【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年高中音乐教师资格证面试真题(第一批)
2018年上半年全国中小学教师资格考试-音乐学科知识与教学能力试题-高级中学-题目
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。
1.下列旋律选自舒伯特艺术歌曲《摇篮曲》，形象地表现了母亲对孩子的慈爱之情。
这首歌曲的调式调性是（）。
A.F自然大调B.♭A自然大调C.f自然小调D.♭a自然小调2.下列选项中，与互为等和弦的是（）。
A. B. C. D.3.1945年4月，在延安地区成功上演了我国第一部新歌剧，这是中国新歌剧的里程碑式的作品。
该作品借用了西方作曲技法及中国民族民间音乐元素，其中著名选段《北风吹》即由河北民歌《小白菜》发展而来。
这部作品是由________等人创作的歌剧________。
（）A.马可《夫妻识字》B.安波《白毛女》C.安波《红色娘子军》D.马可《白毛女》4.音乐进行的快慢叫做音乐的速度，标记音乐速度的记号叫做速度记号。
下列速度标记顺序由快到慢排列正确的是（）。
A.Presto-Vivace-Andantino-Grave-LargoB.Prestissimo-Vivace-Allegro-Ritenuto-LargoC.Allegretto-Moderato-Andante-Lento-LargoD.Allargando-Accelerando-Vivace-Andante-Grave5.黄自是我国20世纪30年代著名作曲家，他创作的我国第一部清唱剧，成为近现代音乐史上一部重要的作品。
下图谱例中歌曲所运用的歌唱形式是（）。
A.混声四部合唱B.男生四部合唱C.女生三声部合唱D.女高音独唱6.雅乐是日本传统音乐中最古老的乐种，被视为民族艺术的瑰宝。
2018年教师资格证高中音乐面试真题及解析
教师资格考试备考资料2018年教师资格证高中音乐面试真题及解析1.题目：乘着歌声的翅膀2.内容：3.基本要求：（1）展示器乐合奏教学过程；（2）依据谱例，边弹边唱高声部谱例；（3）依据谱例，边唱高声部旋律边指挥；（4）展示板书。
答辩题目：1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？2.你是学习什么专业的？【试讲解析】《乘着歌声的翅膀》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》。
【过程与方法】通过欣赏、学唱等多种方式，体验音乐情绪，感受音乐情感。
【知识与技能】了解歌曲中鱼咬尾的创作手法，有感情地演唱歌曲，并能够对歌曲进行创编活动。
二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱整首歌曲。
【难点】通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。
三、教学过程（一）导入新课（1）教师播放一段音频，请同学们欣赏一首《婚礼进行曲》。
（2）结合音频片段，学生根据自己课下查阅的文字资料，简单介绍作曲家门德尔松及其音乐作品。
（二）新课教授（1）初次聆听乐曲《乘着歌声的翅膀》，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。
（2）再次完整聆听《乘着歌声的翅膀》，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的高声部旋律，感受乐曲幽静、舒缓的特点。
（3）将乐曲中的装饰音先去掉，跟随着琴声演唱乐曲的高声部旋律，同时注意演唱时的呼吸位置，以及换气的气口，做到声音的连贯、舒展，以及旋律的起伏。
（4）通过多次反复练习，加入高声部旋律中的装饰音，再次跟随钢琴伴奏，有感情的演唱高声部。
（5）教师指挥学生进行高声部旋律的哼唱，并提出哼唱要求：①注意乐曲的前奏和弱起小节的演唱，观察教师的指挥动作;②跟随教师的指挥，注意气口的换气，以及旋律强弱对比的灵活处理。
（6）随录音带以及教师的指挥动作有感情的演唱乐曲高声部旋律。
（三）拓展延伸（1）们准备好自己的乐器—吉他，教师给同学们3分钟的时间，练习C大调音阶的弹奏作为课堂的基础练习。
2018 年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)
2018 年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题2 分，共60 分）1.下面谱例的调式是（）。
A．F 大调B．d 小调C．F 宫调式D．D 羽调式2.下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴科夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是（）。
A．钢片琴B．中提琴C．单簧管D．圆号3.为下面谱例中的旋律配和声，其中终止四六和弦可用于第几小节？（）A．第1 小节B．第2 小节C．第3 小节D．第4 小节4.下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是（）。
A．宣叙调B．咏叹调C．合唱D．二重唱5.下面谱例使用了哪一种旋律发展手法？（）A．密接合应B．鱼咬尾C．螺蛳结顶D．同头换尾6.京剧脸谱的图案有严格的规定，其基调色用来表示角色的性格，其中黑脸象征的是（）。
A．年老气衰B．赤胆忠心C．阴险奸诈D．铁面无私7.下面谱例出自20 世纪40 年代延安音乐家创作的我国第一部民族歌剧，它是（）。
A．《白毛女》B．《江姐》C．《洪湖赤卫队》D．《刘三姐》8.下面谱例出自《蝶恋花•答李淑一》，它属于哪一个曲种？（）A．京韵大鼓B．四川清音C．天津时调D．苏州评弹9.图1 是2017 年“金砖国家领导人厦门会晤”文艺晚会上演出的汉族传统古乐《百鸟归巢》，其所属乐种已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
该乐种是（）。
图 1A．江南丝竹B．潮州弦诗C．南音D．十番锣鼓10.聂耳的《金蛇狂舞》改编自下列哪一首民间乐曲？（）A．《五梆子》B．《老六板》C．《小开门》D．《行街》11.下面谱例出自民歌《拔根芦柴花》，其体裁是（）。
A．花儿B．信天游C．船夫号子D．田秧山歌12.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”“泠泠七弦上，静听松风寒冷”，“主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客”，这些诗词中所指的乐器是（）。
高级中学音乐教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目内容：请结合您自己的教学经验，谈谈在一次音乐教学活动中，如何充分激发学生的兴趣，引导学生积极主动参与课堂活动，并讨论如何有效地运用音乐教学手段，提高教学效果。
第二题题目：在高中音乐课堂上，如何将传统音乐与现代音乐相结合，激发学生的学习兴趣？第三题题目：你认为教师在音乐教学中应如何激发学生的创造力？第四题题目：小学音乐课上，一位学生突然站起来唱起了歌，虽然歌曲旋律和节奏都有点不对，但其他学生却兴致勃勃地跟着他一起唱。
这时，作为音乐教师，你会如何应对这种情况？第五题题目：作为一名高中音乐教师，你如何设计一堂以《黄河大合唱》为主题的合唱课，以激发学生的爱国情怀和音乐兴趣？第六题题目：请阐述如何在高中音乐欣赏课上进行有效的教学评价，以促进学生音乐鉴赏能力的提升。
第七题题目：在高中音乐教学中，如何培养学生的音乐鉴赏能力和创新精神？第八题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在中学生音乐教学中开展合唱教学活动，提高学生的合唱水平。
第九题题目：在音乐教学中，如何有效运用多媒体技术提高学生的音乐鉴赏能力？第十题题目：你认为作为一名高级中学音乐教师，应该如何平衡 Routine 课程教学与extra-curricular activities 之间的关系？二、教案设计题（3题）第一题题目要求假设您是一位即将参加高级中学音乐教师资格面试的考生，请根据以下要求完成教案设计：•教学对象：高一年级学生•教学内容：《梁祝》小提琴协奏曲•教学目标：•让学生了解《梁祝》小提琴协奏曲的历史背景及其在中国音乐史上的地位。
•通过分析乐曲结构，培养学生的音乐欣赏能力和批判性思维。
•引导学生感受乐曲所传达的情感，并能够表达自己的感受和见解。
•教学方法：讲授法与讨论法相结合，使用多媒体辅助教学•教学过程（包括导入、新课讲解、课堂活动、总结四个环节）•作业布置：要求学生在课后聆听不同版本的《梁祝》小提琴协奏曲，并撰写一篇心得体会。
教师资格考试高级中学音乐面试试题与参考答案
教师资格考试高级中学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题问题：请谈谈你对音乐教育的看法，以及在教学中应该如何培养学生的音乐兴趣和能力？第二题题目内容：请你谈谈如何运用现代教育技术手段，提升高中音乐教学效果。
第三题题目：请你谈谈如何在学校音乐教育中培养学生的音乐审美能力和创造力？第四题题目：如何在音乐教学中体现核心素养，培养学生的综合素质？第五题请以“第四乐章：生命的赞歌”为题目，设计一堂针对高中音乐教材中《第九交响曲》的课堂教学活动。
第六题题目：请结合音乐教育理念，谈谈如何在高中音乐教学中培养学生的审美能力和创造力。
第七题【题目】试论述在音乐教学过程中，如何有效地运用现代教育技术手段提升教学效果。
第八题题目：请你谈谈在高中音乐教学中，如何将音乐审美教育与心理健康教育相结合，促进学生全面发展。
第九题题目内容：请你以《茉莉花》这首歌曲为例，谈谈如何将这首歌曲融入高中音乐课堂中，并设计一个教学活动方案。
第十题题目：在音乐教学过程中，如何引导学生发现并培养他们的音乐创作能力？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据下列要求，设计一堂针对高中生的音乐欣赏课程教案。
要求：1.教学内容：选择一首古典音乐名作，如贝多芬的《命运交响曲》或巴赫的《马太受难曲》。
2.教学目标：•通过欣赏，让学生了解作品的创作背景、音乐风格和表现手法。
•培养学生对古典音乐的理解力和欣赏能力。
•增强学生的音乐审美素养，提高音乐情感表达的能力。
3.教学方法：采用讲解与欣赏相结合的方式，结合多媒体教学手段。
4.教学过程：•导入：介绍作品的基本信息和创作背景。
•解析：详细讲解作品的音乐结构、旋律特点、和声处理等。
•欣赏：播放作品，引导学生进行聆听和讨论。
•总结：对作品进行评价，促进学生音乐素养的提高。
第二题题目：请设计一节高中音乐课，课题为《国色天香——京剧唱腔与二胡演奏》，教学对象为高二年级学生。
要求：1.教学目标明确，符合课程标准。
教师资格考试《高中音乐专业面试》真题汇编
1[简答题]
参考解析：【教学过程】
(一)新课导入
教师播放芭蕾舞剧《天鹅湖》视频片段，请学生欣赏并提问：视频中播放的是什么作品?属于什么体裁?
学生自由回答。(《天鹅湖》;舞剧)
教师总结：视频中播放的四小天鹅起舞的画面，是《天鹅湖》中的经典片段，柴可夫斯基的芭蕾舞剧，是西方的作品，本节课学习的是中国的芭蕾舞剧作品。
二、新课教授
1、感受新疆的风土人情干
以《打起手鼓唱起歌》为背景音乐，通过多媒体呈现新疆的美食与美景，与学生们感受新疆的风土人情。
2、初听歌曲
多媒体播放关牧村演唱此歌曲的版本，引导学生们聆听;(1)感受本首歌曲演唱者的人声特点，快速回答出是女高音演唱还是女中音演唱;(2)说一说歌曲给你带来的感受，像是哪个少数民族的歌曲?
2.教师引导学生跟音乐完整模唱歌曲。
3.教师多媒体展示曲谱，提问学生按照完全重复，旋律应该如何续写?
4.教师组织学生以前后4人为一小组，以“山路十八弯”为主题，运用完全重复进行旋律及歌词的创编。
教师进行巡视并给予指导。
小组自愿展示创编的旋律，并通过师生点评、生生互评推选出创编最有特色的小组。
(四)拓展延伸
学生自由回答。(缓慢地、优美)
教师总结：《小河淌水》是一首舒缓地歌曲，速度较慢;整首歌曲的音乐情绪是优美动听、抒情地。
2.教师向学生简单介绍歌曲：《小河淌水》是一首经典的云南民歌。歌词质朴自然，富有想象。描绘了一个充满诗情画意的悠远意境，银色的月光下，阿妹触景生情，对月抒怀，用歌声倾诉对阿哥的思念。
2.学生创作时教师巡视指导。(组员配合、动作的协调性)
3.各小组上台展示。
(五)小结作业
小结：师生共同回顾本节课的学习内容，教师呼吁学生关注更多少数民族的音乐文化，将民族音乐传承下去。
音乐教资面试题目高中(3篇)
第1篇一、面试题目题目：高中音乐《黄河大合唱》教学设计二、题目解析《黄河大合唱》是我国著名作曲家冼星海创作的一部具有极高艺术价值和历史意义的合唱作品。
该作品以黄河为主题，表达了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神风貌。
本题目要求考生设计一堂高中音乐课，旨在让学生通过学习《黄河大合唱》，了解其历史背景、艺术特色，并培养学生的音乐素养和爱国情怀。
三、教学目标1. 情感态度与价值观目标：通过学习《黄河大合唱》，激发学生的爱国热情，培养学生坚定信念、奋发向前的精神品质。
2. 过程与方法目标：引导学生运用多种音乐欣赏方法，感受《黄河大合唱》的音乐美、艺术美，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 知识与技能目标：（1）了解《黄河大合唱》的创作背景、作者生平及艺术成就；（2）掌握合唱的基本知识，如声部划分、指挥手势等；（3）学会演唱《黄河大合唱》中的片段。
四、教学重难点1. 教学重点：了解《黄河大合唱》的创作背景，掌握合唱的基本知识，学会演唱《黄河大合唱》中的片段。
2. 教学难点：引导学生运用多种音乐欣赏方法，感受《黄河大合唱》的音乐美、艺术美，提高学生的音乐鉴赏能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放《黄河大合唱》的音频，让学生初步感受作品的音乐美。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌曲的名称吗？它有什么特殊的意义？2. 新课教授（1）介绍《黄河大合唱》的创作背景、作者生平及艺术成就。
（2）讲解合唱的基本知识，如声部划分、指挥手势等。
（3）播放《黄河大合唱》的片段，引导学生分析音乐要素，如旋律、节奏、和声等。
（4）组织学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同片段，让学生在实践中掌握合唱技巧。
3. 拓展延伸（1）组织学生观看《黄河大合唱》的相关纪录片，了解作品的历史背景和创作过程。
（2）邀请学生分享自己对《黄河大合唱》的理解和感受，激发学生的爱国情怀。
4. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的历史意义和艺术价值。
教师资格认定考试高级中学音乐真题2018年上半年
教师资格认定考试高级中学音乐真题2018年上半年一、单项选择题1. 下面谱例的调式是______A.F大调B.d小调C.F宫调式D.D羽调式正确答案：D[解析] 分析谱例可知该旋律出自民歌《蓝花花》，由此可知该旋律应为中国民族调式，可排除A、B项。
分析旋律，旋律中共出现五个音，F、G、A、C、D，F —A构成唯一的大三度，F为宫，D为羽，故谱例为D五声羽调式。
2. 下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴可夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是______A.钢片琴B.中提琴C.单簧管D.圆号正确答案：A[解析] 该谱例出自芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。
《糖果仙子舞曲》是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲，主旋律是钢片琴的清脆的声音，一下一下节奏感很强，好像小木偶一动一动的样子。
3. 为下面谱例中的旋律配和声，其终止四六和弦可用于第几小节______A.第1小节B.第2小节C.第3小节D.第4小节正确答案：C[解析] 用于终止式(包括半终止、全终止)中的主和弦第二转位称“终止四六和弦”，它通常出现在强拍或强位上，并以声部的平稳进行解决到V或V7。
根据调号和临时升记号判断，谱例为e和声小调，第4小节仅有的一个音是e，即调式的主音，旋律在这里终止，因为终止之前可使用终止四六和弦，所以终止四六和弦可用于第3小节，故选C。
4. 下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是______A.宣叙调B.咏叹调C.合唱D.二重唱正确答案：B[解析] 谱例是《费加罗的婚礼》第三幕中的《那快乐的日子哪里去了》，该唱段是著名的咏叹调。
5. 下面谱例使用了哪一种旋律发展手法______A.密接和应B.鱼咬尾C.螺蛳结顶D.同头换尾正确答案：B[解析] 谱例为二胡曲《二泉映月》的引子和第一乐句的片段，引子的最后一个音和第一乐句开始的音相同，都是2(即第2小节第1和第2个音)，符合鱼咬尾旋律发展手法的特点。
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2018上半年高中音乐教师资格证面试真题（第一批）高中音乐《欧洲民间音乐》
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
同学们，前几天老师收到一份来自外国好朋友的邮件，邮件中包含了一首歌曲，老师听到之后感触很深，今天老师将这首歌曲带来，给大家欣赏一下，大家来听一听这首歌的是什么?你有什么样的感受? 题目来源于考生回忆
(教师播放苏格兰民歌《友谊地久天长》)
音乐停了，大家听出来是哪首歌曲了吗?学生异口同声的回答《友谊地久天长》。
谁来给大家分享一下你的感受?教师请不同的学生进行回答。
大家的音乐感受力都非常的强，这首歌是一首来自欧洲的苏格兰民歌，歌曲描述的是朋友之间的友谊，旋律优美、自然，抒情，平稳的音域仿佛在诉说着对朋友的思念、怀念。
欧洲民间音乐是西方音乐家的创作的源泉，拥有着自身的特点，今天我们一起走进欧洲世界，去看看欧洲的音乐文化。
(二)探究学习
首先，我们先来到了保加利亚，我们来听听保加利亚的音乐有什么样的特点。
教师播放苏格兰人民跳舞的图片，并播放歌曲《鸟儿在歌唱》。
提问学生：
(1)歌曲采用的是什么样的形式?。