精选建筑结构课程设计案例【建筑结构课程设计】
建筑结构模型课程设计
建筑结构模型课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应掌握建筑结构模型的基本概念、制作方法和应用技巧。
具体目标如下：1.知识目标：了解建筑结构模型的定义、分类和特点；掌握建筑结构模型制作的基本步骤和方法；了解建筑结构模型在建筑设计中的应用。
2.技能目标：能够独立完成建筑结构模型的制作，并正确使用相关工具和材料；具备分析问题和解决问题的能力，能够在建筑设计中运用建筑结构模型。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑结构模型的兴趣，提高学生动手能力和创新意识；培养学生团队协作精神，培养学生的责任感和成就感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.建筑结构模型的基本概念：介绍建筑结构模型的定义、分类和特点，让学生了解建筑结构模型在建筑设计中的重要性。
2.建筑结构模型制作方法：详细讲解建筑结构模型制作的基本步骤和方法，包括选材、设计、制作、调试等，让学生掌握建筑结构模型制作的基本技能。
3.建筑结构模型应用：介绍建筑结构模型在建筑设计中的应用，如结构分析、视觉效果展示等，让学生了解建筑结构模型的实际应用价值。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解建筑结构模型的基本概念、制作方法和应用技巧，让学生系统地了解建筑结构模型。
2.案例分析法：分析具体建筑案例中建筑结构模型的应用，让学生更加直观地了解建筑结构模型的实际作用。
3.实验法：学生动手制作建筑结构模型，培养学生的实践能力和创新意识。
4.讨论法：分组讨论制作过程中的问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践，提高学生的操作技能。
建筑结构加固课程设计
建筑结构加固课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握建筑结构加固的基本概念、原理和方法。
2. 学生能够了解不同类型的建筑结构加固技术及其适用范围。
3. 学生能够了解建筑结构加固所需材料的特点及选用原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析建筑结构加固的案例，并提出合理的加固方案。
2. 学生能够通过实际操作，掌握建筑结构加固的基本技能。
3. 学生能够运用文献检索、资料搜集等方法，自主获取建筑结构加固的相关知识。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑结构加固的重要性，增强安全意识和社会责任感。
2. 学生能够培养团队合作精神，主动参与课堂讨论和实践操作。
3. 学生能够关注建筑行业的发展，了解建筑结构加固技术的最新动态。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高中年级学生对建筑结构有一定了解，具备一定的物理和数学基础，但对建筑结构加固技术的了解有限。
教学要求：1. 结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与教学活动。
3. 注重培养学生的创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑结构加固的基本概念- 加固原因及分类- 加固技术的原理及效果2. 常见建筑结构加固方法- 钢筋混凝土结构加固- 钢结构加固- 木质结构加固- 砌体结构加固3. 加固材料及选用原则- 钢材、钢筋- 混凝土、砂浆- 碳纤维复合材料- 粘钢、粘碳纤维4. 加固方案设计及案例分析- 加固方案设计流程- 加固方案案例分析- 加固计算及验算方法5. 建筑结构加固施工技术- 施工准备及工艺流程- 施工质量控制要点- 施工安全及环保要求6. 建筑结构加固新技术与发展趋势- 国内外加固新技术介绍- 加固技术发展趋势- 节能环保型加固技术教学内容安排与进度：第一周：建筑结构加固基本概念及分类第二周：常见建筑结构加固方法第三周：加固材料及选用原则第四周：加固方案设计及案例分析第五周：建筑结构加固施工技术第六周：建筑结构加固新技术与发展趋势教材章节关联：本教学内容与教材中“建筑结构加固”章节内容相关，涉及教材第3章第2节、第3节、第4节及第5节的相关内容。
建筑结构课程设计
《建筑结构课程设计》 考核要求 该门课程不用现场笔试考试（网上预约考试时间为虚设），请预约该门课程考试的学生将答案手写A4答题纸上，于规定时间内交到学习中心，哈站交到班主任处。
未预约的学生提交的内容作废处理，预约后不按规定时间提交按旷考处理。
（答题纸附在最后一页，所有答案必须写在答题纸上，标清题号）单向板肋梁楼盖设计计算任务书（建筑结构课程设计）一、设计资料1、某钢筋混凝土整浇楼盖平面如图示。
2、楼面作法：20mm 厚水泥砂浆面层；80mm 厚钢筋混凝土现浇板；15mm 厚板底抹灰。
3、混凝土C30（214.3N/mm c f =，21.43N/mm t f =）；梁内主筋HRB400(2360N/mm y f =)，其它采用HRB335(2300N/mm y f =)。
4、楼面活荷2q （保留两位小数）。
学号取本人完整学号的后一位数(1~9号)、或后两位数（10～99号）、或后三位数（100号～）。
5、沿纵向布置次梁，间距1800mm 。
沿横行布置主梁，间距3900mm 。
板伸入墙内120mm ，梁伸入墙内240mm 。
二、设计要求1、板、次梁按塑性内力重分布方法设计，主梁按弹性方法设计。
2、设计成果：计算说明书一份（包括必要的计算简图），必须为手写（一律用碳素笔书写，字迹工整）。
3、必须独立、认真完成设计，设计成果严禁抄袭，如有抄袭按不及格记分。
三、评分标准1、优秀：独立完成设计任务书规定的全部内容，设计思路明确，各项设计计算正确，计算说明书完整，字迹清晰工整。
2、良好：完成设计任务书规定的全部内容，各项设计计算基本正确，计算说明书完整。
3、中等：基本能够完成设计任务书规定的全部内容，各项设计计算有一般性小错误，计算说明书完整。
4、及格：基本能够完成设计任务书规定的内容，各项设计计算有错误，计算说明书基本完整。
5、不及格：抄袭雷同或未能完成设计任务书规定的全部内容或各项设计计算错误太多或未按任务书规定的题目作。
建筑结构课程设计
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！建筑结构课程设计建筑工程学院工程项目121刘贺贺4123单向板肋梁楼盖设计 1．设计资料某多层厂房采用钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖，其中三层楼面荷载、材料及构造等设计资料如下：(1)楼面活荷载标准值k q =___7_____2kN/m ，厂房平面尺寸12L L ⨯=___33.6m ×20.7m_____，空格中内容分别见表2；(2)楼面面层用20mm 厚水泥砂浆抹面(γ= 20kN/m 3 ) ，板底及梁用15mm 厚石灰砂浆抹底(γ= 17kN/m 3 )。
( 3)混凝土强度等级采用C20，钢筋采用HPB235； 2．结构方案的选择主梁沿横向布置，次梁沿纵向布置。
主梁跨度为6.9m ，次梁的跨度为8.4m ，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为2.3m ，2o l /1o l =8.4/2.3=3.65，因此按单向板设计。
按跨高比条件，要求板厚h ≥2300/40=57.5mm ，对工业建筑的楼盖板，要求h ≥80mm ，取板厚h=80mm 。
次梁截面高度应满足h=o l /18～o l /12=8400/18～8400/12=467～700mm 。
考虑到楼面可变荷载比较大，取h=500mm 。
截面宽度取b=（1/3～1/2）×500=166～250mm ，取b=200mm主梁截面高度应满足h=o l /14～o l /8=6900/14～6900/8=493～862.5mm 。
取h=800mm 截面宽度为b=（1/3～1/2）×800=267～400mm ，取b=300mm板伸人墙内120mm ，次梁伸入墙内240mm ，主梁伸入墙内370mm ；柱的截面尺寸400mmX 400mm 。
3．板的计算 3.1荷载计算值板的永久荷载标准值80mm 现浇钢筋混凝土板 0.08×25×1.2=2.4kN/2m 20mm 厚楼面水泥砂浆面层 0.02×20×1.2=0.48kN/2m 15mm 板底混合砂浆抹灰 0.015×17×1.2=0.306kN/2m g=3.19kN/2m 板的可变标准荷载值 q=7kN/2m 因楼面可变荷载标准值大于4.0kN/2m ，所以可变荷载分项系数应取1.3。
建筑结构的课程设计
建筑结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类和功能。
2. 学生能描述不同建筑结构的特点及其适用场景。
3. 学生能运用所学的建筑结构知识，分析并解释现实生活中的建筑结构案例。
技能目标：1. 学生能运用观察、分析、比较等方法，研究建筑结构的特点和优缺点。
2. 学生能通过小组合作，设计并制作简单的建筑模型，展示不同结构的应用。
3. 学生能运用建筑结构知识，解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑结构设计和创造的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见。
3. 学生关注建筑结构在生活中的应用，认识到建筑与人类生活的紧密联系，提高环保和节能意识。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将建筑结构知识与学生实际生活相结合，注重培养学生的观察、分析、创新和合作能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握建筑结构知识的同时，提高实际操作能力和综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下部分：1. 建筑结构基本概念：介绍建筑结构定义、分类及功能，涉及教材第二章第一节内容。
2. 建筑结构特点及适用场景：- 桁架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如桥梁、体育馆等。
- 框架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如多层建筑、住宅等。
- 网格结构：特点、优点、缺点及适用场景，如展览馆、机场等。
以上内容涉及教材第二章第二、三、四节。
3. 建筑结构案例分析：分析现实生活中的建筑结构案例，如我国著名建筑鸟巢、世博会中国馆等，涉及教材第二章第五节。
4. 建筑结构设计与制作：- 设计原理：结构稳定性、受力分析等，涉及教材第三章第一节。
- 制作实践：小组合作，设计并制作简单的建筑模型，涉及教材第三章第二节。
5. 建筑结构在实际中的应用：分析建筑结构在解决实际问题中的应用，如地震、台风等自然灾害中的建筑结构设计，涉及教材第三章第三节。
建筑结构设计课程设计
建筑结构设计课程设计背景介绍本次建筑结构设计课程设计旨在让学生深入学习建筑结构设计的基础知识，掌握结构设计方法和技术，具备应用建筑结构设计软件进行设计的能力。
课程设计内容第一章：建筑结构基础知识1.建筑结构的定义和分类2.结构分析的基本方法3.建筑结构设计的相关规范和标准4.结构材料和结构几何形态的选择第二章：结构设计方法与工程实例1.结构设计的常用方法和流程2.建筑结构工程实例分析及设计3.结构设计软件及应用第三章：结构施工与安全1.结构施工实践中的注意事项2.结构安全设计与实践课程设计要求1.学生依据本次课程设计，独立完成一个小型建筑结构设计项目，可以选择钢结构、混凝土结构、木结构等材料进行设计。
2.学生需要运用本课程所掌握的结构设计方法和技术，完成设计方案，并提供详细的设计报告。
3.学生需要使用结构设计软件进行结构设计，并提供设计软件输出的计算和分析结果。
4.学生需要掌握结构施工实践中的注意事项，并在设计报告中提供对应的建议和解决办法。
课程设计评分要点1.设计方案的合理性和创新性（占总分40%）2.课程实践报告内容的完整性和深度（占总分30%）3.数值计算分析结果的正确性（占总分20%）4.掌握施工实践中的注意事项并提供对应建议和解决办法（占总分10%）总结本次建筑结构设计课程设计是一次既考验学生结构设计能力又培养学生实际工程运用能力的实践课程。
通过对课程中所学知识的整合和运用，学生可以在一个小型的建筑结构设计项目中完成建筑结构设计方案的设计和实施，并对结构施工中的注意事项有所了解，从而提高学生的实践能力和设计能力。
《建筑结构》课程设计-任务书
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建筑结构课程设计样图
建筑结构课程设计样图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑结构的基本原理和设计方法，培养学生对建筑结构设计和施工的兴趣和热情，提高学生的创新能力和实践能力。
知识目标：使学生掌握建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
技能目标：培养学生进行建筑结构设计和计算的能力，提高学生的制图和计算机制图的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对建筑结构设计和施工的兴趣和热情，使学生认识到建筑结构设计和施工在建筑领域的重要性和价值，提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
1.建筑结构的基本概念：包括建筑结构的定义、分类和特点，常见建筑结构的体系和受力特点。
2.材料的性质和用途：包括常见建筑材料的性质、用途和选择原则，包括混凝土、钢材、木材等。
3.结构的受力分析和设计方法：包括结构的受力分析方法、内力计算方法、截面设计和构造要求。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
2.案例分析法：通过分析典型的建筑结构案例，使学生了解建筑结构设计和施工的实际应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：通过实验，使学生了解常见建筑材料的性质和用途，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示建筑结构的设计和施工过程。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践学习的条件。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，评估学生的学习态度和理解能力。
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《建筑结构》课程设计计算书--整体式单向板肋梁楼盖设计指导老师：班级：学生姓名：学号：设计时间：扬州大学建筑科学与工程学院建筑学系目录一、设计任务书———————————3二、平面结构布置——————————5三、板的设计————————————6 四．次梁的设计———————————10五、主梁的设计———————————13六、梁板结构施工图————————19 扬州大学建筑科学与工程学院建筑学系一、设计任务书整体式单向板肋梁楼盖设计1、设计资料(1).扬州大学图书馆,层高均为5.0米，开间6米，进深6米。
试设计第三层楼盖。
楼盖拟采用整体式单向板肋梁楼盖，混凝土强度等级为C30，钢筋采用HRB400。
(2).楼面做法：1）8-10厚地砖楼面，干水泥擦缝，或1:1水泥砂浆勾缝2）5厚1:1水泥细砂浆结合层3）20厚1:3水泥砂浆找平层4）现浇钢筋混凝土楼面5）板底为20mm厚混合砂浆抹灰。
2.设计内容(1).结构布置楼盖采用整体式单向板肋梁楼盖方案，确定梁板截面尺寸。
（2）.板的计算1确定板厚○2计算板上荷载○3按照塑性理论计算板的内力○4计算板的配筋○5绘制板配筋图○（3）.次梁计算1确定次梁尺寸○2计算次梁上荷载○3按照塑性理论计算次梁内力○4计算次梁配筋○5绘制次梁配筋图○(4).主梁计算1确定主梁尺寸○2计算主梁上荷载○3按照弹性理论计算主梁内力，应考虑活荷载的不利布置及调幅○4绘制主梁内力包罗图○5计算主梁的配筋，选用只考虑箍筋抗剪的方案○6绘制主梁配筋图○(5).平面布置简图成果应包括：1.计算书（1）结构布置简图（2）板和次梁的内力计算，配筋（3）主梁的内力计算，内力包络图，配筋2.图纸要求手工(CAD)绘制，1张A1，或2张A2，参照附图布置。
（1）绘制结构平面布置图（包括梁板编号，板配筋），比例1:100（2）绘制次梁配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（3）绘制主梁弯矩包罗图、抵抗弯矩图及配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（4）设计说明四、设计资料1、开间尺寸a=6000mm,进深尺寸b=6000mm,楼面的可变荷载q=6.2kN/m22、楼面面层地砖自重为20kN/m,板底为混合砂浆抹灰20mm.3、材料选用：（1）、混凝土强度等级：C30（2）、钢筋：HRB400整体式单向板肋梁楼盖设计计算书如下：二、平面结构布置：１、确定主梁的跨度为6.0m,次梁的跨度为6.0m,主梁每跨内布置两根2成果应包括：1.计算书（1）结构布置简图（2）板和次梁的内力计算，配筋（3）主梁的内力计算，内力包络图，配筋2.图纸要求手工(CAD)绘制，1张A1，或2张A2，参照附图布置。
（1）绘制结构平面布置图（包括梁板编号，板配筋），比例1:100（2）绘制次梁配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（3）绘制主梁弯矩包罗图、抵抗弯矩图及配筋图（包括立面、剖面详图），比例1:50,1:20（4）设计说明四、设计资料1、开间尺寸a=6000mm,进深尺寸b=6000mm,楼面的可变荷载q=6.2kN/m22、楼面面层地砖自重为20kN/m,板底为混合砂浆抹灰20mm.3、材料选用：（1）、混凝土强度等级：C30（2）、钢筋：HRB400整体式单向板肋梁楼盖设计计算书如下：二、平面结构布置：１、确定主梁的跨度为6.0m,次梁的跨度为6.0m,主梁每跨内布置两根2次梁,板的跨度为2m。
楼盖结构布置图如下：２、按高跨比条件，当h?1l?50mm时，满足刚度要求，可不验算挠度。
对于民用建筑的楼盖板，要求h?60mm，取板厚h?80mm。
11～)L?(334～500)mm，考虑到楼11面活荷载比较大，取h?450mm，则梁宽b?(～)h?(150～225)mm，323、次梁的截面高度应满足h?(取b?200mm。
11)L?(500～750)mm，取主梁截11面高度h?650mm，则梁宽b?(～h?(200～300)mm,取b?250mm。
4、主梁的截面高度应该满足h?(～三、板的设计（按塑性内力重分布计算）：1、荷载计算：板的恒荷载标准值：10厚地砖楼面，干水泥擦缝，或1:1水泥砂浆勾缝0.01?20?0.2kN/m25厚1:1水泥细砂浆结合层20厚1:3水泥砂浆找平层现浇钢筋混凝土楼面板底为20mm厚混合砂浆抹灰恒荷载标准值：gk?3.04kN/m活荷载标准值：qk?6.2kN/m20.005?20?0.1kN/m20.02?20?0.4kN/m20.08?25?2.0kN/m20.02?17?0.34kN/m22恒荷载分项系数取1.2；因为该建筑的楼面活荷载标准值大于4.0kN/m，所以活荷载分项系数取1.3，由此可得：板的荷载设计值总值：2、板的计算简图：g?q=1.2gk?1.3qk?11.708kN/m2板的支承情况如图所示：次梁截面为200mm?450mm。
按塑性内力重分布设计，板的计算跨度:边跨：l?ln?2000?120?200?1780mm，中间跨：l?ln?2000?200?1800mm，跨度差1800-1780?1.1%?10%，可按等跨连续板计算内力。
取1米宽板带作为计算单元，计算简图如图所示。
板的计算简图（单位：mm）3、内力计算及配筋：用塑性内力重分布理论计算，则有α系数如下：截支承情况梁板搁支在墙上与梁板整浇梁连接梁与柱整浇连接端支座A0-1/16-1/24-1/16边跨支座11/111/141/14两跨连续：-1/10三跨以上连续：-1/111/16-1/14面位置离端第二跨中2中间支座C离端第二支座B则由M(g?q)l02可计算出MA、M1、MB、M2、Mc，计算结果如下表：连续板各截面弯矩计算：截面端支座边跨跨中离端第二支座离端第二跨跨中中间跨跨中中间支座弯矩计算系数α-1/161/14-1/111/16-1/14M(g?q)l(kN/m)20-1/16×11.708×1.782=-2.31/14×-1/11×11.70811.708××1.82=-3.4521.78=2.651/16×11.708×1.82=2.37-1/14×11.708×1.82=-2.71 由题知：b?1000mm,因一类环境，所以as?20mm,则h0?h?as?80?20?60mm，fc?14.3N/mm,fy?360N/mm22根据各跨跨中及支座弯矩可列表计算如下：其中有，最小配筋率为ρmin=0.18%，得As（min）=0.18%bh0=80×1000×0.18%=144（mm）连续板各截面配筋计算：离端第二跨跨中中离端第间跨跨中二支座1~○2轴线○5~○6轴线○2中间支座2~○5轴○线截面端支座边跨跨中2~○5轴○1~○2轴线○5~○6轴线线○M（kN?m）-2.30.0450.9772.650.0510.9741266@190149-3.450.0670.965165.58@2002512.370.0460.976112.46@1901491.8960.0370.98189.56@190149-2.710.05260.9721298@2002512.1680.04210.978102.68@200251?s?M?1c0?sAs?My?s0（mm21098@200251选配钢筋实际配筋（mm2）4、绘制板的配筋示意图：2~○5轴线板带○1~○2、○5~○6轴线板带○四、次梁的设计（按塑形内力重分布计算）主梁截面高度h?( 1111~)l?（~?6000?（500~750）mm，取主梁高度11（216~325）mm,取b?250mm.次梁的尺寸及h?650mm,梁宽b?(~)h?支承情况如图所示：1、荷载计算：恒荷载设计值：由板传来恒荷载：次梁肋自重：梁侧抹灰：合计：3.648?2?7.296kN/m21.2?25?0.2?(0.45?0.08)?2.22kN/m20.020.45?0.082?1.2?17?0.3kN/m2g?7.296?2.22?0.3?9.816kN/m活荷载设计值由板传来合计：2、确定计算跨度及计算简图。
q?8.06?2?16.12kN/mg?q=?25.936kN/m塑性内力重分布计算时，其计算跨度：边跨：l0?ln?6000?120?125?5755mm?5.755mm中跨：l0?ln?6000?250?5750mm?5.75m跨度差5.755-5.75?0.9%?10%，因跨度相差小于10%，可按等跨连续梁计算，计算简图如下：3、弯矩设计值和剪力设计值：次梁各截面弯矩、剪力设计值见下表：截面位置端支座边跨跨中离端第二支座离端第二跨跨中中间跨跨中1/16中间支座弯矩计算系数α-1/241/14-1/11-1/14 M(g?q)l02(kN/m)-1/24×25.936×5.7552=-35.791/14×25.936×5.7552=61.357-1/11×25.936×5.7552=-78.11/16×25.936×5.752=53.59-1/14×25.936×5.752=61.25次梁各截面剪力计算：截面位置端支座右侧离端第二支座左侧离端第二支座右侧中间支座左侧、右侧剪力计算系数?V?v(g?q)ln(kN)0.574.630.5582.090.5582.020.5582.024、截面承载力计算：⑴、次梁正截面受弯承载力计算时，支座截面按矩形截面计算，跨中截面按T形截面计算，其翼缘计算宽度为：边跨：b"f?l05755?1918mm?b?sn?2000?200?2200mm，离端第二跨、中间跨b"f?l0?(?5755)mm?1916mm梁高h?450，翼缘厚度h?f?80mm。
所有截面按一排纵筋考虑，h0?450?35?415mm。
纵向钢筋131311采用HRB400级（fy=360N/mm2），箍筋采用HRB400级（fyv=360N/mm2），混凝土采用采用C30（fc=14.3N/mm2，ft=1.43N/mm2），?1=1.0。
判定T形截面类型：?1fcb?fh?f(h0?h?f?1.0?14.3?1916?80(415?80?821.964?106N?mm?61.357kN?m(边跨中)?821.9kN?m?53.59kN?m(中间跨中)故各跨中截面属于第一类T形截面。
2）、次梁正截面承载力计算见下表：截面M(kN?m)端支座-35.79边跨跨中61.357离端第二跨离端第二跨中中间跨支座跨中-78.153.59中间支座-61.25?s?M?1fcbh00.0730.0760.9620.0130.0130.9930.1590.1740.9120.0110.0110.9940.1240.1330.93412?s?s?0.5(12?s）2其中应注意：As≥0.18%bh0=80×1000×0.18%=144（mm）⑷、次梁斜截面承载力计算见下表：截面V/kN0.25?cfcbh0/kNVc?0.7ftbh0/kN端支座右侧74.63截面满足83.1?V离端第二支座左侧82.09截面满足83.1?V按构造配箍筋离端第二支座右侧82.02截面满足83.1?V按构造配箍筋中间支座左、右侧82.02截面满足83.1?V按构造配箍筋2656.6998200按构造配箍筋2656.67829200箍筋肢数、直径Asv?nAsv12656.683.722002656.67829200S=Asv/0.095%b（mm）实配箍筋间距(mm)注：离端第二支座左右侧，中间支座左右侧由于V与Vc值相差甚小，所以配筋时也用构造配筋，符合规范。