助听器验配师期末测试题
《助听器验配师》 期末测试题（开卷）
姓名：_______________
学号：_______________
班级：_______________
一、选择题（共15题，每题3分）
1. 耳朵由______、_____、_______组成。
A听神经 B外耳 C中耳
D耳蜗 E内耳 F咽鼓管
2. 关于中耳功能的描述，错误的是_______。
A收集定位声音
B能将声音放大约30dB
C将声音传递给内耳
3. 根据病变部位听力损失分为_____、_____、_______。
A先天性耳聋 B混合性耳聋 C传导性耳聋
D后天性耳聋 E感音神经性耳聋
4. 人耳听到声音的途径是_____、______。
A气导 B振动 C骨导
5. 气导下降、骨导也下降、且气骨导阈值差距小于10dB的听损属于____类型。
A先天性耳聋 B混合性耳聋 C传导性耳聋 D后天性耳聋 E感音神经性耳聋
6. 某一用户气导听阈如下，该用户的听损程度为_______。
频率（Hz） 250 500 1000 2000 4000 8000
阈值（dB） 60 65 70 70 80 85
A轻度 B中度 C重度 D极重度
7. 影响听阈测试结果的因素除了____。
A测试方法 B受试者 C噪声 D纯音种类
8. 助听器的三大主要部件包括______。
A电池 B麦克风 C受话器 D耳模 E放大器
9. 以下哪项不属于受话器的类别______。
A A类 BB类 CC类 D D类
10. 堵耳式耳膜包括_____、_____、_____、_______。
A标准式 B壳式 C骨架式
D声管式 E半壳式
11. 号角导声管不包括哪型____。
A 3 mm普通型B 3 mm厚壁型
C 4mm普通型 D 4mm型
12. 通气孔的作用不包括______。
A降低堵耳效应 B增加低频响应 C佩戴更舒适 D降低低频响应
13. 线性放大公式是_______。
A POGO B IHAFF C DSL D NAL-NL1
14. 关于助听器保养，正确的有___、___、___。
A要防水防潮防震防摔
B长期不用时，需取出电池
C晚上不用时需放入干燥盒中
D洗澡时可以佩戴助听器，因为助听器防水等级高
15. 林氏五音中，/ ʃ /语音分布在以下哪段频率范围内_______。
A 250-500Hz B 900-2000Hz
C 2000-4000Hz D 3500-7000Hz
二、填空题（共10题，每题2分）
16. 内耳由________和__________组成；
17. 波形图样在1s内重复呈现的次数称为波的_______记为_________；
18. 40方等响曲线称为______计权，70方等响曲线称为_____计权。
19. 助听器使用的是______电池，使用新电池时撕开膜后放置______分钟，再放入助听器中；
20. 聋儿语言发展特点，_____不清；______不好听等。
三、问答题（共7题，每题5分）
21. 咽鼓管的生理机能有哪些？
22. 简述声压级和声强级的含义。
23. 影响响度的因素有哪些？
24. 塞音和擦音的声学特点是什么？
25. 简述小儿助听器验配流程。
26. 学习助听器验配师（基础知识）你有什么收获？对授课方式有什么好的建议？
助听器考试试题及答案
助听器考试试题及答案
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 助听器的主要功能是什么？
A. 放大声音
B. 降低噪音
C. 改变声音频率
D. 以上都不是
答案：A
2. 助听器的哪一部分负责接收声音？
A. 麦克风
B. 放大器
C. 接收器
D. 电池
答案：A
3. 助听器的哪一部分负责将电信号转换为声音？
A. 麦克风
B. 放大器
C. 扬声器
D. 电池
答案：C
4. 助听器的哪一部分负责调节音量？
A. 麦克风
B. 音量控制
C. 接收器
D. 电池
答案：B
5. 助听器的哪一部分负责提供电源？
A. 麦克风
B. 放大器
C. 电池
D. 扬声器
答案：C
6. 助听器的哪一部分负责减少反馈噪音？
A. 麦克风
B. 反馈抑制器
C. 接收器
D. 电池
答案：B
7. 助听器的哪一部分负责连接助听器和外部设备？
A. 麦克风 B. 无线连接
C. 接收器
D. 电池
答案：B
8. 助听器的哪一部分负责保护内部组件？
A. 外壳
B. 麦克风
C. 接收器
D. 电池
答案：A
9. 助听器的哪一部分负责提供用户反馈？
A. 麦克风
B. 反馈抑制器
C. 接收器 D. 音量控制
答案：D
10. 助听器的哪一部分负责调整声音的频率响应？
A. 麦克风
B. 放大器
C. 接收器
D. 电池
答案：B
二、填空题（每题2分，共20分）
11. 助听器的_________功能可以帮助用户在嘈杂环境中更好地听到对话。
答案：降噪
12. 助听器的_________功能可以帮助用户在不同环境中自动调整音量。
答案：环境适应
13. 助听器的_________功能可以帮助用户在接听电话时减少背景噪音。
答案：电话模式
14. 助听器的_________功能可以帮助用户在听音乐时获得更好的音质。
答案：音乐模式
15. 助听器的_________功能可以帮助用户在看电视时获得更好的音质。
临床听力检测与助听器验配的注意事项(1)
Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｏｔｏｌｏｇｙ Ｖｏ１．４，Ｎｏ．３，２００６ ・２４４・
临床听力检测与助听器验配的注意事项（１） ・继续教育・
张华
北京市耳鼻咽喉科研究所首都医科大学附属北京同ｆ 医院临床听力学中心（北京 １００００５）
【中图分类号】 Ｒ７６４．０４，Ｒ７６４．５ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】 １６７２—２９２２（２ＯＯ６）０３—０２４４—０２
我国听力学事业和总体经济的迅速发展，使得“聋而
不哑”已经成为现实。为了服务更多的听力障碍患者，越
来越多的专业人员加入到听力医学和保健的行列中来。由
于我国听力学教育的普及远远不能满足日益增长的需求，
所以相关行业的学习班、学术交流等起到了重要培训作用。
但是纵观学习班教材和各种期刊、杂志等读物．发现多以
介绍基本知识和现代进展为主．而对如何避免和处理失误 谈得较少。笔者根据自己平素的实践经验，并借鉴国外
（以美国为主）对听力学家验配助听器和听力测试时预防感
染、失误的要求，提出一些ｌ临床操作中常常会碰到的问题，
供大家参考
１ 控制临床失误的重要性
现代科技已帮助无数的患者摆脱了听障甚至耳聋的痛
苦，但是为此支付的费用也在明显增加。随着诊断、干预
和康复过程中技术要求变得更加复杂，由此伴发的ｌ临床失
误和医疗事故ｆｍｅｄｉｃａｌ ｌｉａｂｉｌｉｔｙ）也时有发生。临床听力学
与其他临床学科相比虽然危险性相对较低．但也不属于绝
对安全之列。我国目前尚无本专业的明确准入制度和立法，
因此我们对于临床失误要和对待疾病一样，应该以预防为 主。保护我们的患者不受伤害和促使本专业健康发展。
医疗行为的第一原则——不能给患者造成伤害，这在
听力学行业同样适用，这就如同使用助听器不能伤害患者 的残余听力一样。患者本来在支付较高的费用后就对干预
效果有着较高的期盼．而如果发生临床意外无疑是雪上 加霜。
要想最大程度地减少失误．首先就是要求我们遵守已
言语频谱图(speech mapping)在助听器验配应用中的重要性
３００ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｕｄｉｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｓｐｅｅｃｈ Ｐａｔｈｏｌｏｇｙ ２０１２．Ｖｏｌ ２０．Ｎｏ．３ ｌ１．Ｉ虱际 之窗。
言语频谱图（ｓｐｅｅｃｈ ｍａｐｐｉｎｇ）在 助听器验配应用中的重要性／孙弱 摘译／瑞声达听力设备贸易（上海）有限公司（上海２０００５２） ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００６—７２９９．２０１１．０６．０ １助听器验配和验证 现代化的多通道助听器具有多种可调节参数， 最常调节的是助听器的压缩阈和增益，可以调节单 个通道或多个通道，也可以调节交叉频率（主要用 于通道数较少的助听器），有时也可能需要调节开 启和恢复压缩的时间，选择不同的压缩类型，如双 压缩（ｄｕａｌ ｔｉｍｅ ｃｏｎｓｔａｎｔ）或慢压缩（ｆａｓｔ—ａｃｔｉｎｇ）。 此外，还可调节其他的助听器特性，如低频扩展、反 馈消除、降噪等。设置大量的可调节参数十分必 要，这样可以通过一些明确的方式将助听器设置为 适合个体需求，并验证助听器是否达到预期效果。 验配现代化助听器一般包括两个步骤：首先， 选择助听器验配公式并设置好参数，通常需要输入 听力图，并且听力图应包含不适阈的信息，常用的 公式有ＤＳＬ（ｉ／ｏ）、ＮＡＬ—ＮＬ１、ＣＡＭＥＱ和ＣＡＭ— ＲＥＳＴ；第二步就是调试助听器，使助听器适合个体 声学和听觉特性，满足个体需求和偏好。然而，助 听器验配公式内预设的增益并不与每个个体耳需 要的实际增益值精确匹配，因此，评估助听器的实 际增益值非常重要，必要时需再调节增益。最常用 的就是基于探管麦克风的真耳测试，真耳测试时常 用的测试信号有扫频纯音、宽带噪声或“言语状” （ｓｐｅｅｃｈ ｓｈａｐｅｄ）噪声（频谱形状与长时平均言语频 谱类似的稳定噪声）。 ２传统验配的局限性 传统真耳测试存在一些局限性： ①实际生活中们会接收到很多言语信号和音 乐声，它们不同于测试时使用的稳定的信号（如纯 音、噪声），因此所需的增益也不同。这些区别与 助听器的通道数、压缩速度和压缩阈值有关，即使 没有开启降噪或反馈消除的功能，不同声音信号所 需的增益也应该是不同的。 ②当助听器开启反馈消除后，纯音信号会被误 当作反馈声而被部分或全部消除，此时测得的增益 很可能就不是实际所需的增益。有些助听器可以 关闭反馈消除，但关闭后会改变助听器的有效频 响，限制助听器的增益。
纯音测试报告
纯音测试报告
纯音测听报告的阅读及测试结果的
书写规范
第二部分 纯音测听报告的阅读及
测试结果的书写规范
广东省职业病防治院 梁晓阳
通常纯音测听报告结果，有三种情
况：感音神经性听力损失、传导性听力
损失和混合
性听力损失。职业性噪声聋属感音
神经性听力损失。临床上，常用0.5kHz、
1kHz和2kHz的平均听阈来表示听力损
失的程度，因为这三个频率对于理解言
语非常重要。
一、 纯音测听结果的分析：
1. 传导性听力损失：各频率骨导听
阈正常，气导听阈提高，气骨导距＞
10dB，气导听
阈提高以低频为主，气骨导差以低
频区明显，严重传导性听力损失气导曲
线平坦，各频率气骨导差基本相同。对
鼓膜穿孔，平坦型听力曲线，气骨导差
达到40 dB，应考虑听骨链中断。鼓膜穿
孔时气骨导差大于45 dB时要考虑有无
测试误差。鼓膜完整的传导性听力损失
气骨导差可达到60 dB，提示听骨链完全
固定或中断如耳硬化症或听骨畸形。听
骨链固定或耳硬化者，骨导听阈提高15
dB左右，称Carhart切迹，此时伴气骨
导差，不是混合性听力损失，仍属传导
性听力损失曲线。
2. 感音神经性听力损失：噪声所致
的听力损失均为此种类型。听力曲线表
现为气、骨
导听力曲线呈一致性下降，通常高
频听力损失较重，故听力曲线呈渐降型
或陡降型，严重感音神经性听力损失低
频听阈也提高，曲线呈平坦型，仅个别
频率有听力者，称岛状听力。以低频听
力损失为主的感音神经性听力损失多见
于梅尼埃病的早期和听神经病。
3. 混合性听力损失：兼有传导性听
力损失与感受音神经性听力损失的听力
曲线特点，
特征是气导和骨导听阈都提高，即
气骨导听力都下降，但有气骨导差存在。
部分可表现为以低频传导性听力损失的
特点为主，而高频的气、骨导曲线呈一
致性下降。亦有全频率气、骨导曲线均
下降，但存在一定气骨导距，此时应注
意与重度感音神经性听力损失相鉴别。
二、 噪声作业人员纯音测听测试结
果的分析：
根据《职业性噪声聋诊断标准》，规
基于工作过程的《助听器验配》课程开发
继续医学教育２０１３年１２月第２７卷第１２期Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｄｅｃ ２０１３，Ｖｏ１．２７，Ｎｏ．１２
基于工作过程的《助听器验配》课程开发
魏晨婧，李高峰，赖卿
（北京社会管理职业学院假肢矫形康复系，北京１０１６０１）
【摘要】 本文采用文献研究法、访谈法、实地研究法等进行了助听器行业的岗位分析、典型职业任务
归纳，设计基于工作过程的《助听器验配》课程学习情境与课程项目，将医学知识、助听器验配与听力
康复能力、培养职业素质等目标蕴涵在“项目行动”中，使学生学习的主动性和综合职业能力大大提高。
【关键词】助听器验配；工作过程；课程开发
【中图分类号】Ｒ４７３．６【文献标识码】Ｂ【文章编号】１００４—６７６３（２０１３）１２—００６５—０２
Ｄ０Ｉ：１０．３９６９／Ｊ．ＩＳＳＮ．１００４－６７６３．２０１３．１２．０３５
近几年我国听力学事业正蓬勃发展，听力学技术也在不 断提高，但和我国听力障碍人数比较，目前仍然面临听力学
人才匮乏的局面，仅有５所高等院校开展我国听力学教育，
其中从事基层服务的高职毕业生更为稀少。本校康复辅助器 具应用与服务专业旨在培养具备从事残疾人和老年人辅助器
具技术服务能力的高素质技能型专门人才，助听器验配技能
也是其中重要的组成部分，然而由于课时有限，专科学生学
习基础较差等原因，制约了课程讲授效果。基于工作过程的
课程设计，强调“以职业活动为导向，以工作任务为载体”， 将知识、能力、素质目标蕴涵在“行动”中，是实现高职专
业人才培养目标的一个有效途径。本文依循基于工作过程的
课程设计方法，细致调研了助听器行业现状，职业工作内容
等，设计《助听器验配》课程，取得了较好的效果。
１研究过程 本文通过问卷调查、访谈法、实地调查法、行动研究等 方法调研了助听器验配行业的职业与岗位，总结了典型工作
任务，并以此为基础对本校《助听器验配》课程进行了基于
为严重至极度听力损失儿童验配大功率数码助听器的体会
１０６ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＡｕｄｉｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｓｐｅｅｃｈ Ｐａｔｈｏｌｏｇｙ ２００２．ｖ０ｌ １０。Ｎｏ ２ 研究简报 ｉ 为严重至极度听力损失儿童验配 大功率数码助听器的体会
甘炳基
【中国分类号】Ｒ７６４．５ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１００６—７＇２９９（２００２）ｍ一０１０６—０２
为双耳重度及极度聋儿童验配助听器的策略问题至今 仍是十值得探讨的课题。一般来说婴幼儿听力早期诊断时 单独使用客观测听法所得到的结果，对于成功验配助听器是 不够的。无论是听性脑干反应测试法还是镫骨肌反射测试 法，都不能给出听阈或不适响度级的频率分布特性．只能给 出残余听力动态范围频率分布特性的一般提示。因此，听力 诊断方法中还应包括行为测听法。尽管单用行为测听法也 不足 确定残余听力动态范围，但这也是必要的。考虑到这 些限制固索，为婴幼儿验配助听器并不总能成功。甚至采用 通常用于较年长儿童和成人的助听器验配方法，如介＾声增 益铡量法和其他规定方法，情况也是如此。 保守的听力学家为避免进一步破坏幼儿的残余听力，往 往会将最大输出声压级定为低于１２５ ｃｌＢ 但对于一些语训 老师，为得到最佳的言语识别率．一般会将助听器的输出音 量调至最大。由于传统助听器在电声参数的限制及婴幼儿 在成长过程中，耳道的形状大小及对听力言语的培训，与成 人不同 成人可根据自己的听力情况自行调整助听器的音 量，而幼儿一般只能佩戴固定音量的助听器。因此，为幼儿 选配合适的助昕器及如何调至最舒适的扩音量比戚人验配 更为精细及复杂。我们使用了峰力太功率数码编程助昕器 为３８名的重度至极度聋儿童进行了一项为期２４十月的临床 试验研究，报告如下： １资料与方法 １ １研究资料３８例（７２耳），男２６例，女ｌ２诃，年龄３～１０ 岁（平均年龄５ ５岁）。平均听力程度为右耳１０１ ｄＢ ＩｌＬ；左耳 卯ｄＢ｝Ⅱ 耳聋娄别有３６例为感音抻经性聋，有２例为混台 聋。所有被试者都有配戴传统耳背式助听器的经验，３８人 中有３４＾佩戴双耳助听器，４人单耳佩戴．平均戴机时间为 ３ ５年 １ ２研究方法所有测试者配戴的助听器都是大功率数码 编程助听器，埘他（她）们作为期２４十月的反复跟踪测试比 较，并要求他们对所佩戴的太功率数码编程助听器给予主观 评价及为他们作出客观的声场听闻测试及言语接收能力的 评估 研究开始时太多数家长对孩子使用的传统助听器感 到不满意，他们感到助听器对于其子女在听觉语言能力发展 方面较缓慢，部分聋儿诉其佩戴的助听器太吵投听不清楚， 更甚者还表示佩戴后感到头晕而不愿意佩戴。 验配比较方法： 峰力（中国）听力技术有限公司（香弛） 我们采用了５次约见跟踪验配比较方法，对新旧验配的 助听器，进行反复的主观及客观比较。 第１趺约见：进行裸耳纯音听力测试。中耳声导抗测试。 先戴传统旧助听器进行声场听阐测试，以Ｆｏｎｉｘ ６５ＯＯＣＸ助听 器分析仪测量其助听器使用的声增益及最大输出声压级及 重新定制新耳模。 第２次约见：待新耳模完成后，为被试者验配峰力数码 编程大功率助听器，井进行以下测试：裸耳听力测试．电脑预 算声学数据，以Ｆｏｎｉｘ ６５００ ＣＸ助听器分析仪进行新旧助听器 的声增益、最大声压输出及频率响应比较分析，并进行声场 听阈测试。对其言语接收能力进行评估；暂用数码编程助听 器给被试者试用一至二星期，并鼓励他们在不同的聆听环境 （包括家里安静环境或学校嘈杂的环境）使用，比较新机与１日 机的效果。嘱咐家长观察其子女佩戴助听器后的聆听反应 并请他们代为询问学枝的老师对其子女在学习听力语言训 练的评价。 第３趺约见：４—６周后为被试者进行跟踪测试及要求作 出问卷主观评价。要求被试者及其家长对所佩戴的助听器 与旧的传统助昕器进行主观评价，并询问被试者比较喜欢哪 种助听器。 第４次约见：太部分佩戴数码编程助昕器的被试者经过 ３至６个月后，再次被邀进行下列主观及客观听力测试 第５次约见：部分被试者经过１—２年配戴了数码编程 助听器后，继续跟踪及进行声场听阿、语言的发展进度鼓裸 耳听闲的变化等主观及客观测试，从而作出适应性的调校及 更改聆听程序。 ２研究结果 ２．１主观评价 佩戴数码编程助听器４—６周后，要求被试者或其家长 对新旧的助听器进行主观比较。３８人中有２２人（５７ ９％）认 为数码编程助听器助听效果明显好，ｌ４人（３６ ８％）认为较 好，而只有２人（５．３％）表示无差别，每名被试者及其家长都 要求对新戴的数码编程助听器的满意程度作出主观评价。 结果显示３８名被试者中８名（２１ １％）表示非常满意，２０名 （５２ ６％）表示满意；１０名（２６．３％）表示一般，而并没有人表 示不满意。 ２ ２客观评估 ２ ２．１听力补偿给每一十被试者佩戴助听器后进行声场 听阐测试，结果显示３８名中有２４名（６３ ２％）被试者在整个 言语频率范围（０ ２５～４ ｋｍ）听力补偿方面有较明显的改善。
2010助听器验配高级培训班纪要
中华耳科学杂志２０１０年第８卷第４期 ・３８１．
２０１０助听器验配高级培训班纪要
为配合助听器验配师国家职业资格鉴定，提高从业人员的专业水平，由解放军总医院耳鼻咽喉科研究所联合中国听
力医学发展基金会复聪教育基金于２０１０年１１月１～６日，联合举办２０１０助听器验配高级培训班。来自北京地区同仁
医院、协和医院、解放军总医院、中国残疾人辅助器具中心的多名助听器领域的专家以及来自美国、香港和台湾的知名
华人听力学家为学习班授课。来自医院、康复机构、助听器验配中心和其它研究机构的４６位学员，齐聚解放军总医院耳
鼻咽喉科研究所．围绕“助听器效果验证与评估”的主题，进行了为期一周的专业理论学习和实习操作。
此次培训班得到医疗、康复、卫生行政领域的领导和专家的大力支持。中华医学会耳鼻咽喉科分会原主任委员杨伟
炎教授、解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科杨仕明主任、中国残疾人辅助器具中心陈振声、卫生部助听器验配师国家职业
技能鉴定专家委员会王树峰秘书长分别出席开、闭幕式。杨伟炎教授作为从事聋病科研、医疗已半个世纪的老一辈的耳 鼻喉科专家，在开幕式的致辞中，以老年性听障人士的视角阐述了助听器科学选配的必要性。对本届培训班的学员提出
了殷切期望。希望通过提升一线听力康复人员的专业素质，为广大听障患者的康复效果提供可靠保证。
根据助听器验配师国家职业资格培训教程的技能要求，同时针对目前国内助听器佩戴者普遍满意度不高的现状，本
次培训的主题为助听器效果评估，内容包括声场助听听阈检测、助听器性能测试、真耳分析、言语识别测试、满意度问
卷调查等．同时针对小儿测听、助听听阈测试、真耳分析、言语测听等技术难点提供操作演示和实习的机会，突出学员 动手能力的培养．提升实际工作中解决问题的能力，更为提升助听器佩戴者的满意度提供了方法和衡量标准。
培训班的授课专家。不仅专业造诣精深，而且具备丰富的临床经验。授课老师与学员在实习中充分交流实际工作心
人工听觉技术跨界研讨会--人工耳蜗助听器双模式干预圆桌会议纪要
238中国听力语言康复科学杂志总第106期Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation会议报道
黄炎1 刘玉和2
HUANG Yan , LIU Yu-he人工听觉技术跨界研讨会
—人工耳蜗/助听器双模式干预圆桌会议纪要
2021年4月9日～10日人工听觉技术跨界研讨会在
深圳隆重召开。本次会议聚集了来自高校、医院、企业、
社会团体百余名专家学者。会议聚焦人工听觉领域发
展，多学科跨界交流，共同探讨国内外人工听觉技术的
现状和发展。借此契机，举行了关于人工耳蜗/助听器双
模式干预的圆桌会议。出席嘉宾有陈婧、陈雪清、冀飞、
刘海红、刘莎、邬子犁、郑奕等专家教授，对人工耳蜗/助
听器双模式干预相关问题展开了讨论。
双模式干预（bimodal）是指听力损失患者一耳植
入人工耳蜗，另一耳使用助听器的双耳聆听解决方案。
2019年召开的人工耳蜗/助听器双模式干预研讨会，专
家们对双模式干预的定义、适应证（绝对适应证和相对
适应证）等整体框架内容达成了初步共识。本场圆桌会
议聚焦双模式干预言语感知机制、双模式干预后的效果
评估工具、双模式干预后调试和康复等诸多问题进行了
深入探讨。
1 双模式干预言语感知机制研究现状
助听器通过声学放大，刺激人耳残余的听觉毛细
胞。在双模式干预患者中，大多数患者助听器侧低频残
余听力较好，干预后能得到较好的低频听觉信息补偿。
人工耳蜗的工作原理是通过植入电极刺激听觉神经纤
维获得听力重建。由于声音编码策略主要依赖时域信
息，因此双模式干预患者人工耳蜗侧高频听力损失部分
能得到较好的补偿，但基频信息补偿不足。
汉语是一种声调语言,其声调具有辨意的作用。声
调对于语音识别、语音合成和分析处理有重要意义。在声调识别中，基频信息（F0）尤为关键。由于基频信息多
来源于低频频谱，因此声调识别过程中低频声学信息起
关键作用。在双模式干预患者中，助听器侧能对低频损
失进行较好的补偿，从而让患者更好地捕捉言语中的基
腾讯天籁助听器：大公司为何硬磕难啃的小生意
104案例分析 Cases
朱沆 郭陈韵 周翔 叶文平 | 文
助听器虽小但技术含量高，本土企业长期无法突破国外企业的技术壁垒，导致
使用门槛居高不下。在社会价值引领下，天籁实验室借助腾讯会议的技术积
累，基于数字芯片技术和人工智能实现弯道超车，和合作伙伴共同推动了助听
器产品的技术创新，大幅降低助听器的使用门槛。腾讯天籁助听器：
大公司为何硬磕难啃的小生意
朱沆：中山大学管理学院教授 郭陈韵：中山大学管理学院2020级本科生周翔：广州大学管理学院副教授叶文平：暨南大学管理学院教授助听器这个小众市场，行业供应
与市场需求长期严重脱节。以
往，核心技术为国外五大厂商
索诺瓦听力集团（SONOVA）、W.D.H听
力集团(William Demant)、WS听力集团在（WS Audiology）、瑞声达听力集团（GN
Group）、斯达克听力集团（STARKEY）掌
握，它们的产品售价基本在万元以上，大多
数听障患者用不起，而国产助听器大多使用
体验不好，一些低端劣质产品只能不加选择105清华管理评论 Tsinghua Business Review 2023年 第12期
腾讯天籁助听器：大公司为何硬磕难啃的小生意
助听器还需要面对啸叫抑制的问题。在日
常生活中，我们时常会遭遇到啸叫，例如音箱
发出的声音回输到麦克风，就会产生啸叫，让
人感到难以忍受。人们佩戴助听器靠近各种反
射面，如拿手捂耳朵、冬天戴帽子，或是坐在
车里靠近车窗等都可能产生啸叫。助听器采用
的算法需要抑制啸叫，还得保护音质。这给语
音处理算法带来极大挑战。除此之外，好的助
听器还需要适应听障患者的个别情况。一个标
准化的产品需要能够灵活调校，针对患者听力
受损的频段进行适当的增益（放大），满足不
同患者的个性化需求。
攻克上述技术难关需要深厚的技术积累、
大量的场景数据，以及经验丰富的算法工程师
开发算法，这些资源和能力显然对于国内专注
助听器行业的中小企业提出极大的挑战，但有
资源和能力的大企业往往又看不上这个小器件
国家助听器四级验配师考题(附答案)
【听力师园地】助听器验配师四级考试模拟题
2014-06-06段吉茸听力健康指导
自2008年国家劳动部确定了“助听器验配师”职业工种，级别分为四、三、二3个级
别，并出台该工种职业标准（试行）。2009年出版了培训教材，并于同年开始逐渐开展助
听器验配师国家职业资格鉴定的考核。
近几年，全国多地举办助听器验配师等级考试，关于各地考核的难易程度、通过率、权
威性等问题受到验配师们的广泛讨论，大家可以在此微信平台发出“心声”，我们将予以汇
总并与大家分享。这里，我们定期发送四级、三级模拟题供参考练习。
四级单选题
11、压耳式耳机的耳间衰减值为：
A. 10~40 dB；
B. 20~50 dB；
C. 40~70 dB；
D. 70~80 dB；
E. 80~90 dB。
12、以下哪种情况需要进行掩蔽测听：
A. 当测试耳气导阈值与非测试耳的气导阈值之差大于40 dB时；
B. 当测试耳气导阈值与非测试耳的骨导阈值之差小于40 dB时；
C. 当测试耳气导阈值与非测试耳的骨导阈值之差大于等于40 dB时；
D. 当测试耳气导阈值与非测试耳的气导阈值之差小于等于40 dB时；
E. 当测试耳气-骨导阈值差小于10 dB时。
13、听力计常规主观检查应每周检查一次，对应的国家标准是：
A. GB 4854；
B. GB 39；
C. GB/T 16403-1997；
D. GB/T 16403-1996；
E. GB/T 16403-1998。
14、当有可能出现交叉听力，为了得到差耳真实的听力，就要对好耳进行掩蔽，即：
A. 在差耳加入噪声；
B. 在差耳加入信号和噪声；
C. 在好耳加入噪声；
D. 在好耳加入信号；
E.在好耳加入信号和噪声。
15、下列关于耳间衰减的说法中不正确的是：
A. 耳间衰减代表信号从测试耳传至非测试耳过程中能量的衰减；
B. 颅骨振动需要消耗能量；
C. 刺激信号在传至非测试耳时经过颅骨消耗了一部分能量，所剩下的能量可能会激活