《端午节的由来》教学设计5
中班语言端午节的由来教案(通用12篇)
中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案1活动目的1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕2、帮助幼儿理解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕3、让幼儿学会完好讲述生活经历，开展语言讲述连续性〔技能方面〕活动准备1、视频〔屈原的故事，端午节的来历〕2、各种形状的粽子〔长的，棱角的，扁的〕活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节……师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆贺呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包。
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2、老师播放视频〔端午节的来历〕3、老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、幼儿运用已有经历讲述1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答：圆圆的、有角的、长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢〔老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察〕幼儿自由答复，老师适时引导。
2、师：好了，如今老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？〔幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述〕三、引进新的讲述经历，运用句型"不仅……还……"1、老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品味了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅……还……"编成完好的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：〔幼儿运用句型，自由答复〕四、稳固和迁移讲述经历老师可通过生活中其他的经历讲述，稳固句型运用。
大班语言社会《端午节的由来》教案
1. 了解端午节的由来和传统习俗，感受民族文化的多样性。
2. 培养幼儿听、说、观察、思考的能力。
3. 学会尊重和传承传统文化，激发爱国情怀。
二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原因忧国忧民投江自尽，人们为纪念他而设立端午节。
2. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草、洗龙舟水。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解端午节的由来和习俗。
2. 难点：激发幼儿对传统文化的兴趣和尊重。
四、教学准备：1. 课件：端午节图片、视频等。
2. 教具：粽子、香囊、艾草等实物或图片。
3. 活动材料：龙舟模型、彩纸、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过端午节图片或实物引起幼儿兴趣，询问幼儿对端午节的了解。
2. 讲解：讲述端午节的由来和习俗，展示相关教具，帮助幼儿直观感受。
3. 互动：分组讨论端午节的习俗，分享彼此的了解。
4. 实践活动：制作粽子、龙舟模型等，让幼儿动手操作，感受端午节氛围。
5. 总结：引导幼儿思考端午节的意义，培养尊重和传承传统文化的意识。
这五个章节构成了《端午节的由来》大班语言社会教案的基本框架。
您可以根据实际情况进行调整和补充，以满足您的教学需求。
希望对您有所帮助！1. 故事讲解：通过讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的由来。
2. 实物展示：展示粽子、香囊、艾草等实物，让幼儿直观地了解端午节习俗。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
4. 手工制作：制作龙舟模型和粽子，提高幼儿的动手能力和创造力。
5. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解端午节的文化内涵。
七、教学步骤：1. 第一步：导入话题，展示端午节图片，引导幼儿谈论对端午节的了解。
2. 第二步：讲述屈原的故事，解释端午节的由来。
3. 第三步：展示实物教具，讲解端午节的习俗，如粽子、香囊、艾草等。
4. 第四步：分组讨论，让幼儿分享彼此对端午节的认识。
5. 第五步：手工制作活动，制作龙舟模型和粽子，感受端午节氛围。
《端午节的由来》教学设计5.doc
主要著作有《离骚》《九章》《九歌》《天问》。
2、 认读生字 戴措施 疏颂驾3、认读词语 诬陷辅佐 疏远祈祷香囊手腕传颂箸叶麦角圈套软禁祭奠消瘦趁机蛟龙万分悲痛 想方设法 无中生有 忠诚爱国 汨罗江而死。
《端午节的由来》教学设计教学过程:一、创设情境，导入新课。
（出示课件） 你们知道，这些图片画的是什么吗？这些图片与我国什么传统节日有 关系?根据学生回答板书：30端午节的由来二、了解屈原的有关资料，初步了解课文内容1、了解屈原的有关资料屈原（约公元前340-约公元前278）,名平，字原；又自云名正 则，字灵均。
战国楚国人。
战国时楚国贵族。
初辅佐怀王，做过左徒、 三闾大夫。
学识渊博，主张秀明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。
后遭到贵族谗害而去职。
因楚国政治腐败，首都背秦兵攻破，投4、 听写词语5、 理解词语6、 现在我们进入自主探究环节，我们请 组的周润岚上台主持。
A 、 快速浏览课文，说一说课文主要写了什么内容。
课文主要讲了为了纪念爱国人士一一屈原，人们把食物投到水里，保护屈原的尸体不受水族侵害。
每年五月初五人们就往水中投粽子，这一天也逐渐成了我国的传统节日一一端午节。
B、默读课文，思考：课文哪几个自然段讲得是端午节的由来？你能试着给课文分段并说说段意吗？第一部分（_____________ 第二部分（（3、4）写屈原遭陷害，最后投江自尽。
第三部分（（5、6）写屈原投江后，楚国百姓想方设法地祭奠他来寄托哀思。
第四部分（7）至今端午节那天仍保留吃粽子、赛龙舟等习俗。
C、你喜欢屈原吗？为什么？三、拓展延伸你还知道中国哪些传统节日的由来？讲给大家听听。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我们的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
端午节的由来教案
端午节的由来教案端午节的由来教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的端午节的由来教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
端午节的由来教案1教学目标：1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。
2、用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：教学准备：1、布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的习俗及屈原这个历史人物。
2、自制的教学课件。
教学过程：第一课时一、预习提纲谈话激趣，导入新课同学们，你知道我国的传统节日——端午节都有哪些习俗吗？你知道端午节的由来吗？今天就让我们一起来读一读《端午节的由来》这篇课文吧！二、展示与交流1、汇报生字词。
（1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗学生提醒注意：“施”和“尸”是翘舌音。
“颂”和“俗”是平舌音。
（2）理解词语：辅佐：协助爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
谗言：陷害人的坏话。
流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
祈祷：宗教仪式之一。
本文中包含有“恳求”的意思。
3、学生自由读文，把课文读通读顺。
通过读文，你都知道了什么呢？4、学生从两方面来汇报：（1）端午节的由来。
（2）爱国诗人屈原。
（学生说出大概的内容既可，不做更细的要求。
只是大致的了解。
）细读课文，理解感悟1、我国的传统节日——端午节有哪些习俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分作了简要的说明呢？2、学生自由读文1——2自然段，想一想，画一画。
3、学生汇报。
习俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。
由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。
端午节活动由来教案
端午节活动由来教案端午节活动由来教案（通用5篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的端午节活动由来教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
端午节活动由来教案1教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
教学准备：1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
教学过程：一、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!端午节活动由来教案2设计意图：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
活动目标：1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日.2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。
3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。
活动重点：了解端午节的各种习俗。
活动难点：能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验活动准备：1.赛龙舟的图片、鼓。
大班语言社会《端午节的由来》优质教案
大班语言社会《端午节由来》优质教案一、教学内容《端午节由来》选自大班语言社会教材第四章，详细内容包括：屈原故事，端午节起源，赛龙舟、吃粽子等传统习俗介绍。
二、教学目标1. 解端午节由来，知道屈原故事。
2. 学习和掌握端午节相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等。
3. 培养幼儿语言表达能力，提高他们对传统文化兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原故事，端午节习俗由来。
2. 教学重点：掌握端午节相关习俗，能用自己话讲述端午节由来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，屈原图片，龙舟模型，粽子实物。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示端午节龙舟比赛、吃粽子等图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什节日？这些图片上人在做什？”2. 例题讲解（10分钟）：讲述屈原故事，引导幼儿解端午节由来。
通过展示龙舟模型、粽子实物，讲解赛龙舟、吃粽子等传统习俗。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 端午节是我国哪个传统节日？b. 端午节有哪些习俗？c. 屈原为什要投江？4. 语言表达（10分钟）：每组选一名代表，用自己话讲述端午节由来及习俗，其他幼儿倾听并给予鼓励。
5. 制作手工（15分钟）：指导幼儿制作端午主题手工作品，如：粽子、龙舟等。
六、板书设计1. 端午节由来：屈原投江，纪念屈原。
2. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话，写下端午节由来和习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述屈原故事，让幼儿解端午节由来，通过实物展示和手工制作，使幼儿更好地掌握端午节习俗。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起参与端午节庆祝活动，如包粽子、观看龙舟比赛等，亲身体验传统文化魅力。
同时，可组织幼儿参观博物馆，解更多关于端午节历史知识。
2024年中班《端午节的由来》教案
2024年中班《端午节的由来》教案一、教学目标1.了解端午节的由来，知道端午节是中国传统节日之一。
2.掌握端午节的基本习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
3.培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：端午节的由来及习俗。
2.教学难点：理解端午节背后的文化内涵。
三、教学准备1.课件：端午节由来及习俗的图片、视频。
2.教具：粽子、龙舟模型等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示粽子，引导学生观察并提问：“这是什么？你们知道这是什么节日吃的吗？”（二）新课讲解1.教师通过课件展示端午节的由来，讲解端午节的历史背景、传说故事等。
a.端午节的起源：源于战国时期的楚国，为纪念爱国诗人屈原。
b.端午节的传说：屈原投江后，当地人民划船去救，后来演变为赛龙舟的习俗。
c.端午节的习俗：吃粽子、佩香囊、喝雄黄酒等。
2.教师引导学生了解端午节的各种习俗，并讲解其寓意。
a.吃粽子：寓意屈原的精神永存，也寓意着团结、和谐。
b.赛龙舟：寓意团结协作、奋发向前。
c.佩香囊：寓意避邪驱瘟，保护健康。
（三）互动环节1.教师组织学生进行“端午节知识问答”游戏，检验学生对端午节知识的掌握。
2.教师邀请学生上台演示包粽子、划龙舟等动作，增强学生的参与感。
（四）实践活动1.教师组织学生制作端午节手工作品，如香囊、龙舟等。
2.教师指导学生用彩纸、彩笔等材料制作粽子，培养学生的动手能力。
2.教师布置课后作业：让学生回家后向家人分享端午节的由来和习俗，增进家庭亲子关系。
五、教学反思本节课通过讲解、互动、实践等多种教学手段，让学生了解了端午节的由来和习俗，培养了学生对传统文化的兴趣。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究，提高了学生的学习积极性。
但需要注意的是，教学过程中要关注每一个学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
教师还需不断丰富教学内容，提高教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道为什么端午节要吃粽子吗？”学生：“因为屈原”教师：“很好，屈原代表了忠诚和爱国。
幼儿园大班语言端午节的由来教案
幼儿园大班语言端午节的由来教案幼儿园大班语言端午节的由来教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言端午节的由来教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言端午节的由来教案篇1教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。
《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。
《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。
本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。
教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。
教学准备经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。
提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。
2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。
（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。
提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。
提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。
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《端午节的由来》教学设计
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
（出示课件）
你们知道，这些图片画的是什么吗？这些图片与我国什么传统节日有关系？
根椐学生回答板书：30 端午节的由来
二、了解屈原的有关资料，初步了解课文内容
1、了解屈原的有关资料
屈原（约公元前340-约公元前278），名平，字原；又自云名正则，字灵均。
战国楚国人。
战国时楚国贵族。
初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。
学识渊博，主张秀明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。
后遭到贵族谗害而去职。
因楚国政治腐败，首都背秦兵攻破，投汨罗江而死。
主要著作有《离骚》《九章》《九歌》《天问》。
2、认读生字
佩戴措施疏颂驾
尸俗粽檐辅诬
3、认读词语
诬陷辅佐疏远祈祷香囊手腕传颂箬叶菱角
圈套软禁祭奠消瘦趁机蛟龙万分悲痛想方设法
无中生有忠诚爱国
4、听写词语
5、理解词语
6、现在我们进入自主探究环节，我们请组的周润岚上台主持。
A、快速浏览课文，说一说课文主要写了什么内容。
课文主要讲了为了纪念爱国人士——屈原，人们把食物投到水里，保护屈原的尸体不受水族侵害。
每年五月初五人们就往水中投粽子，这一天也逐渐成了我国的传统节日——端午节。
B、默读课文，思考：
课文哪几个自然段讲得是端午节的由来？
你能试着给课文分段并说说段意吗？
第一部分（（1、2）介绍端午节的风俗和历史。
第二部分（（3、4）写屈原遭陷害，最后投江自尽。
第三部分（（5、6）写屈原投江后，楚国百姓想方设法地祭奠他来寄托哀思。
第四部分（7）至今端午节那天仍保留吃粽子、赛龙舟等习俗。
C、你喜欢屈原吗？为什么？
三、拓展延伸
你还知道中国哪些传统节日的由来？讲给大家听听。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我们的传统节日，无一不是从远古发
展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。
七夕农历七月初七
中元节农历七月十五
中秋节农历八月十五
重阳节农历九月初九
除夕农历十二月最后一天
四、练一练
板书设计：
30 端午节的由来
屈原忠诚爱国有才干
江中投粽子
百姓以示纪念
赛龙舟。