2018版高中历史人民版选修4教师用书：专题1一 千秋功过秦始皇含解析

一千秋功过秦始皇学习目标：简述秦始皇兼并六国、创建专制主义中央集权体制国家的主要史实.1。

重点：秦始皇建立中央集权制度的条件、主要内容和历史影响。

2.难点：全面评价秦始皇。

教材整理1 “秦王扫六合”1．条件（1）国力强大：商鞅变法使秦国成为战国七雄中最为强大的诸侯国。

(2）重用人才：重用李斯、尉缭、王翦等杰出人才.（3)制定战略：制定正确的统一方略，开展大规模的统一战争。

(4）顺应潮流：适应了人民要求统一的愿望。

2．过程公元前230—公元前221年，先后灭掉韩、赵、燕、魏、楚、齐，完成统一。

3．意义建立了第一个中央集权的统一大帝国。

教材整理2 确立中央集权制1．措施（1)创立“皇帝"尊号,并成为以后专制君主的专用名词。

（2)废除分封制，在全国推行郡县制，郡下设县。

（3）中央设立三公九卿制，“三公”相互制约,大权集于皇帝手中。

2．特点（1）三公九卿和地方主要官吏的任免由皇帝批准，对皇帝负责。

(2)官吏之间职责明确、相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。

3．作用形成了从中央到地方金字塔式的统治体系，确保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的专制主义中央集权国家.【概念辨析】专制主义与中央集权专制主义是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。

中央集权是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

教材整理3 “大一统”政策的实施1．统一文字（1）措施：全国各地一律改用小篆。

（2)意义：对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具有深远意义。

2．统一货币、度量衡、车轨方便了各地的贸易往来和国家的财政税收；便于车辆在全国顺利通行.3．发展交通(1)陆路：以咸阳为中心，修筑通往全国各地的驰道。

（2）水路：疏浚了鸿沟,开凿了灵渠。

4．加强边防把原来秦、赵、燕三国的长城连接起来，有效地阻挡了北方少数民族的侵扰.教材整理4 历史的余音1．政治家（1）统一全国；实行重农抑商政策，农业生产得到恢复和发展。

（2）采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构.2．暴君(1)焚书坑儒，实行思想文化专制；滥用民力,赋税、徭役沉重。

(2)迷信法家轻罪重罚理论，刑法严酷.【深化拓展】评价历史人物的原则评价历史人物要考虑历史人物所处的时代环境，把握其主观目的和客观效果、两点论和重点论的关系,同时要注意史论结合.知识网络史论要旨1.秦始皇首创皇帝制度,体现皇位世袭和皇权至上，成为封建专制主义中央集权制度的核心。

2.以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于既配合又牵制的状态,任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。

3.秦朝形成的中央集权制度,对此后两千多年的中国政治与社会产生了无比深远的影响。

“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。

探究点评价秦始皇史料解读史料一秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。

筑长城，因地形,用制险塞。

起临洮，省略号前强调秦朝的疆域辽阔;省略号后突出秦巩固疆域措施的弊端及目的。

【史料应用】（1）根据史料一概括司马迁批评秦始皇修筑长城的理由及其目的。

【提示】理由：忽视德政,不顾及民生。

目的：缓和矛盾,维护封建统治。

(2)根据史料二概括孙中山对秦始皇的评价，并结合时代背景回答其目的。

【提示】评价：肯定修筑长城有助于稳定北方边防;否定其暴政、专制。

目的：强化民族危亡意识，鼓吹建立资产阶级民主共和制度.（3)综合上述史料，概括指出认识历史评价需要注意哪些因素？【提示】论从史出；注意甄别史料,关注评价者的身份及主观目的；注意人物行为的主观目的与客观结果.【史论拓展】客观公正地评价秦始皇(1)功：秦始皇是对中国历史做出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。

①他顺应历史发展的潮流，统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民的生活安定和生产发展，符合各族人民的共同愿望.②他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远的影响.③他统一了全国度量衡、货币和文字,促成了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一。

④他通过统一战争，扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族国家。

(2)过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。

①沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律，给人民带来了巨大的痛苦和灾难。

②焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。

③其残暴统治最终引起农民起义,导致秦朝灭亡。

阅读下列材料，回答问题。

材料一秦始皇时长城修筑情况：材料二(秦始皇）下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻……”，从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城.——《中国军事通史》第四卷(1）根据材料一,概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的?(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城"的主要背景。

有人在论及秦始皇的统治时,认为“秦始皇筑了长城,也毁了长城"。

结合相关史实，评述这一观点。

【规范解答】第（1)问分析地形、建筑材料等因素。

第(2)问具有开放性，评述时从两个层次入手，结合相关史实进行说明。

【答案】（1）对旧长城重新修缮，借助地形新建长城,就地取材，建材多样。

（2）背景:秦灭六国，统一中国。

评述：这个观点符合史实。

第一层次（修筑长城层面)：秦始皇修筑长城,加强了边防，保证了社会安宁。

但滥用民力修筑长城，引起人民反抗，加速了秦朝灭亡。

第二层次（实行统治层面）：秦始皇实行一系列措施，建立了统一的多民族国家；但其实行暴政，加速了秦朝灭亡。

1．善于用人是秦王嬴政能够赢得统一战争胜利的主要原因.面对六国联合对付秦国的联盟，秦王嬴政采纳了李斯、尉缭的统一方略，该方略是( )A．先灭强大的齐国,再扫除两翼,最后灭韩B．远攻近交，首先进攻远方的国家，后灭邻国C．先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐D．先难后易，首先进攻强国，后灭弱国【解析】秦王嬴政采用了李斯、尉缭的建议，提出选择弱国、正面突击，先灭与秦国接壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。

【答案】C2．嬴政统治时“天下之事无小大皆决于上”，这突出体现了秦朝政治制度的特点是（）A．权力高度集中B．浓厚的部族色彩C．秦始皇非常勤政D．严格的等级制度【解析】“天下之事无小大皆决于上"的意思是所有的事情都是由皇帝一人定夺，这充分说明了国家的权力高度集中在皇帝手上，这也是君主专制制度的一个重要特点。

【答案】A3．历史学家顾颉刚说:“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。

结果，始皇失败了，武帝成功了。

”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据( ）A．统一文字、焚书令、秦朝速亡B．统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡C．焚书令、秦朝速亡、科举制度D．焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段【解析】秦始皇“不要人民读书”，发布了焚书令，但秦朝迅速灭亡了；汉武帝采用的是另一种形式即“要人民只读一种书”，成功了。

证明题干中对秦始皇评论的依据是秦朝的政策和史实及后世的做法，故D项正确。

【答案】D4．李贽说：“始皇帝,千古一帝也”。

唐朝吴兢说：“始皇暴虐,至子而亡。

”以下说法正确的是（)A．前者坚持历史原则评价秦始皇,后者坚持道德原则评价秦始皇B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇D．以上说法全部都不对【解析】由“始皇帝”排除C项。

李贽语主要从秦始皇的功绩即统一中国和建立中央集权制度入手；吴兢语“暴虐”从秦的暴政即残暴统治入手，故A项符合评价原则.B、D两项错误。

【答案】A5．阅读下列材料,回答问题。

材料一皇帝之功,勤劳本事。

上农除末,黔首（指平民)是富.普天之下，抟心揖志(专心一志的意思)，器械一量，同书文字。

日月所照,舟舆(指船和车）所载，皆终其命，莫不得意……忧恤黔首,朝夕不懈.……举错（同“措”）必当，莫不如画。

——秦始皇二十八年《琅邪刻石》材料二1973年8月5日，毛泽东作《读〈封建论〉，赠郭老》（指郭沫若)劝君少骂秦始皇,焚坑事件要商量.祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠.百代多行秦政制，十批不是好文章。

熟读唐人封建论，莫从子厚返文王.(1）指出材料一中的哪些内容符合秦始皇的历史事实?（2）材料二中的“焚坑事件"指的是什么？毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商量"，结合所学知识，谈谈你对这一句话的理解。

【解析】第(1)问根据材料作答.第（2）问要注意审题，实际上就是要辩证地看待焚书坑儒事件。

【答案】（1）勤于政务，重农抑商,统一度量衡和文字,建设水陆交通网道，采取一系列巩固统一的措施，在政治、经济、文化领域确立一整套先进的制度和规范。

(2）事件:焚书坑儒。

理解：秦始皇镇压反对派，控制思想，手段野蛮残暴，是对文化的摧残，对政治生活也造成恶劣的影响；但在当时条件下有利于巩固统治，维护国家统一。

应辩证地看待这一事件。