金千鎰，以為馬食。”淳于髡曰：“謹聞命矣。”入言之王而見之，齊王大說蘇子。

四、综合题（共2题，共32分）

41、（1）【考点】动词

答案：之：往，去。

（2）【考点】名词

答案：塗：道路。

（3）【考点】副词

答案：暴：快，迅速。

（4）【考点】副词

答案：嚮：刚才，此前。

（5）【主考点】动机，可译为“因为”

【副考点】动词

答案：“子何為者也”中的“為”是动词，“做”；“何為至此”中的“為”是介词，“因为”。

（6）【考点】用在被动句的动词后面，引进动作行为的主动者，可译为“被”

答案：译文：在不了解自己的人那里忍受委屈，在了解自己的人那里得以施展抱负。

（7）【考点】第二节指示代词

答案：译文：这与把我当作奴仆的人是一样的。

（8）【主考点】在疑问句中，如果宾语是疑问代词，一般都位于动词或介词前【副考点1】在否定句中，如果宾语是代词，常位于动词之前

【副考点2】宾语借助代词的复指而前置

答案：（1）“何”为前置宾语。疑问代词作宾语前置。

（2）“是”为前置宾语。介词“以”的宾语因强调而前置。

（3）“我”为前置宾语。否定句中代词宾语前置。

（9）【主考点】动词

【副考点】名词

答案：因为晏子没有向越石父告辞就走了，越石父觉得晏子并不真正了解他、敬重他

42、（1）【考点】纪昌学射

答案：只要张满弓（还没发射），鸟兽就被吓得纷纷伏下。（或：野兽吓得趴在地上，飞鸟吓得从空中掉下来）

（2）【考点】纪昌学射

答案：（飞卫）向甘蝇学习射箭，（射箭的）技艺超过他的老师。

（3）【考点】纪昌学射

答案：即使用锥子的尖端碰到眼眶也不眨眼。

（4）【考点】纪昌学射

答案：十天之内，渐渐变大。

（5）【考点】纪昌学射

答案：再看其他的事物，都像丘陵、山峰一样高大。

（6）【考点】纪昌学射

答案：纪昌已经全部学到飞卫射箭的技艺，估计天下能与自己匹敌的只有一人罢了。